初一語文第一單元測(cè)試(七下)

1、精品資源初一語文第一單元測(cè)試（七下）一、語言積累與運(yùn)用（22分）1 .將下面的文字抄寫在田字格中，要求規(guī)范、端正、整潔。 （2分） 方正質(zhì)樸適者生存2 .給加點(diǎn)的字寫出正確的拼音。（2分）確鑿（）佇立（） 腦髓（） 花畫（）3 .在括號(hào)里改正錯(cuò)別字；在橫線上填寫漢字。（2分）人際罕至（） 荒草凄凄（）來 （shi ）洶洶 人聲 （d力g）沸4 .在你認(rèn)為有語病的地方畫上橫線，在括號(hào)里寫出修改意見。（2分）今天，旅游衛(wèi)視節(jié)目中心負(fù)責(zé)人表示，今后將不再播出動(dòng)物活體實(shí)驗(yàn)的節(jié)目，并向觀眾表示致歉。（）5 .閱讀下列材料，完成題。（2分）心理學(xué)家曾做過一個(gè)著名的心理實(shí)驗(yàn)：他們把一個(gè)班的學(xué)生分為三組，每天

2、學(xué)習(xí)后就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn) 后分別給予不同的反饋方式：第一組每天告知學(xué)習(xí)結(jié)果，第二組每周告知一次學(xué)習(xí)結(jié)果，第三組只測(cè)驗(yàn)不 告知學(xué)習(xí)結(jié)果。8周后將第一組和第三組的反饋方式對(duì)調(diào)，第二組反饋方式不變，實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行8周。反饋方式改變后，第三組的成績有突出的進(jìn)步，而第一組的學(xué)習(xí)成績逐步下降，第二組成績穩(wěn)步上升。 此實(shí)驗(yàn)的目的是（不超過 20字）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（不超過 20字）6 .以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A、從百草園到三味書屋是魯迅先生的作品，選自散文集朝花夕拾。文中寫長媽媽講美女蛇的故事，主要是表現(xiàn)百草園里存在著惡毒事物，同時(shí)也表現(xiàn)長媽媽的迷信思想。B、爸爸的花兒落了 是臺(tái)灣作家

3、林海音的作品，選自小說城南舊事，爸爸的花兒落了一文采用插敘手法，時(shí)而寫眼前之事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。C、安徒生是丹麥童話作家，著名作品有丑不鴨海的女兒等。丑小鴨一文記敘了一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，終 于變成了一只美麗的天鵝的故事。D、普希金史稱“俄羅斯文學(xué)之父” ，假如生活欺騙了你、自由頌、致大海是他的代 表作。未選擇的路一詩中弗羅斯特重點(diǎn)寫的是自己選擇的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少留下旅人足跡”的路，以表現(xiàn)自己不隨波逐流，勇于向困難挑戰(zhàn)的獨(dú)立人格。7 .默寫填空。（10分）（1）假如生活欺騙了你， , ! .

4、5 °（2）吳均山中雜詩一詩中，反映山中屋宇地勢(shì)高峻的兩句是 ,O（3） , 。深林人不知，明月來相照。（4）山際見來煙， 。（吳均山中雜詩）歡迎下載精品資源（5） 馬上相逢無紙筆， 。（逢入京使）二古詩文閱讀（15分）（1）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。

5、曰：“泯然眾人矣?！? .解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）父異黃，借旁近與之焉：（2）父利其然也然：9 .翻譯句子（2分）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：10 .用文中話回答仲永“泯然眾人”的原因（2分）（2）空桑生李南頓張助于田中種禾，見李核，意 欲持歸，顧見空桑中有土，因植種，以 余漿溉灌, 后人見桑中忽生李，以為神，轉(zhuǎn)相告語。有目痛者息陰下，言：“李君令我目愈，謝以一豚。 目痛小疾亦行自愈。眾犬吠聲，因盲得視，遠(yuǎn)近翕赫，其下車馬常數(shù)千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠(yuǎn)出來還，見之驚云： “此有何神，乃我所種耳！ ”因就斫之。【注釋】南頓：古地名，今河南項(xiàng)城縣。空桑：根部枯空的桑樹。余漿

6、：多余的水。豚：小豬。滂沱：本來指雨水多，這里指李樹旁擺滿了酒肉。11 .解釋加點(diǎn)字（2分）意（）以（）12 .解釋劃線句子（2分）13 .理解：導(dǎo)致人們認(rèn)為李樹神奇的原因有（2分）歡迎下載精品資源（3）春 雪 韓愈 新年都未有芳華，二用初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。14 .詩中的第二句中，“驚” 一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ （1分）15 .詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（30分） 花果山的主人姓什么雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課。“今天你晚了。”看大門兼

7、打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯有我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽我雙腿。有一瞬間，我?guī)缀跸胂囟韲道锇l(fā)咸，仿佛要 吐出紅色來。遲到就遲到吧，紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。 鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲終結(jié)。放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？ 我想在學(xué)府里，最

8、好的謝意莫過于知識(shí)分子對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。不過這 難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這 法子百試百靈。會(huì)上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會(huì)恭恭敬敬地 稱他一聲：“侯師傅好。”他若是一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格 外響亮地招呼他，表示對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長的 鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我安穩(wěn)地坐

9、在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭兒拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密。我永遠(yuǎn)不會(huì)說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對(duì)鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事。”“你不要放在心上?！彼P躇著，“我只是想告訴你唉，不說了，不說了”他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。（11） “到底是什么事呢？"我好奇心發(fā)作?！八麄冋f你是成心的。我說不是”老人舔了一下嘴唇，好像 那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。（12） “您快說嘛

10、，侯師傅！ ”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。（13） “你千萬別介意我不姓侯，我姓孫”16 .題目的意思是什么？（3分）17 .用簡潔的語言概括文章的行文思路。（3分）18 .第8段中劃線的句子說“只有我知道這秘密”，請(qǐng)概括地說這“秘密”是什么 ？（2分）19 .結(jié)合語境，品味下列語句中加點(diǎn)詞的意思和作用。（4分）（1）有一瞬間，我?guī)缀跸胂囟?，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色 （2） “您快說嘛，侯師傅！ ”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭 地追問。 20 .文中“周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭”師傅為什么會(huì)這樣？（2分）21 .比較下面兩段文字，說明它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)。（4分）（1） “你不要放在心上?！彼P躇著，“我只是想告訴你唉，不說了，不說了” 他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。（2）他在水上像一個(gè)車輪似地不停地旋轉(zhuǎn)著，同時(shí)，把自己的頸項(xiàng)高高地向他們伸著,發(fā)出一種響亮的怪叫聲，連他自己也害怕起來。?。∷僖餐洸涣诉@些美麗的鳥兒，這些 幸福的鳥兒。當(dāng)他看不見他們的時(shí)候，就沉入水底；但是當(dāng)他再冒到水面上來的時(shí)候，卻感 到非常空虛。22 .有人說本文沒有寫完，有人說寫完了。你的看法呢？請(qǐng)說明理由。（2分）23 .“課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只想將損失減少到最小”相信同學(xué)們都有過類似的經(jīng)歷，你有哪些附加題 （8分，全卷