單元卷9+植物的激素調(diào)節(jié)

1、單元卷9植物的激素調(diào)節(jié)（時間：15分鐘分數(shù)：50分）1.（2015·新課標卷）下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是（）A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響2.（2015·安徽卷）下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是（）A.同一植株的幼芽對生長素的反應敏感度高于幼根B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關C.在番茄花期噴灑一定濃度的2，4D可防止落花落果D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根3.（201

2、5·重慶卷）我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今仍在實踐中應用。下列敘述與植物激素作用無直接關系的是（）A.適時打頂去心，可促進棉株開花結(jié)實。（據(jù)農(nóng)桑輯要）B.肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)齊明要術）C.正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據(jù)廣志）D.新摘未成熟的紅柿，每籃放木瓜二、三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)格物粗談）4.（2014·全國卷）為了驗證單側(cè)光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關，下列收集生長素的方法（如圖示）中，正確的

3、是（）5.（2014·浙江高考）下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是（）A.促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長B.施用IAA對誘導側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側(cè)根數(shù)量增加D.與施用104 mol·L1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少6.（2014·北京高考）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，

4、每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。（1）植物激素是植物細胞之間傳遞的分子。（2）本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響通過的情況下，起到的作用。用激素處理時應將IAA加在（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）。（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出的作用，GA3的這種作用更為顯著。（4）植物伸長生長可能是細胞數(shù)量或增加的結(jié)果。當加入藥物完全抑制DNA復制后，GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是。（5）從圖2中B組（或C組）的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的倍、IAA單獨處理的倍

5、，由此可推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在的關系。（6）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關系，原因可能是離體時間短的莖芽中的量較高。（時間：60分鐘分數(shù)：100分）一、選擇題（共18題，每題3分，共54分）1.（2015·蘇北四市一模）下列有關生長素的敘述，正確的是（）A.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制B.頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽C.植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的兩重性D.不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同2.（2016·皖南八校聯(lián)考）科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（）A.脫落酸 B.乙烯 C.細胞分裂素 D.IAA3.（

6、2015·廣東廣州一模，3）下列關于植物激素的敘述，正確的是（）A.赤霉素促進種子休眠B.脫落酸能延緩葉片的衰老C.生長素促進果實成熟D.植物的生長發(fā)育受多種激素共同調(diào)節(jié)4.（2015·廣東惠州第一次調(diào)研）下列與植物生長素（生長素類似物）的生理作用沒有直接關系的是（）A.摘除棉花的頂芽，促進側(cè)芽的生長發(fā)育B.扦插時，保留芽或者幼葉的插條容易成活C.將成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟D.在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4D溶液，獲得無籽果實5.（四川省德陽市二診）植物激素種類多樣，調(diào)控機制復雜，同時植物激素和人工合成的類似化學物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中也應用得非常

7、廣泛。下列有關植物激素和人工合成的類似化學物質(zhì)的敘述正確的是（）A.幼根中細胞分裂素含量較高，但不含乙烯B.植物生長素促進生長的效應與其濃度及作用部位無關C.播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，以促進種子的萌發(fā)D.油菜開花期如遇陰雨天，錯過了最佳傳粉時期，可以通過噴灑適宜濃度的2，4D提高產(chǎn)量6.（2015·紹興校級模擬）植物激素中的赤霉素能誘導淀粉酶的產(chǎn)生，而脫落酸加快植物衰老，對淀粉酶的合成起抑制作用，兩者在淀粉酶的合成中的相互作用如圖。6甲基嘌呤是mRNA合成抑制劑，抑制劑在第11小時加入，見圖中“”。請根據(jù)圖中信息和相關知識分析，下列說法錯誤的是（）A.脫落酸與6甲基嘌呤具

8、有相似的作用效果B.在淀粉酶的合成上，脫落酸與赤霉素是拮抗關系C.脫落酸加快植物衰老，其作用機理是促進mRNA合成D.植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果7.（2015·遵義一模）下列關于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（）A.光照、溫度等環(huán)境因子通過影響細胞代謝而影響植物生命活動B.植物生長發(fā)育過程中，幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)C.在植物激素中，生長素對于植物生長發(fā)育過程起主導作用D.植物的生長發(fā)育過程，實質(zhì)是基因在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果8.（2015·安徽六校教育研究會聯(lián)考）有關“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤

