第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)教學(xué)案重點(diǎn)

1、第二章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第1節(jié) 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射2、說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞3、概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦的高級(jí)功能【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞（2）人腦的高級(jí)功能 課前預(yù)習(xí)案I 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：_，包括以下幾部分：_、_、神經(jīng)中樞、_、_。 基本方式：_。 興 興奮：是指動(dòng)物或人體內(nèi)的某些組織（如神經(jīng)組織）或細(xì)胞_后，由相對(duì)_神 奮 變?yōu)轱@著_的過(guò)程。靜息電位：神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電位是_經(jīng) 的 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 興奮的產(chǎn)生：當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜調(diào) 傳

2、 內(nèi)外電位是_節(jié) 導(dǎo) 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 突觸的結(jié)構(gòu)：_、突觸間隙、_ （通過(guò)_實(shí)現(xiàn)） 特點(diǎn)：_ 原因：_ 神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié) 各級(jí)神經(jīng)中樞功能不同 彼此之間相互聯(lián)系、相互調(diào)控 人腦的高級(jí)功能 感知外部世界 控制機(jī)體的反射活動(dòng)，具有_、學(xué)習(xí)、_和_等方面的高級(jí)功能【預(yù)習(xí)檢測(cè)】1、如果支配左腿的傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿會(huì) （ ）A、能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)； B、不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)C、能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)； D、不能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)2、在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。圖23表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向)。其中正確

3、的是一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)： 課堂探究案 I1、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：A是_，內(nèi)部含有細(xì)胞核；B是_；C是_2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧，由感受器（傳入神經(jīng)的軸突末梢）、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器（傳出神經(jīng)的軸突末梢及與之相連的肌肉或腺體）五部分組成，在順序上不可顛倒。注：1）一個(gè)反射活動(dòng)要完成，必須保持反射弧的_。 2）一個(gè)反射弧至少由_個(gè)神經(jīng)元組成。如最簡(jiǎn)單的反射?。合ヌ瓷洹?、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射1）非條件反射：不消失，可遺傳，_中樞控制；2）條件反射：可消失，不遺傳，_中樞（即_）參與控制。二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)：1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式：_，也叫神經(jīng)沖動(dòng)。2、興奮在神

4、經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)原理： A、未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維處于_狀態(tài)。此時(shí) 細(xì)胞膜內(nèi)外離子分布是：_。 稱為靜息電位。此時(shí)，膜內(nèi)外離子變化是：_ 離子大量_。B、當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外離子分布是：_。稱為動(dòng)作電位。在興奮部位與未興奮部位之間形成了_。且膜內(nèi)電流方向?yàn)開(kāi)部位到_部位，而膜外電流方向?yàn)開(kāi)部位到_部位。此時(shí)，膜內(nèi)外離子變化是：_ 離子大量_。 C、當(dāng)興奮向下傳遞時(shí)，原有的興奮部位又恢復(fù)到_狀態(tài)。 注：1）區(qū)別電流方向：膜外：從_部位到_部位；膜內(nèi)：從_部位到_部位。 興奮傳導(dǎo)方向：從_部位到_部位。 2）興奮在神經(jīng)纖維上以_形式傳導(dǎo)。3、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的特點(diǎn)：1）神經(jīng)纖維

5、必須在結(jié)構(gòu)和生理功能上保持完整性，興奮才能在其上傳導(dǎo)；2）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是_的：刺激神經(jīng)纖維上某一點(diǎn)時(shí)，所產(chǎn)生的興奮可以向神經(jīng)纖維的兩側(cè)傳導(dǎo)。3）_性：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)時(shí)，興奮的大小和傳導(dǎo)速度不會(huì)因距離興奮點(diǎn)漸遠(yuǎn)而減小。4）絕緣性：一條神經(jīng)包含著許多神經(jīng)纖維，各條神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的興奮互不干擾。三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞：通過(guò)_實(shí)現(xiàn)1、突觸的結(jié)構(gòu)：右圖中1為_(kāi)；2為_(kāi)；3為_(kāi)（內(nèi)含_）。A是_；B是_；C是_；A、B與C共同組成了_。A以_方式將3中的物質(zhì)釋放，與C上特異性的_結(jié)合，將興奮從上一個(gè)神經(jīng)元傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元。2、興奮通過(guò)突觸傳遞的方式：_信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)信號(hào)（突觸小體中完

