箱梁施工技術(shù)總結(jié)

1、箱梁施工技術(shù)總結(jié)最新發(fā)布的箱梁施工技術(shù)總結(jié)的詳細(xì)范文參考文章，覺得應(yīng)該跟大家分享，看完如果覺得有幫助請記得收藏。篇一：現(xiàn)澆連續(xù)箱梁施工技術(shù)總結(jié)現(xiàn)澆連續(xù)箱梁施工技術(shù)總結(jié)1、引言隨著公路安全、質(zhì)量事故的頻發(fā)，國家對橋梁安全質(zhì)量控制必將越來越嚴(yán)格，如何在安全、 確保橋梁質(zhì)量的情況下， 順利業(yè)主工期要求達(dá)到公司效益的要求。 2、工程概況本標(biāo)段起訖樁號為： K3+K6+，路線全長。其中現(xiàn)澆連續(xù)箱梁：新篁南樞紐一座，其中主線橋梁一座，全長；匝道橋梁 4 座，總長米；橋梁結(jié)構(gòu)形式：主線橋梁結(jié)構(gòu)采取組合式小箱梁、 現(xiàn)澆預(yù)應(yīng)力砼連續(xù)小箱梁、 現(xiàn)澆鋼筋砼連續(xù)箱梁三種。匝道橋梁上部采用現(xiàn)澆鋼筋砼連續(xù)箱梁。通過現(xiàn)場施

2、工我已對現(xiàn)澆箱梁施工工藝有了一個較為深入的了解和認(rèn)識，現(xiàn)總結(jié)如下。3、現(xiàn)澆連續(xù)箱梁施工地基處理地基處理作用：1) 、起到封閉地基表面、防止雨水沖刷、浸泡造成地基沉陷； 2) 、土的變形較大，受到集中荷載時，易產(chǎn)生沉陷，造成沉降過大而局部失穩(wěn)，從而連帶整個支架失穩(wěn)，混凝土起到分散應(yīng)力的作用； 3) 、混凝土本身具有抗剪切強(qiáng)度，可以進(jìn)一步擴(kuò)大承載范圍，從而降低地基的應(yīng)力集中。、地基處理方法現(xiàn)澆連續(xù)箱梁的地基處理應(yīng)根據(jù)所要承受荷載的大小通過計算來確定和選擇方案，計算所選用的荷載應(yīng)考慮鋼筋混凝土梁體自重、 支架模板自重和施工過程中的人員荷載和其他偶然荷載。對于采用碗扣式作為支架進(jìn)行施工的現(xiàn)澆箱梁，地基

3、處理深度一般以附加應(yīng)力達(dá)到地基自重應(yīng)力的 20，與計算地基沉降的計算深度一致；1）一般地基基礎(chǔ)處理（ 1）原狀土清表翻松 25cm碾壓（壓實度 85） （2） 50cm5灰土（壓實度 90 93） （3） 10cm 15cmC20混凝土思想?yún)R報專題2）溝塘類地基基礎(chǔ)處理（適用淤泥厚度較?。?） 抽水、清淤（ 2） 換填素土碾壓（壓實度 85）（ 3） 50cm5灰土（壓實度 90 93） （4） 10cm15cmC20混凝土3）地基基礎(chǔ)處理表面的硬化與防水處理（1）C20混凝土表面硬化厚度：（ 10cm 15cm） （2）混凝土表面硬化橫坡：或與橋面橫坡一致 （3）表面硬化投影面積外（）設(shè)置

