文言文斷句解題技巧2

1、文言文斷句解題技巧 斷句方式一：斷句方式一： 六十老翁產(chǎn)一子，人言非是我子也，家產(chǎn)六十老翁產(chǎn)一子，人言非是我子也，家產(chǎn)田園盡付與女婿，外人不得爭執(zhí)。田園盡付與女婿，外人不得爭執(zhí)。-給女給女婿婿 斷句方式二：斷句方式二： 六十老翁產(chǎn)一子，人言六十老翁產(chǎn)一子，人言“非非”，是我子也。，是我子也。家產(chǎn)田園盡付與，女婿外人，不得爭執(zhí)。家產(chǎn)田園盡付與，女婿外人，不得爭執(zhí)。 -給幼子給幼子斷句不同斷句不同 遺囑迥異遺囑迥異一詩多斷一詩多斷 晚唐著名詩人杜牧有一首膾炙人口的絕句晚唐著名詩人杜牧有一首膾炙人口的絕句清清明明，詩云：，詩云： 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問

2、酒家何處有，牧童謠指杏花村。借問酒家何處有，牧童謠指杏花村。 杜牧絕對想不到，在他之后，會有許許多多形形杜牧絕對想不到，在他之后，會有許許多多形形色色而妙趣橫生的色色而妙趣橫生的清明清明出現(xiàn)！出現(xiàn)！傳說，在傳說，在10781078年清明這天，大文豪蘇軾登云龍年清明這天，大文豪蘇軾登云龍山放鶴亭拜見張山人，吟誦了這首詩。恰巧張山山放鶴亭拜見張山人，吟誦了這首詩。恰巧張山人興致很高，知蘇軾才華橫溢，便有意一試，要人興致很高，知蘇軾才華橫溢，便有意一試，要求蘇軾將該詩變其形，而不失其意。蘇軾欣然答求蘇軾將該詩變其形，而不失其意。蘇軾欣然答應(yīng)，脫口而出：應(yīng)，脫口而出：“清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂

3、。清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村?！眱H變幾處標(biāo)點(diǎn)，竟成了一首絕妙小令。僅變幾處標(biāo)點(diǎn)，竟成了一首絕妙小令。 斷句題斷句題是現(xiàn)今全國卷考查文言文的語文高考方是現(xiàn)今全國卷考查文言文的語文高考方式之一，也是我們大家學(xué)習(xí)文言文的基本功見式之一，也是我們大家學(xué)習(xí)文言文的基本功見證之一。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語字詞句證之一。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句能力及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句能力高低，成了閱讀文言高低，成了閱讀文言 文能力高低的一個重要文能力高低的一個重要標(biāo)志。標(biāo)志。 古人之所以重

4、視斷句，是因?yàn)閿嗑湔_與古人之所以重視斷句，是因?yàn)閿嗑湔_與否，直接影響對文意的理解，斷句失誤，必然否，直接影響對文意的理解，斷句失誤，必然誤解古文原意誤解古文原意。1 1、初步探討并總結(jié)出一些文言文斷句簡易、初步探討并總結(jié)出一些文言文斷句簡易方法；方法；2 2、藉此來提升高考文言文斷句乃至翻譯技、藉此來提升高考文言文斷句乃至翻譯技能。能。 目目 標(biāo)標(biāo)斷句的基礎(chǔ)或前提在于：斷句的基礎(chǔ)或前提在于： 領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句前先要讀領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對原文內(nèi)容有個大致的幾遍原文，力求對原文內(nèi)容有個大致的了解，了解，憑語感將能斷開的先斷開憑語感將能斷開的先斷開，逐步，逐步

5、縮小范圍，然后縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子再集中分析難斷的句子。 自然，自然，語感語感對斷句有很大的幫助，但對斷句有很大的幫助，但 除此之外，還可以借助一定的方法和技除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來幫助斷句。巧來幫助斷句。 9.（1）用“/”給文言文閱讀材料中加波浪線的句子斷句。（4分） 然天下之境然天下之境/ /涉而即涉而即得得/ /得得而輒盡者而輒盡者/ /始焉始焉欣欣欣欣/ /繼焉繼焉索索索索/ /欲求余味欲求余味/ /而而了不可了不可得得/ /而而得得之甚艱之甚艱/ /且且得半而止得半而止者者/ /轉(zhuǎn)使人有無窮之思轉(zhuǎn)使人有無窮之思也也/ /嗚呼嗚呼/ /豈豈獨(dú)尋山獨(dú)尋山也哉