6、成的信號(hào)轉(zhuǎn)變），再轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)信號(hào)（突觸后膜中完成的信號(hào)轉(zhuǎn)變）。3、突觸的類型：1）軸突樹(shù)突 2）軸空細(xì)胞體4、興奮在突觸間傳遞的特點(diǎn)：1）_向傳遞：因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由_釋放，作用于_上。2）突觸延擱：興奮在突觸處的傳遞，比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)要慢得多。注：1）在一個(gè)反射弧中，至少有_個(gè)突觸。 2）在一個(gè)反射弧中，興奮是_向傳導(dǎo)的。因?yàn)榕d奮經(jīng)突觸的傳遞是_向的。 3）在一個(gè)反射弧中，興奮從感受器傳到效應(yīng)器的時(shí)間主要是在突觸處消耗的。4）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式：_。遞質(zhì)作用完成后，應(yīng)立即分解，否則會(huì)使突觸后膜持續(xù)興奮或抑制。隨堂精練：（時(shí)間5分鐘）1、神經(jīng)纖維靜息時(shí)和產(chǎn)生興奮后，細(xì)胞膜內(nèi)外電位分別是 A內(nèi)

7、正外負(fù)、內(nèi)負(fù)外正B內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)正外負(fù) C內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)負(fù)外正D內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)正外負(fù)2、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間是通過(guò)什么傳遞的 A突觸 B突觸小體C突觸前膜 D突觸后膜3、神經(jīng)沖動(dòng)在細(xì)胞間的傳遞途徑是突觸小體 遞質(zhì) 突觸間隙 突觸后膜 軸突 A B C D4、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞方向是 A樹(shù)突軸突 B樹(shù)突細(xì)胞體C軸突軸突D5、右圖是突觸模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：( 內(nèi)填序號(hào))(1)右圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向_(左右)。(2)的名稱是_，它的形成與_ (細(xì)胞器)有關(guān)。中所含的化學(xué)物質(zhì)稱為_(kāi)。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器為 _。(3)若內(nèi)氧分壓為A，外氧分壓為A1，則它們的大小關(guān)系為：A_A

8、l。(4)結(jié)構(gòu)的名稱是_突。在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜_ (內(nèi)外)為負(fù)電位?！菊n堂小結(jié)】 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 神經(jīng) 基本方式 調(diào)節(jié) 興奮傳導(dǎo) 神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)：靜息時(shí) ，興奮時(shí) 。 結(jié)構(gòu)： 。 神經(jīng)元間的傳導(dǎo) 過(guò)程： 。 特點(diǎn)： 。課前預(yù)習(xí)案 II依綱自學(xué)：閱讀課本P19P21（時(shí)間10分鐘）各主要中樞比較及關(guān)系中樞名稱位置功能軀體運(yùn)動(dòng)中樞軀體感覺(jué)中樞下丘腦腦干小腦脊髓排尿反射的低級(jí)中樞位于 ，高級(jí)中樞位于 。人腦的高級(jí)功能各言語(yǔ)區(qū)比較：名稱功能損傷后癥狀W區(qū)V區(qū)S區(qū)H區(qū)學(xué)習(xí)和記憶涉及 的作用以及某些種類 的合成。短期記憶主要與 及 之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè) 有關(guān)。長(zhǎng)期記憶可能與

