2017年春季七年級生物下冊3.2.3呼吸保健與急救教案(新版)濟(jì)南版

1、呼吸保健與急救教學(xué)目標(biāo)：1.1. 知識目標(biāo)：舉例說出空氣質(zhì)量對人體健康的影響。認(rèn)同吸煙對健康的危害。（重點(diǎn)）模擬練習(xí)人工呼吸，模仿口對口吹氣的急救方法。（重、難點(diǎn)）2.2. 能力目標(biāo)：通過分析有關(guān)資料回答問題 ，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括能力、語言表達(dá)能力。嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。3 3 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生明白自己的健康與周圍空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境就等于愛護(hù)自己。青少年學(xué)會拒絕吸煙，維護(hù)自身健康。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法：采用課件以增大教學(xué)容量，展示影象資料和圖片資料。啟發(fā)式教學(xué)法：學(xué)生自學(xué)討論、合作交流相結(jié)合，通過教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)、提問，達(dá)成教學(xué)目 標(biāo)。學(xué)法指

2、導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，記錄觀察結(jié)果，表達(dá)交流。指導(dǎo)學(xué)生通過模擬表演，掌握口對口吹氣的急救方法的步驟。課前準(zhǔn)備：空氣質(zhì)量資料、圖片，呼吸道疾病的有關(guān)資料、多媒體課件。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖:你知道嗎？學(xué)生回答：沒有了空人，如果沒有食物，大約可以存活 30304040 天；氣，人無法做到十幾人，如果沒有水，還可以存活7 7 天左右；人，分鐘不呼吸而生存！創(chuàng)設(shè)情景如果沒有空氣，那么人能存活多長時間？請一位冋學(xué)朗讀學(xué)習(xí)從學(xué)生熟知生活常識入激發(fā)興趣一個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)目標(biāo)。手，引出今天的課題，便3 3 分鐘境交換一萬多升氣體，可見空氣質(zhì)量與人的健于學(xué)生去理解?？迪?/p>

3、息相關(guān)。學(xué)生展開聯(lián)想，積極請看圖片分析哪種環(huán)境對人體健康有利？請回答。簡述理由。2過渡：空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系如何？本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)呼吸保健與急救的相關(guān)知識。出示學(xué)習(xí)目標(biāo):描述空氣質(zhì)量對人體健康的影響。嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。認(rèn)同吸煙對健康的危害。模擬練習(xí)人工呼吸，模仿口對口吹氣的急救方法。組織指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P35P35 3636 上半部分的內(nèi)容，認(rèn)真觀看以下圖片，然后結(jié)合生活常識自主學(xué)習(xí)5 5 分鐘回答下列問題:舉出一些例子嗎?1.1.人1類的哪些活動會影響小組展開調(diào)查， 調(diào)查你的學(xué) 校、家鄉(xiāng)及周圍有沒有空氣 染的情況？學(xué)生閱讀課本 3535 頁“觀察與思考”，結(jié)合小組課前的調(diào)查情況，完

4、成題目，并積極回答問題。學(xué)生思考后回答:1 1、燒烤、室內(nèi)裝修、生活垃圾、吸煙。2 2、膠合板里面的甲醛, ,苯, ,二氧化硫，天然石材的放射性，等等是主要的污染。3 3、夏季日照時間比冬認(rèn)識到空氣質(zhì)量問題越來越嚴(yán)重。3去居住，這是為什么？3.3.夏季的空氣質(zhì)量往往好于冬季，農(nóng)村的空氣質(zhì)量往往好于城市，其中有什么道理？大長長，有利于植物 進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生 氧氣，所以夏季空氣 質(zhì)量好于冬季。而農(nóng)村，是因為農(nóng)村的植 物較多于城市。教師提出問題：學(xué)生回答：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，愛1.1.由以上可知，空氣質(zhì)量的影響因素有哪些？（1 1）工業(yè)生產(chǎn)排放的護(hù)環(huán)境就等于愛護(hù)自己。2.2.被污染的空氣有什么危害

5、？廢氣；（2 2 ）運(yùn)輸工具教師歸納：排放的尾氣；（3 3）生合作探究被污染的空氣會引起以下疾?。夯罾斐傻奈廴?；5 5 分鐘（1 1）呼吸系統(tǒng)的疾病。女口：咽炎、哮喘、肺 癌、氣管炎、肺結(jié)核等。（4 4）燃料的燃燒等。（2 2）心血管疾病。女口：白血病、心肌梗塞等。會導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)的疾（3 3）影響神經(jīng)系統(tǒng)。如：失眠。病。如：氣管炎、肺3.3.減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施、有效措施分別是什么？教師歸納：改善空氣質(zhì)量的根本措施有：（1 1）減少污染物的排放；（2 2）大面積地植樹造林。調(diào)查研究：每個學(xué)習(xí)小組組長匯報課前對于我結(jié)核等。們當(dāng)?shù)乜諝馕廴竞秃粑兰膊“l(fā)生情況的調(diào)查情況。教師進(jìn)行

