新人教版化學(xué)九上課題3《二氧化碳和一氧化碳》(第1課時)教案

1、最新新人教版化學(xué)九上課題 3二氧化碳和一氧化碳（第1課時）教案二氧化碳和一氧化碳（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1 .使學(xué)生初步掌握二氧化碳的性質(zhì) ，學(xué)會鑒別二氧化碳2 .了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，認(rèn)識二氧化碳對人類生活和生產(chǎn)的作用過程與方法通過二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)全面的認(rèn)識與評價自然界中的物質(zhì)二、重點(diǎn)難點(diǎn)1 .二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)2 .二氧化碳跟水和石灰水的反應(yīng)三、教學(xué)用品：儀器：大燒杯（2個）、試管（6個）、導(dǎo)管、橡皮塞、酒精燈、試管夾、集氣瓶、試管架、鐵絲、火柴。 藥品：集滿二氧化碳的集氣瓶（三瓶）、蒸儲水、紫色石蕊試液、澄清石

2、灰 水、蠟燭、稀硫酸、汽水。四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖回憶CO 2的實(shí)驗(yàn)室制法那么CO有什么樣的性質(zhì)和用途呢？歸納、小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力講述“殺狗洞”故事演示實(shí)驗(yàn)CO2熄滅蠟燭火焰的實(shí)觀察現(xiàn)象并記錄：燃著的蠟燭1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)CO2的溶解性從短到長依次熄滅。力總結(jié)歸納:引出二氧化碳的物思考?xì)w納2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問理性質(zhì)CO密度比空氣大題的能力5 / 4板書二、物理性質(zhì)1 .通常CO不能燃燒 也不支持燃燒2 .密度比空氣大3 .能溶于水演示實(shí)驗(yàn)1.向盛有紫色石蕊試 液的試管中加幾滴醋酸，說明紫 色蕊試液遇酸變成紅色演示實(shí)驗(yàn)2.向滴有紫色石蕊試 液的水中通

3、入二氧化碳提問 產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是什么 ？指導(dǎo) 學(xué)生完成它的化學(xué)方程式板書H2O + CO2 = H 2CO教師活動演示實(shí)驗(yàn)3.將上述變紅的溶液 加熱并將所產(chǎn)生氣體通入另一支 盛有紫色石蕊的試管中（改進(jìn)） 提問為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)家 ？ 說明：碳酸很不穩(wěn)定，易分解成水 和二氧化碳，加熱時分解更快. 指導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)方程式表示這一 變化.學(xué)生實(shí)驗(yàn)向石灰水中吹氣（指 導(dǎo)學(xué)生完成）演示實(shí)驗(yàn)將CO通入澄清石灰 水，并請學(xué)生比較兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。板書3.CO2跟石灰水反應(yīng)，生成 碳酸鈣的化學(xué)方程式：CO 2 + Ca（OH）2 = CaCQj+ H2O 小結(jié)二氧化碳的性質(zhì)CO的性質(zhì)我們都已經(jīng)知道了 ，那通常CO不

4、燃燒也不支持燃燒1 .觀察現(xiàn)象：紫色石蕊試液變成紅色并記憶2 .觀察現(xiàn)象：溶液變成紅色討論并回答并記憶學(xué)生活動觀察：紅色溶液變成紫色 有無色氣泡產(chǎn)生。另一支試管 內(nèi)的石蕊則變紅色。觀察現(xiàn)象：1 .向澄清的石灰水中吹入二氧化碳，澄清石灰水變渾濁2 .回憶二氧化碳的檢驗(yàn)方法歸納總結(jié)初步認(rèn)識石蕊這種指示劑及其變色情況。教學(xué)意圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力復(fù)習(xí)CO的檢驗(yàn)方法，從理 論上加深認(rèn)識、培養(yǎng)運(yùn)用知 識解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力么CO有什么用途呢？培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力請同學(xué)們閱讀課本 119頁的CO閱讀課文對生活和環(huán)境的影響 一、自然界中的二氧化碳1 .二氧化碳在自然界中的循環(huán)(1)二氧化碳

5、的產(chǎn)生：動植物的呼吸，動植物尸體在微生物作用下發(fā)生分解，煤、石油、天然氣等化學(xué)燃料的燃燒，其他有機(jī)化合物的燃燒等都會產(chǎn)生二氧化碳；(2)二氧化碳的消耗：主要靠綠色植物的光合作用光照二氧化碳+水葡萄糖+氧氣葉綠素2 .二氧化碳對環(huán)境影響一一溫室效應(yīng)(全球變暖問整)(1)由于二氧化碳的密度比空氣大 ，二氧化碳分子的運(yùn)動速度比(空氣中)氮?dú)夥肿雍脱?氣分子的運(yùn)動速度慢，再加上二氧化碳分子吸收太陽光中的紅外線的能力強(qiáng)，所以二氧化碳增多就像在地球表面蓋上了厚厚的被子，是熱量不容易散發(fā)出去，導(dǎo)致地球表面溫度升高，即溫室效應(yīng)。(2)溫室效應(yīng)對人類的生存環(huán)境對產(chǎn)生不良的影響。如果地球的氣溫上升，將導(dǎo)致冰川融化

6、,海平面上升，一些沿會被淹沒，有的地方會炎熱得無法居住 ，氣溫上升，會使更多的水蒸氣 進(jìn)入大氣，一些富饒的土地變成沙漠。(3)防止溫室效應(yīng)的措施a.減少使用煤、石油、天然氣等化學(xué)燃料；b.更多的利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉矗籧.大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林；3 .二氧化碳的用途(1)可作為溫室肥料。植物不但葉部、地上部分會吸收二氧化碳，就是根部也會吸收二氧化碳，所以直接使用二氧化碳或使用分解出二氧化碳的肥料，可以增強(qiáng)植物的光合作用，促進(jìn)農(nóng)作物的生長。(2)可用作于滅火，原因是二氧化碳比空氣密度大 ，且一般情況下，不助燃也不燃燒。4 .二氧化碳對人體的影響(1)當(dāng)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%,人就會感到氣悶、頭昏、心悸，達(dá)到4%5%時，人就會感到氣悶、頭痛、眩暈；達(dá)到6%,人就會神志不