(完整版)涪陵十六中2011秋期教科室工作計劃

1、1涪陵第十六中學校2011秋期教研工作計劃重慶市涪陵第十六中學校教科室2011年9月1日本學期， 我校新成立了教科室。 圍繞學?！皠?chuàng)主體教育特色， 辦品牌 寄宿初中”辦學目標，為全面提高學校的教育、教學質(zhì)量，促進教師隊伍 的建設(shè)，教科室將努力發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風，為加強教育科研和教學 研究工作，加大課堂教學改革的力度，充分挖掘師生的潛能，提高我校教 育科研水平服務(wù)。根據(jù)涪陵區(qū)教委和學校工作計劃的要求，特將本學期教 科室工作安排如下：一、工作目標1.深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，細化教研考核方案， 以制度求規(guī)范，以落實促規(guī)范，實現(xiàn)管理再上新臺階；以教促學，以研導 學，推進學校教育科研

2、的內(nèi)涵發(fā)展。2.關(guān)注教師成長，促進教師專業(yè)化發(fā)展，主動做好市區(qū)賽課、培訓等 活動的輔助，力爭增加獲獎人次，提高獲獎檔次。3.加強課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系，深入推廣各課題組教學 模式。二、主要工作及措施：1.加強理論學習，提高思想理論修養(yǎng)，促進教育科研。 沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不 上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理 論修養(yǎng)，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，教科室 將認真組織教師廣泛深入地學習現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。 同時，將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好 文章、好材

3、料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮2活 資料。2.細化過程管理，建立和完善教研制度，向管理要質(zhì)量。 為了激發(fā)教師的工作熱情，培養(yǎng)教師的參與意識，教科室將繼續(xù)完善 學校教研規(guī)章制度。重點進行教研組、備課組的考核、評選及評優(yōu)工作。 擬細化教研組工作考評方案等制度，通過對教師參加教研教改活動的 評價，從而調(diào)動教師鉆研教學業(yè)務(wù)的積極性，更好地促進教師專業(yè)發(fā)展。 同時迅速啟動聽課議課，督促各教研組、備課組把教研活動具體落實。為有效落實集體備課，需備課組做到以下幾點：1四定：定時間、定地點（象元六樓多功能教室）、定主講人（以備 課組為單位，按課程內(nèi)容，誰準備誰主講）、定內(nèi)容（每次備課組活

4、動先 擬定討論內(nèi)容，主要是書本中重點和難以把握的內(nèi)容）。2基本原則：一是注重實效：解決教學流程設(shè)計、重點難點突破等實 際問題。二是實現(xiàn)共享：真誠合作，人人參與，實現(xiàn)智慧和資源的共享。 備課時，老師們把各自帶來的不同的備課資料和以往的教學經(jīng)驗，進行有 效溝通。三是集體研討：集體備課時，針對每個問題或課堂設(shè)計等，各抒 己見，經(jīng)過討論、修改，整合出最佳方案。深入開展研究討論，濃厚學術(shù) 氛圍。四是取長補短：集所有成員智慧于一體，把集體智慧化為個人教學 行為。3教研活動準備：備大綱（依據(jù)教學大綱和新課程標準，制 定切實可行的教學方案）；備教材（從新教材的中捕捉信息，從知識點的聯(lián)系中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)）；備教法

5、（根據(jù)學科特點和學生認知實際，改進教 學方法。采取有效手段，誘發(fā)學生思維、鼓勵主動參與）；備學法（備學 生的任務(wù)由不同的教師，根據(jù)自己班級情況對癥下藥制定階段教學方案。 備學生要跟蹤學生全程學習，發(fā)揮學生學習潛能、預測將面臨的困難）。33.加強課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。課題研究是科研工作的主體，它對于提高學?？蒲袑哟?，提高教師科 研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。對于主題教育 課堂教學模式研究，各課題組本期應(yīng)繼續(xù)深入開展、推廣本學科教學模式，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方法,培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、交流合作的學習 態(tài)度。同時重視721高效課堂的繼續(xù)深化過程，努力形成學校主體教育課 堂教學特色。教科室將加強對課題的過程管理，重視科研資料的搜集、整 理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據(jù)和方法指導。4.認真做好“請進來，走出去”學習交流活動。為使廣大教師能接觸 和了解最新的教科研理論和信息，要做好教師培訓工作的計劃、安排、協(xié) 調(diào)和落實，為廣大教師做好服務(wù)工作，為廣大教師創(chuàng)造培訓的條件，實行 自培和他培相結(jié)合的形式，使教師們得到更多更實用的培訓機會。5.與教導處合作，開展各類教育教