中學(xué)教研教改工作計(jì)劃

1、中學(xué)教研教改工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落 實(shí)黨的十七大會(huì)議精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立“辦讓 人民滿意的教育”的思想，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取， 無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步推動(dòng)和深化課程改革，認(rèn)真做好教 育科研工作。以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā) 展為本，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性、主動(dòng) 性，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動(dòng)力和增長(zhǎng)點(diǎn)二、工作重點(diǎn)： 繼續(xù)加大教育科研和素質(zhì)教育的力度，以塑造一支德才 兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍為前提，以先導(dǎo)性和高效率為宗旨， 以推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化為中心，行之有效的開(kāi)展現(xiàn)代教育理 論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。

2、在新一輪課程改革的理念指導(dǎo)下，深 化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主 渠道、主陣地作用，優(yōu)化活動(dòng)課程與環(huán)境課程的育人功能。 在研究中謀發(fā)展，在研究中求創(chuàng)新。通過(guò)教育科研的指導(dǎo)， 努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展，切實(shí)促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量 的整體提高。三、實(shí)施要點(diǎn)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)教科研意識(shí) 加大“科研興校、科研強(qiáng)師”的宣傳力度，通過(guò)集 中學(xué)習(xí)和考察等活動(dòng)，宣傳“科研興校、科研強(qiáng)師”的重要 意義和作用，在全校營(yíng)造“科研興校、科研強(qiáng)師”的良好輿 論氛圍。 抓好現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，每周利用教職工例會(huì)時(shí)間 組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)，課程改革 有關(guān)信息以及教育教學(xué)形

3、勢(shì)分析，積極傳播現(xiàn)代教育理念和 教育改革信息，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)全體教職工 的科研興校意識(shí)。切實(shí)有效開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。對(duì)于新教師，注重以實(shí) 踐任務(wù)為主線；對(duì)于 5 至 10 年的教師要突出知識(shí)的更新和 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思，旨在形成教師的自我意識(shí)，進(jìn)而形成自己 的教學(xué)特色；對(duì)于中高級(jí)教師要以教育科研能力的形成和發(fā) 展為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“通過(guò)教師參與教育科學(xué)研究，促進(jìn)他們由 經(jīng)驗(yàn)型'向?qū)＜倚?#39;教師過(guò)渡” 。探索和完善教師繼續(xù) 教育的管理機(jī)制，積極推進(jìn)科研興校進(jìn)程。2、強(qiáng)化常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)效益 加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理，確實(shí)做好年級(jí)組的教研活動(dòng)是 提高教科研水平的基礎(chǔ)，我校將

4、進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)管理。 繼續(xù)完善教師公開(kāi)教學(xué)交流制度，及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課、 評(píng)課活動(dòng)，全校每位教師都必須上一堂公開(kāi)課，做到課前有 準(zhǔn)備、課后有評(píng)價(jià)，切實(shí)把教研抓到實(shí)處。 定期舉行新教師指導(dǎo)課、骨干教師觀摩課，做到有 個(gè)案研究，有教學(xué)討論與小結(jié)。每次活動(dòng)由各備課組集體備 課，由主講教師在全校講課，各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評(píng) 課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水 平。 加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)備課組“四定” ，即定時(shí)間、 定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人，切實(shí)抓好集體備課制度。 加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教研交流活動(dòng)，采用“走出去，請(qǐng) 進(jìn)來(lái)”的辦法，不斷與兄弟學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同 促進(jìn)。繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)優(yōu)

5、秀教案（優(yōu)秀） 、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學(xué)“三優(yōu)”的評(píng)選工作，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽、 評(píng)選優(yōu)秀備課組等活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。積極為青年教師施展才華搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件。3、以老帶新，注重培養(yǎng)，不斷提高師資水平 繼續(xù)推行“新教師指導(dǎo)教師制” ，以老帶新， 使青年教師盡快成長(zhǎng)。 鼓勵(lì)教師、組織教師積極參加各類師資學(xué)習(xí)或培訓(xùn)， 為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。 充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，組織他們?cè)诒拘ｉ_(kāi) 展舉辦講座，上示范課等活動(dòng)，并且不斷培養(yǎng)校級(jí)學(xué)科帶頭 人。鼓勵(lì)和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學(xué)科緊 密相關(guān)的提高學(xué)歷層次和第二學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)。熟悉本專業(yè)、 本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知

6、識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀 念。組織優(yōu)秀教師參加課題研究。4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立制度，提高“科研興?！背尚?定期召開(kāi)“科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，研究和探討教 科研階段情況。 建立激勵(lì)機(jī)制，把是否參與教科研作為教師年度考 核、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，充分調(diào)動(dòng)教 師參與教科研的積極性。 對(duì)課改、教改、教研有成效的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)期末做好教科研總結(jié)，做好課題小結(jié)，健全檔案資料，實(shí)行規(guī)范管理。 1 2四、活動(dòng)安排：時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 備注九月份1 制定教科研計(jì)劃，布置工作，各學(xué)科組制訂教研計(jì) 劃2健全教研機(jī)構(gòu)，充實(shí)教研力量。3組織教師學(xué)習(xí)研討新課程標(biāo)準(zhǔn)4做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。 十月份1 各教研組研究課課程教學(xué)公開(kāi)課2組織開(kāi)展教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。3做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。初評(píng)工作4開(kāi)展部分學(xué)科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”5組織中學(xué)教師研究學(xué)習(xí)各地中考試卷工作。十一月1 組織青年教師教學(xué)競(jìng)賽工作。2配合教導(dǎo)處課堂教學(xué)驗(yàn)收，開(kāi)展新教師新課程教學(xué) 觀摩活動(dòng)。3做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。4開(kāi)展部分學(xué)科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”初評(píng)工作十二月份1 邀請(qǐng)教科研專家或