八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元第20課《俗世奇人》導(dǎo)學(xué)練測(cè)新人教版

1、第 20 課俗世奇人導(dǎo)學(xué)練測(cè)【字詞綜合運(yùn)用】（1）注音葷（ hn） 蔫（ ni n） 褒貶（ bo） 綽號(hào)（ chuò） 摳（ ku）蘸（ zhàn） 發(fā)怔（ zhèng） 撂（ li ào） 怵（ chù） 戳（ chu）（ 2）形似字區(qū)別（ 3）多音字辨析（ 4）解詞發(fā)怔：發(fā)呆。怵：害怕，恐懼。天衣無縫：比喻事物（多指詩文、話語等）沒有一點(diǎn)破綻。難堪：難以忍受。難為情。本文選用義項(xiàng)。大名鼎鼎：名氣很大?！局攸c(diǎn)句子分析】（1）由題目可知，本文要點(diǎn)有二：一寫“俗世” 中人，二寫“俗世”之中的“奇人” ，一“俗”一“奇” ，便是文章的要領(lǐng)。刷子李

2、、泥人張均是一等一的高手，但又不是世外之人；他們有才能、有個(gè)性，喜怒哀樂樣樣俱全，但行事言語又高于常人，所以，用“俗世奇人”稱之最為恰當(dāng)不過。兩篇短文都以兩位手藝人的高超手藝為話題。既為奇人，則軼事多多，但作者均只借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧。寫“刷子李”一波三折，寫“泥人張”則單刀直入，情節(jié)雖簡(jiǎn)單，但安排得曲折有致。（ 2）語言特色本文的語言本色樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。首先是濃郁的“天津”風(fēng)味： “要哪沒哪”“就賽升天一般美” “架式挺?！?“一個(gè)泥團(tuán)兒砍過去”等都汲取了方言中的精華。其次，語言極具造型能力： “有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街

3、中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著”一句對(duì)稱工整，有對(duì)比，有比喻，夸張，將天津衛(wèi)碼頭上的世風(fēng)描寫得淋漓盡致。無論是人物語言，還是敘述語言，均情趣盎然，簡(jiǎn)潔傳神。【課文背景知識(shí)】（1）作家作品馮驥才， 1942 年生，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。短篇小說雕花煙斗，中篇小說啊！神鞭，分別獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。馮驥才以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的況味。（ 2）怎樣精讀精讀一篇文章，除要了解文字意義之外，還要把文字所含的思路條理和語言條理印人腦中，成為熟套的一部分。 想做到這樣， 就必須全神貫注

4、地或者說一面吟誦一面體會(huì)地由慢而漸漸快地讀若干遍，直到熟了，能嘗到其韻味為止。所以，面對(duì)一篇課文，即使意思全明白了，也不可棄之不讀了， 還要認(rèn)真地讀， 體會(huì)詞語、 句子內(nèi)在的含義， 體會(huì)作者斟酌詞句的妙處，體會(huì)文章的內(nèi)蘊(yùn)，這樣，文章才算讀到家，才印證了古人所說的：書讀百遍，其義自見?！菊n文結(jié)構(gòu)分析】（ 1）層次結(jié)構(gòu)刷子李第一部分（第1 段），描繪了天津碼頭“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境。第二部分（ 2 3 段），介紹“刷子李”的絕活。1第三部分（ 4 12 段），以小徒弟的角度印證了“刷子李”名不虛傳。泥人張第一部分（第1 段），簡(jiǎn)介“泥人張”的名氣。第二部分（ 2 10 段），寫“泥人張”和海張五的初次

5、交鋒。第三部分（ 11 13 段），寫“泥人張”一言不發(fā)而妙招制勝。（ 2）中心意思刷子李通過寫小徒弟曹小三觀察師傅刷墻的故事， 描寫了刷子李的奇妙絕活以及他的特立獨(dú)行的性格。泥人張通過描述泥人張反擊海張五的故事， 刻畫了一位有著獨(dú)特技藝、 獨(dú)特性格的民間高人的形象。（ 3）寫作特點(diǎn)語言本色樸素，幽默傳神，情節(jié)曲折有致?！菊n文寫作特色】1敘事一波三折，曲折動(dòng)人。2選材精當(dāng)，借小事表現(xiàn)人物的大本領(lǐng)，大智慧。3語言本色樸素，活潑幽默，極富表現(xiàn)力?！菊n本習(xí)題提示】一、“刷子李”之奇在于行事奇、做派奇。他手藝出眾，技藝高超，為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”更是奇崛之極?！八⒆永睢逼鋵?shí)是用奇特的方式展

