大學生就業(yè)意向分析報告

1、東南大學&南京大學【職業(yè)發(fā)展研習營】SEU&NJU - COB Career Development Camp, 20132014屆大學畢業(yè)生就業(yè)意向分析報告【中海地產(chǎn)研習營第3課題組】二。一三年六月名譽顧問孫月寧 夏侯遐邇主 編張佳文副主編劉佳佳編委李璟濤王淼杜昱勃黃裕趙紫滕么石石許準張華張健賀佳王傳淋目錄第一部分 緒論1.研究背景1.研究目的和意義1.理論意義2現(xiàn)實意義2第二部分2014屆畢業(yè)大學生就業(yè)意向分析 3概述3.樣本基本情況說明 3.男女性別比例3學歷層次3學校比例及類別4學科類別5就業(yè)意向分析6.畢業(yè)去向6就業(yè)前景態(tài)度8就業(yè)首選地區(qū)和城市 10就業(yè)意向單位性質(zhì)1

2、2就業(yè)對口度要求13就業(yè)希望選擇行業(yè)前三名 15畢業(yè)后希望稅前起薪16就業(yè)預期期望調(diào)整17第三部分2014屆畢業(yè)大學生就業(yè)意向影響因素分析 1 8分析說明1.8具體因素分析19第四部分 結(jié)論與對策建議 26結(jié)論26對策建議28宏觀的視角28高校的視角29大學生自身的視角31附件：32第一部分緒論研究背景伴隨著我國經(jīng)濟體制改革，高等教育制度發(fā)生了深刻的變化，由過去國家計劃經(jīng)濟時期“統(tǒng)招統(tǒng)分”的分配制度，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“雙向選擇”就業(yè)體制。大生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)地位也在逐步發(fā)生變化，尤其是1999年我國實施擴招政策以后，大學畢業(yè)生人數(shù)猛增，實施大學擴招第一年的畢業(yè)人數(shù)僅為130萬人，到2013年已

3、經(jīng)迅速激增至 699萬，畢業(yè)人數(shù)多，用人單位能提供的崗位有限，畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯。隨著我國高校擴招，大學生就業(yè)成為社會各界關(guān)注的熱點，就業(yè)不但影響高校學生學習的積極性，同時也會對社會穩(wěn)定產(chǎn)生一定的影響。當前，全社會都認識到大學生就業(yè)的嚴峻性、重要性和緊迫性。雖然各方也采取了各種措施、手段和方法來幫助大學生就業(yè)，并取得 了一定效果。但是，這些措施和方法針對性不強，所能帶來的效果也甚微，不能夠從根本解決問題。在嚴峻的就業(yè)形勢之下，很多人將大學生的就業(yè)難問題歸結(jié)于大學擴招，然而應當清醒的意識到，我國當前的受教育水平和程度與發(fā)達國家還有很大差距，而且遠遠不能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，人才甚至出現(xiàn)結(jié)

4、構(gòu)性短缺，所以片面地歸結(jié)于擴招是不合理和不充分的。大學生就業(yè)難問題，歸根結(jié)底是由當前我國勞動力市場供過于求的局面造成的，但筆者認為就業(yè)意向是大學生就業(yè)的門檻問題，大學生自身的就業(yè)意向存在傾向性，加劇了大學生就業(yè)市場的擁擠，是造成大學生就業(yè)困難的重要影響因素之一。隨著當前就業(yè)體制的變化和就業(yè)環(huán)境的日益惡劣，很多大學生的就業(yè)意向和觀念并沒有隨之而改變，在就業(yè)選擇上盲目跟風，造成有些職位、地區(qū)的過度競爭，因此， 對即將走出校門的大學生來說，他們的就業(yè)意向受 到很大挑戰(zhàn)，在這種形勢之下，研究當前大學生的就業(yè)意向就顯得尤為重要和必要。研究目的和意義此次調(diào)查研究的目的， 就是要了解大學生的就業(yè)意向及其影響

5、因素，以便有的放矢地進行大學畢業(yè)生就業(yè)服務工作，增強大學生就業(yè)服務工作的有效性和針對性，為建構(gòu)一體化的就業(yè)服務體系提供實證材料。本報告根據(jù)2014年南京市三大高校應屆畢業(yè)生就業(yè)意向問卷調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，對大學生未來就業(yè)意向特征進行描述分析，運用相關(guān)理論對大學生就業(yè)意向形成和選擇行為進行理論解釋，最后提出有利于改善大學生就業(yè)意向及其就業(yè)狀況的政策措施，以期使大學畢業(yè)生能更好地適應社會，早日成功實現(xiàn)就業(yè)。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的依據(jù)，對將要面臨畢業(yè)找工作的大學生來說，就業(yè)意向和擇業(yè)觀對他們未來職業(yè)選擇的作用是不容小覷的，對大學生的職業(yè)選擇和流向有導向和推動作用，因此，了解和研究當今大學生的就業(yè)意向和擇業(yè)

6、觀，對于大學生就業(yè)問題的研究和解決有重要意義。理論意義通過研究前人對大學生就業(yè)意向的理論成果和進展，努力借鑒和學習前人的研究方法，了解大學生就業(yè)意向的特點及其影響因素，從中找出研究較少或者不足的地方作為突破點加以彌補，希望從大學生自身的就業(yè)意向和擇業(yè)觀角度，不斷完善和深化對大學生就業(yè)問題的研究。同時，文章結(jié)合所用的實際調(diào)查數(shù)據(jù)來說明情況，更具有說服力，為大學生就業(yè)現(xiàn)狀的分析提供數(shù)據(jù)佐證，且運用理論與經(jīng)驗分析相結(jié)合的方式，希望能對以后相關(guān)研究有所幫助。現(xiàn)實意義大學生順利就業(yè)是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的要求，關(guān)系社會穩(wěn)定和諧發(fā)展， 解決大學生就業(yè)問題意義重大。本文通過對大學生就業(yè)意向的特征進行描述，并對影

7、響大學生就業(yè)的因素進行分析，以期為大學生、用人單位、高校和政府等主體提供借鑒。對于大學生自身而言，將他們普遍存在的就業(yè)意向擺在他們眼前，讓他們認清當前的就業(yè)形勢和自身就業(yè)觀念之間存在的問題，有助于他們樹立正確合理的擇業(yè)觀和就業(yè)期望，做出明智的就業(yè)選擇； 對于用人單位而言，了解當前大學生的就業(yè)意向，有利于安排他們到合適的崗位發(fā)揮職能；對于高校而言，能夠把握住大學生就業(yè)期望和觀念中存在的問題，加強就業(yè)指導的針對性和有效性，從而提高就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量； 對于政府等部門而言， 有利于他們理清思路并把握大學生就業(yè)思 想的特點，制定大學生就業(yè)方面的宏觀政策，幫助大學生早日順利就業(yè)。第二部分2014屆畢業(yè)大學生