9、的是（）A.在預實驗中不需要設置用蒸餾水處理的對照組B.在正式實驗中，不同濃度生長素類似物處理組之間形成相互對照C.處理時應該用生長素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部D.用于扦插的枝條應帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好的生根9.（2015·煙臺一模）甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“”表示促進作用，“”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（）A.甲、乙之間具有拮抗作用B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長素C.用NAA形成的無子果實屬于不可遺傳變異D.甲、乙、丙在細胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動10.（2015·德州市一模）不同濃度的生長素（IAA）影響某植

10、物幼苗乙烯生成和莖切段長度的實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)此可知（）A.莖切段長度的變化只受生長素和乙烯的調(diào)節(jié)B.生長素對莖切段伸長的影響具有兩重性C.一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成D.生長素和乙烯對莖切段伸長的作用是相似的11.（2015·安徽模擬）為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞增）。實驗中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，不正確的敘述是（）A.該實驗的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類B.對照組的結(jié)果不能說明該組的矮生豌豆幼苗沒有生

11、長現(xiàn)象C.體外噴施生長素溶液能明顯促進矮生豌豆的生長D.赤霉素的作用效應與突變體的生長速率成反比12.（2015·湖北荊門元月調(diào)考）研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理，然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，插條生根數(shù)目如圖所示，圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目。下列有關敘述錯誤的是（）A.ab濃度的NAA溶液促進迎春花插條生根B.bd濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根C.研究人員在該實驗過程中設置了空白對照和相互對照D.與乙相比，甲代表的曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性13.（2016·河南林州市9月質(zhì)監(jiān)）已知光照對根尖中生長素分

12、布情況的影響與光照對芽尖中生長素分布情況的影響相同。某研究人員利用水稻種子和其他相關器材進行了探究光照對植物根生長影響的實驗，具體實驗裝置如圖，分析下列說法合理的是（）A.在玻璃缸一側(cè)貼黑膠帶的目的是避免芽接受光照后影響根的生長B.根據(jù)生長素的兩重性可知，根會向光彎曲生長C.在單側(cè)光照射下，根背光側(cè)的生長素含量較多，促進生長D.由于芽無法感受到光，因此芽的生長素來源于根尖14.（2015·淮北一模）某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑（圖示簡稱抑制劑）對芹菜的莖伸長生長影響的實驗，部分實驗結(jié)果如圖所示，相關推論不正確的是（）A.1、4組對照或3、6組對照均可說明適度延長

13、光照可促進芹菜莖的伸長B.該實驗第2組的條件為光照（8h/d）抑制劑C.4、5組對照說明該芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素D.5、6組對照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用15.（2015·廣東百校聯(lián)考）用不同濃度的生長素類似物2，4D對迎春花進行插條生根的研究，其實驗結(jié)果如圖。其中1、2、3、4組分別是培養(yǎng)環(huán)境中2，4D濃度為a、b、c和清水組的生根數(shù)量。下列相關敘述正確的是（）A.圖示說明實驗中2，4D濃度關系為a<b<cB.圖示濃度b是促進插條生根的最適濃度C.實驗結(jié)果表明，植物體產(chǎn)生的2，4D與生根有關D.實驗結(jié)果可說明，2，4D對根的生理作用具有兩

14、重性16.（2015·安慶校級模擬）葉片的脫落是由于離層（如圖甲）的細胞分離而引起的。乙烯促進離層區(qū)細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導致葉柄脫落，同時葉片脫落與離層區(qū)兩側(cè)（近基端和遠基端）的生長素濃度相關（如圖乙），下列有關敘述錯誤的是（）A.酶X最可能是纖維素酶和果膠酶B.離層細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器豐富C.可以在離層遠基端施用生長素來促進葉片脫落D.生長素對葉柄脫落的效應與使用部位和濃度均有關17.（2015·安慶校級四模）如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是（）A.生長素主要在生長活躍的部位合

15、成B.B點所對應的幼苗部位的細胞體積比A點所對應的幼苗部位的細胞體積大C.A點生長素濃度相對較高，是由B、C點對應的細胞合成的生長素運輸?shù)紸點所致D.若將A點對應濃度的生長素作用于D點對應的細胞，可能會抑制D點細胞的生長18.（2016·浙江省溫州市高三聯(lián)考）瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關，鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是（）A.蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用B.插花保鮮的時間長短受細胞分裂素、脫落酸等多種激素共同調(diào)節(jié)的作用C.同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮D.瓶插的七天時間內(nèi)清水組的脫落酸的含量都是最高的二、非選擇題（

