2021年秋教科版四年級上冊科學(xué)全冊課件（后附期末復(fù)習(xí)課件）

1、教科版四年級上冊科學(xué)全全 冊 教 學(xué) 課 件冊 教 學(xué) 課 件當(dāng)你看到光時(shí)，想到了什么？當(dāng)你看到光時(shí)，想到了什么？光光光 從哪里來？從哪里來？太陽光月光星光燈光日光燈燭光螢火蟲汽車后視鏡發(fā)光魚什么是光源？什么是光源？自身能發(fā)光的物體叫作光源光源。 注意：判斷一個(gè)物體是否是光源，首先要注意：判斷一個(gè)物體是否是光源，首先要在發(fā)光的前提下，正在發(fā)光的且是自己發(fā)出的在發(fā)光的前提下，正在發(fā)光的且是自己發(fā)出的光，這樣的物體才是光源。光，這樣的物體才是光源。 1.1.不發(fā)光的物體，我們是怎么看見的呢？不發(fā)光的物體，我們是怎么看見的呢？不發(fā)光的物體，通過反射其他光源的光從而被我們看見，如皎潔的月光。B 當(dāng)我在

2、這個(gè)房間待了一段時(shí)間后，可以看到這個(gè)紅蘋果。C當(dāng)我在這個(gè)房間待了一段時(shí)間，眼睛適應(yīng)黑暗之后，就可以看到這個(gè)紅蘋果的影子。A無論我在這個(gè)房間待多長時(shí)間，都不能看到這個(gè)紅蘋果，。 2.假如你的桌前放著一個(gè)紅蘋果，你的朋友把門關(guān)上，并把所有的燈都關(guān)閉，房間里完全黑暗了。房間沒有窗，門也沒有縫隙，沒有光能進(jìn)入這個(gè)房間。 想一想：在黑暗中你能看到這個(gè)紅蘋果嗎？想一想：在黑暗中你能看到這個(gè)紅蘋果嗎？ 黑暗中的紅蘋果黑暗中的紅蘋果 日期：我認(rèn)為最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：我的理由是：活動(dòng)：觀察黑箱中的紅蘋果活動(dòng)：觀察黑箱中的紅蘋果夜視儀 夜間可見光很微弱，但人眼看不見的紅外線卻很豐富。夜視儀可以在“黑暗”的環(huán)境中，將人

3、眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電子信號，讓我們看見物體。謝謝觀看！鑿壁偷光鑿壁偷光黑夜里的路燈黑夜里的路燈 猜一猜：猜一猜：光光是怎樣傳播的是怎樣傳播的呢呢？畫一畫：光的傳播路線圖畫一畫：光的傳播路線圖光光 是怎樣傳播的是怎樣傳播的光是怎樣傳播的？光是怎樣傳播的？4 4張卡紙張卡紙手電筒手電筒4 4個(gè)能直立的夾子個(gè)能直立的夾子1.用夾子固定住卡紙，將中間的孔放在同一直線上，觀用夾子固定住卡紙，將中間的孔放在同一直線上，觀察光斑的位置。察光斑的位置。2.將第將第2或第或第3張紙板向左或向右移動(dòng)張紙板向左或向右移動(dòng)5厘米，觀察紙屏上厘米，觀察紙屏上光斑的變化。光斑的變化。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證光的傳播

4、路線實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證光的傳播路線紙屏紙屏紙屏上能看到手紙屏上能看到手電筒的光斑嗎？電筒的光斑嗎？實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證光的傳播路線實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證光的傳播路線紙屏紙屏紙屏上能看到手電紙屏上能看到手電筒的光斑嗎？筒的光斑嗎？實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證光的傳播路線實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證光的傳播路線光是沿直線直線傳播的！ 紙屏上的光斑在卡紙移動(dòng)前后有什么變化？該怎么解釋這個(gè)現(xiàn)象？ 移動(dòng)前，光斑能顯示在最后的紙屏上；移動(dòng)前，光斑能顯示在最后的紙屏上；移動(dòng)后，光斑不能顯示在最后的紙屏上。移動(dòng)后，光斑不能顯示在最后的紙屏上。因?yàn)橐驗(yàn)楣馐茄刂本€傳播的光是沿直線傳播的。 我們在幕前，能夠聽到幕后人說話的聲音，卻看不見說話的人，這是為什么呢？與聲音的傳播相比，光

5、的傳播有什么特點(diǎn)？ 光沿直線傳播光沿直線傳播，而，而聲音聲音能向能向四面八方四面八方傳播，傳播，且能在固體、液體和氣體中傳播。且能在固體、液體和氣體中傳播。 直管？彎管？直管？彎管？用手電筒在一端向塑料管里照射，另一端對準(zhǔn)卡紙紙屏。哪種情況下會(huì)在紙屏上會(huì)出現(xiàn)光斑？謝謝觀看！ 清晨，霧氣清晨，霧氣蒙蒙的森林里，一蒙蒙的森林里，一束束光像射線一樣束束光像射線一樣遍灑大地。遍灑大地。 黑夜，華麗喧黑夜，華麗喧囂的城市里，色彩囂的城市里，色彩斑斕的激光束直射斑斕的激光束直射天空。天空。光是以直線形式傳播的！光是以直線形式傳播的！光能以直線的形式一直傳播下去嗎？光能以直線的形式一直傳播下去嗎？把第2張卡

6、紙向右移動(dòng)幾厘米，紙屏上的光斑有什么變化呢？ 如果把卡紙換成別的物體，還能遮擋光嗎？ 實(shí)驗(yàn)材料：厚紙片、有色不透明塑料片、金屬片、木片實(shí)驗(yàn)：探究光的傳播是否會(huì)遇到阻礙實(shí)驗(yàn)：探究光的傳播是否會(huì)遇到阻礙實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法：將厚紙片、有色不透明塑料片、金屬片、木片，依次替換到第二張卡紙的位置上，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)物體實(shí)驗(yàn)物體厚紙片厚紙片有色不透明塑料片有色不透明塑料片金屬片金屬片木片木片光能否穿過光能否穿過 什么樣的物體不會(huì)阻礙光的傳播呢？什么樣的物體不會(huì)阻礙光的傳播呢？ 實(shí)驗(yàn)物體透明玻璃片透明塑料片光能否穿過 光遇到透明物體透明物體時(shí)，可以繼續(xù)沿著直線傳播。 手電筒的光是否能夠穿過薄薄的紙呢

7、？手電筒的光是否能夠穿過薄薄的紙呢？小結(jié)：小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了光能穿過一些透明的物體，比如透明玻璃；光能部分透過一些比較薄的物體，比如薄紙片；光不能透過不透明的物體。 用激光筆從用激光筆從透明的方形水槽一端照透明的方形水槽一端照射過去，可能會(huì)看到什么現(xiàn)象？射過去，可能會(huì)看到什么現(xiàn)象？ 那如果在水槽中放入點(diǎn)燃的線香，用激光筆照射，是否會(huì)有變化？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 光照射煙霧實(shí)驗(yàn)光照射煙霧實(shí)驗(yàn) 注意：注意：不能不能用激光筆照射用激光筆照射眼睛！眼睛！ 實(shí)驗(yàn)材料：水槽、激光筆、線香、火柴。實(shí)驗(yàn)步驟： 1.用激光筆向水槽的水平方向照射，觀察現(xiàn)象。 2.將線香放在水槽中，用火柴點(diǎn)燃。等到煙霧充滿