8、就業(yè)意向分析概述為了了解當前南京地區(qū)大學生就業(yè)意向方面的現(xiàn)狀、特征及存在的問題，南京中海地產(chǎn)研習營成立了 “大學生就業(yè)意向分析” 的課題組，于2013年5月底至2013年6月末對南京 地區(qū)三個重點高校進行了問卷調(diào)查。本次調(diào)查的對象是即將畢業(yè)走向職場的14屆畢業(yè)本科生和研究生，采用隨機抽樣的方法， 共發(fā)放問卷601份，回收問卷589份，其中符合要求的 可用問卷數(shù)為580份，有效使用率為本次問卷的設(shè)計理論依據(jù)主要來源于社會學理論基礎(chǔ)、心理學理論基礎(chǔ)以及經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，問卷內(nèi)容主要分為三個部分：第一部分是關(guān)于大學生的基本內(nèi)容情況，包括性別、學歷、學校、學科、生源地等。第二部分是關(guān)于大學生的就業(yè)意向，

9、包括畢業(yè)后去向選擇意向、就業(yè)區(qū)域意向、就業(yè)期望的行業(yè)排名、就業(yè)單位性質(zhì)意向、就業(yè)起薪意向、就業(yè)專業(yè)對口度意向等。第三部分是影響就業(yè)意向選擇的因素重要性程度，包括學科類別、學歷層次、性別、父母職業(yè)、父母意愿、地區(qū)綜合水平、薪酬條件、單位性質(zhì)、個人發(fā)展空間、就業(yè)壓力等。樣本基本情況說明男女性別比例在本次580份有效樣本中，男生樣本量為 382,占有效樣本的%女生198份，占有效 樣本的見圖所示。圖男女性別比例學歷層次從學歷層次方面考察，本次調(diào)查的有效樣本中，本科生為317人，占總數(shù)的%研究生為263人，占總數(shù)的%即使本科生稍占多數(shù)，但基本達到了本科生和研究生比例均衡的要求，見圖所示。圖學歷層次分布

10、本次調(diào)查中的性別和學歷層次的堆積分布如圖所示，即男生 382人，其中本科生 207人，占男生人數(shù) %研究生175人，占男生人數(shù) %女生198人，其中本科生110人，占女生人數(shù)%研究生88人，占女生人數(shù)%圖性別和學歷堆積分布學校比例及類別本次調(diào)查樣本全部來自南京地區(qū)三所大學，其中東南大學189份，占總有效樣本的 %南京工業(yè)大學191份，占總有效樣本的 南京大學200份，占總有效樣本的 如圖所示。圖學校比例按學校類別角度說明，南京工業(yè)大學為普通高校，樣本數(shù)量191份，占總數(shù)的%東南大學和南京大學同時既為 211高校，又為985高校，所以211高校樣本數(shù)量和985高校樣本 數(shù)量相同，都為389份，分

11、別占總數(shù)的 %如圖所示。圖學校類別分布學科類別在學科類別分布上，本次調(diào)查比重最大的是工學，調(diào)查樣本數(shù)為322人，占%理科類排名第二，調(diào)查樣本數(shù)為 74人，占%管理類排名第三，調(diào)查樣本數(shù)為70,占%后兩者從一定意義上均歸屬理學類，兩者加起來樣本數(shù)為144,占%文科類排名第四，調(diào)查樣本為68人，占%教育類占比重最小，僅為 1人，占可以看出理工科占據(jù)大部分，比重高達詳見表和圖。表學科類別分布比例（單位：人）學科類別頻數(shù)百分比工科類322%理科類74%管理類70%文科類68%醫(yī)學類12%法學類12%教育類1%其他1%總計數(shù)580%出現(xiàn)這種樣本情況，也是在調(diào)查預期之內(nèi)，因為這與調(diào)查者的學科類別與被調(diào)查高

12、校的學校學科設(shè)置有關(guān)。 一方面調(diào)查者均為工科背景，其首選調(diào)查對象為周圍同學， 其也大多數(shù)為工科學生，這很大程度上影響著調(diào)查結(jié)果；另一方面，被調(diào)查高校中，東南大學是典型工科學校，工科學生被調(diào)查概率較大， 南京工業(yè)大學也是偏重于工科，只有南京大學屬于綜合性大學，更偏向于理文類，而其余學科在這三所學校中的比例也很小，這與調(diào)查結(jié)果相符。圖學科類別分布比例就業(yè)意向分析就業(yè)意向分析是問卷的第二部分，為了能更清楚的了解到當今大學生對畢業(yè)后的就業(yè)意向，我們主要選擇了如下八個問題加以研究，分別是：畢業(yè)后的去向選擇、對未來的就業(yè)前景持有什么態(tài)度、畢業(yè)后首選的就業(yè)地區(qū)和城市、畢業(yè)后首選的就業(yè)單位性質(zhì)、希望從事的工作

13、于在校專業(yè)對口程度要求、畢業(yè)后最想從事的前三名行業(yè)、畢業(yè)后期望的起薪是多少、找工作遇到困境時是否作出調(diào)整。畢業(yè)去向圖畢業(yè)就業(yè)去向就M謔耕 自主創(chuàng)業(yè) 出國 it 211! 丈他在對畢業(yè)去向的調(diào)查中，選才?就業(yè)的比重最大，占 %其次是選擇讀研的人，這其中包括了已經(jīng)保研的和正準備考研的兩部分，比重為%這一比重也反映出了目前仍舊表現(xiàn)出“讀研熱”的特點；就業(yè)和讀研兩者比重之和占了全部樣本的絕大部分，為 說明就業(yè)和讀研是目前大學生畢業(yè)后的主要去向選擇，并且占絕對優(yōu)勢。 排名第三的是出國的意向選擇，比例為%與前兩者相比，已經(jīng)有了明顯的差距，當然這也與家庭條件有著很大的關(guān)系，畢竟出國的費用是不小的一筆開支，相

