2022年2022年人教版一年級語文下冊三維目標教案6---7單元

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載識字 6第一課時一.激趣引入今日老師要帶大家去旅行,小伴侶們想去嗎？二.學習課文1. 播放課件或掛圖（海邊風景,第1 小節(jié)內(nèi)容圖）；來到漂亮的大海邊,你看到了什么？（隨機出示第1 小節(jié)內(nèi)容）2. 多種形式朗讀；如齊讀.拍手讀.分組讀；師：今日讀到的這種詞叫數(shù)量詞（將詞語中的數(shù)量詞用直線勾出）；其實對于數(shù)量詞我們并不生疏,在日常生活中常常用到；3. 激趣識字；播放課件（圖中出現(xiàn)誕生字,“海”字顯現(xiàn)在海水中,“鷗”字顯現(xiàn)在海鷗旁）；怎樣熟悉它們？（同學自主識字）師引導同學明白偏旁表達的意義；如：“?！弊譃槭裁从腥c水？“鷗”字為什么為鳥字旁？4. 多種形式讀生字；

2、（自讀,齊讀,抽生讀,開火車讀）5. 哪位小伴侶情愿做導游帶領(lǐng)我們一起去旅行？（學習課文第2.4 小節(jié)）播放課件（農(nóng)村田園風光）,小導游依據(jù)畫面做介紹,隨機出示課文內(nèi)容； 小導游帶領(lǐng)大家讀課文, 熟悉生字；老師適時引導同學明白偏旁表達的意義；6. 同學結(jié)合書上插圖自學第3 小節(jié)；師明白學習情形：你看到了那些景物？知道了哪些數(shù)量詞？怎樣記住“溪” “竿”這兩個字？7. 復習鞏固；a. 旅行終止了,一起看看我們都和哪些生字交上了伴侶？（出示生字卡片,齊讀,抽生讀,開火車讀）b. 多種形式讀課文,鞏固生字；（分小組競賽讀,師生對讀）三.拓展訓練把教室里的東西.家里的東西用數(shù)量詞說出來；四.出示生字卡

3、片,認讀生字五.連線搭配詞語一只軍艦一畦秧苗一片海鷗一方稻田一條帆船一座魚塘一道石橋一面歡樂一群飛鳥一把隊旗一竿翠竹一群銅號一孔小溪一片紅領(lǐng)巾六.互對詞語師生互對：老師說數(shù)量詞,同學口頭配上精確的詞語；（勉勵同學正確對出不同的詞語）然后生生互對；七.指導寫字103精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 觀看,讀記；2. 同學獨自觀看田字格中的字,看清晰字形,找出關(guān)鍵筆畫；例：“竹”字左邊第三筆為豎,右邊第三筆為豎鉤；3. 看范寫；老師范寫,邊寫邊提示；如,“?！弊肿筮叺摹叭c水”,其次點寫得靠外一些,三點的外沿呈一條弧線,不要把三點寫在一條垂線上；4. 同學臨寫；布置作業(yè)：教后記1

4、04精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載22.吃水不忘挖井人學習目標 學問與技能1. 熟悉“忘.挖”等12 個生字,會寫“鄉(xiāng).井”等6 個字；2. 正確.流利地朗讀課文,能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情；過程與方法通過朗讀摸索爭論懂得課文內(nèi)容；情感態(tài)度價值觀懂得飲水思源的道理教學重點 ：識字寫字教學難點 ：懂得飲水思源的道理教法：朗讀法學法：朗讀法課前預備識字卡.詞語卡片.掛圖；教學課時 ： 2 課時；教學過程 ：第一課時一.示題導入1. 提示課題： 井為什么樣的？ （師出示“井”的掛圖） 井有什么用？想一想：挖井為一件簡單的事嗎？2. 出示生字“挖”“忘”“井”,學習這三個生字；3

5、. 齊讀課題,摸索； 二.初讀課文,學習生字1. 同學自讀課文,畫誕生字,把生字多讀幾遍；2. 老師出示生字,同學主動拼讀生字,并提示大家簡單讀錯的字；三.朗讀課文,明白大意,在語言環(huán)境中連續(xù)識字1. 讀課文第 1 自然段,出示本段顯現(xiàn)的生字“席”“導”“革”“命”,同學認讀.齊讀；（出示毛主席畫像） 他為誰？（同學回答后, 老師簡介毛主席的生平及事跡）2. 指名讀第 2 自然段,出示本段生字“戰(zhàn)” “士”,同學鞏固識字；再齊讀本段,要求讀準字音；3. 老師范讀第 3 段,同學找誕生字,教讀,再讀整個段落；4. 自己讀一讀全部生字,不太會讀的多讀幾遍；齊讀,開火車讀；5. 朗讀接力,在競賽中正