6、報告小結(jié)：學(xué)生舉例回答“通過大家的調(diào)查材料得出結(jié)論：空氣質(zhì)量對培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力人體健康有非常重要的影響?！毙〗M長匯報。相互點(diǎn)及語言表達(dá)能力。近兩年我們經(jīng)常聽說一個詞“ PM2.5PM2.5” , ,下面給評。大家分享些資料：學(xué)生得出結(jié)論后認(rèn)同：我們每個人必須 愛護(hù)生物，保護(hù)環(huán)境。學(xué)生積極響應(yīng)：聽說過，但不知道是什么。4什么是 PM2.5自主學(xué)習(xí)5 5 分鐘合作探究5 5 分鐘氣象專家和醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，由細(xì)顆粒物造成-的灰霾天氣對人體健康的危害甚至要比沙塵暴更 大。粒徑 1010 微米以上的顆粒物，會被擋在人的鼻 子外面；粒徑在 2.52.5 微米至 1010 微米之間的顆粒物， 能夠進(jìn)入上呼吸道

7、，但部分可通過痰液等排出體 夕卜，另外也會被鼻腔內(nèi)部的絨毛阻擋，對人體健 康危害相對較?。欢皆?.52.5 微米以下的細(xì)顆粒物，直徑相當(dāng)于人類頭發(fā)的 1/101/10 大小，不易被阻 擋。被吸入人體后會直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部 的氣體交換， 引發(fā)包括哮喘、 支氣管炎和心血管 病等方面的疾病。PM2.5 的危害? ?每個人每天平均要吸入約 1 1 萬升的空氣，進(jìn)入肺泡的微塵可迅速被吸收、不經(jīng)過肝臟解毒直接進(jìn)入血液循環(huán)分布到全身；其次，會損害血紅蛋白輸送氧的能力，喪失血液。對貧血和血液循環(huán)障礙的病人來說，可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果。例如可以加重呼吸系統(tǒng)疾病，甚至引起充血性心力衰竭和冠狀動脈等心臟疾病?？?/p>

8、之這些顆粒還可以通過支氣管和肺 泡進(jìn)入血液，其中的有害氣體、重金屬等溶解在血液中， 對人體健康的傷害更大。人體的生理結(jié)構(gòu)決定了對PM2.5PM2.5沒有任何過濾、阻攔能力，而 PM2.5PM2.5 對人類健康的危害卻 著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，逐步暴露出其恐怖的一面。在歐盟國家中， PM2.5PM2.5 導(dǎo)致人們的平均壽命減少 8.68.6 個月。 而 PM2.PM2.5 5還可成為病毒和細(xì)菌的載體，為呼吸道傳染病的傳 播推波助瀾。目前國際上主要發(fā)達(dá)國家以及亞洲的日本、 泰國、印度等均將 PM2.PM2.5 5列入空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。而最為悲催 主的是，PM2.5PM2.5 尚未被列入我國環(huán)境空氣質(zhì)量指標(biāo)，

9、因此這就成了美國大使館數(shù)據(jù)和政府官方數(shù)據(jù)直接沖突的根本原 因。組織學(xué)生閱讀 3636 頁有關(guān)煙草的資料，分析并回答以下問題：1.1.煙草中對人體健康危害最大的物質(zhì)是什么？2.2.結(jié)合你身邊的實(shí)例，談?wù)勎鼰煹奈：?。補(bǔ)充資料：資料四醫(yī)學(xué)調(diào)查表明，每天吸煙2020 支的成年男性的妻子（她本人不吸煙） 肺癌發(fā)病率是不 吸煙男性妻子（她本人也不吸煙）的 2 2 倍以上。 家長每天吸煙 1 10 0支以上，其家庭中的兒童比 不吸煙家庭中的兒童平均矮0.650.65 厘米；而家長每天吸煙 1010 支以下，其家庭中的兒童比不 吸煙家庭中的兒童平均矮0.450.45 厘米。學(xué)生觀看課件，了解 知識。兩名學(xué)生分

10、別讀出相 關(guān)內(nèi)容。學(xué)生閱讀課本，并回 答問題。1.1. 尼古丁。2.2.（ 1 1）可以直接毒殺 生命（尼古?。?2 2） 可以破壞人體的營養(yǎng) 成分（維生素 C C）（3 3）可以誘發(fā)多種疾病：損害呼吸系統(tǒng)：支氣 管炎、肺氣腫損害神經(jīng)系統(tǒng)：記憶 力衰退、過早衰老導(dǎo)致癌癥危害他人的健康高度集中學(xué)生對吸煙危 害的注意力，引起足夠的 重視。珍惜生命拒絕吸煙5吸煙者的肺自由發(fā)言：父親吸煙、 爺爺也吸煙、身邊很 多人吸煙。引導(dǎo)交流：請你談?wù)勀闼J(rèn)識的人當(dāng)中， 有吸 煙的嗎？你覺得怎樣？教師及時正面引導(dǎo)。過渡：吸煙不僅危害自己的健康， 還會嚴(yán)重危及周圍人的健康。二手煙亦稱非自愿性吸煙、環(huán)境煙草煙霧，即在