14、對于普通家庭而言， 負擔較重。緊隨出國意向的是自主創(chuàng)業(yè)，該部分比例為%比例較低，表明我國大學生自主創(chuàng)業(yè)始終未成氣候，作為吸納大學生圖男女大學生畢業(yè)去向?qū)Ρ染蜆I(yè)的新途徑，需要社會廣泛的關(guān)注與支持。對比男女在畢業(yè)去向上的選擇， 積極找工作仍是男女大學生選擇的主流，男生選擇職業(yè)就業(yè)的比例要高于女生 其次是讀研，在讀研選擇中，女大學生與男大學生的選擇恰好相反，女大學生則比男生高，高出比例為排名第三的不論是男生還是女生均為出國，兩者比例非常接近，女生比男生僅高出 自主創(chuàng)業(yè)比例緊隨其后，從圖中可以看出，男大學生相對而言比例稍高，為 %高出總體水平，而女大學生僅為%低于平均水平。從圖中可見，雖然就業(yè)對于女大

15、學生而言是最優(yōu)先選擇，但相對男生而言，選擇比較保守，讀研選擇傾向更強烈，也不會偏向于選擇極具挑戰(zhàn)性的自主創(chuàng)業(yè)途徑，而男生比女生思想觀念更為開放。圖本科生、研究生畢業(yè)去向?qū)Ρ缺究粕痛T士研究生在畢業(yè)去向的意向上存在著明顯的差異，由表可以看出，淵本科生計劃就業(yè)，而研究生計劃就業(yè)的比例達到這是本科生的一倍以上，幾乎所有的研究生都打算就業(yè)，這與本科生有著巨大的差別。與此同時，%勺本科生計劃讀研，而研究生打算繼續(xù)深造的僅為 %差別也是巨大的。由此說明，相對于本科生傾向于繼續(xù)升學深造而言，碩士研究生更傾向于畢業(yè)之后工作。在出國與自主創(chuàng)業(yè)方面， 本科生分別為%口而研究生分別為腎口這種情況可能是由于研究生大多

16、數(shù)傾向于就業(yè)而造成的，因此這兩者的比例均低于本科生，本科生在這兩個方面表現(xiàn)的都較為活躍。就業(yè)前景態(tài)度表大學生就業(yè)前景態(tài)度（單位：人）對就業(yè)前景的態(tài)度頻數(shù)百分比樂觀148%299%不樂觀112%不清楚21%總計580100%從表中可以看出，對未來就業(yè)前景持有的態(tài)度中占比重最高的是一般的態(tài)度，占 %認為樂觀的占這兩者的比例之和為 %這可能與被調(diào)查的學校有關(guān)，即南京工業(yè)大學、東南大學、南京大學均屬于比較優(yōu)秀的大學，在全國范圍內(nèi)其就業(yè)率較高，因此大學生的態(tài)度保持較好。但與此同時，仍有 %勺人對未來畢業(yè)就業(yè)前景持不樂觀態(tài)度，分別為比持樂觀態(tài)度的人少%比持一般態(tài)度的人少了近三倍的比例，雖然比前兩者比例均少

17、，但這部分比例仍需要引起所有人的注意。另外，還有約%勺人持不清楚態(tài)度，這說明他們對當前和未來的就業(yè)形勢感覺不夠敏銳， 對未來的就業(yè)沒有做好相應的準備，需要從各方面對其加強就業(yè)意識的指導?？傮w而言，本次調(diào)查的樣本對就業(yè)前景的態(tài)度處于較為保守的狀態(tài)，但從持不樂觀態(tài)度的比例較低方面來考察，整體也處于較理想狀態(tài)。圖男女大學生對就業(yè)前景態(tài)度的比較關(guān)于男女對就業(yè)前景持有怎樣的態(tài)度方面，從圖中可以看出，持一般態(tài)度的均占據(jù)主導地位，并且兩者沒有很大的差別，男女分別為腎口 但就樂觀和不樂觀兩種態(tài)度兩者的選擇產(chǎn)生了分歧，對于男大學生而言，持有樂觀的居于第二位，占 %高于占%寺不樂觀態(tài)度的% 這是一個比較大的差距；

18、同時，持樂觀態(tài)度的男生比例比女生中持樂觀態(tài)度占%勺比例也要高出一些，相差比例為對于女大學生而言， 則恰恰相反，她們中有 %勺人認為就業(yè)前景不 樂觀，只有%勺持有樂觀態(tài)度，這就表示著樂觀態(tài)度位于第三，不樂觀態(tài)度位于第二名，且 比男生的不樂觀態(tài)度比例高出 %綜上所述，對于男大學生而言，他們對未來就業(yè)前景持有 的態(tài)度相對開放些，樂觀些，而女大學生則相對保持，不樂觀。-W了樂觀本科生研究生三40.00%0.00%圖 本科生、研究生對就業(yè)前景態(tài)度的對比相對于男女在就業(yè)前景態(tài)度上存在的較大差距而言，本科生和研究生則表現(xiàn)的較為一致，比如持樂觀的，本科生和研究分別為 %口%持一般態(tài)度的分別為 騎口當然，在某些

19、方面也存在著差異，比如在不樂觀態(tài)度上，研究生的比例要比本科生的高出%這也許跟研究生對未來就業(yè)的期望與實際待遇之間的差距有關(guān)，是一種心理要素影響下的選擇偏差。值得一提的是關(guān)于不清楚態(tài)度方面的選擇差異，本科生的比例達到了高于平均水平，而研究生的只有%控制在非常理想的狀態(tài)，這表明研究生更清楚就業(yè)形勢的現(xiàn)狀和發(fā)展，而本科生則相對薄弱，在就業(yè)意識指導方面需要更多的針對本科生，如圖所示就業(yè)首選地區(qū)和城市表就業(yè)首選地區(qū)和城市選擇（單位：人）就業(yè)首選地區(qū)和城市頻數(shù)百分比京滬廣深等一線城市160%其他省會等二線城市326%三線及以下地級市41%縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)7%沒想法46%總計580100%如表所示，超過

20、一半的調(diào)研對象選擇畢業(yè)后去其他各省省會及二線城市發(fā)展，接近30%的調(diào)研對象希望畢業(yè)后去京滬廣深等一線城市發(fā)展，這兩者的比重之和為這些地方無論經(jīng)濟發(fā)展程度，市場化水平，還是企業(yè)數(shù)量， 都遠遠超過三線及以下城市，農(nóng)村地區(qū)更是遠不能及，這能為剛剛踏入社會的大學生們提供很多的就業(yè)機會和巨大的發(fā)展空間。形成強烈對比的是，只有 %勺調(diào)研對象選擇三線及以下地級市，這一比例不算高，隨著全國城鎮(zhèn)化的加速發(fā)展以及就業(yè)競爭的日益激烈，三線城市的發(fā)展?jié)摿薮螅?這些地方應成為大學生不錯的選擇。另外，在校大學生中愿意去縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村就業(yè)的僅僅占到%這與大學生中農(nóng)村出身的大學生比例形成了強烈對比，這與大學生對工作地點的

