第一單元-山中訪友

1、山中訪友學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握本課8個(gè)生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。能夠有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、把握文章主要內(nèi)容，感受作者所描寫的境界，激發(fā)學(xué)生類似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情感的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生類似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。媒體運(yùn)用1硬件媒體：計(jì)算機(jī) 投影儀2軟件媒體：文字 畫面 教學(xué)時(shí)間30分鐘教學(xué)過程預(yù)設(shè) 一、溫情地覓友1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)情入境。春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅報(bào)春。多姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。今天就讓我們跟隨李漢榮先生一起走進(jìn)“山中”去訪友，請齊讀課

2、題。2、了解預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)讀書。（1）交流預(yù)習(xí)中的生字、生詞，讀通課文中難讀的句子。（2）指名讀課文。3、初讀課文，整體感知自由朗讀課文，邊讀邊思考作者到山中都拜訪了哪些朋友？畫出“我”和山里的朋友有著深厚感情的句子 二、用心地問友1、快速瀏覽課文，去找出最喜歡的山中朋友，說說你為什么喜歡它？（1）感悟老橋，體會比喻手法的生動(dòng)和巧妙；引導(dǎo)學(xué)生在讀書中感受作者用心的體會表達(dá)情感的方法。體會出在作者心中，古橋就像一位德高望重的老人。作者把老橋當(dāng)做人來寫，把自己對老橋的深厚感情，生動(dòng)地傳達(dá)給了我們。（2）感悟樹林、落花和落葉，體會想象的表達(dá)手法；（3）感悟山泉、溪流等，體會排比和擬人的寫作手法。學(xué)生

3、在品讀中體會這些句子內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來。三、深情地誦友帶著自己的感受，深情地齊讀課文齊讀課文。四、盡情地詠友1、升華主題我們隨著作者“帶著一路月色”“帶回了滿懷的好心情”回到了家中。你有哪些思考和體驗(yàn)?在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣珍視我們自然界的朋友?2、拓展延伸沐浴朝陽，你一定有過被撫愛的感動(dòng)；凝望日落，你的心中一定有過剎那的靈動(dòng)請拿出筆和紙記下這心靈瞬間的感動(dòng) ，這是自然給予我們的恩澤。五、總結(jié)全文、照應(yīng)主題同學(xué)們，這節(jié)課我們跟隨作家李漢榮一起到山中訪友。在這個(gè)如詩如畫的童話世界里，我們都拜訪了古橋、鳥兒、樹林充分表達(dá)了對大自然的熱