11、室內(nèi)吸取點(diǎn)燃煙草時隨著煙霧釋放出來的物質(zhì)，是一種被 I I :動吸煙方式。其也是危害最廣泛、最嚴(yán)重的室內(nèi)空氣污 染，是全球重大死亡原因。有研究指出，二手煙有焦油、*阿摩尼亞、尼古丁、懸浮微粒、PM2.5PM2.5、釙-210-210 等超過40004000 種有害化學(xué)物質(zhì)及數(shù)十種致癌物質(zhì)。? ?二手煙是最常見的 危害 兒童健康的污染物。據(jù) 世界衛(wèi)生組織評估，二手煙對兒童健康的危害主 要有：弓I I 發(fā)兒童哮喘、幼兒猝死綜合癥、氣管炎、 肺炎和耳部炎癥等。二手煙的暴露導(dǎo)致2020 萬到100100 萬患哮喘病的美國兒童的發(fā)病次數(shù)增加，癥 狀加重；約有 1515 萬到 3030 萬 1818 個月

12、以下的嬰幼兒所二患的呼吸道疾病，以及一種中耳積液的兒童病增 加流行等都與二手煙有關(guān)，這其中，每年約有 75007500 人到 1.51.5 萬人需要住院治療；另外，美國每年 約有 19001900 到 27002700 例的嬰兒猝死綜合癥也被認(rèn)為與 二手煙的污染有關(guān)。二手煙（ETSETS :指吸煙的人所呼出的氣體和先自學(xué)后小組合作，培養(yǎng) 學(xué)生的獨(dú)立思考的能力 和合作意識。香煙本身燃燒時的煙霧。三手煙：殘留在衣服、墻壁、地毯、家具甚至學(xué)生觀看落水兒童人工呼吸救助過程。合作探究1010 分鐘頭發(fā)和皮膚等表面的煙早殘留物。向全體學(xué)生發(fā)出倡議:使學(xué)生意識到，身邊的親 人正在受到危害。用問題引入難點(diǎn)，環(huán)

13、環(huán)相 扣，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能 力，加深學(xué)生對吸煙的危 害的理解。1.1.拒絕吸煙，做無煙少年，確保無煙青春好年華;學(xué)生先自學(xué)課本 3838 頁 模擬活動，認(rèn)真識記 口對口吹氣的急救方 法的步驟，完成助學(xué)既讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了人工 呼吸的方法，又起到了警 示學(xué)生“玩水危險”62.2. 勸說父母及家人和朋友戒煙;3.3. 積極宣傳吸煙有害于健康；4.4. 維持公共場所禁止吸煙。播放課件視頻。而后介紹人工呼吸原理和過人工呼吸搶救溺水女孩標(biāo)清.avi 程。人工呼吸原理? ?人工呼吸（cprcpr）,用于自主呼吸停 止時的一種急救方法。根據(jù)呼吸運(yùn) 動的原理，借助外力使被救者的胸 廓有節(jié)律地擴(kuò)大和縮小，從而引起

14、 肺被動地擴(kuò)張和回縮，使被救者恢 復(fù)呼吸。每分鐘人工呼吸的次數(shù)應(yīng)與正常人的呼吸頻率一樣。組織學(xué)生認(rèn)識并初步知道人工呼吸的方法和操作過程。學(xué)習(xí)急救知識，讓我們多了救人的能力，但我們必須牢記：生命大于天，決不能隨便下河或水庫游泳，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。F F 面給大家看點(diǎn)資料:空氣污染指數(shù)（AirAir pollutionpollution IndexIndex ，簡稱 APIAPI ）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污 染物濃度簡化成為單一的概念性指數(shù)值形式，并分級表征空氣污染程度和空氣質(zhì) 量狀況，適合于表示城市的短期空氣質(zhì)量狀況和變化趨勢?？諝馕廴镜奈廴疚镉校?煙塵、總懸浮顆粒物、可吸入懸浮顆粒物（浮塵）、