21、挑剔有關(guān)。除了能夠清楚自己想法的之外，還有姒右的調(diào)研對象對將來工作的地點暫時還沒有想法。圖 男女大學生畢業(yè)首選地區(qū)和城市對比圖對比男女在就業(yè)地區(qū)的選擇上，男女大學生整體都偏好于選擇省會等二線城市和京滬廣深一線城市，選擇去三線城市、農(nóng)村地區(qū)的極少。這其中，選擇其他省會等二線城市的男女生比例非常接近，分別為嚨口 %崛勺女生傾向于選擇京滬廣深等一線城市，相比于男生 淵比例，要高個百分點，可見女生較男生更偏好于一線城市，但另一方面，選擇三線及以下地級 市的男生要比女生比例高，相差%說明男生更愿意放低要求，對地區(qū)經(jīng)濟要求也有所降低。圖 本科生、研究生畢業(yè)首選地區(qū)和城市對比圖本科生和研究生的對比表，如圖所

22、示，主要特點有以下幾點：首先，選擇其他省會等二線城市的均占首位， 但是兩者存在較大差異， 研究生占比本科生 喻出個百分點，而選擇京滬廣深等一線城市的本科生占 %研究生占%前者則比后者高出個百分點；其次，研究生雖然自身條件優(yōu)越一點，但選擇開始轉(zhuǎn)變，漸漸向二線城市發(fā)展， 與選擇一線城市的差異較大，相對而言，本科生在一線城市和二線城市中的選擇差異要小很多；第三，選擇三線及以下地級市和農(nóng)村的本科生占 %高于研究生的更多的本科生能夠根據(jù)自己的情況作出調(diào)整； 最后，對就業(yè)地區(qū)和城市沒有想法的比例中本科生還占據(jù)不小的比例，彈性較高。就業(yè)意向單位性質(zhì)表就業(yè)意向單位性質(zhì)選擇（單位：人）最希望進入的單位性質(zhì)頻數(shù)百

23、分比國有企業(yè)239%機關(guān)、事業(yè)單位149%外企89%民營企業(yè)34%合資企業(yè)31%其他17%基層單位（農(nóng)村、社區(qū)）16%部隊5%總計580100%在就業(yè)單位性質(zhì)選擇方面，如表所示，調(diào)研對象最想去的三類就業(yè)單位分別是國有企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位和外企，分別占 % % %這三類單位類型之和占到全部比重的 而其中又以國有企業(yè)選擇人數(shù)最多，以穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境與較小的工作壓力優(yōu)勢，吸引了很大部分大學生就業(yè)。機關(guān)、事業(yè)單位仍被看做是一種“鐵飯碗”，除工作相對穩(wěn)定以外，還具有較高的社會地位和名聲，及其優(yōu)越的福利條件，因此公務員熱就理所當然。而外企比重成為第三名與我國招商引資和經(jīng)濟高速發(fā)展密不可分，一些知名外企紛紛進駐

24、我國，工資待遇條件優(yōu)越，越來越成為大學生追逐的對象。其他選項中，只有%勺人選擇了民營企業(yè)，民營企業(yè)受到了冷落，民營企業(yè)應加強自身發(fā)展，才能吸引優(yōu)秀人才。而比例更低的是基層單位，如農(nóng)村、社區(qū)等，只占%部隊白只占45.00%4。om 35 00% 3C1.00% 25 no% 20.00%15.00% 1G,0C%S.DO0.00%.12.G?里女圖 男女大學生就業(yè)意向單位性質(zhì)選擇對比圖如上圖所示，男生和女生都明顯傾向于選擇機關(guān)、事業(yè)單位，國有企業(yè)這類較穩(wěn)定的就業(yè)單位，選擇民營企業(yè)、合資企業(yè)和基層單位的比例極低。但分開來看，男生在機關(guān)、事業(yè)單位以及國有企業(yè)方面比女生更偏愛一些，而女生比男生對外企、

25、 合資和民營企業(yè)更喜歡,總和高出約10個百分點。圖 本科生、研究生就業(yè)意向單位性質(zhì)選擇對比圖如上圖所示，碩士生更傾向于去事業(yè)單位、 國家機關(guān)單位和國有企業(yè)等工作較穩(wěn)定的國有單位，而本科生對各類就業(yè)單位的傾向則較平均， 沒有較大的差別。本科生對三資企業(yè)（涵 外企）的偏好明顯高于碩士研究生。碩士研究生對就業(yè)單位的考慮比本科生更為慎重， 有相 當一部分比例的本科生還沒有考慮過自己心儀的就業(yè)單位這個問題。就業(yè)對口度要求表就業(yè)對口度要求選擇（單位：人）就業(yè)對口度的要求頻數(shù)百分比非常對口123%比較對口310%只需稍許對口131%不對口16%總計580100%如表所示，在專業(yè)對口程度的要求方面， 大學生希

26、望畢業(yè)所從事的工作與大學所學專業(yè)比較對口的占%只需稍許對口的占 %分別位列第一和第二，可見隨著社會的發(fā)展，工作和行業(yè)的多樣化，大學生對以后從事的工作與專業(yè)之間要求沒有那么苛刻了，專業(yè)認同感逐漸淡化，擇業(yè)觀趨于理性；而要求必須與所學專業(yè)非常對口的占%因為大學中累計所學的專業(yè)知識可以使得其成長為某一領(lǐng)域的專才，而正是這一方面的特長使得部分學生在就業(yè)競爭中更具優(yōu)勢，以后工作中也能學以致用，也是自己的興趣特長。另外，愿意放棄所學專業(yè)從事不相關(guān)工作的只占到 %可以理解為這一小部分人對所學專業(yè)不感興趣，或者認為在所學 專業(yè)的工作領(lǐng)域施展不開而轉(zhuǎn)行。圖男女大學生就業(yè)專業(yè)對口度選擇對比圖從圖中可以看出男女大學

27、生均要求所從事的工作與所學專業(yè)比較對口或者稍許對口即可，并且女生比男生所占比例要高些，尤其是稍許對口方面，女生比例為%男生%高出約5個百分點。另外，只有很少一部分人希望從事與所學專業(yè)完全不相關(guān)的工作。嚴格地說，男大學生在專業(yè)對口程度方面較女生有稍高的要求，有%勺男生對未來工作的專業(yè)對口程度有較為嚴格的要求，希望在工作中更好地發(fā)揮自己的專業(yè)知識和技能，而女生只有低了將近4個百分點。所以，在專業(yè)對口程度上，男女差異并不大，只是女生相對于男生來說要 求更低也更為靈活一些，專業(yè)認同感較為淡化一點。圖 本科生、研究生就業(yè)專業(yè)對口度選擇對比圖從圖中可以看出本科生和研究生同樣是均要求所從事的工作與所學專業(yè)比