6、示自己的才能、渲染自己的本領(lǐng)。大膽“承諾” ，充滿自信，豪氣干云。同時(shí)又心細(xì)如發(fā)，對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微?！澳嗳藦垺背练€(wěn)、干練，面對(duì)他人羞辱鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。他胸有成竹，后發(fā)制人。面對(duì)無端侮辱， 他以自己獨(dú)特的方式予以還擊，一招制敵。這是一位個(gè)性內(nèi)斂、應(yīng)對(duì)從容的奇人，恰與“刷子李”形成鮮明的對(duì)比。二、 1這是一個(gè)對(duì)仗工整的對(duì)偶句。作者把截然相反的兩種人做了一番鮮明的對(duì)比。突出體現(xiàn)了他對(duì)具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。2“碼頭上的一種活法”指的是天津衛(wèi)“碼頭”的生存規(guī)則，這是經(jīng)過長期社會(huì)選擇而形成的強(qiáng)者生存弱者淘汰、強(qiáng)者風(fēng)光弱者受窘的規(guī)則。 “地地道道”強(qiáng)調(diào)的是這條鐵的法

7、則所具有的廣泛性、徹底性貨真價(jià)實(shí)，毫無回旋余地。3作者運(yùn)用了夸張手法。為了突出“泥人張”的技藝超凡絕倫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同行中人。作者運(yùn)用了這樣強(qiáng)烈的夸張后，能夠給讀者留下深刻的印象，收到較好的表達(dá)效果。4海張五拿“泥人張”取笑找樂，“泥人張”便“找到”他“找樂”時(shí)的丑態(tài)并捏進(jìn)了“泥人”中。一個(gè)“找”字，看出了“泥人張”以其人之道還治其人之身的機(jī)智，還看出了“海張五”自作自受的可笑。如果換成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人張”一方的行為，就看不出他的“被迫還擊”和“機(jī)智應(yīng)付”了。三、文中這幾句話從兩個(gè)方面旗幟鮮明地表現(xiàn)了作者的態(tài)度：一、手藝人必須有本領(lǐng)；二、有了本領(lǐng)才能有自己的尊嚴(yán)。能夠達(dá)到以上兩點(diǎn)

8、的人生是理想的人生；能夠保障這種人生的社會(huì)是合理的社會(huì)。四、略?！就竭_(dá)綱練習(xí)】（ 1）為下列加粗字注音，或按拼音寫字。吃葷（ ） 發(fā)蔫（ ） 褒貶（ ）（ ）2chuò（ ）號(hào)屏 zhàng（ ） k u（ ）泥巴（2）解釋下列詞語并造句。天衣無縫： _造句： _大名鼎鼎： _造句： _（3）“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。 ”一句中沒有使用的修辭是（ ）A對(duì)比 B 夸張 C對(duì)偶 D擬人（ 4）把下面一段話正確排序。您別說不好，這一來也就練出不少能人來。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害?？梢窍?/p>

9、松平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準(zhǔn)起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和胡須上。戲唱得好，下邊叫好捧場(chǎng)，像見到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫；正確的語序是：_（5）簡(jiǎn)答。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著。（這句話在句式上有什么特點(diǎn)？這樣寫突出了作者什么觀點(diǎn)？）這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。（“碼頭上的一種活法”是什么意思？“地地道道”用在這里有什么作用？）手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。（作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了？

10、你怎樣理解這種夸張的作用？）海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。（你怎么理解句中加粗的“找” 字？試著將它換成其它的動(dòng)詞，看看表達(dá)效果有什么不同。）參考答案（ 1） hn ni n bo bi n 綽 障 摳 （2）比喻事物沒有一點(diǎn)破綻。造句略。名氣很大。造句略。 （3）D （ 4）（ 5）這是一個(gè)對(duì)仗工整的對(duì)偶句。作者把截然相反的兩種人做了一番鮮明的對(duì)比，傳神刻畫出了“天津碼頭”上“優(yōu)勝劣汰”的生存法則。作者運(yùn)用這樣的對(duì)比句突出體現(xiàn)了作者對(duì)具有超凡技藝的“奇人” 由衷的贊嘆和肯定。 “碼頭上的一種活法” 指的是天津衛(wèi)“碼頭”的生存規(guī)則， 這是經(jīng)過長期社會(huì)選擇而形成的強(qiáng)者生存弱者淘汰、強(qiáng)者風(fēng)光弱者受窘的規(guī)則。 “地地道道”強(qiáng)調(diào)的是這條鐵的法則所具有的廣泛性、徹底性貨真價(jià)實(shí)，毫不通融，毫無回旋余地。作者確實(shí)運(yùn)用了夸張的手法，這是民間文學(xué)中十分常用的手法。這種夸張其實(shí)是在突出“泥人張”的技藝超凡絕倫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同行中人。如果只寫“技藝高超” ，文字就過于平板。而作