4、縱向排水溝 （4）一定距離設(shè)置集水坑 、地基處理注意事項1）、為了保證地基處理質(zhì)量及支架安全，我公司項目現(xiàn)澆支架地基處理均由項目部承擔(dān)， 所以施工隊在施工混凝土墊層時， 往往為了方便， 對于墊層厚度控制很隨意， 所以現(xiàn)場施工員應(yīng)加強(qiáng)控制， 嚴(yán)格按方案進(jìn)行， 因為此時混凝土使用過后將很難查驗。2）、排水溝及集水坑設(shè)置的必要性，如工程地處多雨地區(qū)，設(shè)置排水溝及集水坑將更為重要， 支架坍塌往往并非支架本身原因，主要是地基承載力不足造成地基下層引發(fā)支架失穩(wěn)。3）、壓實度的確認(rèn)，施工現(xiàn)場在壓實度的確認(rèn)時，實驗室經(jīng)常到現(xiàn)場進(jìn)行大面積灌砂實驗并不切合實際，為了保證現(xiàn)場壓實度， 我項目采取了壓實度與壓路機(jī)壓實

5、遍數(shù)及現(xiàn)場輪跡相對比的做法， 當(dāng)達(dá)到我們想要的壓實度時壓路機(jī)的壓實遍數(shù)及現(xiàn)場表現(xiàn)出來的輪跡印，從而達(dá)到現(xiàn)場控制的目的。支架搭設(shè)支架類型的選擇現(xiàn)澆箱梁支架類型的選擇，要根據(jù)施工的地形情況、支架的支撐高度和資金的投入來綜合考慮。對于地形平坦、支撐高度不高（ 15m以下）的現(xiàn)澆箱梁施工宜選用滿堂支架施工。支架的驗收范文寫作1）、支架所有構(gòu)配件應(yīng)有材料質(zhì)量說明、證明書及產(chǎn)品合格證書。2）、支架進(jìn)場時，雖然我們不能做一些性能上檢測，但我們外觀、鋼管邊緣管壁厚、鋼管整體重量上的檢測。（ 1）鋼管是否光滑、無裂紋、無銹蝕、無分層、無結(jié)巴、無毛刺等，并且不得采用橫斷面接長的鋼管。（ 2）使用游標(biāo)卡尺對鋼管邊緣

6、管壁厚進(jìn)行測量壁厚，看是否符合要求。（3）由于游標(biāo)卡尺對鋼管邊緣管壁厚進(jìn)行檢測，鋼管內(nèi)部到底怎么樣，不得而知，所以現(xiàn)場仍需對鋼管進(jìn)行稱重檢測， 稱重后計算平均壁厚是否符合要求。（ 4）上碗扣應(yīng)能上下串動、轉(zhuǎn)動靈活，并且安裝 1-4 個橫桿時，上碗扣均能鎖緊。支架的搭設(shè)形式對于采用滿堂支架施工的現(xiàn)澆箱梁，支架縱向間距（順橋向） ，一般設(shè)置為90cm,橫梁部分加密為 60cm；支架橫向間距， 一般設(shè)置為 90cm，腹板部分加密為60cm，（中橫梁處均加密采用 60×60 布置）；支架立桿的橫桿布局為間隔 120cm 一層，范文 TOP100緊挨頂托一節(jié)為60cm，支架底托 20cm，支架

7、頂托 75cm（包括可調(diào)節(jié)桿伸出頂層水平桿的長度），支架掃地桿 35cm。支架剪刀撐的設(shè)置：縱向剪刀撐、橫向剪刀撐：中間縱、橫向由底至頂連續(xù)設(shè)置剪刀撐，其間距應(yīng)小于或等于水平剪刀撐：支架高度高于，頂端和底部必須設(shè)置，中間水平剪刀撐間距應(yīng)小于或等于。支架搭設(shè)步距及剪刀撐設(shè)置注意事項1）、支架步距的確定應(yīng)進(jìn)過精密的計算，并且預(yù)留一定的安全系數(shù)（一般情況倍），但是箱梁的梁高等等并非全部一致，所以為考慮支架搭設(shè)的經(jīng)濟(jì)性，應(yīng)通過逐個計算來確定支架的步距。2）、為了更加清楚表現(xiàn)步距及搭設(shè)形式，應(yīng)盡量采用圖及表格表示。3）、由于市場上鋼管的質(zhì)量好壞不一，所以采用鋼管規(guī)格時，一般情況下壁厚需減少 3-5mm，