6、音,把課文讀正確.讀通順；6. 自由朗讀全文,要求讀正確,讀流利；四.懂得課文,突破難點1. 故事發(fā)生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？2. 讀課文的第 3 自然段,想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？3. 想一想：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑？（指導讀第2 段）爭論爭論：人們?yōu)槭裁磿寄蠲飨浚ㄒ龑w會“吃水不忘挖井人”的道理）105精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4. 在你的生活中, 都有哪些人關(guān)懷著你的成長, 無私地幫忙過你？你會遺忘他嗎？為什么？教后記：106精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次課時一.復習鞏固1. 同學認

7、讀生字；（齊讀,開火車讀）2. 認讀詞語卡；3. 接力讀課文,比一比,看誰讀得最好；二.寫字1. 觀看本課的這幾個生字,它們中哪些可以做好伴侶？（忘.想.念）a. 它們?yōu)槭裁纯梢宰霭閭H？b. 它們都應當依據(jù)什么筆順規(guī)章寫？c. 觀看田字格中字的位置,照著寫一寫；2. 學寫其他幾個字；重點指導寫好“鄉(xiāng)”；同學認真觀看：先寫好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了；3. 同學練習寫字；三.朗讀課文自由朗讀全文,挑選寵愛的句子多讀幾遍；四.布置作業(yè)板書設(shè)計：22.吃水不忘挖井人時吃刻水想不念忘毛挖主井席人教后記107精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載23.王二小教學目標 學問與技能1. 熟

8、悉“王.助”等14 個生字,會寫“王.從”等6 個字；2. 正確.流利.有感情地朗讀課文,從讀文中明白王二小的機靈英勇,表達對小英雄的崇敬之情；過程與方法朗讀.摸索懂得課文內(nèi)容；情感態(tài)度價值觀學習王二小的愛國精神,珍愛今日的幸福生活；教學重點 ：識字寫字教學難點 ：領(lǐng)會小英雄的行為；教法：朗讀指導法學法：看.找.讀.品課前預備課件或掛圖,歌曲播放帶；教學時間： 2 課時；教學過程：第一課時一.創(chuàng)設(shè)情境引入1. 出示課件或插圖“王二小”,同時播放唱歌二小放牛郎的歌曲；說說：這首唱歌的為誰？2. 板書課題,同學齊讀；3. 簡介課文背景； （抗日戰(zhàn)爭時期日本的入侵和對中國人民的傷害；當時的兒童團組織

9、）二.初讀課文,認讀生字1. 借助拼音讀課文,要求：讀準字音,讀通句子；2. 同學自主認讀生字；留意：“助”“哨”“順”“殺”“沖”為翹舌音,“英”為后鼻音；3. 讀課文,要求字音精確,讀得流利；標出自然段；三.看圖讀文,懂得課文內(nèi)容,朗讀感悟1. 指導同學看圖,說說每幅圖分別畫了什么；2. 找出圖與課文相對應的段落讀一讀,提出不懂得的地方；3. 從段落中畫出直接寫圖意的句子讀一讀；a. 出示句子：他常常一邊放牛,一邊幫忙八路軍放哨；從這句話中,你知道了什么？b. 出示句子： 王二小裝著服從的樣子走在前面,把敵人帶進了八路軍的潛伏圈；摸索：為什么要“裝著服從的樣子”？ 比較句子：王二小把敵人帶

10、進了潛伏圈；敵人被王二小帶進了潛伏圈；體會兩個句子的意思為不為一樣；4. 讀第 4.5 自然段；想象敵人被王二小帶進潛伏圈的情形；108精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載讀了這兩段,你有什么想法？5. 議一議：為什么說王二小為小英雄？6. 有感情地朗讀第4.5 自然段；四.有感情朗讀全文1. 邊讀邊想象；2. 學唱唱歌二小放牛郎；教后記：109精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次課時一.復習生字二.朗讀全文同桌互讀,評議；三.寫字指導留意提示：1. “邊”“這”“進”“道”四個字都為“走之”旁,寫“走之”時留意：共三筆,點不要和下面的橫連在一起, 橫折折撇要向左下方稍

11、斜一點, 捺為平捺,不要寫得太斜；2. 示范寫“走之”,同學書空練習；3. 寫“王”字時,三橫要平行,長短不同,第三橫最長；4. 在唱歌二小放牛郎的樂曲聲中,同學描紅.書寫；四.擴展活動1. 把王二小的故事講給父母聽；2. 讀有關(guān)小英雄的故事；板書設(shè)計 ：23.王二小常常一邊一邊王二小機靈.英勇裝著帶進教后記：110精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載24.畫家鄉(xiāng)教學目標 學問與技能1 把握本課生字；2 會用“那么那么”說話；3 正確流利度課文；過程與方法明白學習方法后指導合作學習；情感態(tài)度價值觀讓同學從小就寵愛家鄉(xiāng)；教學重點 ：識字寫字教學難點 ：體會文中表達的感情；教法：示范法學