8、整個(gè)水槽時(shí)，用激光筆向水槽的水平方向照射，觀察現(xiàn)象。 3.對比兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。 1. 1.光能穿過任何物體嗎？當(dāng)遇到阻礙時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？光能穿過任何物體嗎？當(dāng)遇到阻礙時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ 2. 2.你能用光的傳播道理來解釋日食和月食現(xiàn)象嗎？你能用光的傳播道理來解釋日食和月食現(xiàn)象嗎？謝謝觀看！復(fù)習(xí)：光是以直線直線的形式傳播的空氣中水中思考：思考： 光從空氣進(jìn)入水中時(shí)，光的傳播路線會(huì)發(fā)生改變嗎？激光筆激光筆裝有裝有2/3清水的方形透明水槽清水的方形透明水槽激光筆射出的光透過空氣射入水中激光筆射出的光透過空氣射入水中實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法：將一束激光筆射出的光透過空氣射進(jìn)水中，仔細(xì)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)

9、現(xiàn)象，將光線發(fā)生的變化用光的路線圖來表示。注意：注意：激光筆不能對著人照射，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后及時(shí)關(guān)掉激光筆。如果將激光筆的光束垂直射入水中，傳播路線還會(huì)改變嗎？水中的鉛筆水中的鉛筆實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆、清水、透明玻璃杯實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟： 1.在透明玻璃杯中放入鉛筆，觀察。 2.往玻璃杯中倒入約2/3的水，把鉛筆傾斜傾斜和垂直垂直放入杯中，觀察記錄現(xiàn)象。 當(dāng)鉛筆與杯內(nèi)水面垂直時(shí)，即當(dāng)光垂直射向透明介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變；當(dāng)鉛筆斜插入水面時(shí)，即當(dāng)光從一種透明介質(zhì)斜射向另一種透明介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)改變。我們發(fā)現(xiàn)：我們發(fā)現(xiàn)：“神奇”的魚缸 魚缸中的第二條“魚”是怎么來的？ 光在傳播過程中遇到透明物

10、體或半透明物體時(shí)，傳播路線會(huì)發(fā)生什么樣的變化？ 游戲：找一找杯子里的硬幣游戲：找一找杯子里的硬幣 在一個(gè)裝滿水的玻璃杯的杯底放一枚硬幣，調(diào)整角度從側(cè)面觀察，能否看到這枚硬幣？ 將杯子里的水倒掉，并在同一位置觀察，是否看到硬幣？謝謝觀看！聽音樂七色光聽音樂七色光 你在平時(shí)的生活中有見過你在平時(shí)的生活中有見過“七色光七色光”嗎？都嗎？都是在什么場景下見到的？是在什么場景下見到的？生活中的“七色光七色光”光由空氣斜射入水中時(shí)，光的路線發(fā)生的變化，叫作光的折射現(xiàn)象。想一想：光由空氣斜射進(jìn)入玻璃等其他透明物體時(shí)也能發(fā)生折射嗎？三棱鏡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：三棱鏡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 截面是三角形截面是三角形 具有三條棱具有三條

11、棱 透明的玻璃透明的玻璃認(rèn)識三棱鏡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識三棱鏡的結(jié)構(gòu)光由空氣斜射入三棱鏡會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？牛頓：三棱鏡分光實(shí)驗(yàn)牛頓：三棱鏡分光實(shí)驗(yàn)觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：三棱鏡、白紙、自然太陽光實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法： 關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾，讓一束強(qiáng)光（白光）通過三棱鏡，另一側(cè)豎立一張白紙，認(rèn)真觀察，并用水彩筆把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)畫在記錄單上。太陽光通過三棱鏡后形成了彩虹一樣五顏六色五顏六色的光。 太陽光通過棱鏡后被分解成多種顏色逐漸過渡的色譜，顏色依次為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，這就是可見光譜。思考：為什么太陽光通過三棱鏡之后會(huì)形成依次排列的彩色

12、光帶呢？ 盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當(dāng)白光進(jìn)入棱鏡時(shí)，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的光?；顒?dòng)：制作一個(gè)彩色輪活動(dòng)：制作一個(gè)彩色輪制作方法制作方法1. 剪一個(gè)直徑約為5cm的圓；2. 借助量角器，在圓上畫三個(gè)相同大小的扇形，夾角均為120度；3. 用水彩筆將三個(gè)扇形分別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色；4. 在圓紙片中間扎孔，穿入火柴棍。 當(dāng)快速旋轉(zhuǎn)當(dāng)快速旋轉(zhuǎn)時(shí)時(shí)，會(huì)會(huì)看到彩色輪看到彩色輪慢慢接近白色，這說明：慢慢接近白色，這說明：不同顏色的光可以混不同顏色的光可以混合成白光。合成白光。1.白光通過三棱鏡時(shí)發(fā)生

13、了什么變化？三棱鏡對光起到了什么作用？2.彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)生了什么變化？這說明了什么？彩虹是怎樣形成的？彩虹是怎樣形成的？ 彩虹一般出現(xiàn)在雨后的天空，這是因?yàn)閯傁逻^雨時(shí)空氣中存在很多小水滴，小水滴起到了和三棱鏡一樣的分散陽光的作用，就出現(xiàn)了彩虹這種美麗的現(xiàn)象。謝謝觀看！ 光在傳播過程中，遇到透明和半透明的物體會(huì)發(fā)生光的折射。那么遇到不透明的物體時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？ 有什么辦法能把室外的陽光“帶”到教室里？材料：材料：手電筒、黑卡紙、剪刀、膠帶步驟：步驟：1.1.光源準(zhǔn)備：光源準(zhǔn)備：（1）將黑卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點(diǎn)的圓。（2）在剪好的圓卡紙中間劃開一道縫隙。（3）用透明膠帶將剪好的

14、圓形固定在手電筒光圈上。（4）打開手電筒，檢查是否有一道狹窄的光束從縫隙中射出來。做光的反射實(shí)驗(yàn)做光的反射實(shí)驗(yàn)2.2.環(huán)境準(zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：（1）拉好窗簾，關(guān)閉教室內(nèi)的燈。（2）放好“紙屏”及手電筒，調(diào)節(jié)距離，確保能看清楚一道光斑。3.3.實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：（1）在“紙屏”的某處做一個(gè)記號，調(diào)試平面鏡，使光反射到標(biāo)記的位置。并記錄手電筒和“紙屏”的位置。（2）不斷重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至能預(yù)測平面鏡會(huì)將光反射到什么位置。 1.不改變手電筒和“紙屏”的距離，在同一平面水平移動(dòng)手電筒或“紙屏”，使光線照不到標(biāo)記處。 2.利用平面鏡，調(diào)節(jié)角度，照亮“紙屏”上的標(biāo)記。 3.記錄手電筒、“紙屏”及平面鏡的位置。 4.重復(fù)

15、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律。照亮目標(biāo)照亮目標(biāo) 你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？有什么發(fā)現(xiàn)？我們發(fā)現(xiàn)：我們發(fā)現(xiàn)：1.鏡子基本處在光斑和光源中間。2.入射光線、反射光線在鏡面左、右邊。光的反射圖光的反射規(guī)律：光的反射規(guī)律：入射光線和反射光線在法線兩側(cè)，并且三入射光線和反射光線在法線兩側(cè)，并且三者在同一平面上。光在反射過程中，入射角等于反射角。者在同一平面上。光在反射過程中，入射角等于反射角。 觀察圖片，試著畫一畫光在鏡面上的反射路線。月球距離我們有多遠(yuǎn)？月球距離我們有多遠(yuǎn)？照明燈為什么要罩上燈罩？墻壁為什么涂成白色？謝謝觀看！思考：圖中的人們是怎樣利用光的反射原理解決生活中的難題的？潛水艇在軍事上的運(yùn)用潛水艇在軍事