8、按計算。4）、剪刀撐與地面的夾角為45° 60°，并且底部必須抵實混凝土墊層。5）、如剪刀撐采用扣件式鋼管時，兩鋼管搭接不應(yīng)小于 1m，等間距設(shè)置 3 個旋轉(zhuǎn)扣件固定，端部扣件蓋板邊緣至搭接縱向水平桿桿端的距離不應(yīng)小于100mm。6）、當(dāng)采用扣件式鋼管設(shè)置剪刀撐時，鋼管每與立桿交接處必須采用旋轉(zhuǎn)扣件固定，如鋼管與立桿之間有空隙無法固定時，應(yīng)采用木篇二：現(xiàn)澆箱梁施工總結(jié)現(xiàn)澆箱梁首件工程施工總結(jié)一、工程概況本工程為寧波路二期第標(biāo)段工程，建設(shè)地點位于鹿城區(qū)寧波路。根據(jù)施工合同，本合同標(biāo)段范圍為：包括（南起溫瞿公路北至規(guī)劃路一，樁號范圍K1+260-K1+620，K1+920-K2

9、+661）道路最全面的范文參考寫作網(wǎng)站、 橋梁、雨水、污水、給水系統(tǒng)、綜合管網(wǎng)、路燈、交通設(shè)施、標(biāo)志標(biāo)線和綠化工程等橋梁部分具體范圍 K1+?？傮w布置：跨金麗溫高速采用 2×65m鋼混結(jié)合梁，跨金溫鐵路段采用 36m、19m簡支小箱梁，其余孔跨采用連續(xù)箱梁。上部結(jié)構(gòu)共 12 聯(lián)，左幅采用 1 聯(lián) 4x30m等高連續(xù)梁 +2 聯(lián) 3x30m等高連續(xù)梁 +(30+36)m 簡支小箱梁 +(30+36+19)m 簡支小箱梁 +2x65m簡支結(jié)合梁 +4 聯(lián) 3x30m 等高連續(xù)梁 +等高連續(xù)粱；右幅采用 1 聯(lián) 4x30m等高連續(xù)梁 +2 聯(lián) 3x30m等高連續(xù)梁十 2 聯(lián) (30+36)

10、m 簡支小箱梁 +2x65m簡支結(jié)合梁 +(+2x33)m 等高連續(xù)梁 +3 聯(lián)3x30m等高連續(xù)梁 +等高連續(xù)梁。下部結(jié)構(gòu)：橋臺采用樁接蓋梁橋臺，橋墩為柱接蓋梁橋墩和柱式墩（墩臺型式主要有：樁接蓋梁橋臺、×方柱式橋墩、厚花瓶型板式墩和 2m厚獨柱接蓋梁橋墩）。基礎(chǔ)采用： D120cm、D130cm、D150cm鉆孔灌注樁?，F(xiàn)澆連續(xù)箱梁總體布置表：左幅：3右幅：45篇三：現(xiàn)澆箱梁施工總結(jié)現(xiàn)澆箱梁施工總結(jié)一、工程概況由中交第三公路工程局有限公司承建津港高速公路第五合同段，本標(biāo)段路線走向為修筑起點 K15+接津港高速公路工程第四標(biāo)八二路立交修筑終點開始，依次跨越西右營路、雙東路、正營路、

11、火炬路、唐津高速公路、老左營路等。穿越的主要區(qū)域包括西右營村、正營村、正營開發(fā)區(qū)、老左營村。最后接修筑終點為 K18+津港高速公路工程第六標(biāo)修筑起點。首件現(xiàn)澆箱梁為左幅橋30#33#墩現(xiàn)澆箱梁。 全長 85m,為一聯(lián)式預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)箱梁橋，由25m+35m+25m三跨組成，單幅頂寬 , 底寬，梁高，橋面橫坡為 2%，為單箱三室結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)澆箱梁混凝土澆注分為兩次澆注，第一次澆注底板、腹板，等混凝土強(qiáng)度達(dá)到一定強(qiáng)度后在拆除內(nèi)側(cè)模板， 安裝頂板模板及綁扎頂面鋼筋， 然后進(jìn)行第二次澆注。二、施工過程在進(jìn)行首件現(xiàn)澆箱梁施工前，項目經(jīng)理部向總監(jiān)辦上報現(xiàn)澆箱梁首件開工報告，并且對經(jīng)理部技術(shù)員及工區(qū)班組長進(jìn)行