9、的建立有關(guān)。【預(yù)習(xí)檢測(cè)】1、某病人上肢的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)功能正常，視、聽(tīng)覺(jué)都正常，但下肢的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)功能喪失，最有可能受損的部位是A、大腦皮層B、腦干 C、小腦D、脊髓胸段2、某外傷病人，會(huì)講話，會(huì)書(shū)寫(xiě)，也能看懂文字，但卻聽(tīng)不懂別人的談話。該病人受損傷的部位在（）A、運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞B、聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞C、視覺(jué)性語(yǔ)言中樞D、運(yùn)動(dòng)中樞課堂探究案II四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)：1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括：位于_（大腦、小腦和腦干）和脊椎管內(nèi)的_。 2、人腦的高級(jí)功能：整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的中樞是：_。它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有_、_、_和思維等方面的高級(jí)功能。人類大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)：【隨堂精

10、練】1、參與植物人生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)主要有 （ ）大腦皮層 小腦 下丘腦 腦干 垂體A、 B、 C、 D、2、下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是 （ ）A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致B、神經(jīng)纖維上已興奮部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位C、突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮3、某外傷病人，不能說(shuō)話，但能聽(tīng)懂別人講話，不能寫(xiě)字但能看書(shū)看報(bào)，那么受損的是（ ）A、運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞 B、聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言中樞 C、視覺(jué)語(yǔ)言中樞 D、運(yùn)動(dòng)中樞課后鞏固案1、右圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式。適宜刺激的結(jié)果是 （ ）A、刺激a處，b處將連續(xù)興奮或抑制，c處

11、也發(fā)生電位變化B、刺激b處，不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化C、刺激c處，a和b處同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制D、刺激a處，b、c處同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制2、下圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞方向。下列有關(guān)的敘述中，正確的是 （ ）edcba A、 如果該圖表示一個(gè)完整的反射弧，則a表示感受器，b表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器，且其中的信息以局部電流的形式由a傳到cB、 如果該圖a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺，則c分泌的激素過(guò)多對(duì)于a分泌d，b分泌e均有抵制作用C、 如果該圖表示細(xì)胞中的遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，則d過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞核中3、如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c

12、為B細(xì)胞，則該過(guò)程表示體液免疫的反應(yīng)階段1、在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí)，突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為A、電信號(hào)電信號(hào)電信號(hào)B、電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)C、化學(xué)信號(hào)化學(xué)信號(hào)化學(xué)信號(hào)D、化學(xué)信號(hào)電信號(hào)化學(xué)信號(hào)4、人類和動(dòng)物都可以通過(guò)“學(xué)習(xí)”獲得判斷和推理能力，但人類和動(dòng)物的學(xué)習(xí)具有本質(zhì)的區(qū)別，下列哪一項(xiàng)是人類學(xué)習(xí)和動(dòng)物學(xué)習(xí)的最主要區(qū)別A、以生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)B、以概念為基礎(chǔ)C、以模仿為基礎(chǔ)D、有高級(jí)神經(jīng)中樞參與5、正確敘述人的大腦皮層功能的是A、下肢的代表區(qū)在大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)的底部B、皮層代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小成正比C、大腦皮層顳上回后部受到損傷時(shí)會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥D、刺激大腦內(nèi)側(cè)面的某一特定區(qū)域的不

13、同部位可以使血壓升高或降低6、某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽(tīng)懂別人談話，但卻不會(huì)說(shuō)話。這個(gè)人受損傷的部位是A、大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū) B、大腦皮層中央前回底部之前（S區(qū)）C、大腦皮層顳上回后部（H區(qū)）D、大腦內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域7、如圖，用槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維測(cè)定電位變化，陰影部分表示沖動(dòng)傳導(dǎo)的部位，其中符合事實(shí)的是8、下圖甲表示反射弧中3個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中<表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末鞘 (即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖甲中，若代表小腿上的感受器，則(代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉)稱為_(kāi)，稱為_(kāi)。（2）圖甲中，