16、上的運(yùn)用觀看完這個(gè)視頻， 你想知道什么呢？小組活動(dòng)小組活動(dòng)1.觀察、分析潛望鏡，并討論其工作原理。2.打開潛望鏡，觀察內(nèi)部構(gòu)造，并在紙上繪制簡圖。潛望鏡工作原理 潛望鏡是利用了潛望鏡是利用了光的反射光的反射原理，只原理，只有當(dāng)鏡面與底邊成有當(dāng)鏡面與底邊成4545度度角，兩面鏡子角，兩面鏡子平平行且鏡面相對行且鏡面相對時(shí)，才能把物體的反射光時(shí)，才能把物體的反射光全部全部反射到另一面鏡子上，然后反射到另一面鏡子上，然后全部全部反反射到我們的眼睛中。這樣，人就能從低射到我們的眼睛中。這樣，人就能從低處看見高處的景物。處看見高處的景物。制作一個(gè)潛望鏡制作一個(gè)潛望鏡材料：材料： 長紙盒、剪刀、直尺、三角

17、尺、方形小鏡子 你們能在潛望鏡的窺測口觀察到經(jīng)過兩次反射后的物體嗎？如果不能，是什么原因呢？1.查閱資料，了解更多潛望鏡的制作方法和更多的光學(xué)知識。2.設(shè)計(jì)一個(gè)能夠看到四面八方的潛望鏡。拓展謝謝觀看！地球的表面是什么樣子的？地球的表面是什么樣子的？地球現(xiàn)有的面貌是本來就有的嗎？地球現(xiàn)有的面貌是本來就有的嗎？是什么力量使地球變成了現(xiàn)在的樣子？是什么力量使地球變成了現(xiàn)在的樣子？ 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能立運(yùn)行，集文字

18、、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。地形地球儀表示地形的地球模型 藍(lán)色：藍(lán)色：海洋海洋 綠色：綠色：平原平原 黃色：黃色：低山、丘陵低山、丘陵 棕褐色：棕褐色：山地、高原山地、高原 淺紫色：積雪、冰川淺紫色：積雪、冰川觀察地形地球儀，描述地球表面的樣子觀察地形地球儀，描述地球表面的樣

19、子用分層設(shè)色法著上深淺不同的藍(lán)色，表示海底的深度。在不同用分層設(shè)色法著上深淺不同的藍(lán)色，表示海底的深度。在不同的等高線之間，綠色越濃，表示地勢越低；棕褐色越深，表示地的等高線之間，綠色越濃，表示地勢越低；棕褐色越深，表示地勢越高；雪線以上的地區(qū)通常用白色表示。勢越高；雪線以上的地區(qū)通常用白色表示。從地形地球儀上我們可以知道，地球從地形地球儀上我們可以知道，地球的表面是高低不平的，大部分被海洋覆的表面是高低不平的，大部分被海洋覆蓋，不同的顏色代表不同的海拔高度和蓋，不同的顏色代表不同的海拔高度和表示地勢的高低。表示地勢的高低。觀察我國的地形：從局部認(rèn)識陸地的地形地貌觀察我國的地形：從局部認(rèn)識陸地

20、的地形地貌什么是地形？什么是地形？按照起伏高低和形態(tài)的不同，陸地地形分為平原、按照起伏高低和形態(tài)的不同，陸地地形分為平原、高原、山地、丘陵和盆地等。高原、山地、丘陵和盆地等。 我國地形具有西高東低的特我國地形具有西高東低的特點(diǎn)，從西部的高原，到中部的盆點(diǎn)，從西部的高原，到中部的盆地，再到東部平原，西高東低，地，再到東部平原，西高東低，呈階梯狀逐級下降的地勢特點(diǎn)十呈階梯狀逐級下降的地勢特點(diǎn)十分明顯。不同區(qū)域的地形有著各分明顯。不同區(qū)域的地形有著各自的特征，如：地面坦蕩，邊緣自的特征，如：地面坦蕩，邊緣陡峭的高原，峰巒起伏、坡度陡陡峭的高原，峰巒起伏、坡度陡峻的山地，有廣闊的平原，低緩峻的山地，有

21、廣闊的平原，低緩的丘陵，還有四周群山環(huán)抱、中的丘陵，還有四周群山環(huán)抱、中間低平的盆地。間低平的盆地。觀看圖片，猜一猜，這些地形的形成原因是什么？觀看圖片，猜一猜，這些地形的形成原因是什么？1.彎曲的巖層彎曲的巖層這里的巖層一開始就這里的巖層一開始就是這樣彎曲的嗎？是這樣彎曲的嗎？為什么為什么在兩千在兩千多米的高山上多米的高山上會(huì)有會(huì)有“天池天池”？2.長白山天池長白山天池3.3.敦煌的雅丹敦煌的雅丹地貌地貌什么原因使這里的什么原因使這里的巖石變成這個(gè)樣子？巖石變成這個(gè)樣子？4.黃土高原上的溝壑黃土高原上的溝壑斜坡有什么特點(diǎn)？形成這一特點(diǎn)斜坡有什么特點(diǎn)？形成這一特點(diǎn)的原因是什么？的原因是什么？6

22、.黃河入海口的沙洲黃河入?？诘纳持捱@里為什么會(huì)有許這里為什么會(huì)有許多泥沙滯留？多泥沙滯留？黃河入?？诎衙糠鶊D的把每幅圖的地形地形地貌地貌特點(diǎn)特點(diǎn)和你猜測的形成原因填寫在記錄表和你猜測的形成原因填寫在記錄表中中。觀察到到地形特點(diǎn)觀察到到地形特點(diǎn)猜測主要形成原因猜測主要形成原因彎曲的巖層（位于香港地質(zhì)公園內(nèi)）彎曲的巖層（位于香港地質(zhì)公園內(nèi)）長白山天池長白山天池敦煌雅丹地貌敦煌雅丹地貌黃土高原上的溝壑黃土高原上的溝壑黃河入?？诘纳持撄S河入海口的沙洲巖層彎曲、斷裂巖層彎曲、斷裂湖泊被群山環(huán)抱湖泊被群山環(huán)抱形態(tài)多姿的土丘形態(tài)多姿的土丘地面千溝萬壑地面千溝萬壑由河道分割的小島由河道分割的小島巖層受力發(fā)生彎

23、曲巖層受力發(fā)生彎曲火山噴發(fā)后形成的火山噴發(fā)后形成的風(fēng)的侵蝕形成的風(fēng)的侵蝕形成的流水作用流水作用流水作用流水作用通過剛剛的觀察活動(dòng)，你知道地球表面的主要地形有通過剛剛的觀察活動(dòng)，你知道地球表面的主要地形有哪些？各自的特點(diǎn)是什么？哪些？各自的特點(diǎn)是什么？地面坦蕩，邊緣陡峭的地面坦蕩，邊緣陡峭的高原高原峰巒起伏、坡度陡峻的峰巒起伏、坡度陡峻的山地山地廣闊的廣闊的平原平原低緩的低緩的丘陵丘陵四周群山環(huán)抱、中間低平的四周群山環(huán)抱、中間低平的盆地盆地查閱資料，了解影響地形變化的因素有哪些。查閱資料，了解影響地形變化的因素有哪些。謝謝觀看！火山口火山口我們現(xiàn)在看到的地球表面和地球我們現(xiàn)在看到的地球表面和地球