28、較對口或者稍許對口即可，特別是在只需稍許對口方面，兩者選擇幾乎一致， 分別為嚨口%，但在比較對口方面研究生選擇比例更高。在非常對口方面，本科生對專業(yè)對口度要求比研究生更高，有的本科生選擇非常對口，而研究生中只有鄧學生選擇了非常對口，比前者低了約7個百分點，可能對于本科生而言大學四年所學集中度較高，認為以后從事的方面比較局限，而研究生則涉獵較廣，選擇可以更多。就業(yè)希望選擇行業(yè)前三名圖就業(yè)希望選擇行業(yè)排名圖問卷調(diào)查中每個調(diào)查對象在此題中均要求選擇三個選項，結(jié)果如圖所示，經(jīng)過統(tǒng)計表明,在所有調(diào)查對象中， 畢業(yè)后最期望從事的三個行業(yè)分別是房地產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)、政府機關(guān)，選 擇數(shù)量分別為207次、202次和

29、157次。其次，是金融業(yè)、IT及通訊業(yè)以及交通運輸業(yè)，剩 余部分想從事能源業(yè)、制造業(yè)和商貿(mào)業(yè)等其他行業(yè)。畢業(yè)后希望稅前起薪表畢業(yè)后希望稅前起薪（單位：人）畢業(yè)稅前起薪頻數(shù)百分比2000元以下13%2001元至3000元71%3001元至5000元185%5001元至7000元185%7001元至9000元78%9001元以上48%總計580100%如表所示，大學生對畢業(yè)后所期望的起薪選擇中3001元至5000元以及5001元至7000元的比重相當，均為 % %勺調(diào)查對象選擇 2001元至3000元，%J調(diào)查對象選擇 7001元至9000元，這兩種比例數(shù)值上相當，但是其填寫對象學歷層次應該有所差

30、別，9001元以上的比例為%比例較低，與學歷和專業(yè)有關(guān)，只有勺調(diào)研對象期望的起薪在2000元以下，這與近年來我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和收入水平普遍提升密不可分。40 00%35 00%30 00%25 00% 20.00% 15.01 口。聊5加% D.Off%2000jUblT 2皿1元重3001x550 口【元至了口口1元重90口1元以上SODOjE 5O0OjC TOOOtC9口 元圖男女大學生畢業(yè)希望稅前起薪對比圖如上圖所示，男生和女生對起薪的期望集中在3001元至5000元以及5001元至7000元這兩個區(qū)間，并且前者女生所占比例較高，后者男生比例較高， 而在7001元至9000元和900

31、1元及以上的選擇上，男生比例明顯高于女生，說明期望高起薪的男生要多于女生，這也反映出男生承擔著更大的社會壓力，需要男生去爭取更多的資金以供養(yǎng)家庭和發(fā)展事業(yè)。圖本科生、研究生畢業(yè)希望稅前起薪對比圖如上圖所示，本科生和碩士生對起薪的期望成有偏的正態(tài)分布，碩士生的對期望值要比本科生高一些，呈現(xiàn)出整體后移態(tài)勢。本科生對起薪的期望主要集中在2001元至3000元、3001元至5000元以及5001元7000這三個區(qū)間，分別是 % % %但是從這個圖中也可以看出，本次調(diào)查對象對本科生對起薪的要求比較高，明顯高于全國本科生平均期望水平，對于這一現(xiàn)象，認為可能與學校類別有關(guān)系，也可能是對于目前本科生就業(yè)起薪?jīng)]

32、有很好的認識。研究生起薪主要集中在3001元至5000元、5001元至7000元以及7001元至9000元這三個區(qū)間，分別是 % %分別較為均衡。就業(yè)預期期望調(diào)整謔整不諦I號圖就業(yè)遇阻期望調(diào)整選擇圖找工作時可能會遇到困難，當理想選擇得不到實現(xiàn)時，有勺調(diào)查對象選擇調(diào)查期望,只有勺調(diào)查對象不想做任何調(diào)整，而是等待機會。從占據(jù)絕對優(yōu)勢的選擇調(diào)整對象的比例 來看，大學生在找工作遇到困難時可以做出靈活調(diào)整，比較理性，如圖所示。皿業(yè)2向軻業(yè)區(qū)城學位性猊起胖專業(yè)對口胤其依圖首選調(diào)整因子對比圖在選擇調(diào)整期望值的調(diào)查對象中，又進行了深層次調(diào)查，即首先選擇哪一因子作為調(diào)整對象，結(jié)果如圖所示。作為第一調(diào)整因子的是就

33、業(yè)區(qū)域，比例為%排名第二的是起薪， 占%與之相近的是單位性質(zhì)，有 %勺調(diào)查對象選擇，另外還有 %勺調(diào)查對象分別選擇了畢業(yè)去 向和專業(yè)對口度。從這一結(jié)果也可以看出，就業(yè)區(qū)域的可調(diào)整性最大，而專業(yè)對口度則相對 較難改變。第三部分2014屆畢業(yè)大學生就業(yè)意向影響因素分析分析說明通過對上述大學生的就業(yè)意向的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)大學生就業(yè)觀念有進步與合理成分，但也存在很強的傾向性和不合理，他們偏好于一二線城市，輕視三線及以下地區(qū)；偏愛機關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)， 對月薪要求過高等等， 那這些意向選擇主要受哪些因素影響，這些影響因素對就業(yè)意向選擇起到了怎樣的作用，這部分則主要在影響就業(yè)意向選擇的影響因素重要程度調(diào)

34、查的基礎(chǔ)上結(jié)合社會學、心理學和經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)來解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。本次問卷調(diào)查統(tǒng)計涉及 18個影響因素，分別是：學科類別，學歷層次，男女性別，父母職業(yè)，父母意愿，離家距離，薪酬福利，單位性質(zhì)，社會地位，就業(yè)壓力，工作穩(wěn)定性，工作自由度，學校指導中心，地區(qū)就業(yè)政策，地區(qū)綜合水平，個人綜合素質(zhì)，個人發(fā)展空間， 個性性格愛好。對于就業(yè)意向因素的調(diào)查，采用重要性劃分選項進行調(diào)查，分別設(shè)非常重要、 比較重要、一般、不重要、完全不重要五個等級。具體因素分析圖學科類別重要性圖學歷層次重要性針對學科類別和學歷層次這兩個因素的統(tǒng)計結(jié)果，70%±的大學生都認為其在就業(yè)選擇過程中發(fā)揮著重要的作用，只有

