！校本剪紙教案

1、教學內(nèi)容剪紙的歷史教學目標喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術(shù)，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學過程一、組織教學、檢查學具。二、學習新課l、教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學生回答：剪紙。引出課題。 教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2、請學生欣賞剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花

2、、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。4、教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？三、布置課堂作業(yè)，學生設(shè)計制作，教師輔導。備注教學內(nèi)容熊貓教學目標1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。 2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。 3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心教學過程一、欣賞作品，揭示課題1、欣賞作品欣賞三張動物剪紙,欣賞三張對稱剪紙,學生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）2、揭示課題 對稱剪紙3、這些都是民間剪紙作品，美不美？二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對稱剪紙出示幾張對折剪紙的

3、圖案 2、學生活動：研究設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作花紋？3、小結(jié)對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。4、學生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學生進行創(chuàng)作）三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)備注教學內(nèi)容背心教學目標1、運用對稱剪紙的方法剪背心。 2、學會畫剪紙圖 3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣 教學過程一、欣賞范例： 師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？ 生自由討論 師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙怎樣折后一下子剪成的。 二、分析與討論： 教師示范操作三、學生看步驟圖：四、學生操作，教

4、師個別指導： 剪好后將紙打開，貼好后添畫 五、學生作品欣賞、互評。備注教學內(nèi)容蝴蝶教學目標1、學習蝴蝶的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。教學過程一、引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）1、春天到了，美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）2、為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢？（同學們想象）3、（出示教師范畫）蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了花園里，老師用手工紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎？1、蝴蝶的剪法對折蝴蝶畫一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不

5、同的形狀）2、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫1、指導能力強的學生剪各種不同的蝴蝶。2、指導能力弱的學生照樣子剪蝴蝶。四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。備注教學內(nèi)容蜻蜓教學目標1、學習蜻蜓的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。教學過程一、引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）2、（出示教師范畫）蜻蜓姑娘被美麗的池塘的美景吸引住了，它們紛紛飛到了這

6、里來聚會，老師用手工紙剪了一幅美麗的蜻蜓戲水圖。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蜻蜓嗎？1、蜻蜓的剪法對折蜻蜓畫一半剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形狀）2、荷花的剪法折疊方法正方形折紙。剪紙中心剪去、剪邊把剪好的蜻蜓和荷花貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。備注教學內(nèi)容虎教學目標1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。 2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案虎。 3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學過程一、欣賞作品，揭示課題1、欣賞作品欣賞三張動物剪紙；欣賞三

7、張對稱剪紙2、學生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）3、揭示課題對稱剪紙 虎二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對稱剪紙出示幾張對折剪紙的圖案2、學生活動：研究設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作花紋？3、小結(jié)對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。4、學生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學生進行創(chuàng)作）備注教學內(nèi)容喜字教學目標1、學會折紙，繪畫雙喜。2、讓學生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。教學過程一、課前談話上課了，老師想知道同學們的現(xiàn)在心情怎

8、么樣。老師想采訪幾個同學。誰愿意說說？高興可以用哪些字詞來形容呀？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣這節(jié)課，老師想讓我們班的每個同學都很高興，臉上都笑開了花，家有喜事，當然得裝飾一下了，你會剪喜字嗎？教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強調(diào)畫喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品，引起學生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后讓學生觀察字的比例，強調(diào)剪出的部分，示范剪。三、嘗試作品創(chuàng)作1、學生動手畫、剪。2、教師巡視，及時輔導。3、學生作品展示，評價。四、全課總結(jié)，拓展延伸備注教學內(nèi)容蝴蝶教學目標1、學習蝴蝶的對角折剪方法，會用最簡單的方法剪出美麗的蝴蝶。2、感受剪紙的美以

9、及體驗協(xié)作成功的快樂。教學過程一、引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。師：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花兒，引來了一群美麗的蝴蝶，景色可真美呀，你們喜歡蝴蝶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學會了對折剪蝴蝶，今天老師要教小朋友們一種最簡單的方法剪蝴蝶，想學嗎？二、指導1、折角剪蝴蝶的方法長方形紙對角折一下蝴蝶畫一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的幾個小形狀）2、再剪幾朵小花和蝴蝶貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。五、小結(jié)備注教學內(nèi)容燕魚教學目標初步認識剪紙語言的審美特征，用發(fā)展的眼

10、光、開放的思維學習剪紙技法并能注意運用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。制作有特點的剪紙作品。教學過程一、導入展示魚的剪紙作品，揭題：魚的剪紙魚是人們司空見慣的水中動物，形態(tài)多樣，學生的創(chuàng)作的興趣點比較廣，容易發(fā)揮想象。二、新課1、感受魚的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。2、師演示。選用深色彩紙用鉛筆構(gòu)思起稿刻制作品調(diào)整作品粘貼作品三、作業(yè)：讓學生能完成創(chuàng)作，鼓勵學生刻自己喜歡的魚。 培養(yǎng)學生藝術(shù)的原創(chuàng)能力，捕捉自己的藝術(shù)靈感，用“我最喜歡”來肯定學生對藝術(shù)表達的自信心。這樣一定可以出現(xiàn)風格迥異的作品。四、小結(jié)備注教學內(nèi)容花教學目標1、通過教學，使學生認識對稱紋樣。2、學會對折一次剪紙的方法，剪出