16、共46分）19.（2016·重慶市南開中學月考）（14分）某科研人員為了探究生長素類似物萘乙酸對蘿卜幼苗生長的影響做了如下實驗：將長勢一致的蘿卜幼苗隨機分為若干組，每組1株。配制四組不同濃度的萘乙酸溶液：A2.500 mg/L、B3.125 mg/L、C4.165 mg/L、D6.250 mg/L。用不同濃度的萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗，并置于相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間，對幼苗葉綠素含量測量數(shù)據(jù)如圖所示：（1）據(jù)圖可知，隨著萘乙酸濃度的升高，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸。（2）有人指出本實驗的操作步驟、均存在缺陷，不僅無法證明萘乙酸的作用，也不能保證實驗數(shù)據(jù)的準確性。請你提出

17、修改意見：_。_。 （3）本實驗還獲取了不同濃度萘乙酸對樣品中可溶性蛋白含量的有關數(shù)據(jù)，如下表：處理樣品鮮重/g單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量/（mg·g1）A0.5111.05B0.5111.03C0.5610.82D0.5410.06E0.619.97注：E用等量蒸餾水處理由數(shù)據(jù)分析可以得出，單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高的組別是。表中數(shù)據(jù)（是/否）支持萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位重量中蛋白質(zhì)含量，原因是。欲確定使用萘乙酸的最適濃度，應該在濃度范圍內(nèi)設計實驗進一步確定其精確值。20.（2015·江蘇如皋模擬）（10分）植物的生長發(fā)育受多種激素的共同調(diào)節(jié)。某研究小組

18、切取菟絲子莖頂端2.5cm長的切段若干，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)一周后，開展生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對莖切段伸長的影響及生長素（IAA）對莖切段中乙烯（ACC）產(chǎn)量的影響的研究。實驗結(jié)果見下圖。分析回答：（1）將菟絲子切段置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周的目的是_。（2）分析圖可以得出的結(jié)論是_。（3）根據(jù)圖示結(jié)果判斷：IAA促進莖切段伸長的最適濃度為，GA3促進莖切段伸長的最適濃度為。（4）若想進一步研究IAA和GA3之間相互作用的關系，則應該用處理莖切段作為實驗組。21.（2016·湖北八校聯(lián)考）（12分）科學家在研究脫落酸的生理作用時，做了如下實驗：取棉花幼苗植株一棵，剪去葉片留下葉

19、柄（如圖所示），并在切口A、B處分別滴加不同的溶液，然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中，24h后，定期用鑷子輕碰葉柄，觀察葉柄是否脫落，并記錄葉柄脫落的時間。（1）脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素，主要作用是細胞分裂，促進的衰老和脫落，在將要的器官和組織中含量較多。（2）實驗中需剪去幼苗葉片，是因為_。（3）實驗中在A處滴加的是一定濃度的溶液，B處滴加的是，滴加量要。（4）實驗進行4 d后，觀察發(fā)現(xiàn)，在一定外力作用下，葉柄脫落。但改用乙烯利（具有與乙烯相同的生理效應）重復本實驗時，發(fā)現(xiàn)不需施加外力，葉柄可自然脫落。這說明在促進植物器官（葉片）脫落方面，乙烯的作用（填“大于”或“小于”）脫

20、落酸的作用。22.（2015·湖北宜昌市3月模擬）（10分）植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請回答下列問題。（1）生產(chǎn)上用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草，原理是，如圖曲線可表示單子葉植物。（2）生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用法處理插條。（3）植物移栽時切除主根可促進側(cè)根生長，此現(xiàn)象說明根具有現(xiàn)象。（4）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，某興趣小組做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源，發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的因變

21、量是_。為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是_。據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯，從而。 單元卷9植物的激素調(diào)節(jié)三年真題優(yōu)化重組練1.C在植物體內(nèi)，幼嫩的葉片等具有分生能力的細胞能將色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉(zhuǎn)變成生長素，A正確；韌皮部的韌皮射線平行于莖的橫切面，所以通過它們進行的物質(zhì)運輸也平行于莖的橫切面，這種運輸為非極性運輸，B正確；一般來說幼嫩的細胞對生長素較敏感，成熟的細胞沒有幼嫩的細胞敏感，C錯誤；生長素濃度升高到一定數(shù)量后會促進切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用，說明乙烯的合成受生長素

