五年級下冊統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級下冊統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一 教學(xué)內(nèi)容教材第126、127頁的內(nèi)容及第129一131頁練習(xí) 二十五的第1-3題和140頁的第11題。二 教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，根 據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)， 并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。2培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。3體會統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。三 重點(diǎn)難點(diǎn)歸納復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解條形統(tǒng)計(jì)圖與折 線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。四 教具準(zhǔn)備投影及多媒體課件。五 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入投影出示第914屆亞運(yùn)會中國和韓國獲金牌情 況的統(tǒng)計(jì)表。提問：從表中你了解了哪些信息？如果要看出兩個(gè)國家各屆亞運(yùn)會所獲金牌數(shù)的變化情況，該怎么

2、辦？學(xué)生回憶并回答，師生達(dá)成共識，可以利用折線統(tǒng) 計(jì)圖把數(shù)據(jù)表示出來。提問：折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（可以很容易地看 出數(shù)量增減變化的情況。）師生共同完成兩個(gè)國家所獲金牌的折線統(tǒng)計(jì)圖，然 后老師利用多媒體課件呈現(xiàn)兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。（二）教學(xué)實(shí)施1老師提問：怎樣做才能更方便地比較兩國獲得 金牌數(shù)量的變化情況呢？學(xué)生思考，并說出可以把兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖合并 成一個(gè)。老師與學(xué)生共同完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并用多 媒體課件出示統(tǒng)計(jì)圖。2提問：觀察、比較單式折線統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式折線 統(tǒng)計(jì)圖有什么不同點(diǎn)？學(xué)生試總結(jié)出：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以比較容易地比 較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。在制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)， 要注意畫出圖例

3、。3引導(dǎo)學(xué)生回答教材第126頁例2中的問題，從 而進(jìn)一步認(rèn)識到從兩條折線的變化趨勢，可以看出中國 獲得金牌的數(shù)量呈上升趨勢，韓團(tuán)則趨于平穩(wěn)。4指導(dǎo)學(xué)生完成教材第129頁練習(xí)二十五的第l題。學(xué)生看圖回答問題，得出7一15歲的男生、女生 平均身高都隨著翎齡的增加而增高，但13歲之后女生 的身高增長趨于平穩(wěn)，增長速度比男生慢。5完成教材第129、130頁練習(xí)二十五的第2、3題。，學(xué)生看圖回答問題，全班交流。完成教材第140頁的第11題。（三）思維訓(xùn)練下面是2005年1月22日到28日北京市空氣中可 吸入顆粒物指數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。22日23日24日25日26日27日28日2005年1月2006年1月查閱2006年同其北京市