12、法：看圖.讀文法課前預備多媒體課件：不同地區(qū)的圖片,課文插圖,生字詞卡片；教學時間 ： 2 課時；教學過程 ：第一課時一.導入新課小伴侶, 在祖國廣闊的大地上, 處處都生活著祖國母親的各族兒女； 有的生活在城市,有的生活在鄉(xiāng)村；有的在山區(qū),有的在草原,仍有的在沿海呢 . 讓我們一起去看看 . （出示不同地區(qū)生活圖景的課件）（課件出示五個小伴侶）濤濤.山山.平平.青青和京京,他們都說自己的家鄉(xiāng)很美；想去看看嗎？二.圖文結(jié)合,朗讀感悟1. 請大家一邊看大屏幕, 一邊聽老師范讀； 想一想, 這五個小伴侶分別來自哪里？你認為誰的家鄉(xiāng)美,美在哪兒？2. 自由說,初步感知課文；3. 引導學習第 2 自然段

13、；（課件出示第一幅圖）瞧,這就為濤濤的家鄉(xiāng),說一說：你從圖上看到了什么？濤濤究竟畫了什么呢？把這部分讀一讀；朗讀感悟：a. 引導讀出兩個“那么”,感受大海的美及對大海的寵愛,并用“那么那么”說話；b. 引導讀其次句話,抓住“滿”字,感悟魚蝦很多的樣子；c. 畫上的濤濤在干什么呢？你認為應當用什么樣的語氣讀？（興奮）d. 全班齊讀第 2 自然段；e. 此時此刻,你想對濤濤說點什么嗎？f. 假如你為濤濤,怎樣向其他小伴侶介紹你的家鄉(xiāng)呢？（同學自由介紹）4. 合作學習第 3 段；111精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（課件出示其次幅圖） 分四人小組學習第3 段；依據(jù)前面的學習方法, 看

14、圖感情朗讀,說說山山都畫了什么,作導游介紹,然后進行展現(xiàn)；（老師相機進行朗讀指導,重點指導兩個“那么”“又高又大的樹”等詞語）全班感情朗讀；5. 挑選寵愛的部分自學；仍有平平.青青和京京的家鄉(xiāng)沒去, 小伴侶, 最想去誰的家鄉(xiāng)呢？請?zhí)暨x你最寵愛的一段,仍舊依據(jù)剛才的方法進行自學；全班溝通自學體會；6. 挑選自己寵愛的部分背誦；三.實踐活動1. 引導同學畫出自己的家鄉(xiāng)；五個小伴侶的家鄉(xiāng)多美呀. 我們的家鄉(xiāng)也很美,請大家拿出紙和筆,用絢麗的顏色來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧. （同學畫家鄉(xiāng)）2. 回家向爸爸媽媽介紹自己的畫；教后記：112精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次課時一.復習舊知1.

15、分小組按自然段朗讀課文；2. 指名背誦自己寵愛的段落；3. 完成“讀讀說說”的練習；二.介紹家鄉(xiāng)同學展現(xiàn)自己畫的家鄉(xiāng),并以導游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)；三.識記生字1. 出示生字,小老師教讀；2. 你覺得哪些字音簡單讀錯,要提示大家留意？ “腳”“匹”為三聲,“市”為翹舌,“樓”為邊音；3. 哪些生字為你以前熟悉的？從哪兒知道的？（同學匯報溝通）4. 再識記其他沒記的生字；重點區(qū)分：嚇蝦,腿腳,頁貝,蜜密,樓數(shù)；5. 指名讀,開火車讀,男女競賽讀；四.指導寫字1. 出示要寫的字,指名認讀；2. 指名說說這些字的筆順；3. 觀看每個字在田字格中的位置,以及各部分的大小寬窄；4. 師范寫“原”“愛”“

16、跑”；重點指導：“原”不要多加一點,“愛”的偏旁不要占太大的位置,“跑”最終三筆為橫折.橫.豎彎鉤；5. 指導同學練習在田字格中描紅.臨寫；五板書設(shè)計 ：24.畫家鄉(xiāng)濤濤海邊那么藍,那么寬山山山里那么高,那么清平平平原那么平整,那么寬廣寵愛家鄉(xiāng)青青草原一眼望不到邊京京城市那么美教后記：113精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載25.歡樂的節(jié)日教學目標 學問與技能1.把握生字；2.正確流利讀課文過程與方法同學在反復朗讀中感悟課文內(nèi)容；情感態(tài)度價值觀感受自己生活的歡樂；教學重點 ：識字寫字教學難點 ：感悟“紅領(lǐng)巾”為什么歡樂教法：朗讀法學法： 感悟法課前預備 ：多媒體課件：不同地區(qū)的圖片

17、,課文插圖,生字詞卡片；教學時間 ： 2 課時；教學過程第一課時一.導入新課小伴侶, 在祖國廣闊的大地上, 處處都生活著祖國母親的各族兒女； 有的生活在城市,有的生活在鄉(xiāng)村；有的在山區(qū),有的在草原,仍有的在沿海呢 . 讓我們一起去看看 . （出示不同地區(qū)生活圖景的課件）（課件出示五個小伴侶）濤濤.山山.平平.青青和京京,他們都說自己的家鄉(xiāng)很美；想去看看嗎？二.圖文結(jié)合,朗讀感悟1. 請大家一邊看大屏幕, 一邊聽老師范讀； 想一想, 這五個小伴侶分別來自哪里？你認為誰的家鄉(xiāng)美,美在哪兒？2. 自由說,初步感知課文；3. 引導學習第 2 自然段；（課件出示第一幅圖）瞧,這就為濤濤的家鄉(xiāng),說一說：你