11、角花紋樣。3、培養(yǎng)學生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。教學過程一、導入展示花的剪紙作品，揭題：花的剪紙（板書課題）二、指導1、教師傳授角花的折紙方法。2、指導學生看書自學，教師提問：制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙？制作一個角花：制作兩個角花：制作四個角花：3、學習設(shè)計描繪花紋。4、剪制紋樣。請看老師剪。（教師示范剪）是不是很難？你們自己剪剪看。學生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟：貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。備注教學內(nèi)容鴿子教學目標1、學會鴿子的基本剪紙方法

12、，了解對稱紋樣的類型。2、培養(yǎng)學生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。3、教育學生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。教學過程一、組織教學，檢查學生的學習用品，并作適當調(diào)節(jié)。二、引入新課：1、大家說說剪紙是什么樣的作品？（學生討論回答）2、作品欣賞，激起學生興趣。老師這里也帶來了幾幅作品，請大家欣賞：哺愛這是一幅鴿子的對稱紋樣的剪紙；我們愛和平這是一幅八面對稱紋樣的剪紙。這些作品都是老師最近收集到的，大家喜不喜歡？想不想做呀？三、剪紙活動：1、交代學習任務(wù)。我們現(xiàn)在就來學習“和平鴿”的剪紙。（板書：鴿子）2、再次激勵學生情感。3、學生看了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）大家會不會剪鴿子

13、??？（學生回答，會應(yīng)該怎樣做，不會又怎樣做）剪鴿子時，對稱紋樣的鴿子要折紙，對折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：一折）在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。（板書：二畫）然后把鴿子剪下來。（板書：三剪）最后涂上張貼好，便于裝掛欣賞。（板書：四貼）這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學會了嗎？試試看。四、學生動手制作備注教學內(nèi)容剪春天教學目標1、指導學生用簡直圖案來布置春天的景象。2、通過活動來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰.教學過程一、音樂導入，并揭示活動1、同學們，春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。（放音樂

14、）2、剛才你們聽到小鳥的歌聲，河水流動的聲音，春天的聲音是那么動聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。3、春天是多么美麗啊，春天不僅同學們喜歡，小動物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。二、指導學生動手實踐并布置版面1、欣賞老師布置的春天的景物。春天的景物很多，你們在平時業(yè)已經(jīng)學會了不少剪紙的本領(lǐng)，都會剪些什么呢？老師把同學們會見的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫，你們看。（出示貼圖）介紹畫面：再這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南方飛來，小鳥在柳條間飛來飛去，地上有綠色的草，鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚兒在游，穿綠色衣服的小青蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡

15、老師剪的春天嗎？備注教學內(nèi)容方向盤教學目標1、會用剪刀斜線的剪，知道等分角。2、學會三角折剪的方法，學會折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學過程一、導入同學們，你們喜歡小汽車嗎？今天我們就來剪一剪汽車上的方向盤二、欣賞成品。引導觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？二、教師示范三角折式剪紙的方法。1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。3、剪紙時先里后外，最后打開即可。三、練習剪紙，教師巡回指導。1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。2、教師重點指導畫三分之一的方向盤的方法。四、展示學生作品。學生相互欣賞作品，教師對

16、有代表性的作品進行講評。備注教學內(nèi)容電風扇教學目標1、會用剪刀斜線的剪法剪電風扇，知道三角等分。2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學過程一、導入師：夏天天氣炎熱，每個人家里都要用到一種家用電器，你知道是什么嗎？學生自由答。師：是的，電風扇是夏天必備的電器，它給我們帶來了清涼的風，今天我們就來學習剪電風扇。出示課題。二、欣賞作品。引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？三、教師示范三角折式剪紙的方法剪電風扇。1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫出電風扇的三分之一的外輪廓線。3、剪紙時先里后外，最后打開即可。四、練習剪紙，教師巡回指導

17、。1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。2、教師重點指導畫三分之一的方向盤的方法。五、展示學生作品。學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。備注教學內(nèi)容葫蘆教學目標1、知道三等分角，學會剪葫蘆。2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學過程一、導入小朋友們看過葫蘆娃的動畫片嗎？里面都有誰呀？你最喜歡誰？學生自由說一說，自己喜歡的葫蘆娃。今天我們就來畫一畫葫蘆。出示課題二、欣賞作品引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？三、教師示范三角折式剪葫蘆。1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫出葫蘆的的外輪廓線。3、剪紙時

18、先里后外，最后打開即可。四、練習剪紙，教師巡回指導。1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫葫蘆的外輪廓線。2、教師重點指導畫葫蘆的方法，強調(diào)下大上小。五、展示學生作品。學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。備注教學內(nèi)容樹葉教學目標1、知道三等分角，學會剪樹葉。2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學過程一、導入春天來了，天氣暖了，小草綠了，樹葉綠了，美麗極了，今天我們就要來剪一剪這美麗的樹葉。出示課題二、欣賞作品引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？三、教師示范三角折式剪樹葉。1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫出樹葉的的外輪廓線。3、剪紙時先里后外，最后打開即可。四、練習剪紙，教師巡回指導。1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫樹葉的外輪廓線。2、教師重點指導畫樹葉的方法。五、展示