12、三級技術(shù)交底， 同時要求班組長對班組員再進(jìn)行詳細(xì)交底。 項目部在現(xiàn)澆箱梁施工各項工作準(zhǔn)備完畢后， 進(jìn)行現(xiàn)澆箱梁的首件施工，施工過程分為以下幾步：1、地基處理首件施工的現(xiàn)澆箱梁為左幅橋30#-33#墩現(xiàn)澆箱梁，本現(xiàn)澆箱梁于 20XX年 4 月 25 日開始進(jìn)行現(xiàn)澆段地基處理，換填土采用 8： 92 石灰土處理，換填深度不小于 60cm，用挖掘機(jī)進(jìn)行石灰土拌置，拌置完畢后用 20T 壓路機(jī)分層碾壓，壓實密實度達(dá)到 95%以上，以保證滿堂支架基礎(chǔ)穩(wěn)定。在地基處理完畢后，以粗砂調(diào)平，調(diào)平完畢后設(shè)置厚度不小于 50mm，寬 20cm的木板，按照支架設(shè)計間距進(jìn)行鋪設(shè)。2、支架搭設(shè)本現(xiàn)澆箱梁支架搭設(shè)為 20

13、XX年 5 月 13 日開始進(jìn)行，支架布置為：縱橋向布置為墩住兩側(cè)各 6m范圍內(nèi)間距為 60cm，橋中間間距為 90cm，橫橋向布置為兩側(cè)翼緣板下為兩排 90cm間距，腹板間距為 60cm，底板下間距為 90cm。水平橫桿按照 120cm布置，剪刀撐為 5m一排，斜杠于地面夾角為 45°- 60°。（支架設(shè)計及支架布置詳見： 津港高速跨雙洞路現(xiàn)澆箱梁滿堂支架設(shè)計） 并且斜撐與立桿向連接在施工過程中嚴(yán)格檢查每一個碗扣件是否打緊，剪刀撐嚴(yán)格連接在立桿上面，現(xiàn)場技術(shù)員及現(xiàn)場監(jiān)理工程師挨個檢查碗扣件連接， 及桿件布置， 做到一環(huán)扣一環(huán)，不出現(xiàn)漏桿，漏扣件的現(xiàn)象， 嚴(yán)格按設(shè)計要求搭設(shè)

14、。 在支架搭置完畢后，在支架上方加設(shè)頂托，頂托上設(shè)置縱向和橫向方木，一次分配梁采用15cm*15cm方木順橋向設(shè)置，二次分配梁采用* 方木橫橋向布置。在施工過程中，我們把小方木用釘子釘在大方木上，保證方木與方木之間銜接緊密， 保證每個頂托都頂在一次分配梁上， 在工序完成之后，技術(shù)員檢查每個方木是否有裂痕， 及頂托是否合格， 如發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，保證箱梁施工過程安全無誤。 在行車通道及人行通道的位置， 我們在雙東路上及兩側(cè)用混凝土澆注地梁 5 處，保證車行道及人行道的寬度達(dá)到要求，在車行道及人行通道的上方我們先橫橋向搭置工12 工字鋼，用吊車將工字鋼平方在頂托上居中，保證支架及頂托受力均勻，然