18、從圖上看到了什么？濤濤究竟畫了什么呢？把這部分讀一讀；朗讀感悟：a. 引導讀出兩個“那么”,感受大海的美及對大海的寵愛,并用“那么那么”說話；b. 引導讀其次句話,抓住“滿”字,感悟魚蝦很多的樣子；c. 畫上的濤濤在干什么呢？你認為應當用什么樣的語氣讀？（興奮）d. 全班齊讀第 2 自然段；e. 此時此刻,你想對濤濤說點什么嗎？f. 假如你為濤濤,怎樣向其他小伴侶介紹你的家鄉(xiāng)呢？（同學自由介紹）4. 合作學習第 3 段；（課件出示其次幅圖） 分四人小組學習第3 段；依據(jù)前面的學習方法, 看圖感情朗讀,說說山山都畫了什么,作導游介紹,然后進行展現(xiàn)；（老師相機進行朗讀指導,重點指導兩個“那么”“又

19、高又大的樹”等詞語）全班感情朗讀；114精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載5. 挑選寵愛的部分自學；仍有平平.青青和京京的家鄉(xiāng)沒去, 小伴侶, 最想去誰的家鄉(xiāng)呢？請?zhí)暨x你最寵愛的一段,仍舊依據(jù)剛才的方法進行自學；全班溝通自學體會；6. 挑選自己寵愛的部分背誦；三.實踐活動1. 引導同學畫出自己的家鄉(xiāng)；五個小伴侶的家鄉(xiāng)多美呀. 我們的家鄉(xiāng)也很美,請大家拿出紙和筆,用絢麗的顏色來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧. （同學畫家鄉(xiāng)）2. 回家向爸爸媽媽介紹自己的畫；教后記：115精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次課時一.復習舊知1. 分小組按自然段朗讀課文；2. 指名背誦自己寵愛的段落；

20、3. 完成“讀讀說說”的練習；二.介紹家鄉(xiāng)同學展現(xiàn)自己畫的家鄉(xiāng),并以導游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)；三.識記生字1. 出示生字,小老師教讀；2. 你覺得哪些字音簡單讀錯,要提示大家留意？ “腳”“匹”為三聲,“市”為翹舌,“樓”為邊音；3. 哪些生字為你以前熟悉的？從哪兒知道的？（同學匯報溝通）4. 再識記其他沒記的生字；重點區(qū)分：嚇蝦,腿腳,頁貝,蜜密,樓數(shù)；5. 指名讀,開火車讀,男女競賽讀；四.指導寫字1. 出示要寫的字,指名認讀；2. 指名說說這些字的筆順；3. 觀看每個字在田字格中的位置,以及各部分的大小寬窄；4. 師范寫“原”“愛”“跑”；重點指導：“原”不要多加一點,“愛”的偏旁不要占

21、太大的位置,“跑”最終三筆為橫折.橫.豎彎鉤；5. 指導同學練習在田字格中描紅.臨寫；五.板書設(shè)計25.歡樂的節(jié)日精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載歡樂的節(jié)日春天的花兒漂亮.期望自由的鳥兒英勇.抱負精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教后記116精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載語文園地六教學目標 學問與技能1.把握本組生字2.正確流利有感情朗讀詩歌,背誦詩歌；過程與方法1. 引導同學探究.發(fā)覺“加一加,減一減”的識字方法,體會發(fā)覺的歡樂,激發(fā)同學自主識字的愛好和愿望；2. 在讀詞語.背詩歌的過程中積存詞語；情感態(tài)度價值觀能以“六一” 兒童節(jié)的慶?；顒訛樵掝}進

22、行口語交際,并在口語交際中做到講文明.有禮貌；教學重點：識字教學難點：口語交際課前預備： 1. 收集在課外書上熟悉的字,預備在展現(xiàn)會上溝通；2. 預備過“六一”節(jié)的照片；3. 生字卡片,小黑板,新華字典,慶祝“六一”的錄像；課時支配 ：三課時第一課時一.我的發(fā)覺1. 出示三組字；自己讀一讀這些字,認真觀看.比較,看看誰能發(fā)覺這三組字各有什么特點；2. 指名說三組字的規(guī)律：第一組：“減一筆”,其次組：“加一筆”,第三組：“加兩筆”；3. 認讀生字,讀準字音；留意： “廠”翹舌,后鼻音； “申”翹舌,前鼻音； “甲”為三聲“ ji”；4. 老師示范：同學試著創(chuàng)編兒歌,識記生字；例如：師：“字頭上去

