元通初中校本研修管理和考核制度

1、元通初中校本研修管理和考核制度教師是校本研修的主導(dǎo)力量，要著重和保護教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的積極性和創(chuàng)造性，增強教師職業(yè)信心，積極為教師開展繼續(xù)教育校本教研創(chuàng)造條件。要逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師，發(fā)揮他們的帶頭作用，形成目標一致、互相學習、彼此支持、共同成長的優(yōu)秀教師群體。一、校本研修管理辦法1、參加校本研修是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責制定、組織實施校本研修方案和年度培訓(xùn)計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。3、加強校本培訓(xùn)的過程管理，校本研修組織者和實施者必須按照校本研修方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有

2、過程記載。每學年對教師參加校本研修的情況進行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。4、校本研修的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。5、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師由逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。6、做好校本研修的考核與總結(jié)工作。考核要堅持嚴格、全面的原則；總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。7、經(jīng)費保障。

3、學校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本研修提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。8、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動、及時提供物質(zhì)保障。9、繼續(xù)教育成績領(lǐng)先者，在評選優(yōu)、晉職方面，同等條件下優(yōu)先。10、對不完成繼續(xù)教育任務(wù)或校本研修任務(wù)者，年度考核不得評為優(yōu)秀，更不得晉升高一級職稱。11、建立健全校本研修教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學校集體培訓(xùn)、學科培訓(xùn)、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。二、校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：廖文林副組長：王燈艷、王學良、董建軍成員：辜毓貴三、校本研修考核制度1、學期初要根據(jù)本人實際情況寫好校本研修自培計劃。2、按時參加校本研修，及時在簽到冊上簽名。統(tǒng)計學分時以本人簽到為準給予學分。如有特殊情況要向負責人請假，否則作曠課處理。事后應(yīng)補齊有關(guān)學習記錄筆記。3、參加培訓(xùn)要認真作好筆記，整理資料，統(tǒng)計學分時上交，憑資料給予學分。4、