15、后在縱橋向布置橫跨雙東路的工46 的工字鋼，用吊車直接吊至小工字鋼上， 保證工字鋼在上面居中， 工字鋼在吊裝完成后， 我們用扣件鎖緊，鎖牢。在施工過程中現(xiàn)場技術(shù)員及現(xiàn)場監(jiān)理工程師全程指導(dǎo)作業(yè)，保證了工字鋼安全準(zhǔn)確的吊裝到位。3、支架預(yù)壓現(xiàn)澆箱梁在立模前必須進(jìn)行預(yù)壓，以消除支架非彈性變形及基礎(chǔ)沉降，并測出支架彈性變形量。預(yù)壓時項目部嚴(yán)格按照設(shè)計混凝土總重量的80%進(jìn)行加載預(yù)壓， 每級加載每級進(jìn)行觀測， 嚴(yán)格按預(yù)壓順序進(jìn)行加載、卸載，不漏測一組數(shù)據(jù)，嚴(yán)格進(jìn)行高程控制，并做詳細(xì)記錄。通過預(yù)壓時的有關(guān)沉降數(shù)據(jù)， 計算出預(yù)拱度， 在支架模板時預(yù)留標(biāo)高， 以實現(xiàn)澆注完成的箱梁底面標(biāo)高符合設(shè)計要求。4、模板

16、及支座安裝首件模板安裝時間為 20XX年 6 月 15 日 -20XX 年 7 月 2 日安裝第一次模板。20XX年 7 月 23 日-20XX 年 7 月 31 日安裝第二次模板，模板采用的膠合木夾板，模板由翼緣板模板、底模板、側(cè)模版、內(nèi)模板組成。先安裝翼緣板、底模板及腹板模板等第一次澆注完成后，混凝土強(qiáng)度達(dá)到 30%后在拆除腹板內(nèi)模板。第二次安裝頂板底模板及兩邊梳型模板。 在模板安裝過程中， 技術(shù)員全程指導(dǎo)作業(yè)， 保證模板無錯臺， 各模板之間連接緊密不漏漿。 每次模板安裝完成后項目部都要求工人進(jìn)行沖洗，保證混凝土外觀美觀。第一次模板于 20XX年 7 月 2 日在模版安裝完成后項目部自檢合

17、格后， 報現(xiàn)場監(jiān)理工程師檢驗并合格。 第二次模板于20XX年 7 月 31 日在模版安裝完成后項目部自檢合格后， 報現(xiàn)場監(jiān)理工程師檢驗并合格。支座于 20XX年 6 月 20 日開始安裝，兩端蓋梁上各有 2 個 GJZF4 500*700*107 四氟滑板支座， 31#墩為 GPZ(KZ)8DX及 GPZ(KZ)8SX支座， 32#墩為GPZ(KZ)8GD及 GPZ(KZ)8DX支座，在支座安裝過程中，嚴(yán)格定線及安裝。5、鋼筋綁扎首件鋼筋綁扎時間為 20XX年 7 月 3 日-20XX 年 7 月 21 日第一次鋼筋綁扎；20XX年 8 月 1 日 -20XX 年 8 月 7 日第二次鋼筋綁扎

18、。 在鋼筋綁扎過程中， 由專業(yè)電焊工及鋼筋工進(jìn)行綁扎及焊接， 鋼筋綁扎在箱梁模板內(nèi)操作完成， 安裝過程中項目部技術(shù)員全程指導(dǎo)鋼筋大樣完成， 嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。波紋管定位由現(xiàn)場技術(shù)員帶工人定位，保證鋼絞線定位坐標(biāo)準(zhǔn)確無誤。現(xiàn)澆箱梁的預(yù)埋鋼筋一個一個預(yù)埋，保證下次施工的工作順暢。 第一次于 20XX年 7 月 22 日在綁扎焊接完成后項目部自檢合格后，報現(xiàn)場監(jiān)理工程師檢驗并合格。第二次于 20XX年 8 月 7 日，在綁扎焊接完成后項目部自檢合格后，報現(xiàn)場監(jiān)理工程師檢驗并合格。6 混凝土澆注20XX年 7 月 21 日箱梁腹板內(nèi)模板安裝完畢， 質(zhì)檢工程師對鋼筋、 模板總體自檢并合格后， 現(xiàn)場監(jiān)理工程師檢