23、一點,廠廠廠；生：“日”字中間下一豎,甲甲甲； “日”字中間有一豎,申申申；字形魔術(shù)：給“口”字加兩畫,能變化成.；5. 練習給生字組詞；6. 出示生字卡片,指名認讀,開火車讀；二.日積月累1. 我會讀；a. 出示詞語小黑板,自讀詞語；b. 接力讀,分小組讀,競賽讀；c. 自由選詞說一句話；d. 齊讀詞語；2. 我會連；a. 出示三組字及其拼音,自己練習讀字；117精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載b. 指名認讀,并連線；c. 同桌互讀,男女分組讀；3. 讀讀背背；a. 小黑板出示詩歌,自由朗讀,讀準字音；b. 詩歌告知了我們什么？（祖國南北同一季節(jié)不同的景色）c. 自由朗讀背誦；

24、118精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.讀題,明確要求其次課時口語交際：怎么過“六一”兒童節(jié)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)交際欲望,引導積極爭論要求：英勇發(fā)表自己的看法,舉止文明,態(tài)度自然,語言清晰明白；1. 創(chuàng)設(shè)情境 1：a. 播放錄像,情境引入；（播放一段幼兒園小伴侶慶“六一”活動的錄像）小伴侶們在做什么？他們?yōu)槭裁催@么歡樂？b. 點撥啟示,回憶過去；上幼兒園的時候, 你為怎么過“六一”兒童節(jié)的？把你過得最興奮的 “六一”節(jié)的情形跟大伙溝通溝通；以“我為優(yōu)秀解說員”的方式進行；把過“六一”節(jié)的照片展現(xiàn)給大家看,并介紹當時的情形, 讓大家共享

25、歡樂； 其他同學對他的解說做出評判； 評判要求：態(tài)度大方,語句完整,語言清晰明白；如達到要求,評為“優(yōu)秀解說員”；2. 創(chuàng)設(shè)情境 2：a. 播放本校今年“六一”活動的錄像或投影片,向同學介紹大哥哥.大姐姐 “六一”節(jié)活動的內(nèi)容；引導同學說說學校的第一個“六一”節(jié)預備怎樣度過；b. 說說自己預備怎樣過學校階段的第一個“六一”節(jié),讓大家參謀參謀,看看設(shè)計方案行不行；再回家跟爸爸媽媽說一說；119精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第三課時“識字加油站”1. 讀題,明確要求；讀學習伙伴的話,明白題意；2. 展現(xiàn)課外熟悉的字,與大家溝通；a. 實物投影顯示,當場點讀給大家聽；b. 做“摘蘋果

26、”嬉戲；出示小黑板,同學“摘蘋果”認讀漢字,并說說為從哪里知道的；c. “識字角”展現(xiàn)自己打印或剪貼出來的在課外熟悉的字,與同學溝通；d. 用熟悉的字組詞說話； “比比誰最快”1. 實物演示,激發(fā)愛好；a. 介紹字典；b. 按次序背熟漢字拼音字母表, 留意對應的大小寫字母, 為音序查字做好準備；c. 引導同學一步一步學習音序查字法；d. 同學試查,先慢后快；2. 老師總結(jié)音序查字法,提出留意事項；a. 看清要查的音節(jié)第一個字母為什么,在字典的音節(jié)表 里查到這個大寫字母；b. 在查到的大寫字母下面找到音節(jié),再看它右邊標的頁數(shù)； 這個數(shù)字就為這個音節(jié)在字典里的頁數(shù)；翻到指定的頁碼,查到音節(jié)以后,再

27、按四聲的次序,找 到所查字的音節(jié),就查到要查的字了；3. 競賽查字典； a. 看誰先從字典里找到這幾頁：20.187.206.395；b. 看誰先從字典里查出下面的字：寬.溪.往.解.準.樓；120精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載單元測試與試卷講評121精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載單元反思122精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第七單元教材簡析本組教材支配為以“好思想,好品質(zhì)”為主題,支配了識字一課,四篇課文和語文園地；語文園地包括四個部分： “我的發(fā)覺”“日積月累”“口語交際”“展現(xiàn)臺”；學情分析在學習,在家庭,在社會中,孩子們都受到過“好思想”

28、“好品質(zhì)”的訓練；知道愛勞動關(guān)懷他人為一個好孩子該具備的好品質(zhì)； 本組課文以故事的形式對孩子進行深刻的訓練；目標導航 學問與技能1.把握本組課文生字；2.要求正確流利讀課文,背誦寵愛的片段；過程與方法給同學充分的讀書的時間,在反復讀文的過程中感悟內(nèi)容；情感態(tài)度價值觀通過讀故事,感悟故事內(nèi)容,從中受到訓練；課時支配：識字 1 課時 課文 8 課時 語文園地 3 課時123精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載26.小白兔和小灰兔教學目標 ：學問與技能.熟悉 " 翻.澆 " 等個生字；會 " 拉.把 " 等個字；.正確.流利.有感情地朗讀課文；明白小