24、的構(gòu)造有關(guān)。地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是的構(gòu)造有關(guān)。地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？什么樣的呢？視頻：“地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)”地 殼地 幔地 核地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 地殼，是地球固體圈層地殼，是地球固體圈層的最外層，由巖石組成。厚的最外層，由巖石組成。厚度各處不一樣，大陸地殼平度各處不一樣，大陸地殼平均厚度為均厚度為3535千米，大洋地殼千米，大洋地殼平均厚度為平均厚度為7 7千米。千米。 地幔，位于地殼以下地核之地幔，位于地殼以下地核之上，分為上地幔和下地幔。上地上，分為上地幔和下地幔。上地幔頂部和地殼一起合稱為巖石圈。幔頂部和地殼一起合稱為巖石圈。巖石圈以下是軟流層，被認(rèn)為是巖石圈以下是軟流層，被認(rèn)為是巖漿發(fā)源地，熱對

25、流活躍，推動(dòng)巖漿發(fā)源地，熱對流活躍，推動(dòng)了巖石圈板塊的運(yùn)動(dòng)。巖石圈和了巖石圈板塊的運(yùn)動(dòng)。巖石圈和軟流圈是地質(zhì)構(gòu)造發(fā)生、發(fā)展的軟流圈是地質(zhì)構(gòu)造發(fā)生、發(fā)展的區(qū)域。區(qū)域。地 殼地 幔地 核地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 地核，是地球內(nèi)部構(gòu)造的中心圈層，地核，是地球內(nèi)部構(gòu)造的中心圈層，是地幔以下到地球中心的部分。是地幔以下到地球中心的部分。地 殼地 幔地 核地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 閱讀資料，思考以下問題并完成表格：閱讀資料，思考以下問題并完成表格： 組成地殼的巖石分為哪幾類？組成地殼的巖石分為哪幾類？ 我們研究過的花崗巖、砂巖、大理巖分別屬于哪一類巖石？我們研究過的花崗巖、砂巖、大理巖分別屬于哪一類巖石？組成地

26、殼的巖石按照其組成地殼的巖石按照其成因成因分為三大類：巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。分為三大類：巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。 地球內(nèi)部的巖漿在一定地質(zhì)條件下會(huì)噴出地表或侵入巖石中，冷地球內(nèi)部的巖漿在一定地質(zhì)條件下會(huì)噴出地表或侵入巖石中，冷卻凝固后形成卻凝固后形成巖漿巖。巖漿巖。 由水、空氣或冰的搬運(yùn)，沉積在河、海、湖水、盆地中或陸地上由水、空氣或冰的搬運(yùn)，沉積在河、海、湖水、盆地中或陸地上的沉積物質(zhì)經(jīng)固結(jié)形成的沉積物質(zhì)經(jīng)固結(jié)形成沉積巖。沉積巖。 在地殼發(fā)展過程中，原來已存在的巖石因變質(zhì)作用，在基本保持在地殼發(fā)展過程中，原來已存在的巖石因變質(zhì)作用，在基本保持固態(tài)的情況下發(fā)生結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和礦物組成的改變而形成

27、的一類新的巖固態(tài)的情況下發(fā)生結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和礦物組成的改變而形成的一類新的巖石就是石就是變質(zhì)巖變質(zhì)巖。地殼是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？地殼是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？是什么力量使地殼運(yùn)動(dòng)？是什么力量使地殼運(yùn)動(dòng)？地殼的運(yùn)動(dòng)又會(huì)產(chǎn)生哪些自然現(xiàn)象呢？地殼的運(yùn)動(dòng)又會(huì)產(chǎn)生哪些自然現(xiàn)象呢？做一個(gè)地球結(jié)構(gòu)的模型做一個(gè)地球結(jié)構(gòu)的模型材料：材料：紅、黃、藍(lán)三種顏色的橡皮泥工具：工具：卡尺是按照實(shí)際數(shù)據(jù)去制作地球結(jié)構(gòu)模型嗎？是按照實(shí)際數(shù)據(jù)去制作地球結(jié)構(gòu)模型嗎？地 殼地 幔地 核平均厚度約為平均厚度約為1717公里公里平均厚度約為平均厚度約為28652865公里公里平均厚度約為平均厚度約為34003400公里公里2.8cm3.4cm地

28、殼地殼：藍(lán)色，薄薄一層：藍(lán)色，薄薄一層地幔地幔：黃球厚度黃球厚度6.3cm6.3cm地核地核：紅球直徑：紅球直徑3.4cm3.4cm 根據(jù)地殼、地幔、地核的厚度，將數(shù)據(jù)進(jìn)行根據(jù)地殼、地幔、地核的厚度，將數(shù)據(jù)進(jìn)行等比例縮小等比例縮小。因此，。因此，地球結(jié)構(gòu)模型的三個(gè)圈層的大小分別為：地球結(jié)構(gòu)模型的三個(gè)圈層的大小分別為：平均平均17km3400km2865km 根據(jù)三個(gè)圈層比例，用根據(jù)三個(gè)圈層比例，用紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)三種顏色的橡皮泥三種顏色的橡皮泥分別代表地核、地幔、地殼三個(gè)圈層結(jié)構(gòu)，從里到外逐層分別代表地核、地幔、地殼三個(gè)圈層結(jié)構(gòu)，從里到外逐層制作地球結(jié)構(gòu)模型。制作地球結(jié)構(gòu)模型。2.2.根據(jù)三個(gè)

29、圈層的厚度比，用紅、黃、藍(lán)三種顏根據(jù)三個(gè)圈層的厚度比，用紅、黃、藍(lán)三種顏色的橡皮泥代表地核、地幔、地殼三個(gè)圈層結(jié)構(gòu)，色的橡皮泥代表地核、地幔、地殼三個(gè)圈層結(jié)構(gòu)，從里到外逐層制作地球結(jié)構(gòu)模型。從里到外逐層制作地球結(jié)構(gòu)模型。3 3. .切開模型，觀察它的剖面。切開模型，觀察它的剖面。實(shí)驗(yàn)步驟：1.1.根據(jù)地殼、地幔、地核的厚度，按照比例計(jì)算地球根據(jù)地殼、地幔、地核的厚度，按照比例計(jì)算地球結(jié)構(gòu)模型的三個(gè)圈層的大小。結(jié)構(gòu)模型的三個(gè)圈層的大小。 紅紅球球直徑（直徑（地核地核）：）：3.4cm3.4cm 黃黃球球直徑（地核直徑（地核+ +地幔）地幔）：6.3cm6.3cm 藍(lán)藍(lán)色地殼：薄薄的一層色地殼：薄

30、薄的一層2.2.地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？你的理由是什么？地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？你的理由是什么？1.1.組成地殼的巖石大致分為幾個(gè)類型？它們分別是什么？組成地殼的巖石大致分為幾個(gè)類型？它們分別是什么？地球內(nèi)部的不斷運(yùn)動(dòng)，會(huì)發(fā)生什么呢？地球內(nèi)部的不斷運(yùn)動(dòng)，會(huì)發(fā)生什么呢？謝謝觀看！地球的結(jié)構(gòu)地球的結(jié)構(gòu)地 殼地 核地 幔猜測：地震是怎樣形成的？猜測：地震是怎樣形成的？實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：泡沫小盒、保鮮膜、泥土、水模擬實(shí)驗(yàn)材料分別代表什么？模擬實(shí)驗(yàn)材料分別代表什么？探究地震的成因探究地震的成因 兩半拼接的小盒代表兩半拼接的小盒代表地殼中的兩個(gè)板塊地殼中的兩個(gè)板塊。 鋪在小盒中的泥代表鋪在小盒中