15、二氧化氮、二氧化硫、一氧 化碳、臭氧、揮發(fā)性有機(jī)化合物等等。空氣污染指數(shù)為0-50,空氣質(zhì)量級別為I級，空氣質(zhì)量狀況屬于優(yōu)。 染指不存在空氣污染問題，質(zhì)量級的健康沒有任何危量狀況屬于良。 此時空氣質(zhì)量被認(rèn)為是可以接受的，除極少數(shù)對某種污染物特別 敏感的150,匚_ _. .或心臟病患者，以及喜愛戶外活動的人，他們的健康狀況會受到 影響，但對健康人群基本沒有影響?？諝馕廴局笖?shù)為1513636 頁合作探究內(nèi)容。然后找學(xué)生親自操作閱讀拓展。結(jié)合生活實(shí)際，提出數(shù)為污染。此101- 時，對污染物比較敏感的人群，例如兒童和老年人、呼吸道疾病 或心臟病患者，以及喜愛戶外活動的人，他們的健康狀況會受到 影響，

16、但對健康人群基本沒有影響?？諝馕廴局笖?shù)為200,空氣質(zhì)量級別為m級，空氣質(zhì)量狀況屬于輕度污染。此時，幾乎每個人的健康都會受到影響，對敏感人群的不利影響尤 為明顯。空氣污染指數(shù)為201300，空氣質(zhì)量級別為W級，空 氣質(zhì)量影響屬空氣度染污染。于時,每個人的健康都會受別比較V級，空 氣質(zhì)量狀況屬于重度污染。此時，所有人的健康都會受到嚴(yán)重影 響。級，?？胀ㄟ^表演使學(xué)生加深對 知識的理解，活躍學(xué)習(xí)氣 氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。激勵學(xué)生主動參與討論、合作解決問題、分享共同 智慧。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的主觀能動性。開拓學(xué)生視野，增加知識 面。緊密聯(lián)系實(shí)際，貼近生 活，幫助學(xué)生學(xué)以致用。7空氣質(zhì)量扌曰數(shù)（A

17、irAir QualityQuality IndexIndex，簡稱 AQIAQI ）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的無量綱指數(shù)。針對單項污染物的還規(guī)定了空氣質(zhì)量分3 指數(shù)。參與空氣質(zhì)量評價的主要污染物為細(xì)顆粒物、可吸入顆粒物、L二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等六項。二? AQI與原來發(fā)布的空氣污染指數(shù)（API）有著很大的區(qū)別。AQI常識普及版AQI分級計算參考的標(biāo)準(zhǔn)是新的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB3095-2012），參與評價的污染物為SO2、NO2、PM10、PM2.5、O3、CO等六項；而API分級 計算參考的標(biāo)準(zhǔn)是老的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB3095-1996），評價的污染物僅為SO2、NO2和

18、PM10等三項，且AQI采用分級限制標(biāo) 準(zhǔn)更嚴(yán)。因此AQI較API監(jiān)測的污染物指標(biāo)更多，其評價結(jié)果更加客觀。成溫室效應(yīng)的最重要的氣體，大約起到 66%66%勺2 2、我村有一家父母都吸煙，有三個孩子，兩 個女兒都相繼得了肺癌，兩個老人現(xiàn)在還沒有 肺病，請你說說這是為什么？說明了什么？我 們應(yīng)該怎樣做?A A 類:吸煙者肺癌的發(fā)病率比較高廠排放的廢氣D D 汽車排放的尾氣 3 3 下列疾病中，可能由空氣污染引起的 是（）吸煙可以增強(qiáng)記憶力和注意力吸煙降低呼吸道的凈化作用課堂達(dá)標(biāo)7 7 分鐘煙使呼吸道受到不良刺激2.2.下列物質(zhì)排放到空氣中，不會使空氣產(chǎn)生污染的是 （）A A 煤燃燒時產(chǎn)生的煙氣B

19、 B 植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氣體C C 石油化工針對不同層次的學(xué)生提 出明確的完成目標(biāo)。通過練習(xí)加強(qiáng)對所學(xué)知 識的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生 的鞏固知識的習(xí)慣。1 1、目前，科學(xué)家在大氣中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了近3030種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體， 其中氧化碳是造學(xué)生歸納總結(jié)使所學(xué)的知識形成知識 網(wǎng)。當(dāng)堂訓(xùn)練作用。對以上提出問題，你認(rèn)為是當(dāng)前的什么5 5 分鐘問題？你能提出一些解決的辦法嗎?1.1.下列關(guān)于吸煙有害健康的敘述中,不正確的家里裝修完,般會怎么做呢?8A.A.感冒B B.哮喘C.C.肝炎D D沙眼 4.4.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境 出現(xiàn)了（）A.A.赤潮B.B.沙塵暴C.C.溫室效應(yīng)D.D.酸雨5.5.冬天上課教室門關(guān)閉較久后， 不少同學(xué) 會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為（）A.A.打“呵欠”會傳染B.B.同學(xué)們想睡覺C.C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳D.D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣B B 類：助學(xué)達(dá)標(biāo) 1 1 6 6。C C 類：6