29、白兔和小灰兔的不同做法和不同收成；過程與方法圖文結(jié)合抓住不同表現(xiàn)對比閱讀；情感態(tài)度價值觀情愿做一個愛勞動的好孩子；教學重點 ： 熟悉生字和朗讀課文；教學難點 ：體會“只有自己種,才有吃不完的菜”的意思；教法：對比教學法學法：觀看,閱讀,自主.合作.爭論式教學教學課時 ：2 課時教學過程 ：第一課時一.童話引入 ；1.放動畫課件,老師敘述課文主要內(nèi)容；2.過渡：這個童話故事就為我們今日要學的課文小白兔和小灰兔；（板書課題）二.初讀課文 ；1.老師范讀；2.同學自瀆；要求同學劃誕生字,多讀幾遍；3.同桌相互檢查認生字的情形和朗讀課文為否通順情形；4.指名試讀課文；大家進行評議；三.認記生字；1.出

30、示生字卡片,指名認度生字,隨時訂正讀音；2.小老師領(lǐng)讀生字；3.重點指導易讀錯的生字； “翻”為前鼻音,“施”為翹舌音；“澆.挑”為三拼音；4.開火車認讀生字；5.找伴侶,給生字組詞；6.“彩虹過橋”嬉戲,字組詞說句訓練；7.小組合作學習：同學分析這八個字有什么共同點？（都為左右結(jié)構(gòu)的字）說說用什么方法記住這些字？8.小組匯報溝通,師生共同評判.訂正；四.寫字指導；1.讀“我會寫”里的字；說說這幾個字在字形上有什么特點；（都為左右結(jié)構(gòu)的字,每個字均為左窄右寬）2.練習給這幾個字組詞；3.老師范寫,同學描紅；練寫；124精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載五.歡樂復習 ；1.快幫小兔找

31、到它們要吃的蘑菇； f i ji o sh h u ti o f n d n e候 挑 擔 肥 澆 施 餓 翻2.快來幫小兔把山上的詞語讀準,他就能順當回家了；挑擔子 澆 水翻松 餓了 時候 施肥六.作業(yè)完成隨堂練習 p75頁第一題；教后記：125精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次課時一.教學過程 ：一課件演示：看完動畫,用簡練的語言回答：小白兔小灰兔二.新課學習 ：1.回來問題：隨同學回答, 老師相機提問： 白菜最開頭為從哪來的？老山羊為什么要送他們白菜？2.學習第一自然段；·懂得“收”的意思就為拔“3.學習第 2.3.自然段；·老山羊干的很辛苦,小白兔和

32、小灰兔看到了為怎么做的？·從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣.·老山羊為怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔為怎么做的怎么說的？（板書；要菜籽收下了）·情境表演：老商鞅送白菜的場面；4 學習第 4.5 自然段；.·小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？同學默讀 4.5 自然段；·口述小白兔種白菜的過程；（板書；種白菜）自由說指名上臺說同桌互說翻地.澆水.施肥.拔草.捉蟲；·小白兔翻地.澆水.施肥.拔草.捉蟲都干了幾次？從哪個次看出來的？懂得”常?！暗囊馑?說明小白兔怎樣？三.課中操歌曲勞動最光榮四.爭論自學6.7.

33、8 段；·小灰兔回家后為怎么做的？結(jié)果如何？四人小組為單位爭論；·溝通學習結(jié)果；（板書：吃白菜.要白菜）·在要白菜的路上碰見了誰？它去干什么的？（送白菜）·小灰兔所以什么態(tài)度??？用古怪的語氣讀這句話；·小白兔的才從哪來的？齊讀第 9 段；·你覺得這句話為什么意思自由發(fā)言；·師總結(jié)：正像歌里唱的一樣：”幸福的生活哪里來？要靠勞動來制造；“五.自由續(xù)編故事 ；小灰兔聽了小白兔的話會怎么做??？126精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計 :26.小白兔和小灰兔精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載小白兔 :

34、要菜籽 種白菜 送白菜小灰兔 :拿白菜 吃白菜 要白菜教后記 只有自己種 、 才有吃不完的菜 精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載127精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載27.兩只小獅子教學目標 學問與技能1. 熟悉：“獅.整”等14 個生字；會寫“練.習”等6 個字；學習積存“懶洋洋”這一類詞；2. 正確.流利.有感情地朗讀課文；學習朗讀疑問句和感嘆句過程與方法：找出文中重點句子反復朗讀,感悟文章內(nèi)容；情感態(tài)度價值觀明白兩只小獅子的不同表現(xiàn), 明白不能依靠父母, 應當從學校習生活本事的道理；教學重點 ：識字寫字；教學難點 ：明白獅子媽媽說的話；教法：朗讀教學法學法：朗讀