22、濃度的影響，D正確。2.A在同一植株，根、芽、莖對生長素的敏感程度的順序是根>芽>莖，A錯誤；頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生，是由頂芽形成的生長素向下運輸(即極性運輸)，使側(cè)芽附近生長素濃度加大，由于側(cè)芽對生長素敏感而被抑制，B正確；2，4D是生長素類似物，作用與生長素相似，具有兩重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正確；IBA也是生長素類似物，用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可以誘導生根，D正確。3.B棉花適時打頂摘心是為了解除頂端優(yōu)勢，這與生長素的兩重性有關，A項錯誤；綠豆能和根瘤菌互利共生，可以利用空氣中的氮，起到固氮的作用，從而提高土壤肥力，與植物激素無關，B項符合；水稻的根茬

23、發(fā)芽長出新稻主要與生長素有關，再發(fā)育到成熟是受多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，C項錯誤；柿子的成熟與木瓜釋放的乙烯有關，D項錯誤。4.BA項和D項胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長素均不能發(fā)生橫向運輸，無法驗證單側(cè)光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論。C項，云母片插入部分尖端，會影響生長素的橫向運輸，故不符合題意。B項胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，先發(fā)生橫向運輸，然后縱向運輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中，再通過測定不同瓊脂塊中生長素的含量，即可驗證單側(cè)光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻，故正確。5.C據(jù)圖分析可知，不施用IAA(吲哚乙酸)時，主根最長

24、，隨著施用濃度的增加，主根長度越來越短，起抑制作用，故A正確。隨著施用濃度的增加，促進側(cè)根數(shù)量增加的作用先升高后降低，最終趨于抑制，故B正確。將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，植物產(chǎn)生的生長素減少，生長素的運輸為極性運輸，主根生長素濃度降低，因為根對生長素濃度敏感，低濃度促進主根伸長，而導致側(cè)根數(shù)量減少，故C錯誤。據(jù)圖分析，與施用104(mol·L1)的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少，故D正確。6.解析(1)激素通過調(diào)節(jié)細胞代謝發(fā)揮作用，是多細胞生物體細胞間進行信息傳遞的重要的信息分子。(2)濾膜封口既可滿足細胞呼吸對氧氣的需求，又能防止空氣中微生物的污染，IAA是尖

25、端產(chǎn)生的，從形態(tài)學上端運到形態(tài)學下端，所以應將生長素加在莖芽尖端。(3)由圖2可知，用IAA和GA3處理后的莖芽長度都比對照組(不加激素組)長，故都起到促進作用。(4)植物伸長是細胞數(shù)量增加或細胞長度增加的結(jié)果，抑制DNA復制，即抑制了細胞分裂，但GA3誘導的莖芽伸長只抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長的方式有促進細胞伸長和細胞分裂。(5)用IAA和GA3聯(lián)合處理，莖芽伸長13.04.09.0 cm；用GA3單獨處理，莖芽伸長6.54.02.5 cm；用IAA單獨處理，莖芽伸長4.54.00.5 cm；用IAA和GA3聯(lián)合處理莖芽伸長是用GA3單獨處理的9.0/2.53.6倍，用IAA和GA

26、3聯(lián)合處理促進莖芽伸長是用IAA單獨處理的9.0/0.518倍，用IAA和GA3聯(lián)合處理比分別處理促進作用明顯增強，IAA和GA3在對莖芽伸長生長上是協(xié)同作用。(6)A組培養(yǎng)只有1天，最可能的原因是植物自身的內(nèi)源激素含量較高。答案(1)信息(2)氣體防止污染莖芽尖端(3)促進(4)細胞長度促進細胞伸長和細胞分裂(5)3.6(3)18(60)協(xié)作(6)內(nèi)源IAA兩年模擬優(yōu)化重組練1.D頂端優(yōu)勢是頂芽產(chǎn)生的生長素通過主動運輸運到側(cè)芽，在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽生長受到抑制；生長素作用的兩重性體現(xiàn)生長素既能促進生長又能抑制生長，在植物向光生長時，向光側(cè)和背光側(cè)均為促進生長。2.D科學家通過研究植物向光性