6、也哉 君子之愛若人也推及于其屋之烏君子之愛若人也推及于其屋之烏 而況于圣人之弟乎哉然則祀者為舜而況于圣人之弟乎哉然則祀者為舜非為象也不然古之桀驁者豈少哉非為象也不然古之桀驁者豈少哉 （項(xiàng)羽本紀(jì)項(xiàng)羽本紀(jì)）探究二：下列語段斷句有什么特點(diǎn)探究二：下列語段斷句有什么特點(diǎn)/探究三：下列語段斷句有什么特點(diǎn)探究三：下列語段斷句有什么特點(diǎn) / / / / /探究四：下列語段斷句有什么特點(diǎn)探究四：下列語段斷句有什么特點(diǎn)北海若曰以道觀之物無貴賤以物觀之北海若曰以道觀之物無貴賤以物觀之自貴而相賤以俗觀之貴賤不在己以差自貴而相賤以俗觀之貴賤不在己以差觀之因其所大而大之則萬物莫不大因觀之因其所大而大之則萬物莫不大因其所

7、小而小之則萬物莫不小其所小而小之則萬物莫不小 海神說：海神說：“從大道來觀察，萬物沒有貴賤從大道來觀察，萬物沒有貴賤之分。從萬物自身角度觀察，物各自以為之分。從萬物自身角度觀察，物各自以為貴，而相互以對方為賤。以世俗通行觀念貴，而相互以對方為賤。以世俗通行觀念觀察，物之貴賤決定于外而不在自身。從觀察，物之貴賤決定于外而不在自身。從物的差別性觀察，如果循其所具大的方面物的差別性觀察，如果循其所具大的方面把它視為大，則萬物莫不是大；如果循其把它視為大，則萬物莫不是大；如果循其所具小的方面把它視為小，則萬物無不是所具小的方面把它視為小，則萬物無不是小小 ?！?子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益子曰

8、益者三友損者三友友直友諒友多聞益 矣友便辟友善柔友便佞損矣矣友便辟友善柔友便佞損矣子曰：“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益 矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?【譯文】 孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。與正直的人交朋友，與守信的人 交朋友，與見多識廣的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與兩面三刀的人交朋友，與花言巧語的人交朋友，是有害的?！?探究四：下列語段斷句有什么特點(diǎn)探究四：下列語段斷句有什么特點(diǎn)秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。秦王坐章臺見秦王坐章臺見

9、相如相如/ /相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王/ /秦王秦王大喜大喜/ /傳以示美人及傳以示美人及左右左右/ /左右左右皆皆呼萬歲。呼萬歲。 頂真頂真修辭斷句法：文言文是比較講究修辭技法的文言文是比較講究修辭技法的 頂真、排比、對頂真、排比、對偶、偶、是文言文中常見的修辭方法。是文言文中常見的修辭方法。 古人行文注重對古人行文注重對稱，一般句式較整齊，且四六句居多稱，一般句式較整齊，且四六句居多 利用好這兩大特點(diǎn)，我們也就可以比較順利用好這兩大特點(diǎn)，我們也就可以比較順利地?cái)嗑淞恕＠財(cái)嗑淞恕?對偶且救趙高義也卻秦師顯名也故不登高山不知山之高也 不臨深谿不知地之厚也貧窮則父母不子子富貴則親戚畏懼 刻

10、削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復(fù)者也則事寡敗矣后可復(fù)者也則事寡敗矣 刻削之刻削之道道/ /鼻鼻莫如大莫如大/ /目目莫如小莫如小/ /鼻鼻大大可可小小/ /小小不可大不可大也也/ /目目小可小可大大/ /大大不可小不可小也也/ /舉舉事事亦亦然然/ /為其后可復(fù)者為其后可復(fù)者也也/ /則則事事寡敗寡敗矣矣。 湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后因謂弘曰諺

11、言貴易被引見帝令主坐屏風(fēng)后因謂弘曰諺言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之交不能忘交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之交不能忘糟糠之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣糟糠之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)/請大家再附帶記住下面的順口訣：請大家再附帶記住下面的順口訣： 古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等 文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。 章法內(nèi)容全理解，始可動手把句斷章法內(nèi)容全理解，始可動手把句斷 。 聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。 緊緊抓住緊緊抓住“曰曰”、“ 云云”、“言言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)，對話最易被發(fā)現(xiàn)。 常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。 習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。 詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判。詞性詞義