大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《磨磨和吉吉》

1、大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思磨磨和吉吉活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)有序地觀看圖書(shū)，閱讀畫(huà)面，懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵(lì)保持良好的友誼。2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面提示，大膽講述故事中相反的內(nèi)容。認(rèn)讀漢字快、慢、多、少、大、小?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、大書(shū)一本、字卡活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)談話(huà)，使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生好奇和興趣。教師：“吉吉和磨磨是一對(duì)好朋友。吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”2、幼兒自己閱讀圖書(shū)，并輕聲地講給旁邊的同伴聽(tīng)。教師個(gè)別指導(dǎo)并傾聽(tīng)幼兒的講述。3、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述自己閱讀的故事內(nèi)容。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”把你看到的講給大家

2、聽(tīng)。4、初步感知故事，理解畫(huà)面內(nèi)容。展示故事大書(shū)，教師用輕松、歡快的語(yǔ)調(diào)講述故事。理解故事的發(fā)展線索。教師提問(wèn)：1)故事的名字是什么?2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉講話(huà)快，磨磨講話(huà)慢)吉吉和磨磨怎樣成為了好朋友?好朋友之間應(yīng)該怎樣互相幫助?鼓勵(lì)?6、幼兒再次閱讀嘗試講述故事。7、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象?可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)?(多和少，大和小)教師將幼兒找出的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。游戲：教師出示字卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出與字卡上相反的詞語(yǔ)。吉吉和磨磨吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。吉吉說(shuō)話(huà)好快好快，磨磨說(shuō)話(huà)呢，好慢，好慢。

3、磨磨說(shuō)一句話(huà)的時(shí)間，吉吉可以講完一個(gè)故事。但是，他們說(shuō)話(huà)都很清楚。吉吉喜歡長(zhǎng)得很快很快的花，磨磨喜歡長(zhǎng)得很慢很慢的花。吉吉種的花開(kāi)了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開(kāi)呢!但是，他們的花都非常好看。吉吉看書(shū)好快好快，磨磨看書(shū)呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書(shū)，磨磨才仔仔細(xì)細(xì)的看完一本書(shū)。但是，他們都學(xué)到了許多東西。吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚咚-咚-咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮-叮-叮-叮。這樣的音樂(lè)不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽(tīng)。怎么辦呢?他們想了一個(gè)好辦法：叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來(lái)真好聽(tīng)!從此以后，吉吉和磨磨學(xué)會(huì)了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一點(diǎn)，磨磨跑得稍微慢一點(diǎn)，他們還得了第一名!吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友?；顒?dòng)反思：在吉吉和磨磨活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，通過(guò)圖片的觀察、故事的講述，孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系，從而對(duì)“相反”概念有了更深的認(rèn)識(shí)。在玩“相反詞配對(duì)”游戲時(shí)，我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說(shuō)說(shuō)反義詞，并通過(guò)一系列的游戲，讓幼兒知道生活中到