27、發(fā)現(xiàn)的激素是生長素IAA，D正確，A、B、C錯誤。3.D赤霉素可以打破種子的休眠，促進種子萌發(fā)，A錯誤；脫落酸促進葉和果實衰老和脫落，B錯誤；生長素促進果實發(fā)育，促進果實成熟的激素是乙烯，C錯誤；植物的生長發(fā)育過程是多種激素相互作用的結(jié)果，D正確。4.C摘除棉花的頂芽，降低了側(cè)芽部位的生長素濃度，促進側(cè)芽的生長發(fā)育，與植物生長素(生長素類似物)的生理作用有直接關系，A正確；芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，生長素能促進扦插的枝條生根，因此扦插時，保留芽或者幼葉的插條容易成活，與植物生長素(生長素類似物)的生理作用有直接關系，B正確；成熟的木瓜中含有乙烯，乙烯能促進果實成熟，因此將成熟的木瓜放入未熟的柿子中

28、，有利于柿子成熟，與植物生長素(生長素類似物)的生理作用沒有直接關系，C錯誤；生長素能促進子房發(fā)育成果實，因此在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4D溶液，促進果實的發(fā)育，獲得無子果實，與植物生長素(生長素類似物)的生理作用有直接關系，D正確。5.C植物的各個部位都能合成乙烯，幼嫩的根中也能產(chǎn)生乙烯，A錯誤；生長素的作用具有兩重性，不同器官對生長素的敏感性不同，其促進效應與其濃度和作用部位有關，B錯誤；赤霉素能促進種子萌發(fā)，所以播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，可以促進種子的萌發(fā)，C正確；油菜主要是應用種子，噴灑適宜濃度的2，4D可以促進子房發(fā)育成果實，但不能促進種子的發(fā)育，D錯誤。6

29、.C由圖示可知脫落酸的作用結(jié)果和6甲基嘌呤類似，A正確；在淀粉酶合成中，脫落酸與赤霉素是共同作用的，且作用相反，是拮抗關系，B正確；由圖示可知脫落酸的作用結(jié)果和6甲基嘌呤類似，作用機理是抑制了mRNA的合成，C錯誤；植物的生長發(fā)育過程中，各種激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的，D正確。7.C光照、溫度等環(huán)境因子會影響植物激素的合成、分布、光合作用等，從而影響植物的生命活動，A正確；植物生命活動的進行，需要植物激素的調(diào)節(jié)，B正確；各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，不同的階段，起主導作用的激素不同，C錯誤；細胞分化是植物的生長發(fā)育的基礎，細胞分化是基

30、因在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果，D正確。8.A在預實驗中需要設置用蒸餾水處理的對照組，這樣才能大致確定促進生根和抑制生根的濃度范圍，A錯誤；在正式實驗中，不需要設置空白對照，不同濃度生長素類似物處理組之間形成相互對照，B正確；處理時應該用生長素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部，C正確；用于扦插的枝條應帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好的生根，D正確。9.D分析題圖可知，甲的作用是促進種子休眠和抑制生長，乙的作用是抑制種子休眠，促進生長，二者的作用相互拮抗，A正確；分析題圖中乙、丙的作用可知，乙是赤霉素，丙是生長素，B正確；NAA能促進未受精的子房發(fā)育成果實進而形成無子果實，不是染色體變異引起的，

31、屬于不可遺傳變異，C正確；脫落酸、生長素、赤霉素均為植物激素，植物激素是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物，D錯誤。10.C在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，A項錯誤；根據(jù)該實驗結(jié)果圖，沒有反映生長素對莖切段伸長的影響具有兩重性，當生長素濃度大于106 mol/L時，對莖切段的伸長仍然起促進作用，只是促進作用減弱，B項錯誤；據(jù)圖可知，當生長素濃度大于106 mol/L時，乙烯產(chǎn)量開始增加，說明一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成，C項正確；一定濃度的生長素促進莖切段的伸長，而隨著乙烯濃度增加，莖切段伸長量減

32、少，說明乙烯的作用與生長素正好相反，D項錯誤。11.C實驗的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類，A正確；對照組不噴施試劑，作為空白對照，與對照組高度比為100%，不能證明矮生豌豆幼苗均不生長，B正確；由五組實驗可以看出，該實驗不能證明體外噴施生長素溶液明顯促進矮生豌豆的生長，C錯誤；甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體，它們的生長速率依次遞增，看圖可知：赤霉素的作用效應與突變體的生長速率成反比，D正確。12.B據(jù)圖分析，ab濃度的NAA溶液對應的曲線甲高于對照組乙，所以該濃度范圍的NAA促進迎春花插條生根，A正確；cd濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根，B錯誤；據(jù)圖分析，圖中乙代

