幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿

1、第1頁(yè)共1頁(yè)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿是一篇好的范文，覺(jué)得有用 就收藏了，希望對(duì)網(wǎng)友有用。幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的老師，各位家長(zhǎng)大家，下午好！首先要感謝幼兒園所有的老師，特別是張老師和楚老師，孩 子們?cè)谀銈兊慕逃?，取得了進(jìn)步。這些都是你們辛勤勞動(dòng)的結(jié) 果，也滲透著你們對(duì)孩子的愛(ài)意。我常說(shuō)，一個(gè)家庭帶一個(gè)孩子 還很難，而你們卻要帶三多個(gè)孩子，可以想象，有多么不容易。 尤其是張老師，一生情系幼教事業(yè)，把自己青春投入到一批又一 批幼兒的身上，給孩子們正確規(guī)范的教育。楚老師分有個(gè)人魅 力，充滿時(shí)尚感，讓孩子們的性格更加活潑。兩位老師合作，一 動(dòng)一靜，親密合作，相得益彰。我

2、提議：在座的家長(zhǎng)們先對(duì)她們 的工作表示誠(chéng)摯的謝意，我先在這里代替蔣梓鉉給你們鞠個(gè)躬。今天作為大（2）班的家長(zhǎng)們的代表發(fā)言，內(nèi)心分激動(dòng)，也充 滿不安。說(shuō)激動(dòng)，是因?yàn)閷W(xué)校安排了這么好一個(gè)活動(dòng)，提供家長(zhǎng) 和學(xué)校溝通交流的平臺(tái)，讓我們共聚一堂，共同探討交流孩子們 的學(xué)習(xí)生活情況。XX說(shuō)不安，是因?yàn)槲以诮逃⒆臃矫孢€沒(méi)有多 少好的經(jīng)驗(yàn)，我自感做得特別不好。在座的一些小朋友的媽媽們 和爸爸，更值得我學(xué)習(xí)。比如趙晨博，少年聰慧，所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn) 遠(yuǎn)超過(guò)了我們蔣梓飪的水平；陳雨涵小朋友，活潑可愛(ài)，舞蹈跳 得好，是個(gè)小第1頁(yè)共1頁(yè)公主；毛子文小朋友，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，是個(gè)足小健將；魯泳文內(nèi)秀乖巧，特別懂事；林前進(jìn)、余婉寧等

3、等的小朋友，他 們都很可愛(ài)，還有更多的小朋友，我也叫不上名字，他們都是獨(dú) 一無(wú)二的小天使。每個(gè)家長(zhǎng)，一定也傾注了愛(ài)意和智慧。孩子是我們家長(zhǎng)生命的延續(xù)，是家庭的開(kāi)心果，如今的孩子 大多都是獨(dú)生子，我們這些做媽媽、爸爸的絕多數(shù)都是在摸索階 段帶孩子，我有幾點(diǎn)感受與各位家長(zhǎng)分享。一是掌握幼兒的身心發(fā)展做好教育引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能， 給孩子發(fā)展提供更多的可能性。如今有的家長(zhǎng)提出質(zhì)疑，說(shuō)大班 孩子寫(xiě)字較少，上面托兒所的孩子們?nèi)绾螌?xiě)字。對(duì)于這些問(wèn)題， 我的看法是， 按照國(guó)家兩個(gè)學(xué)前教育指導(dǎo)性文件幼兒園工作規(guī) 程 、 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南辦事情，里面明確提到幼兒 教育應(yīng)該避免小學(xué)化傾向。孩子的手指還沒(méi)