19、驗， 合格后報請總監(jiān)辦與業(yè)主單位準(zhǔn)許進(jìn)行首件現(xiàn)澆箱梁的第一部混凝土施工。 20XX年 7 月22 日經(jīng)總監(jiān)辦與業(yè)主單位同意，上午開始進(jìn)行首件現(xiàn)澆箱梁的腹板及底板混凝土澆筑施工。 澆筑過程中混凝土由攪拌運輸車運至施工現(xiàn)場， 用 2 臺泵車分別從兩頭進(jìn)行混凝土入模澆注， 放料后由混凝土振搗工分層振搗， 先澆注腹板及橫梁部分，在澆筑底板，混凝土澆注采取縱向分段，分段長度不大于 5m，高度分層，分層厚度不大于 40cm。每段只有一層澆注，逐段逐層流水推進(jìn)。在混凝土澆注過程中項目部保證混凝土供應(yīng)及時， 現(xiàn)場監(jiān)理工程師及項目部技術(shù)員全程旁站，以保證混凝土澆注過程順利，澆注時間為05： 30-17 ：30

20、在歷時 12 個小時后，首件現(xiàn)澆箱梁第一部混凝土順利澆注完成?；炷羾?yán)格按照報審配合比進(jìn)行混凝土拌合，現(xiàn)場檢測坍落度符合設(shè)計規(guī)范要求，實際澆筑 C50混凝土 505m3。20XX年 8 月 6 日箱梁腹板內(nèi)模板安裝完畢，質(zhì)檢工程師對鋼筋、模板總體自檢并合格后， 現(xiàn)場監(jiān)理工程師檢驗， 合格后報請總監(jiān)辦與業(yè)主單位準(zhǔn)許進(jìn)行首件現(xiàn)澆箱梁的第二部混凝土施工。 20XX年 8 月 7 日經(jīng)總監(jiān)辦與業(yè)主單位同意，下午開始進(jìn)行首件現(xiàn)澆箱梁的頂板及翼緣板混凝土澆筑施工。澆筑過程中混凝土由攪拌運輸車運至施工現(xiàn)場， 用一臺泵車從一頭澆注， 放料后由振搗工逐個斷面逐個斷面振搗，由30#墩逐漸向 33#墩推進(jìn)澆注。在澆

21、筑過程中嚴(yán)格按現(xiàn)澆箱梁設(shè)計高程澆注，混凝土收面、拉毛依次進(jìn)行，有條有序?，F(xiàn)場技術(shù)員及監(jiān)理工程師全程旁站，確?；炷翝沧㈨樌瑵沧r間為；14： 30-24 ：00，在歷時 9 小時 30 分后，首件現(xiàn)澆箱梁第二部混凝土順利澆注完成?；炷羾?yán)格按照報審配合比進(jìn)行混凝土拌合，現(xiàn)場檢測坍落度符20XX 019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)

22、新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫 。（

23、）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別 要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題 由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于 20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完

24、善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流 。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月 127四王志忠生物圈10月 137五趙夕珍動物的行為12月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818 四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20X年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃

25、第一學(xué)期生物教研組工作計劃20XX 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃XXXX 學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新 課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英二主要工作及活動：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)

26、準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有

27、研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動。、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語口語測試。、高三英語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動材料。20 19學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃一、指導(dǎo)思想堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為

28、指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目 標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

29、、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動 ，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù) ，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)語文的 興趣，

30、在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。教研 組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式 ”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出

31、成績。、為了提 高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，年教齡新教師每一學(xué) 期上堂模仿 課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。20 19年高二歷史第二學(xué)期 教學(xué)工作計劃范文 1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為

32、解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念 。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏 。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué) 生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用全班共40 人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢

33、一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟 上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（）量的計量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生

34、進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克

35、服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)（）教學(xué)目標(biāo)：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理 念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證具體目標(biāo)：運動參與：養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)

36、科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。 學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德

37、與合作創(chuàng)新精神。具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。（）教學(xué)措施：采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)二、教學(xué)研究的計劃（）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研