當(dāng)殘酷成為一種美 - 養(yǎng)正中學(xué)研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)

1、課題編號(hào):yz20071055指導(dǎo)老師:施英黎主導(dǎo)課程:語文課題組長:呂聯(lián)煌課題組成員:呂聯(lián)煌顏蓓蓓顏馨馨 王金良 曾毓瑜吳靜瑜陳曉順 吳文僑 許奕琪如今漫畫作為獨(dú)特的藝術(shù)門類，深受世界人民的喜愛，人們把漫畫稱之為沒有國界的世界語，并被西方藝術(shù)評(píng)論家們譽(yù)為 “ 第九藝術(shù) ” ，漫畫藝術(shù)被提升到一個(gè)前所未有的高度。從20世紀(jì)90年代起，世界范圍內(nèi)興起的信息產(chǎn)業(yè)革命，為漫畫及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了良好條件，世界眾多國家對漫畫及漫畫產(chǎn)業(yè)的投資熱情大增。隨著有線電視、衛(wèi)星電視及寬帶網(wǎng)的發(fā)展和普及，預(yù)計(jì)：世界各國對漫畫產(chǎn)業(yè)的投資將呈大幅增長，漫畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景更加廣闊。動(dòng)漫的發(fā)達(dá)也是一個(gè)國家軟件技術(shù)和多彩藝

2、術(shù)的表現(xiàn)。說到漫畫以日本漫畫最受歡迎，而其大多數(shù)漫畫又充斥著許多暴力，血腥情節(jié)，不禁讓人想到其中的殘酷美學(xué)！而殘酷的美麗究竟在日本漫畫家筆下是如何體現(xiàn)的呢？我們即將對此展開研究工作。 記得小時(shí)候一放學(xué)，馬上沖回家看5點(diǎn)半的動(dòng)畫片，可以說我們大多數(shù)人都是伴隨著哆啦A夢，櫻桃小丸子，阿童木，灌籃高手，火影忍者等等而長大的！對日本漫畫有著由衷的喜愛，而興趣是最大的動(dòng)力。我們成員都有自己喜歡而且熟悉的日本動(dòng)畫片，相信我們一定能很好的完成這個(gè)課題！相關(guān)資料很難搜索到，并且要能對某一段情節(jié)進(jìn)行深入分析，這就要求我們能合理分配好學(xué)習(xí)與分析漫畫的時(shí)間，盡量避免發(fā)生時(shí)間沖突！能夠更好地了解殘酷美學(xué)的含義，提高我

3、們對事物的欣賞與分析能力！并能從中了解到日本漫畫是如何沖擊我們的視覺，聽覺和思想，為我國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)提出一些建議小組成員每人或者多人選擇一部自己熟悉的動(dòng)畫片按照一定的進(jìn)度，發(fā)表自己對該動(dòng)畫片所隱含的殘酷美學(xué)的理解與欣賞小組成員總結(jié)自己對殘酷美學(xué)的看法，并大概得出日本漫畫是如何表現(xiàn)出殘酷美盡快達(dá)到積分，成為高級(jí)用戶小組成員能按時(shí)完成自己該完成的任務(wù)博客訪問量超，并成為博客之星成員所研究的日本漫畫的視頻片段殘酷美學(xué)的定義，內(nèi)容和起源幾部具有典型性，代表性的日本漫畫書或者動(dòng)畫片，以及作品的作者背景互聯(lián)網(wǎng)，電視，課外書，口袋書，雜志，詢問對這方面有興趣的同學(xué)能夠體現(xiàn)出殘酷美學(xué)漫畫了解人們對該漫畫的評(píng)價(jià)，

4、再結(jié)合殘酷美學(xué)的定義進(jìn)行篩選，并與小組成員討論殘酷美學(xué)確實(shí)能受到很多人的喜歡,雖然有些血腥,但是其中的刺激與心驚肉跳卻讓人回味無窮.收集到的資料中，哪些是有用的？如何對資料進(jìn)行篩選？從篩選的資料中，可以整理出哪些觀點(diǎn)和事實(shí)？所有小組成員均選擇了自己所想要研究的漫畫! 聯(lián)煌,文僑- 金良,奕琪,曉順- 毓瑜- 馨馨,蓓蓓-靜渝-積分已經(jīng)242了!離目標(biāo)500還有一段距離!但是已經(jīng)比剛開始的100增加了許多了!加油已經(jīng)對所要研究的漫畫有了一定的人物介紹,漫畫作者介紹,情節(jié)介紹成員已經(jīng)將自己的資料上傳到了博客當(dāng)中.對殘酷美學(xué)的定義,以及殘酷美學(xué)的意義何在,有了深入的研究!并對一些反映殘酷美學(xué)的電影,漫畫做了介紹!以及網(wǎng)友們對殘酷美學(xué)的看法.小要求：希望組員們,能擠出一些時(shí)間完成,組長所布置的研究任務(wù)!端正態(tài)度,積極負(fù)責(zé)任面對這個(gè)能提高自己能力的活動(dòng)!正所謂“有屋不掃何一掃天下”，這都不能做好，何以“修身，齊家，平天下”呢？漫畫各方面介紹完，立即對漫畫的情節(jié)，背景，動(dòng)作，音樂等等等進(jìn)行研究，以了解日本漫畫是如何體現(xiàn)