31、的泥代表巖層巖層。 拉開或擠壓是模擬拉開或擠壓是模擬巖層受到的作用力巖層受到的作用力。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟： 1. 1.將一次性塑料飯盒，從中間剪開。將一次性塑料飯盒，從中間剪開。 2. 2.將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪上一層塑料薄膜。將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪上一層塑料薄膜。 3. 3.將土和成泥后，把它鋪在小盒上。將土和成泥后，把它鋪在小盒上。 4. 4.等泥變干后，將小盒的兩半迅速拉開或擠壓。等泥變干后，將小盒的兩半迅速拉開或擠壓。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及圖片，試著對地震的成因做出解釋。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及圖片，試著對地震的成因做出解釋。擠壓拉開巖層發(fā)生彎曲巖層斷裂、錯(cuò)動(dòng) 組成巖石圈的六大板塊在不

32、停地運(yùn)動(dòng)，它們相互碰組成巖石圈的六大板塊在不停地運(yùn)動(dòng)，它們相互碰撞、彼此分離撞、彼此分離在這樣的過程中，地殼或巖石圈會(huì)發(fā)在這樣的過程中，地殼或巖石圈會(huì)發(fā)生機(jī)械變形、變位，比如升降、漂移、褶皺、斷裂等。生機(jī)械變形、變位，比如升降、漂移、褶皺、斷裂等。 模擬實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)兩個(gè)半截小盒（板塊）受到的作用模擬實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)兩個(gè)半截小盒（板塊）受到的作用力達(dá)到一定程度時(shí)會(huì)力達(dá)到一定程度時(shí)會(huì)相互分離或碰撞相互分離或碰撞，小盒上的泥（巖，小盒上的泥（巖石圈）內(nèi)的能量積累到一定程度后會(huì)強(qiáng)烈釋放，泥（巖石圈）內(nèi)的能量積累到一定程度后會(huì)強(qiáng)烈釋放，泥（巖石圈）發(fā)生石圈）發(fā)生斷裂或隆起斷裂或隆起，這樣就發(fā)生了地震。，這樣就發(fā)

33、生了地震。小結(jié)：地震會(huì)給地形地貌帶來怎樣的改變呢？地震會(huì)給地形地貌帶來怎樣的改變呢？資料一：資料一： 1976 1976年年7 7月月2828日，河北省唐山市發(fā)生了里氏日，河北省唐山市發(fā)生了里氏7.87.8級地級地震，地震使地面出現(xiàn)了裂縫、塌陷，鐵軌也扭曲變形。震，地震使地面出現(xiàn)了裂縫、塌陷，鐵軌也扭曲變形。資料二：資料二： 20082008年年5 5月月1212日，四川省汶川縣日，四川省汶川縣發(fā)生了里氏發(fā)生了里氏8 8級地震。地震使山體滑級地震。地震使山體滑坡，阻塞河道，形成了堰塞湖。坡，阻塞河道，形成了堰塞湖。地震發(fā)生后，會(huì)給地表帶來哪些改變？地震發(fā)生后，會(huì)給地表帶來哪些改變？ 地面斷裂、

34、隆起，引起山體滑坡、泥石流、阻塞河地面斷裂、隆起，引起山體滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖道形成堰塞湖強(qiáng)烈的地震會(huì)使一個(gè)地區(qū)的地形地貌強(qiáng)烈的地震會(huì)使一個(gè)地區(qū)的地形地貌發(fā)生巨大的改變。發(fā)生巨大的改變。1.1.地震是怎樣發(fā)生的？能給地表帶來哪些改變？這個(gè)地震是怎樣發(fā)生的？能給地表帶來哪些改變？這個(gè)改變是劇烈的，還是緩慢的？改變是劇烈的，還是緩慢的？2.2.汶川為什么會(huì)發(fā)生這么大的地震呢？汶川為什么會(huì)發(fā)生這么大的地震呢？ 地震發(fā)生前自然界會(huì)給我們發(fā)出一些預(yù)地震發(fā)生前自然界會(huì)給我們發(fā)出一些預(yù)警信號嗎？警信號嗎？拓展謝謝觀看！ 火山噴發(fā)的成因及作用火山噴發(fā)的成因及作用火山噴發(fā)的情景火山噴發(fā)的情景是怎樣的

35、是怎樣的？它形成的原因是什么？它形成的原因是什么？它會(huì)給地球表面帶來哪些改變？它會(huì)給地球表面帶來哪些改變？觀察圖片并閱讀文字，想一想：火山噴發(fā)時(shí)會(huì)伴隨哪些現(xiàn)象？觀察圖片并閱讀文字，想一想：火山噴發(fā)時(shí)會(huì)伴隨哪些現(xiàn)象？ 冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發(fā)時(shí)，曾形成一條長達(dá)發(fā)時(shí)，曾形成一條長達(dá)500500米的裂縫，并產(chǎn)米的裂縫，并產(chǎn)生了壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口生了壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數(shù)座充滿泡沫的火山巖小山。堆積，形成數(shù)座充滿泡沫的火山巖小山。資料一資料一形成裂縫形成裂縫熔巖噴涌熔巖噴涌充滿泡沫的火山巖小山充滿泡沫的火山巖小山 火

36、山噴發(fā)后，給地表帶來的改變。火山噴發(fā)后，給地表帶來的改變。資料二資料二交流：交流：我們還知道哪些有關(guān)火山噴發(fā)的事例？我們還知道哪些有關(guān)火山噴發(fā)的事例？ 根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，推測火山噴發(fā)是怎么形成的，根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，推測火山噴發(fā)是怎么形成的，并說出猜想：并說出猜想： 高溫高壓高溫高壓 地殼中存在著薄弱地帶地殼中存在著薄弱地帶 巖漿中存在著大量的氣體巖漿中存在著大量的氣體模擬實(shí)驗(yàn)：探究火山噴發(fā)的成因思考：思考：每種實(shí)驗(yàn)材料代表什么？實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料：土豆泥、番茄醬、罐頭盒、鐵架臺、酒精燈、護(hù)目鏡l土豆泥代表土豆泥代表火山火山l番茄醬代表番茄醬代表巖漿巖漿l酒精燈加熱代表酒精燈加熱代表地殼深處高溫的狀態(tài)

37、地殼深處高溫的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法 1. 在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞。 2.向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬（適當(dāng)稀釋），然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。 3.將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察火山噴發(fā)現(xiàn)象。將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在活動(dòng)手冊中。 4.依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋火山噴發(fā)的原因。 負(fù)面影響：負(fù)面影響： 燒毀森林、房屋，掩埋燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地致滑坡、山崩、泥石流、地震等。震等。火山噴發(fā)對環(huán)境造成的影響：火山噴發(fā)對環(huán)境造成的影響： 正面影響：正面影響： 落在火山周圍的火山灰落在火山周圍的

38、火山灰能提高土壤肥力，火山地?zé)崮芴岣咄寥婪柿?，火山地?zé)崾乔鍧嵞茉?，火山灰和火山是清潔能源，火山灰和火山巖石是筑路的好材料。巖石是筑路的好材料。1.1.利用本節(jié)課所學(xué)到的知識來解釋一下長白山天池的利用本節(jié)課所學(xué)到的知識來解釋一下長白山天池的形成原因。形成原因。2.2.火山噴發(fā)給地表帶來的改變是劇烈的還是緩慢的火山噴發(fā)給地表帶來的改變是劇烈的還是緩慢的? ?火山噴發(fā)預(yù)警是怎樣實(shí)現(xiàn)的？火山噴發(fā)預(yù)警是怎樣實(shí)現(xiàn)的？拓展謝謝觀看！實(shí)驗(yàn)演示教師俱樂部風(fēng)的作用 火山噴發(fā)和地震塑造著地球表面的形態(tài)。除了火山噴發(fā)和地震，還有哪些自然的力量也能改變地球表面呢？風(fēng)蝕拱門：屹立于干旱地區(qū)的巨大巖石，在風(fēng)蝕的緩慢作用下變