35、不到5淵大學生認為這兩個因素不會影響擇業(yè)。我國目前處于社會解組與社會轉(zhuǎn)型進程中，就大學生來說是機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面，我國大多數(shù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)雷同，對人才的需求沒有特色，沒有層次性，畢業(yè)生的就業(yè)面窄，這就導致了大學生在就業(yè)時重學科的結(jié)果，熱門學科往往就業(yè)形勢良好，冷門專業(yè)往往無人問津。我國目前處于知識經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，知識更新?lián)Q代速度快，掌握一門先進的知識體系有利于今后職業(yè)的發(fā)展。研究生相對于本科生而言，知識體系更加完整，實踐能力更加強 化，更加符合企業(yè)用人的標準，而且我國一直以來存在著很濃重的考研氛圍，“讀研意味著美好的將來”這一觀念深入每一個本科畢業(yè)生，從心理學

36、角度來講，追求高學歷已經(jīng)成為一種職業(yè)價值觀，職業(yè)價值觀體現(xiàn)為大學生在職業(yè)生活和選擇過程中的價值取向，通過個體的擇業(yè)標準、職業(yè)評價、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)理想等具體表現(xiàn)出來。圖男女性別重要性在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，50%右的大學生認為性別在大學生就業(yè)過程中扮演者重要的角色，不到20%勺被調(diào)查者認為性別不會對就業(yè)造成影響?！爸啬休p女”是我國的傳統(tǒng)觀點，這一觀點隨著社會的進步慢慢得以改善，但尚未完全消除。有些企業(yè)在選擇員工過程中明確要求只招男生、有些企業(yè)認為某些工作只有男生能勝任等等行為嚴重違反了我國所提倡的男女平等思想，這將對女大學畢業(yè)生造成一定的心理影響。為了營造一個和諧的就業(yè)氛圍，提倡男女平等、杜絕性別歧視

37、等一系列措施亟需實施。父母職業(yè)圖父母職業(yè)重要性父母觀照至利】M吟一般 工星里6.72%圖父母意愿重要性通過調(diào)查統(tǒng)計，只有 30%右的大學生認為父母的職業(yè)在很大程度上會影響自己的就業(yè)，70吐右的大學生認為自己的就業(yè)不會受到父母職業(yè)的影響。心理學認為，個人的價值觀很容易受到親近人的影響，長久以來，就會改變他們的價值判斷標準。由此看來，這30%左右的大學生可能長期跟父母生活在一起，無形中受到父母職業(yè)價值觀的影響，認為父母所從事的職業(yè)也適合自己，進而傾向于父母所從事的職業(yè)。通過父母意愿的因素統(tǒng)計分析，只有20%左右的大學生認為父母意愿不會影響自己的就業(yè)，這可能與他們長期以來形成的獨立思想有關(guān)系。80吐

38、右的大學生認為自己的職業(yè)選擇會受到父母意愿的影響，他們可能覺得父母比自己成熟，父母的建議很有參考價值，從父母的角度考慮問題，可以避免自己在人生的道路上走向迷茫。禺家距離皿皿 35.00% )0.00% H.OOK 20.00K 13.DOH 10.00% 工圜 0.00 的非*重萼 比敕妻 一腰 不重朝龕全不重建圖離家距離重要性調(diào)查統(tǒng)計顯示，%左右的人在擇業(yè)過程中會考慮離家距離這一因素，不會考慮這一因素。家是一個永遠能夠給你溫暖的地方，在現(xiàn)代社會中，種種壓力逼迫著大學畢業(yè)生，家庭是大學生社會資本的主要來源。根據(jù)社會學理論，家庭屬于個體資本范疇。家庭的收入和地位在一定程度上會影響大學生的職業(yè)發(fā)展

39、。大學畢業(yè)生選擇離家近的工作區(qū)域，這是一種價值合理性行為，有利于盡孝敬父母的義務。前助福利圖薪酬福利重要性電位性責非常里要 比短篁要不重要 定主彳理更圖單位性質(zhì)重要性社會地位圖社會地位重要性通過對薪酬福利、 單位性質(zhì)、社會地位統(tǒng)計，大多數(shù)大學生畢業(yè)生在就業(yè)選擇過程中很 注重。根據(jù)社會學理性選擇理論， 個體總是依據(jù)最大獲取效益的原則在不同的行動或事物間 進行選擇。在目前的大學生就業(yè)行為中，已出現(xiàn)了功利化的“理性選擇”趨勢，主要表現(xiàn)在社會擇業(yè)期望的理性選擇，集中體現(xiàn)在學生對就業(yè)單位的首選，而且對職業(yè)的報酬、福利、聲望和經(jīng)濟待遇等的考慮比較多。工作壓力削列1圖工作壓力重要性工作穩(wěn)定性圖工作穩(wěn)定性重要

40、性工作自由理圖工作自由度重要性通過調(diào)查統(tǒng)計，只有不到10%勺大學生認為工作壓力和工作穩(wěn)定性不會影響就業(yè)的選擇，%勺大學生認為就業(yè)選擇不會受到工作自由度的影響。工作是個人與企業(yè)進行直接交流的展示平臺，現(xiàn)在的社會和經(jīng)濟飛速發(fā)展，大學生所面臨的工作考驗也越來越大。根據(jù)心理學的合意度理論，選擇一個壓力小、 穩(wěn)定且自由的工作有利于自身身心的發(fā)展，有利于個人才能的充分發(fā)揮。學校指導中心川州即M:JO州英IJI 吟陽”加島10&U圖學校指導中心重要性調(diào)查結(jié)果顯示，35%勺大學生認為學校在就業(yè)選擇過程中發(fā)揮著重要的影響作用，65%的大學生認為學校作用一般甚至沒有起到任何作用。隨著社會的發(fā)展，學校的使命

41、也在不斷變化。學校應該打破現(xiàn)有的教育體制，轉(zhuǎn)變自己的職能，不僅強調(diào)理論知識的傳授，更要注重拉近企業(yè)與大學畢業(yè)生之間的距離，充分發(fā)揮自己中間人的角色作用。圖地區(qū)就業(yè)政策重要性地區(qū)綜合水平圖地區(qū)綜合水平統(tǒng)計結(jié)果顯示，60%A上的大學生在選擇職業(yè)過程中注重地區(qū)就業(yè)政策和地區(qū)綜合水平因素。地區(qū)就業(yè)政策和地區(qū)綜合水平更多的體現(xiàn)了社會資本和勞動力市場的價值。根據(jù)經(jīng)濟學理論，社會資本或社會政策的運用將促進勞動力市場效率，借助社會資本的工人將獲得更高工資，就業(yè)概率更高， 公司也將獲得更高利潤。 隨著就業(yè)制度市場化程度的加深，社會資本對大學畢業(yè)生就業(yè)的作用加大。社會資本和勞動力市場在大學畢業(yè)生就業(yè)過程中都發(fā)揮著

