大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的 SWOT 分析1. 大學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì) (S ) 大學(xué)生是知識(shí)層次較高， 是一個(gè)知識(shí)和智力都相對(duì)密集的群 體，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力， 最大的優(yōu)勢(shì)是知識(shí)資源 , 年輕有活力 , 勇于拼搏。除此之外，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點(diǎn)如：對(duì)事物較有 領(lǐng)悟力 , 接受新鮮事物快 ,有些東西一點(diǎn)即通 ,自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能 力強(qiáng)，易接受新鮮事物；自信心較足 ,對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做 ; 思維普遍活躍 ,不管是敢不敢干、至少是敢想；運(yùn)用 IT 技術(shù)能力 強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等。2. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì) (W ) 缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大劣勢(shì)。 除此之外大學(xué) 生眼高手低 ,好高騖遠(yuǎn) ,

2、喜歡紙上談兵 ,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng) ,對(duì)市場(chǎng) 預(yù)測(cè)過(guò)于樂(lè)觀；急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)，心理承受能力差,遇到挫折易于放棄等等這也是大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)。3. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇 (O )黨的“十七 ”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這是大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇，當(dāng)前工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門(mén)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)實(shí)行了多項(xiàng)優(yōu)惠政策 ,免息的小額貸款等等。4. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的威脅 (T ) 面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈人才市場(chǎng)， 人才需求趨向飽和， 勞動(dòng)力市 場(chǎng)供大于求，加之市場(chǎng)機(jī)制還不完善 ,國(guó)家宏觀調(diào)控存在觸及不 到的地方 ,市場(chǎng)秩序混亂 ,這對(duì)于剛走出校門(mén)還沒(méi)有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。 同時(shí)個(gè)人身體

3、健康隱患、 家庭 不穩(wěn)定因素、糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè) SWOT 戰(zhàn)略決策 通過(guò)上面的分析可知， 當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身存在著優(yōu)勢(shì)和劣 勢(shì)，同時(shí)也面臨著良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)， SWOT 分析為當(dāng)代大學(xué) 創(chuàng)業(yè)提供了四種戰(zhàn)略，即 S O戰(zhàn)略、W0戰(zhàn)略、S T戰(zhàn)略 和W T戰(zhàn)略。1. 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用機(jī)會(huì) （S0 戰(zhàn)略） 在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮自身知識(shí)豐富、 專(zhuān)業(yè)強(qiáng)、悟性高 ,易接受新事物的優(yōu)勢(shì)，利用好國(guó)家政策大好機(jī)遇，選擇 投資較少、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的項(xiàng)目著手創(chuàng)業(yè)，從而帶動(dòng)就業(yè)、為當(dāng)?shù)貏?chuàng) 造更多的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。2. 利用機(jī)會(huì)，克服劣勢(shì) （W0 戰(zhàn)略）在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程

4、中， 應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)， 認(rèn)真分 析市場(chǎng)的需求情況， 根據(jù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)克服劣勢(shì)， 利用國(guó)家的 有利政策， 選擇在對(duì)自己有利的行業(yè)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)， 或者先進(jìn)入 對(duì)口的企業(yè)中進(jìn)一步的鍛煉自己、完善自我，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)， 為下一步的創(chuàng)業(yè)做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。3利用優(yōu)勢(shì)，挑戰(zhàn)威脅（S T戰(zhàn)略）大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)決策時(shí)要對(duì)不利環(huán)境深入分析， 盡量回避創(chuàng)業(yè) 威脅所帶來(lái)的不利影響，同時(shí)還要敢于挑戰(zhàn)威脅、超越自我，充 分發(fā)揮知識(shí)豐富、 專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。4.克服劣勢(shì)，回避威脅 （W T 戰(zhàn)略） 大學(xué)生面對(duì)自身存在著不足， 同時(shí)外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境也不是很理 想，在最不利的創(chuàng)業(yè)情況下，應(yīng)該 “識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰 ”，大學(xué)生應(yīng) 克服自身的劣勢(shì)和環(huán)境所帶來(lái)的影響， 暫時(shí)選擇延遲創(chuàng)業(yè)， 采取 “先就業(yè)再創(chuàng)業(yè) ”，在社會(huì)大熔爐中逐漸成長(zhǎng)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從 而達(dá)到自我的最優(yōu)規(guī)劃，才能克服劣勢(shì)回避威脅。通過(guò) SWOT 分析，可以使當(dāng)代大學(xué)生正視自己的優(yōu)勢(shì)與劣 勢(shì)，提早規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，