39、成一座拱門的形狀。這是怎么形成的？這是怎么形成的？風(fēng)是怎樣改變地球表面的呢？猜測：風(fēng)是怎樣改變地球表面的？ (討論并記錄我們的看法)我們的看法（小組記錄單）日期：1.2.3.4.研討問題：風(fēng)是怎樣改變地球表面的？風(fēng)對地形的作用探究實(shí)驗(yàn)：模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石的影響實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法：用砂巖來模擬巖石，用砂紙來模擬風(fēng)卷起的沙子。先用放大鏡觀察砂巖，然后用砂紙打磨。打磨結(jié)束后，再用放大鏡仔細(xì)觀察砂巖有什么變化。做好觀察記錄。小組觀察記錄 日期： 預(yù)測：觀察結(jié)果：我的解釋：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：砂巖、砂紙、 放大鏡 風(fēng)力侵蝕，簡稱風(fēng)蝕，是風(fēng)的地質(zhì)作用之一。在氣流沖擊作用下，引起地表疏松碎屑物質(zhì)移動(dòng)或飛

40、揚(yáng)、轉(zhuǎn)移和積聚的侵蝕過程。多在大風(fēng)頻繁，天氣干燥或缺少植被的條件下發(fā)生。當(dāng)大風(fēng)卷起的沙子從巖石上擦過時(shí)，就像用磨刀石在打磨，不斷對巖石進(jìn)行侵蝕，慢慢地改變著巖石的大小和形狀。經(jīng)過成千上萬年的作用，原來的巖石就變成現(xiàn)在這種奇形怪狀了。戈壁和沙漠是怎樣形成的？ 大風(fēng)或洪水的力量可以把細(xì)小的沙土搬運(yùn)到遠(yuǎn)方，只留下大大小小的礫石，這便形成了戈壁灘。在風(fēng)和流水速度減小時(shí)，被刮跑的沙子會(huì)沉積下來，日積月累，就形成了沙漠。我國敦煌的雅丹地貌是怎樣形成的？ 敦煌地區(qū)的地形地貌就是由于風(fēng)的磨蝕作用，小山包的下部往往遭受較強(qiáng)的剝蝕作用，并逐漸形成向里凹的形態(tài)。如果小山包上部的巖層比較松散，在重力的作用下就容易垮塌

41、成陡壁，形成雅丹地貌?？偨Y(jié)總結(jié)風(fēng)對地球表面的影響風(fēng)的作用會(huì)引起地球表面的變化，這和地震火山噴發(fā)相比引發(fā)的改變有什么不同？改變特點(diǎn)的比較地震火山噴發(fā)風(fēng)迅速迅速緩慢地震和火山噴發(fā)引發(fā)的改變雖持續(xù)時(shí)間不長卻十分劇烈。而風(fēng)的作用是持續(xù)而緩慢地改變著地表形態(tài)，現(xiàn)象并不明顯。 對地表的改變風(fēng) 磨蝕搬運(yùn)、堆積還有哪些外力作用會(huì)改變地球表面的形態(tài)呢？謝謝觀看！實(shí)驗(yàn)演示教師俱樂部總結(jié)我們的認(rèn)識總結(jié)我們的認(rèn)識 本單元中我們學(xué)習(xí)了哪些影響本單元中我們學(xué)習(xí)了哪些影響地形地貌變化的因素？地形地貌變化的因素？1 彎曲的巖層2 長白山天池3 敦煌的雅丹地貌4 黃土高原上的溝壑5 黃河入?？诘纳持?經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們還

42、認(rèn)同當(dāng)初自己的猜測嗎？如果不認(rèn)同，請你們說一說現(xiàn)在是怎樣認(rèn)識的。圖片編號地形地貌形成的主要原因1彎曲的巖層2長白山天池3敦煌的雅丹地貌4黃土高原高上的溝壑5黃河入?？诘纳持薜卣穑◣r層受到擠壓）火山噴發(fā)風(fēng)的作用水（降雨）的作用水的作用（河水流速減慢，泥沙沉積） 地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下，被破壞和搬走，這種現(xiàn)象就是。 我們知道了雨水對土地具有侵蝕作用，那么怎樣可以減少雨水對土地的侵蝕呢？實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料植物對侵蝕的影響植物對侵蝕的影響濕潤且混有少量沙石的土、有植物覆蓋的土、一側(cè)有孔的塑水槽、降雨器、水泥土代表土地土地。覆蓋在表面的植物模擬土地上種植的植物土地上種植的植物。噴水器噴出的

43、水模擬雨水雨水 。實(shí)驗(yàn)材料分別模擬什么實(shí)驗(yàn)材料分別模擬什么? 如何保證實(shí)驗(yàn)的如何保證實(shí)驗(yàn)的 ？不同條件：不同條件：一個(gè)小山丘有植物覆蓋一個(gè)小山丘有植物覆蓋 一個(gè)小山丘沒有植物覆蓋一個(gè)小山丘沒有植物覆蓋相同條件：相同條件：同樣的小山丘模型同樣的小山丘模型 同樣的降雨量同樣的降雨量 同樣的高度進(jìn)行同樣的高度進(jìn)行“降雨降雨”實(shí)驗(yàn)步驟：1.動(dòng)手制作兩個(gè)小山丘模型，一個(gè)有植物覆蓋，一個(gè)沒有植物覆蓋。2.用噴壺分別對兩個(gè)小山丘從頂部噴水，觀察“雨水”對小山丘的影響。3.比較兩個(gè)小山丘“降雨”后的變化。 1. 1.小組分工合作。小組分工合作。 2. 2.實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中“雨水雨水”要盡量灑在土地上。要盡量灑在土

44、地上。 3. 3.認(rèn)真觀察、記錄實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。認(rèn)真觀察、記錄實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。 對比觀察兩組實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？對比觀察兩組實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 我們發(fā)現(xiàn)：我們發(fā)現(xiàn)： 沒有植物覆蓋的小山丘，頂部被沖垮，表面形成一條條小溝，雨水帶走大量的土壤。有植物覆蓋的小山丘頂部保存較為完好，并沒有被沖出小溝，雨水帶走較少土壤。這是因?yàn)橹参锏母悼梢宰ゾo土壤，減小了水土的流失。 沒有植物覆蓋的土地比有植物覆蓋的土地受到的侵蝕程度嚴(yán)重。因此，保護(hù)植物對環(huán)境保護(hù)具有重要作用。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，

45、集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。1.通過本單元的學(xué)習(xí)，你對地球表面及其變化有哪些新的認(rèn)識？2.結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水流過有植物覆蓋的小山丘時(shí)，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？ 結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，嘗試設(shè)計(jì)我們的家

46、園應(yīng)該建造在什么地形環(huán)境中？謝謝觀看！ 它，看不見，抓不住、趕不走、也留不住。只能向前走，從來不回頭。時(shí)間時(shí)間關(guān)于時(shí)間，你知道有哪些描述時(shí)間的詞語或句子？在沒有鐘表之前，人們是怎么計(jì)時(shí)并安排生活和勞作的呢？要知道時(shí)間，我們一般借助什么工具？時(shí)間在流逝 在沒有任何計(jì)時(shí)工具的情況下，我們能根據(jù)哪些自然現(xiàn)象去判斷時(shí)間？ 沒有任何計(jì)時(shí)工具的古人是怎樣確定時(shí)間的呢？ 在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽來計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時(shí)間單位天天。用光影計(jì)時(shí)用光影計(jì)時(shí) 我們已經(jīng)知道了時(shí)間單位“天”的來歷，也知道了24小時(shí)是怎么確定的。那么，古人是怎么記錄一天中各個(gè)小時(shí)的？上午：影子