14、刺激d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有_ (用字母表示)。（3）甲圖中總共有_個(gè)突觸。（4）圖乙中二氧化碳濃度最高處在 _中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供_。（5）手術(shù)過(guò)程中，使用某種局部麻醉劑，能使圖乙中_中釋放的_發(fā)生變化，從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能。第2節(jié) 通過(guò)激素的調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)2、運(yùn)用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型3、討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用4、探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用【課前檢測(cè)】1、取出槍烏賊完整無(wú)損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜環(huán)境中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，G表示靈敏電流計(jì)，a、b為兩個(gè)微型電極，陰影部分表示開(kāi)始發(fā)

15、生局部電流的區(qū)域。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（1）靜息時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是 。（2）如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時(shí)在C處給以一個(gè)強(qiáng)刺激（如圖），電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生 的偏轉(zhuǎn)。若將b電極置于d處膜外（ab=bd),a電極位置不變，則刺激c處后，電流計(jì)是否偏轉(zhuǎn)？ 。（3）另取一完整無(wú)損的粗大神經(jīng)纖維，置于純氮環(huán)境中，數(shù)小時(shí)后仍可完成興奮的傳導(dǎo)，然后才逐漸喪失興奮性和傳導(dǎo)性，恢復(fù)氧供應(yīng)，興奮性和傳導(dǎo)性則立即恢復(fù)。上述現(xiàn)象說(shuō)明神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的直接能源來(lái)自 ，而興奮后恢復(fù)過(guò)程需要 。課堂預(yù)習(xí)案【依綱自學(xué)】 沃泰默的研究工作：研究思路正確，但解釋錯(cuò)誤，堅(jiān)持促進(jìn)胰液分泌是一個(gè)_過(guò)程促胰液

16、素 斯他林和貝利斯的研究證明_促進(jìn)胰液分泌的發(fā)現(xiàn) 巴甫洛夫的研究：曾認(rèn)為_(kāi)導(dǎo)致胰液分泌屬于_，后來(lái)認(rèn)同斯他林和貝利斯的結(jié)論 食物中糖類消化吸收血糖三種來(lái)源 _分解激素調(diào)節(jié) 血糖平衡 _轉(zhuǎn)化的調(diào)節(jié) 氧化分解血糖三種去向 合成_ 轉(zhuǎn)化為_(kāi) 胰島素：促使_ 激素調(diào)節(jié) 相互_ 胰高血糖素：促使_ 甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)： 特點(diǎn)：微量和高效、通過(guò)體液 運(yùn)輸、作用于靶細(xì)胞 或靶器官1、切除動(dòng)物的垂體后，血液中A、生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素也減少B、生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素也增加C、生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素增加D、生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素減少2、較大劑量注射一種激素后，小白鼠逐漸反應(yīng)遲鈍，以致昏睡，該激素是

17、A、甲狀腺激素B、雄性激素C、雌性激素D、胰島素課堂探究案一、動(dòng)物激素的種類和生理作用下丘腦促激素釋放激素促進(jìn)促激素的釋放（作用于_）垂體_（化學(xué)材質(zhì)：_）促進(jìn)生長(zhǎng)，主要是促進(jìn)_合成和_的生長(zhǎng)促激素（如促甲狀腺激素）促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成與分泌甲狀腺_（化學(xué)本質(zhì)：_）促進(jìn)_和_，尤其對(duì)_系統(tǒng)的發(fā)育和功能有重要影響，可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的_胸腺胸腺激素促進(jìn)胸腺細(xì)胞分化（如T細(xì)胞分化）腎上腺髓質(zhì)：分泌腎上腺素促進(jìn)_，促進(jìn)肝糖原_（升血糖）皮質(zhì)：分泌醛固酮（化學(xué)本質(zhì)：_）促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)Na+的重吸收和對(duì)K+的排出胰島胰島B細(xì)胞：分泌_（化學(xué)本質(zhì)：_）促進(jìn)葡萄糖的_；促進(jìn)_的合成