33、表用清水處理的插條生根數(shù)目表示空白對照，圖甲表示實驗組，C正確；與乙相比，甲代表的曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性，D正確。13.A在玻璃缸一側(cè)貼黑膠帶的目的是避免芽接受光照后，生長素分布不均勻，向下運輸后對根的生長造成影響，A正確；在單側(cè)光照射下，根背光側(cè)的生長素含量多于向光側(cè)，但由于根對生長素較敏感，背光側(cè)較高濃度的生長素會抑制生長，因此根會背光彎曲生長，B、C錯誤；在無光條件下，芽仍能產(chǎn)生生長素，D錯誤。14.B1、4組對照或3、6組對照的自變量均為光照時間，都可以說明適度延長光照可促進芹菜莖的伸長，A正確；據(jù)圖分析可知：該實驗第2組的條件為光照(8 h/d)赤霉素，B錯誤；第5組

34、的條件是光照赤霉素合成抑制劑，結(jié)果生長的較慢，而4組生長的較快，所以4、5組對照說明芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素，C正確；6組加入赤霉素后生長的比5組快，所以5、6組對照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用，D正確。15.D實驗結(jié)果只能確定c的濃度高于a和b，但是不能確定a、b濃度的大小，A錯誤；由于實驗中缺少其他濃度的實驗組，因此不能確定b濃度是否是最適宜濃度，B錯誤；2，4D屬于生長素類似物，是人工合成的，不是植物體產(chǎn)生的，C錯誤；與清水組的對照比較可知，2，4D對根的生理作用具有兩重性，D正確。16.C細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，由于酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導致

35、葉柄脫落，故酶X最可能是纖維素酶和果膠酶，A正確；酶X屬于分泌蛋白，故離層細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器豐富，B正確；據(jù)圖乙可知，在離層遠基端施用生長素可抑制葉片脫落，在離層近基端施用生長素可促進葉片脫落，C錯誤；據(jù)圖乙可知，生長素對葉柄脫落的效應與使用部位和濃度均有關，D正確。17.C生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等生長旺盛的部位，A正確；a點是芽尖分生區(qū)部位的細胞，b是芽尖下部伸長區(qū)細胞，與a點相比，b點細胞發(fā)生了生長，體積增大，B正確；生長素的運輸是極性運輸，只能從a向b、c運輸，不能倒過來，C錯誤；d點細胞是根細胞，根細胞對生長素敏感，若將a點對應濃度的生長素作用于d點對

36、應的細胞，可能會因為生長素濃度過高抑制其生長，D正確。18.D與清水組相比，蔗糖組和細胞分裂素組中鮮花鮮重累積增加率高，說明蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用，A正確；細胞分裂素具有促進細胞分裂，延遲衰老的作用，脫落酸則抑制細胞分裂，促進器官衰老，所以插花保鮮的時間長短受細胞分裂素、脫落酸等多種激素共同調(diào)節(jié)的作用，B正確；同時添加蔗糖和細胞分裂素組鮮花鮮重積累增加率最高，說明同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮，C正確；第23天清水組鮮花鮮重積累增加率都是最高，說明此時脫落酸含量是最低的，因此，瓶插的七天時間內(nèi)清水組的脫落酸的含量不都是最高的，第4天后清水組的脫落酸的含量才是最高的，D錯誤。

37、 19.解析(1)據(jù)圖可知，隨著萘乙酸濃度的升高，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加。(2)步驟中，每組2株幼苗，存在偶然性，應將2株改為20株；實驗設計要遵循對照原則，該實驗還缺少對照組，因此應該增加空白對照組，即蒸餾水處理。(3)由表中數(shù)據(jù)可知，A組單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高。AD組單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量均比對照組高，由此可見，表中數(shù)據(jù)能支持萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位重量中蛋白質(zhì)含量。欲確定使用萘乙酸的最適濃度，應該在03.125 mg/L濃度范圍內(nèi)縮小濃度梯度進一步進行實驗。答案(1)增加(2)將1株改為10株(或其他合理答案)增加空白對照組，即蒸餾水處理(3)A是萘乙酸處理的組別中可溶性蛋白含量均高于對照組03.125 mg/L20.解析(1)將菟絲子切段置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周的目的是排除剛切取的切段中原有激素對實驗結(jié)果的影響。(2)分析題圖可以得出的結(jié)論是IAA