47、在西，慢慢變短。下午：影子在東，慢慢變長。日晷的制作原理日晷的制作原理 利用太陽光影子的方向變化計(jì)時(shí)。太陽由東向西移動(dòng)時(shí)，晷針的影子慢慢由西向東移動(dòng)計(jì)時(shí)。 古人把晝夜分為十二個(gè)時(shí)辰古人把晝夜分為十二個(gè)時(shí)辰子(231點(diǎn))、丑(13點(diǎn))、寅(35點(diǎn))、卯(57點(diǎn))、辰(79點(diǎn))、巳(911點(diǎn))、午(1113點(diǎn))、未(1315點(diǎn))、申(1517點(diǎn))、酉(1719點(diǎn))、戌(1921點(diǎn))、亥(2123點(diǎn)) 圭表由“圭”和“表”兩個(gè)部件組成。直立于平地上測日影的標(biāo)桿和石柱，叫作“表”；正南正北方向平放的測定表影長度的刻板，叫作“圭”。 當(dāng)太陽照著表的時(shí)候，圭上出現(xiàn)了表的影子，根據(jù)影子的方向和長度，就能讀出

48、時(shí)間。通過正午太陽在圭面投影的長短來確定季節(jié)。圭表使用它們測時(shí)，會(huì)遇到什么困難？古人用燃香計(jì)時(shí)，香的燃燒速度是均勻的嗎？怎樣來研究？ 觀察研究“一炷香”的時(shí)間實(shí)驗(yàn)要求： 1.取一支香，分別在四分之一、四分之二、四分之三處做標(biāo)記。 2.燃香并記錄香燃燒到每個(gè)標(biāo)記的時(shí)間。四分之一四分之二四分之三燃香的長度燃香的長度四分之一四分之一二分之一二分之一四分之三四分之三一整支一整支測量的時(shí)間測量的時(shí)間我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)燃香時(shí)間記錄表日期：各個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相同嗎？為什么？ 在一定的條件下（在一定的條件下（無風(fēng)、香的粗細(xì)均勻無風(fēng)、香的粗細(xì)均勻），每一等份的），每一等份的香燃燒的速度大致均勻，燃燒所用的時(shí)間基本

49、一致，可以用香燃燒的速度大致均勻，燃燒所用的時(shí)間基本一致，可以用來來粗略粗略地地計(jì)時(shí)計(jì)時(shí)。蠟燭可以用來計(jì)時(shí)嗎？ 古代還用什么方法計(jì)量時(shí)間呢？搜集、查閱資料，了解古人利用太陽計(jì)時(shí)的方法和事例，設(shè)計(jì)一份知識小報(bào)。謝謝觀看！日晷日晷燃香鐘燃香鐘圭圭 表表這些方法在計(jì)時(shí)的時(shí)這些方法在計(jì)時(shí)的時(shí)候是否存在缺陷？候是否存在缺陷？ 在古代，人們還曾利用水水來計(jì)時(shí)，他們是怎樣設(shè)計(jì)這種計(jì)時(shí)工具的呢？古代的水鐘古代的水鐘 把一個(gè)透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來盛水（裝200毫升水），在瓶蓋上扎一個(gè)小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。 仔細(xì)觀察，水流速度是否保持均勻。觀察水流的速度 如何用更精確的辦法來測量水流速度是不是均

50、勻的？燃香鐘 1.在瓶子中裝200毫升水，同樣讓水從瓶蓋的小孔中流出，并用量杯接住流出的水。測量量杯內(nèi)的水積聚到50毫升時(shí)用了多少時(shí)間。 2.推測積聚到100毫升、150毫升時(shí)，分別需要多少時(shí)間。 3.實(shí)際測量積聚到100毫升、150毫升時(shí)，分別需要多少時(shí)間。測量水流速度的變化1.1.第一次測量完成后，操作員把漏水孔第一次測量完成后，操作員把漏水孔堵住，杯中不再加水，開始第二次測量。堵住，杯中不再加水，開始第二次測量。 2. 2.第二次測量完成后，操作員把漏水孔第二次測量完成后，操作員把漏水孔堵住，杯中也不再加水，開始第三次測量。堵住，杯中也不再加水，開始第三次測量。注意注意水流速度記錄表水流

51、量 所需時(shí)間（秒）推測時(shí)間（秒） 實(shí)際時(shí)間（秒）50毫升 100毫升 150毫升 日期：測量水流速度的變化1. 對比測得的數(shù)據(jù)，你們得到了什么結(jié)論？ 2. 其他小組的數(shù)據(jù)也支持你們的結(jié)論嗎？ 我們發(fā)現(xiàn)：我們發(fā)現(xiàn)：水在向下流動(dòng)的過程中不是勻速的。流完前50毫升水的時(shí)間與流完前100毫升、150毫升水的時(shí)間不成倍比關(guān)系。隨著瓶內(nèi)水位下降，水流速度越來越慢。古人是如何克服水位不同，水的流速不同這個(gè)問題的？注水口注水口溢水口溢水口漏水口漏水口水位保持不變水位保持不變 保持水位不保持水位不變則水流速度也變則水流速度也會(huì)保持不變。會(huì)保持不變。 在剛剛的實(shí)驗(yàn)中，我們怎樣保持水位不變，在剛剛的實(shí)驗(yàn)中，我們怎樣

52、保持水位不變，讓水流速度穩(wěn)定呢讓水流速度穩(wěn)定呢? ?查閱資料，了解古代不同類型的水鐘。查閱資料，了解古代不同類型的水鐘。謝謝觀看！兩種類型的水鐘“受水型”水鐘“泄水型” 水鐘 容器內(nèi)的水面會(huì)隨著水的流出而下降，可以測出過去了多少時(shí)間。刻度在泄水的容器上。“泄水型” 水鐘 水滴滴入圓筒，使得浮標(biāo)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示過去的時(shí)間。刻度在受水的容器上。“受水型”水鐘水鐘是根據(jù)流水的等時(shí)性原理流水的等時(shí)性原理來計(jì)時(shí)的。1.從相同水位的水中流出相同量的水時(shí)間相同。2.水位不變，水流速度相等。 這兩種水鐘分別是根據(jù)什么原理來計(jì)時(shí)的呢？設(shè)計(jì)并制作我們的水鐘小組活動(dòng)：完成水鐘設(shè)計(jì)方案小組活動(dòng)：完成水

53、鐘設(shè)計(jì)方案水鐘設(shè)計(jì)方案水鐘設(shè)計(jì)方案水鐘類型 受水型（ ） 泄水型（ ）材料鐵架臺、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字釘、直尺 、膠布、記號筆、秒表我們所需的材料設(shè)計(jì)方案（圖文）交流、討論設(shè)計(jì)草圖制作要求：（1）制作一個(gè)能計(jì)時(shí)5分鐘的水鐘。（2）分別標(biāo)出15分鐘的時(shí)間刻度。 1.計(jì)時(shí)前先粘好畫刻度線的紙條（提前標(biāo)記好0刻度,起始水位）。 2.計(jì)時(shí)開始后，每過1分鐘，用黑色記號筆在紙條上畫一個(gè)刻度來標(biāo)記水位。如何畫刻度： 1.計(jì)時(shí)的同學(xué)與畫刻度線的同學(xué)需要互相配合。 2.使用刀具時(shí)注意安全。注意事項(xiàng)：第第1 1分鐘分鐘第第2 2分鐘分鐘12345畫刻度受水型水鐘刻度受水型水鐘刻度0第第3 3分鐘分鐘第第4

54、 4分鐘分鐘第第5 5分鐘分鐘第第5 5分鐘分鐘210泄水型水鐘刻度泄水型水鐘刻度12345第第1 1分鐘分鐘第第2 2分鐘分鐘第第3 3分鐘分鐘第第4 4分鐘分鐘 用做好的水鐘與秒表對照用做好的水鐘與秒表對照5 5分鐘，來測試分鐘，來測試我們的水鐘計(jì)時(shí)是否準(zhǔn)確。我們的水鐘計(jì)時(shí)是否準(zhǔn)確。 要求：在記錄過程中，每過要求：在記錄過程中，每過1 1分鐘小組的記錄員分鐘小組的記錄員畫一畫一條紅色的刻度線條紅色的刻度線標(biāo)出水位所在位置。標(biāo)出水位所在位置。測試水鐘測試水鐘 1. 1.用做好的水鐘與秒表對照用做好的水鐘與秒表對照5 5分鐘，測試我們的分鐘，測試我們的水鐘計(jì)時(shí)是否準(zhǔn)確。水鐘計(jì)時(shí)是否準(zhǔn)確。 2.

