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文檔簡介
1、學(xué)生管理手冊文檔僅供參考學(xué)生管理制度目錄第一部分 學(xué)生思想道德教育管理制度目錄1、學(xué)生思想道德教育管理制度2、學(xué)校主題教育活動制度3、班級管理制度4、對問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化工作制度5、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的管理制度第二部分學(xué)生行為規(guī)范的教育管理制度1、新生入學(xué)管理制度2、落實(shí)“兩規(guī)”、樹立中學(xué)生十個文明形象的管理辦法3、升降旗制度4、學(xué)校集會制度5、學(xué)生“兩操”管理的有關(guān)制度6、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)制度7、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的管理8、學(xué)生一日生活常規(guī)要求9、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)制度10、學(xué)生勞動習(xí)慣的培養(yǎng)制度:11、考勤制度第三部分 學(xué)生安全制度目錄 1、學(xué)生校園安全管理制度文檔僅供參考2、學(xué)生安全事故處理的
2、有關(guān)制度 3、學(xué)生外出教育活動管理制度4、簽訂安全責(zé)任書制度管理制度匯編第一部分學(xué)生思想道德教育管理制度學(xué)生思想道德教育管理制度學(xué)校以“做有修養(yǎng)的人,建優(yōu)秀的團(tuán)隊”為人文文化建設(shè)目標(biāo),使師生“擁有荷之美,享受和之貴”。德育管理將以此為目標(biāo),繼續(xù)深化“三禮”教 育研究,以校園禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育為重點(diǎn),塑造學(xué)生高雅的言行舉止以及高 尚的品格,全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一、年級段重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo):七年級:行為規(guī)范培養(yǎng),養(yǎng)成良好習(xí)慣。八年級:實(shí)踐能力培養(yǎng)。九年級:健康的心理品質(zhì)培養(yǎng)及綜合素質(zhì)提升。二、管理措施:(1 )各年級根據(jù)學(xué)校制定的各年級段的培養(yǎng)目標(biāo)及本年級學(xué)生年齡特 點(diǎn)、行為特點(diǎn)制定培養(yǎng)計劃(包括哪
3、個時間段重點(diǎn)培養(yǎng)哪些習(xí)慣、能力)、措 施及相關(guān)活動。(2)各年級組根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定出評價標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)定期對學(xué) 生進(jìn)行評價。(3)各班根據(jù)年級的培養(yǎng)計劃制定班級培養(yǎng)計劃、措施及相關(guān)活動。年文檔僅供參考級目標(biāo)一致,每個班針對各班的情況制定活動計劃。(4)學(xué)校根據(jù)各年段的培養(yǎng)目標(biāo)以不同形式對各年級學(xué)生習(xí)慣及能力的 形成進(jìn)行評價。 主題教育活動的有關(guān)制度一、學(xué)校德育處每學(xué)期根據(jù)學(xué)校德育目標(biāo)及實(shí)際情況確立活動主題。二、每月在本學(xué)期活動主題基礎(chǔ)上,依據(jù)本月實(shí)際確立一個活動小主題。三、各年段各班各中隊要圍繞本月主題開展豐富多彩的主題教育活動和體 驗(yàn)活動。四、各年段各班要圍繞本月主題出版好班級黑板報和
4、年段宣傳墻報,由團(tuán) 委進(jìn)行抽檢和評比。五、除每月活動主題外,各年級、各班要把安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育 作為一項長期工作常抓不懈。學(xué)校在文明禮儀優(yōu)秀班的評比中實(shí)行安全事故一 票否決制度。 班級管理制度班級管理制度:一、班主任在開學(xué)初制訂班級工作計劃,學(xué)期末進(jìn)行班級工作總結(jié)。二、開學(xué)初成立或改選班委會,確定班集體共同奮斗的目標(biāo)。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn) 真學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度、中學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范。隨時 對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育,使本班學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣。三、在每一個學(xué)期開始時班主任要經(jīng)過班會向同學(xué)們介紹每一位任課教 師,要著重強(qiáng)調(diào)任課教師的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),使學(xué)生們在思想感情上能更好地接受 每一位任課
5、教師。四、科任課上出現(xiàn)的問題任課教師要及時解決,并和班主任進(jìn)行溝通。文檔僅供參考五、及時向任課教師反饋學(xué)生的信息,以便使其能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問 題,及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。六、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,特別在各種集體活動前、放假前對學(xué)生進(jìn) 行有針對性的安全教育,并有書面安全教育備課,活動后及時進(jìn)行總結(jié)。 對問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化工作制度一、樹立正確的教育觀,提高教師在特殊教育方面的修養(yǎng),用科學(xué)的教育 理論來武裝教師,站在一個新高度上對問題學(xué)生進(jìn)行教育。二、班主任應(yīng)經(jīng)過與家長溝通、調(diào)查、談心等方式,深入細(xì)致地了解問題 學(xué)生的家庭背景、心理特征、性格愛好、道德品行、學(xué)習(xí)狀況等,和她們建立 感情。在此基礎(chǔ)上,針對問題學(xué)生的缺點(diǎn),進(jìn)行引導(dǎo)、耐心教育。三、發(fā)揚(yáng)積極因素,克服消極因素,尊重、關(guān)心、信任學(xué)生,充分發(fā)掘?qū)W 生的“閃光點(diǎn)”,充分肯定進(jìn)步。四、要認(rèn)真分析學(xué)生出現(xiàn)重復(fù)的思想根源與具體錯誤行為的關(guān)系,有針對 性地做好工作。要持之以恒地關(guān)心、愛護(hù)她們。五、要尋求家長、社會有關(guān)部門的配合。應(yīng)把家庭、學(xué)校、社會三股力量 聯(lián)合起來,形成教育的合力,以取得良好效果。六、要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給問題學(xué)生以體現(xiàn)其特長的表現(xiàn)機(jī)會。七、針對不同的
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