18、；促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖類物質(zhì)；抑制_的分解，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。即可以_血糖。胰島A細(xì)胞：分泌_（化學(xué)本質(zhì)：多肽）促進(jìn)_分解為葡萄糖，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。即可以_血糖。卵巢或睪丸性激素（化學(xué)本質(zhì)：_）促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成；激發(fā)并維持各自的第二性征；雌激素還可以激發(fā)并維持雌性的性周期；孕激素可以促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺等的生長(zhǎng)發(fā)育，為著床和泌乳作準(zhǔn)備。二、血糖平衡的調(diào)節(jié)： 注：+表示促進(jìn)，表示抑制1、胰島素與胰高血糖素之間為_(kāi)關(guān)系；胰高血糖素與腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)上為_(kāi)關(guān)系。聯(lián)系：在生長(zhǎng)發(fā)育中，生長(zhǎng)激素與_激素為協(xié)同作用關(guān)系；在代謝過(guò)程中，甲狀腺激素與_為協(xié)同作用關(guān)系。2、胰島

19、素是唯一一種降血糖的激素；而升血糖的激素除了胰高血糖素還有其他，如：_3、胰高血糖素的分泌會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌，而胰島素的分泌卻抑制胰高血糖素的分泌。4、血糖平衡的調(diào)節(jié)方式：_調(diào)節(jié)和_調(diào)節(jié)共同作用。三、激素分泌調(diào)節(jié)的方式：_調(diào)節(jié)例：甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)（課本P28）注：下丘腦可以通過(guò)垂體調(diào)節(jié)的控制某些內(nèi)分泌腺對(duì)激素的合成與分泌，所以_是激素調(diào)節(jié)的樞紐。四、研究激素生理功能的常用方法：處理方法異常反應(yīng)結(jié)論用甲狀腺激素制劑飼喂蝌蚪短時(shí)間內(nèi)，變成_說(shuō)明分泌物能促進(jìn)_；說(shuō)明分泌物促進(jìn)_，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解；說(shuō)明分泌物能提高神經(jīng)系統(tǒng)的_。摘除蝌蚪的甲狀腺發(fā)育_（小蝌蚪 大蝌蚪，不變態(tài)）；身體臃腫 摘除小

20、狗的甲狀腺發(fā)育_；呆笨、萎靡割除睪丸移植卵巢雄性第二性征_ 逐漸出現(xiàn)_第二性征性激素能激發(fā)并維持第二性征切除幼年動(dòng)物的垂體注射一定量的生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)_逐漸恢復(fù)生長(zhǎng)垂體分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)動(dòng)物的_五、激素分泌異常引起的疾病：1、生長(zhǎng)激素分泌異常：幼年時(shí)：分泌過(guò)少會(huì)得_癥；分泌過(guò)多會(huì)得_癥； 成年時(shí)：分泌異常：_癥2、甲狀腺激素分泌異常：幼年時(shí)分泌不足或不分泌會(huì)得_癥（身材矮小，智力低下）成年時(shí)甲狀腺功能低下，會(huì)得黏液性消腫。若甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)得：_。3、胰島素：分泌不足時(shí)會(huì)得_病?！倦S堂精練】1、人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有賴于正、負(fù)反饋調(diào)節(jié)。從總體來(lái)說(shuō)，由正反饋調(diào)節(jié)完成的生理活動(dòng)是 （ ）A、體溫的維

21、持 B、血糖濃度的穩(wěn)定 C、水鹽平衡的調(diào)節(jié) D、凝血過(guò)程2、較大劑量注射一種激素后，小白鼠逐漸反應(yīng)遲鈍，以至昏睡，該激素是 （ ）A、甲狀腺激素 B、雄性激素 C、雌性激素 D、胰島素3、4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是 （ ）A、 a代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化B、4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)C、b在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原和非糖物質(zhì)D、c、d代表正常人的血糖含量變化課后鞏固案1、切除某動(dòng)物的垂體后，血液中 （ ）A、生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素也減少B、生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素增加C、生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素也增加D、生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素減少2