55、 2.在制作過程中，你認(rèn)為影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性在制作過程中，你認(rèn)為影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性的因素有哪些？的因素有哪些？如何如何改進(jìn)我們的水鐘？改進(jìn)我們的水鐘？評估與改進(jìn)評估與改進(jìn)水鐘內(nèi)水滴速度是否可以控制？水鐘內(nèi)水滴速度是否可以控制？ 借用工具讓水鐘里的水均勻往下滴。控制水滴的速度控制水滴的速度對自制的水鐘進(jìn)行改進(jìn)對自制的水鐘進(jìn)行改進(jìn) 除了水，還可以用哪些能流動(dòng)的物體來制作計(jì)時(shí)工具？謝謝觀看！燃香鐘燃香鐘水水鐘鐘機(jī)械擺鐘 隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對時(shí)間的要求也更加精確了，在相當(dāng)多的時(shí)候需要以秒來計(jì)算時(shí)間。計(jì)時(shí)器的發(fā)展歷史是向著尋找更輕便、更準(zhǔn)確的設(shè)備邁進(jìn)的。像日晷、水鐘以及后來的沙漏，雖然都經(jīng)過了不斷的改

56、進(jìn)和提高，但是它們?nèi)匀粺o法滿足人們對精確計(jì)時(shí)的需求。而擺鐘的出現(xiàn)大大提高了時(shí)鐘的精確度。擺鐘是怎樣來計(jì)量時(shí)間的？擺鐘是怎樣來計(jì)量時(shí)間的？鐘擺鐘擺擺鐘擺鐘鐘面鐘面擺繩擺繩擺錘擺錘觀察擺鐘的結(jié)構(gòu)擺鐘是靠鐘擺擺動(dòng)的次數(shù)來計(jì)時(shí)的。擺鐘是靠鐘擺擺動(dòng)的次數(shù)來計(jì)時(shí)的。怎樣算1次？ 擺往返計(jì)擺往返計(jì)1 1次次（從起點(diǎn)回到起點(diǎn)）（從起點(diǎn)回到起點(diǎn)）起點(diǎn)觀察鐘擺的運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。鐘擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)的記錄鐘擺每分鐘擺動(dòng)鐘擺每分鐘擺動(dòng)6060次次第一次 第二次 第三次擺動(dòng)次數(shù) 日期： 是不是所有的擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)都是60次呢？自制一個(gè)擺，觀察擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) 拿一根棉線，上端固定在鐵架臺的支架上，下端系上一個(gè)螺帽。我們測量時(shí)

57、需要注意什么我們測量時(shí)需要注意什么？1.擺繩自然拉直，聽到口令后輕輕放開。2.擺的角度不能太小，也不能太大（不能超過90度）。3.如果擺捶碰到了鐵架臺或其他東西，實(shí)驗(yàn)要重新做。4.注意計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確。自制擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)第一次第二次第三次擺動(dòng)次數(shù) 日期：我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)1.1.同一個(gè)擺同一個(gè)擺在在1 1分鐘內(nèi)，擺動(dòng)的次數(shù)是一樣的。分鐘內(nèi)，擺動(dòng)的次數(shù)是一樣的。2.2.單擺在擺動(dòng)的過程中，擺動(dòng)的幅度越來越單擺在擺動(dòng)的過程中，擺動(dòng)的幅度越來越小小。3.3.單擺在擺動(dòng)的過程中，擺動(dòng)的角度會(huì)單擺在擺動(dòng)的過程中，擺動(dòng)的角度會(huì)發(fā)生變化發(fā)生變化。 不同的擺不同的擺在在1 1分鐘內(nèi)，擺動(dòng)的次數(shù)相同嗎？分

58、鐘內(nèi)，擺動(dòng)的次數(shù)相同嗎？ 不同! 通過剛剛的探究活動(dòng)，你還通過剛剛的探究活動(dòng)，你還觀察到擺的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？觀察到擺的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？ 不同的擺的擺動(dòng)快慢不同，是哪些因素影響了擺的快慢呢？謝謝觀看！擺的快慢 同一個(gè)擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)相同，不同的擺在相同時(shí)間擺動(dòng)次數(shù)不同。為什么不同擺的快慢會(huì)不同呢？思考、討論影響擺的擺動(dòng)快慢的因素思考、討論影響擺的擺動(dòng)快慢的因素?cái)[的快慢和什么因素有關(guān)？我們的研究方法我們的研究方法改變擺錘質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)：要改變哪些條件？哪些條件需要保持不變？改變擺繩長度的實(shí)驗(yàn)：要改變哪些條件？哪些條件需要保持不變？要改變擺錘的質(zhì)量，擺繩的長度保持不變，擺動(dòng)的幅度保持不變。要改變擺

59、繩的長度，擺錘的質(zhì)量保持不變，擺動(dòng)的幅度保持不變。實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：秒表、鐵架臺、細(xì)繩（棉線）、螺母3個(gè)、雙面膠需要改變的條件：需要改變的條件：不能改變的條件：不能改變的條件：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法：探究：擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系探究：擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系1.把細(xì)繩固定在掛鉤上，下端掛一擺錘（1個(gè)螺母），讓擺小幅度 地自由擺動(dòng)。觀察并記錄擺30秒擺動(dòng)的次數(shù)。2.保持?jǐn)[繩長度不變，增加擺錘的質(zhì)量，測量并記錄不同質(zhì)量的擺 30秒擺動(dòng)的次數(shù)。3.為了防止偶然性，每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)做三次。擺錘的質(zhì)量。擺繩長短、擺動(dòng)幅度。1. 螺母之間可用少量的膠帶粘貼。2. 擺繩要與支架桿平行。3. 放開擺時(shí)不能用力推，

60、要自然放手。4. 擺幅不要過大，防止擺撞到支架。5. 小組成員合理分工，邊觀察邊記錄。注意注意 原來質(zhì)量（1個(gè)螺母）兩倍質(zhì)量（2個(gè)螺母）三倍質(zhì)量（3個(gè)螺母）第一次 第二次 第三次 擺的擺動(dòng)快慢與擺錘的質(zhì)量無關(guān)無關(guān)。不同質(zhì)量的擺錘30秒擺動(dòng)次數(shù)記錄表實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：秒表、鐵架臺、細(xì)繩（棉線）、1個(gè)螺母需要改變的條件：需要改變的條件：不能改變的條件：不能改變的條件：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法：探究：擺的快慢與擺繩長度的關(guān)系探究：擺的快慢與擺繩長度的關(guān)系擺繩的長度。擺錘質(zhì)量、擺動(dòng)幅度。1.調(diào)整擺繩的長度，測量并記錄長短不同的擺繩30秒擺動(dòng)的次數(shù)。2.為了防止偶然性，每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)做三次。 短（原來繩長）中