42、 不可或缺的作用。個人綜合索質(zhì)圖個人綜合素質(zhì)重要性個人發(fā)展空間圖個人發(fā)展空間重要性圖個人性格、愛好重要性統(tǒng)計顯示，超過80%勺大學生認為個人綜合素質(zhì)和個人發(fā)展空間會在很大程度上影響就業(yè)選擇，超過60%勺大學生認為個人性格與愛好會影響就業(yè)選擇。個人素質(zhì)和個人性格愛好屬于個人特征的范疇，屬于個人資本。從人力資本理論看，大學生的個體特征會影響其價值取向、心理調(diào)節(jié)、職業(yè)生涯規(guī)劃能力。從經(jīng)濟學角度來看，個人發(fā)展空間體現(xiàn)了機會成本的觀點，大學生在擇業(yè)過程中面臨著現(xiàn)實成本與機會成本的博弈，個人發(fā)展空間大的工作能夠帶來的機會成本更大，能夠有利于職業(yè)的發(fā)展。第四部分 結(jié)論與對策建議結(jié)論通過上述對2014屆畢業(yè)大

43、學生整體、男女大學生以及本科生和研究生在就業(yè)意向選擇的調(diào)查、統(tǒng)計和分析來看，當前大學生在就業(yè)意向的觀念上存在著一些特征，得出以下幾點結(jié)論：1 .就業(yè)主體意識明顯增強。隨著市場經(jīng)濟體制的建立，大學生越來越意識到，畢業(yè)后自己將作為一個獨立的主體進入就業(yè)市場，自我作為獨立的價值單位有著更加明確的自主性和選擇性。市場主體的自主性使當代大學生的主體意識明顯增強。2 .就業(yè)意向傾向性明顯， 功利思想濃重。在對就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位和期望月薪的選擇 上，有很大部分大學生都偏好于留在一二線等大城市發(fā)展，愿意去機關(guān)、事業(yè)單位及國企的人數(shù)較多，對月薪的要求也較實際平均水平高很多，這都體現(xiàn)了大學生就業(yè)意向有些脫離實際，

44、具有明顯的傾向性和不合理性。同時大學生對黨政機關(guān)的追逐，對高薪的渴求，對中西部地區(qū)和基層單位的忽視，從另一個側(cè)面反映了當前大學生擇業(yè)觀中的功利心理過于濃重， 過多地關(guān)注個人發(fā)展和經(jīng)濟利益，而忽略社會價值的實現(xiàn)。3 .就業(yè)期望呈現(xiàn)多種矛盾。從上文的調(diào)查結(jié)果可知，大部分大學生一心向往大城市、 機關(guān)事業(yè)單位及國有企業(yè)，一味追求待遇好、收入高的熱門職業(yè)，他們的就業(yè)期望往往會與 實際社會需求之間存在一定的差距。4 .就業(yè)偏向于穩(wěn)定性較強的方向。調(diào)查分析表明大學生偏好于機關(guān)、 事業(yè)單位及國有 企業(yè)工作，雖然這些單位的工資收入不算太高， 但是其工作條件相對穩(wěn)定， 待遇福利較為優(yōu) 厚，失業(yè)可能性極小，從這些地

45、方可以看出大學生對工作穩(wěn)定性還是很看重的，尤其是女大學生比男大學生表現(xiàn)更為明顯。5 .畢業(yè)去向選擇多樣化。在畢業(yè)去向上，雖然有絕大多數(shù)的大學生選擇畢業(yè)后直接找 工作，但仍然可以看到有相當一部分的人選擇考研，也有一部分大學生選擇出國和自主創(chuàng)業(yè)，雖然比例較小，但仍體現(xiàn)了我國大學生對畢業(yè)后的打算呈現(xiàn)多元化趨勢，同時應對隊伍日益龐大的考研大軍引起足夠的重視，適度理性投資。6 .專業(yè)認同感淡化。對以后從事工作與專業(yè)對口程度的要求上， 大多數(shù)的大學生認為 盡量專業(yè)對口，但也不強求，較以前大學生已經(jīng)放松對專業(yè)對口的要求，專業(yè)認同感逐步淡化，但仍有不少大學生對專業(yè)對口的要求過于嚴苛。7 .男女大學生、本科生研

46、究生就業(yè)意向有差別。主要表現(xiàn)在男大學生選擇民企私企等 單位、對月薪要求和自主創(chuàng)業(yè)比例上都高于女大學生，表明女大學生在職業(yè)選擇上更為保守和謹慎，偏好于較為穩(wěn)定的崗位，缺乏競爭意識和創(chuàng)新意識。另一方面，本科生對于薪酬方 面的要求明顯比研究生要低很多。對策建議根據(jù)目前大學生就業(yè)意向現(xiàn)狀及存在的問題， 并通過分析就業(yè)意向的影響因素， 從宏觀、 高校及大學生自身角度提出一些建議與對策， 希望對糾正和完善大學生就業(yè)意向， 解決大學 生就業(yè)難題提供借鑒和依據(jù)。宏觀的視角（一）體制的建立統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，積極扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，也有利于緩解大城市就業(yè)壓力。同時

47、逐步取消戶籍政策， 打破人口流動壁壘，實現(xiàn)城鄉(xiāng)人員在用工制度、社會保險等方面的平等， 逐步消除這些由于制度不同而造成的分割性收益。從而使得大學生畢業(yè)后能根據(jù)個人偏好和比較優(yōu)勢，選擇就業(yè)地點和意向單位等，促進人才自由流動和資源的優(yōu)化配置，實現(xiàn)自身和社會的雙贏。（二）政策的激勵大學生不愿意去三線及以下地級市、農(nóng)村以及西部等偏遠地區(qū)，原因就在于我國勞動力市場分割使得地區(qū)、城鄉(xiāng)之間存在較大的收益差別，要想有效引導大學生去這些目前不受歡迎的地方就業(yè)，就應當借助市場的條件規(guī)律，出臺一些激勵政策，建立一套有效的補償機制，逐步消除地區(qū)間的收益差距，同時繼續(xù)加強鼓勵大學生競爭就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，引導大學生自由合理流