35、法教學預備 ：生字卡片.圖片.頭飾教學課時 ：2 課時教學過程 ：第一課時一.激發(fā)愛好,談話導入1. 昨天我們熟悉了可愛的小白兔和小灰兔,今日,老師給大家?guī)韮蓚€新伴侶,它們?yōu)檎l呢？（在已畫上草地.森林的黑板上貼上兩只小獅子）2. 板書課題；隨機學習“獅”的讀音和字形；二.初讀課文,感知內(nèi)容,熟悉生字1. 用自己寵愛的方式讀課文,遇到生字畫下來,借助拼音伴侶,多讀幾遍；2. 每個四人小組都有一套生字卡片,請組長領(lǐng)著小伙伴把課文再讀一遍,然后學習生字,說說有什么好方法記住它們；3. 檢查生字學習情形 （用“和獅子交伴侶”的嬉戲檢查字音；溝通記字形的好方法；）4. 指名讀課文,檢查朗讀情形,隨機指

36、導讀疑問句和感嘆句；5.再讀課文,邊讀邊想：想和哪只小獅子做伴侶呢？三.創(chuàng)設(shè)情境.朗讀感悟1.2 自然段1. 同學自由練讀；2. 同位分別讀寫兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子；3. 指導讀第一句；一只小獅子成天練習滾.撲.撕.咬,特別刻苦；a. 指名讀；b. 貼出“滾.撲.撕.咬”四幅圖片c. 請四個同學把“滾.撲.撕.咬”四個字貼到相對應的圖下；d. . 同學再練讀,邊讀邊想象小獅子練功的情形；4 .指導讀其次句另一只卻懶洋洋地曬太陽,什么也不干；a.指名讀128精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載b.看圖說說這只小獅子的樣子；c.請同學表演“懶洋洋”的樣子,并把“懶洋洋”這個詞貼到黑板上

37、恰當?shù)莫{子圖身上d.看著圖,把它懶洋洋的樣子讀出來；5. 請兩名同學把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來,其他同學可以協(xié)作做動作表演；6. 你想對這兩只小獅子說什么呢？四.鞏固生字,書寫生字1. 用生字組詞2. 指導書寫第 2 自然段的 5 個生字同學觀看,老師范寫,同學臨摹,師生講評；重點指導“練”教后記：129精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次課時一.復習導入檢查生字認讀情形,朗讀第一.二自然段；二.導讀 3 7 自然段1. 自由練讀,讀出角色的語氣；2. 同位合作讀,可以分角色讀；3. 指導讀好小樹和獅子的對話a. 小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會怎么想？b. 讀小樹的話,要把疑問

38、的語氣讀出來；c. 觀看圖上懶獅子的樣子,體會該怎樣讀懶獅子的話；4. 引入情境,重點指導讀獅子媽媽的話；a.師來當懶獅子,你們當獅子媽媽,看誰能把獅子媽媽說的話讀給我聽,讓我聽了直點頭；（想想獅子媽媽和懶獅子說話時的態(tài)度,指導同學讀好獅子媽媽幫忙懶獅子時耐心的語氣；）b.老師來當獅子媽媽,你們當懶獅子,用你們的表情告知大家老師為否讀得好,你們?yōu)榉衤牰霜{子媽媽的話；c.獅子們,你們有的在點頭,有的好象在摸索,有的不好意思地低下頭你們在想什么呀？d.同桌相互說一說,指名說；勉勵同學各抒己見,結(jié)合自己的生活談更好；結(jié)合前文勤奮小獅子的表現(xiàn)懂得“什么為生活的本事.什么為真正的獅子” e.在剛才大家

39、說的基礎(chǔ)上表演讀懶獅子和獅子媽媽的對話；（懶獅子的話為同學自己創(chuàng)編的；）5.四人小組分角色表演讀全文；三.拓展訓練,積存詞語積存“懶洋洋”這一類的詞語,老師供應圖片或詞語, 再勉勵同學到課外書中收集；四.認讀生字.書寫生字五.板書設(shè)計27.兩只小獅子勤獅子：成天練習特別刻苦-學會生活的本事懶獅子：懶洋洋.什么也不干靠誰呢教后記130精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載28.小伙伴學習目標 ：學問與技能1.熟悉“餐.丟”等13 個生字；2.正確.流利.有感情地朗讀課文,學習分角色朗讀；過程與方法角色朗讀,懂得課文情感態(tài)度價值觀明白小伙伴們對待瑪莎丟失背包這件事的不同態(tài)度,懂得當別人遇到

40、困難時, 應當真誠地予以幫忙；教學重點 ：認字和練習朗讀教學難點 ：讓同學在朗讀中體會. 感悟,從而懂得要用實際行動賜予人最需要的幫忙；教法: 朗讀教學法學法：朗讀感悟課前預備 ：多媒體課件.生字卡片.預習本課要求熟悉的13 個生字；教學課時 ：2 課時教學過程 ：第一課時一.談話引入1.同學們,你的身邊肯定有很多小伙伴,誰情愿向大家介紹一下你的伙伴呢？2.今日,老師也請來一位外國小伴侶, 她很想成為你們的小伙伴, 你們情愿嗎？（情愿）播放課件：一個外國小伴侶瑪莎興奮地走出來,說：“hi ！大家好,我為瑪莎,很興奮熟悉 1-1 班的小伴侶；你們知道嗎？今日我們要去春游,和我一塊兒去, 好嗎？”