48、動，（三）文化的建設(shè)要使大學生就業(yè)意向向更合理方向轉(zhuǎn)變，除了出臺有利政策、 提高物質(zhì)補助，同時，也要不斷加強文化氛圍的建設(shè)，不斷深化文化體制改革， 推進文化創(chuàng)新，重視城鄉(xiāng)區(qū)域文化協(xié)調(diào)發(fā)展。這其中，起到關(guān)鍵作用的就是需要廣泛開展社會主義核心價值觀體系的宣傳普及工作，大力弘揚愛國主義、 社會主義思想和集體主義，逐步消除傳統(tǒng)文化殘余帶來的功利主義和從眾主義糟粕，加強思想政治教育， 提高全社會人們的思想覺悟，努力培養(yǎng)全社會尤其是大學生將個人理想同社會理想統(tǒng)一起來，為大學生擇業(yè)意向的塑造營造良好的文化氛圍。（四）指導和服務的保障政府應定期對經(jīng)濟發(fā)展情況、各行業(yè)發(fā)展前景和未來對人才的需求加以預測，并向高校

49、 及全社會匯報。一方面為高校在專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模上提供信息依據(jù)， 在一定程度上降低大學生畢業(yè)即失業(yè)的風險； 另一方面通過向廣大考生及家庭宣傳和普及此類需求信息， 能為考 生報考學校和專業(yè)提供相關(guān)的信息和服務， 減少其人力資本投資的盲目性， 從而起到降低人 力資本投資風險和優(yōu)化人才資源配置的作用。高校的視角（一）優(yōu)化專業(yè)和學科內(nèi)容設(shè)置當前高校在專業(yè)設(shè)置及招生人數(shù)方面與社會需求存在嚴重脫節(jié)，造成有的專業(yè)大學生供過于求，失業(yè)嚴重，而有些專業(yè)或領(lǐng)域求賢若渴，卻人才匾乏，招不到人才的現(xiàn)象。對此，高校應根據(jù)國家未來經(jīng)濟走勢和市場需求，與時俱進適時調(diào)整一些專業(yè)的設(shè)置，控制大學招生人數(shù)。另一方面，學校應加快教

50、育體制改革， 消除教育中過多的城市指向性的教學內(nèi)容和培養(yǎng)方式，適度努力發(fā)展農(nóng)村指向的教育，加大農(nóng)村教育體系建設(shè)。（二）強化高校就業(yè)指導中心對大學生就業(yè)意向的引導如圖所示，對于學校就業(yè)指導中心對大學生就業(yè)幫助大小的認知中，認為學校就業(yè)指導中心非常有幫助和比較有幫助的分別占騎口%總和超過半數(shù)，有 %J調(diào)查對象認為學校就業(yè)指導提供了較少幫助， 還有騎口湖調(diào)查對象認為學校就業(yè)指導中心沒有幫助和不清楚，這兩者比例雖然很小，但應該成為就業(yè)指導中心努力降低的對象。總體而言學校就業(yè)指導中心在大學生就業(yè)方面起到了比較積極的作用，但仍需不斷加強。圖 學校就業(yè)指導中心需要加強指導統(tǒng)計圖如圖所示，在調(diào)查對象中有229

51、人認為學校就業(yè)指導中心應在收集、整理并公布有關(guān)人才需求的信息方面加強工作，有212人認為應在畢業(yè)就業(yè)市場的分析方面加強工作，有 200人認為應繼續(xù)加強校園招聘會對于大學生就業(yè)指導的作用等等?？傮w而言，圖中所列所有項目均受到了調(diào)查對象的高度重視，選擇頻數(shù)均為百次以上，說明，學校就業(yè)指導中心確實對于大學生就業(yè)起到了非常重要的作用，同時需要加強的工作也有不少，結(jié)合以上描述，可以總結(jié)出幾條主要的工作方向：(1)健全就業(yè)指導機構(gòu)。我國就業(yè)指導工作起步較晚，目前仍處于就業(yè)安置階段，即求職指導階段。就業(yè)指導工作發(fā)展緩慢，并且成效不大。高校應認識到就業(yè)指導對大學生就業(yè)的必要性和重要性。加大資金、人員投入，建立

52、健全大學生就業(yè)指導服務中心，加強對就業(yè)指導人員的培訓，或者引進高素質(zhì)的專業(yè)人才，提高就業(yè)指導工作的質(zhì)量和專業(yè)化水平。(2)加強大學生職業(yè)價值觀教育，通過文化熏陶增強大學生的就業(yè)意識，樹立正確的擇業(yè)觀。從某種意義上說，大學教育是文化的教育。大學主要是通過文化來教育、引導學生成熟與發(fā)展，從而使大學生成長成才。 大學應在文化建設(shè)方面充分考慮引導學生就業(yè)觀的培 養(yǎng)。例如，在校內(nèi)宣傳欄報道往屆學生的就業(yè)情況，包括在校所學專業(yè)、就業(yè)地點、就業(yè)單位、就業(yè)專業(yè)、薪酬等方面的信息， 讓學生全面了解本校學生就業(yè)的相關(guān)情況，有助于學生 形成切實可行的就業(yè)觀。另外還可以提供近幾年用人單位用人要求的相關(guān)信息，使學生及時

53、了解用人單位的需求、薪酬標準、就業(yè)崗位的實際情況，通過就業(yè)單位相關(guān)信息的了解，引導學生調(diào)整擇業(yè)心態(tài)。另外，加強網(wǎng)絡文化教育也是對大學生就業(yè)意識教育的重要途徑。學校通過就業(yè)網(wǎng)絡向畢業(yè)生介紹社會對人才的要求和用人單位的基本狀況，在創(chuàng)建就業(yè)服務信息網(wǎng)絡過程中，要善于聽取學校各相關(guān)部門和用人單位以及學生的意見，從而使學校網(wǎng)絡服務于學生的就業(yè)工作。(3)引導學生進行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。對于大學生來說，職業(yè)生涯規(guī)劃是他們學習 及人生發(fā)展的開始，對大學生的成長與成才非常重要。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的學習具有導向作用，學生可根據(jù)自己的規(guī)劃有目的、有計劃地學習，從而提高學習的效果。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的就業(yè)及職業(yè)發(fā)展具有重要的指導作用，可引導學生朝著自己的目標奮斗。大學學習是一個連續(xù)的過程，大學生就業(yè)期望和擇業(yè)觀的形成也是一個漸進、逐步積累演變的過程，因此高校的就業(yè)指導工作應從學生入學開始，循序漸進，密切觀察，根據(jù)大學生每個階段的不同特點，針對不同方面，采取不同的方法加以指導和糾正，將就業(yè)指導工作貫穿于整 個大學期間。同時，高校應加強與政府部