41、（好?。?.讓我們一同與瑪莎春游吧,在那兒我們?nèi)詴煜に膸孜恍』锇椋ò鍟n題：小伙伴）；齊讀課題；二.自主讀書.合作探究；1.借助拼音,自主識字； 培育自主識字的才能 2.同桌溝通,相互幫忙； 培育同學的合作精神 3.組長檢查,總結(jié)方法,練習說話；(1) 認讀卡片上的生字； 提示同學留意讀準字音 (2) 溝通記字方法； 指導同學記住字形 (3) 擴詞練習；用“丟.共.汽”擴詞； 在平常的教學中,留意詞匯的積存(4) 課件出示：我會讀：丟失馬虎遺忘礦泉水131精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載共同保密記得餐巾紙先認讀詞語,再練習用上面的詞語說話； 留意說話訓練 4.自由讀文,并標上

42、小節(jié)號；5.誰情愿把你最寵愛的小節(jié)讀給大家聽？誰情愿在他讀之前,提示他應留意什么？小評委們應留意什么？6.指名同學朗讀.評議；7.合作探究,學習生字教后記 ：132精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次課時一.合作探究,懂得課文；（1） ）課件出示插圖,摸索：他們都為誰？圖中誰為瑪莎.誰為維加.安娜和安東？你為從什么地方知道的？（教學中要留意引導同學結(jié)合課文分析判斷,并學會運用多種表達方式進行表達；這一設(shè)計目的為通過觀看插圖,讓同學初步明白文中的四個人物,為深化懂得打下基礎(chǔ)；）（2） ）他們中誰為誰的小伙伴？ （老師可引導同學： 瑪莎為維加的小伙伴；維加為瑪莎的小伙伴；瑪莎的小伙伴

43、有維加.安娜.安東；這樣不僅明白了 人物之間的關(guān)系,也進行了語言文字訓練；）（3） ）同學們可真棒！ 一下子就熟悉了瑪莎的小伙伴,就讓我們一塊兒去春游吧！ （播放課件：小伙伴們都去春游了,一路上他們說著笑著,觀賞著春天的美景,玩得很高興；到了中午,小伴侶們都在吃午餐,只有瑪莎一個人站在一 旁；）（4） ）瑪莎怎么了？她會想些什么？結(jié)合同學的回答,指導朗讀；（5） ）小伙伴們?yōu)樵鯓雨P(guān)懷瑪莎的？請同學們自由讀2 8 小節(jié),在小組內(nèi)溝通；（6） ）發(fā)表自己的見解：（老師要依據(jù)同學的回答,相機指導朗讀）a 你覺得安娜.維加和安東三人誰做的最好？為什么？b 安東這時心里會想些什么呢？c 這三個小伙伴你最

44、寵愛誰？想對他們說些什么呢？d 假如你為安娜.維加,看到安東主動幫忙瑪莎會怎么想呢？（7） ）分角色朗讀；a 四人一小組讀讀.演演；b 集體分角色讀；（設(shè)計目的：在閱讀教學中,應提倡同學自主.合作.探究的學習方式,把同學的被動接受變?yōu)橹鲃荧C??； 留意同學詞匯的積存. 說話的訓練.語感的培育,表達以讀為主,讀中感悟的教學原就；留意表達讀書的層次性,讀通課文,讀懂課文,讀美課文；）二.質(zhì)疑問難 ；（這時.老師要勉勵同學提出問題, 并讓他們自己爭論解決； ）三.創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)問導思,拓展延長；1.當時你就在現(xiàn)場,你會怎么做？2.在生活中,你的小伙伴也肯定遇到過很多困難,你幫忙過誰呢？或者你接受過誰的關(guān)

45、懷和幫忙呢？（設(shè)計目的： 將抽象的問題轉(zhuǎn)化為適合同學獨立摸索的生活情境, 引導同學從生活實際動身, 從閱讀者變?yōu)楫斒抡? 同學的體驗就會更深刻, 感情的抒發(fā)就會更真實；）四.總結(jié)課文；春游終止了, 小伴侶們在這節(jié)課上學到了很多學問,也懂得了一些道理； 回家后,請大家把你們的收成告知爸爸媽媽,并能用你的行動表現(xiàn)給大家看；五.布置作業(yè)133精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計28.小伙伴維加：問說安娜：說說用實際行動幫忙別人安東: 掰放說精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教后記134精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載29.手捧空花瓶的孩子教學目標 ：學問與技能1.正確認讀 14 個生字2.能正確.流利.有感情的朗讀課文,懂得故事的內(nèi)容及寓意；過程與方法 ：抓住重點句子反復朗讀情感態(tài)度價值觀 ：通過閱讀懂得,誠懇為一種美德,情愿做一個誠懇的孩子；教學重難點 ：認讀 14 個生字,有感情