4、有發(fā)育完全，非要讓 他們每天寫(xiě)幾個(gè)漢字，本身就是對(duì)孩子身體的一種摧殘。我們?cè)?座的很多家長(zhǎng)，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，直接上得一年級(jí)，因?yàn)槟挲g到T,自然也就學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。而且我在和很多小學(xué)老師中交談得 知，幼兒園寫(xiě)字越多的小朋友，在小學(xué)階段語(yǔ)文就越差。因?yàn)橛?兒園小朋友們練字，只是關(guān)注了字的正確性。照貓畫(huà)虎，并沒(méi)有 嚴(yán)格按照字的筆順、筆畫(huà)進(jìn)行，很多漢字書(shū)寫(xiě)都極其不規(guī)范。結(jié) 果到了一年級(jí)，一些會(huì)寫(xiě)的漢字基本上都是存在不同程度的問(wèn) 題。范文寫(xiě)作在語(yǔ)文考試中，語(yǔ)文成績(jī)就特別不理想。幼兒園大 班的孩子應(yīng)該是多認(rèn)字，多閱讀，盡量少寫(xiě)字。第1頁(yè)共1頁(yè)二是在幼兒習(xí)慣教育上狠下功夫，先嚴(yán)后松。三歲看大， 七歲看老”、幼教

5、專家發(fā)現(xiàn)，素質(zhì)孩子性格的階段就是8歲以 前。三國(guó)時(shí)期著名的政治家劉備曾說(shuō)過(guò)，勿以善小而不為，勿 以惡小而為之。”說(shuō)的就是一件小事情對(duì)人一生的影響。小時(shí)偷 針，長(zhǎng)大偷金。小毛病制造出大錯(cuò)誤，小問(wèn)題引發(fā)大災(zāi)難，遺憾 終身。隨地吐痰、對(duì)人吐口水，說(shuō)臟話，隨手打人，這些小毛病 都要在第一時(shí)間予以糾正。孩子年齡小，往往意識(shí)到這些毛病發(fā) 展下去的危害性，家長(zhǎng)們可以耐心解釋，嚴(yán)厲教育，予以規(guī)范。三是適當(dāng)控制看電視的內(nèi)容和時(shí)間。電視和玩具是幼兒的兩 個(gè)最親密的伙伴。但是，看電視時(shí)間比較長(zhǎng)的小朋友，會(huì)導(dǎo)致電 視綜合征，比如學(xué)習(xí)注意力不集中，貪玩成性，對(duì)書(shū)本和學(xué)習(xí)不 感興趣。而且，如今的電視劇內(nèi)容有的宣傳暴力和血

6、腥，范文T0P100我就特別不贊賞。比如，奧特曼系列的動(dòng)畫(huà)片，質(zhì)量就不 怎么好。原總理溫家寶就曾提過(guò)，不贊成中國(guó)的家長(zhǎng)們給孩子看 奧特曼。因?yàn)閵W特曼里面全是怪獸，打打殺殺，分暴力，對(duì)于心 智還沒(méi)有成熟的孩子而言，他們分不清虛幻和真實(shí)，奧特曼看多T,會(huì)容易對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生恐懼心態(tài)，或者解決矛盾沖突多采用 暴力的形式。選擇一些科普性、知識(shí)性、趣味性的動(dòng)畫(huà)片給孩子 看，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。比如海底小縱隊(duì)、愛(ài)探險(xiǎn)的朵 拉、迪亞哥、虹貓藍(lán)兔等，這些動(dòng)畫(huà)片制作精良，寓 教于樂(lè)，特別能夠開(kāi)發(fā)孩子的大腦，也能激發(fā)他們探索世界、尋 找知識(shí)的興趣。四是要適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。6歲以前， 培養(yǎng)不起孩子的 閱第1頁(yè)共1頁(yè)

7、讀興趣，孩子以后根本就不喜歡讀書(shū)。最近，高考發(fā)生了改 革，改革的趨向就是注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考評(píng)。尤其是語(yǔ)文方 面，特別重視孩子閱讀能力和寫(xiě)作能力考核，加大語(yǔ)文分值。語(yǔ) 文是學(xué)好其他一切學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好語(yǔ)文的基本途徑就是大量廣 泛的閱讀?？梢越o幼兒選擇一些繪本，或者是適合他們閱讀的童 話故事，（）還有一些智力開(kāi)發(fā)類的科普書(shū)籍。最全面的范文參考 寫(xiě)作網(wǎng)站比如，我最近給兒子朗讀的丁丁當(dāng)當(dāng)系列，蔣梓鉉 就特別喜歡，我邊讀邊提問(wèn)，考察他是否聽(tīng)得懂、聽(tīng)得認(rèn)真。還 有安徒生童話、格林童話都是不錯(cuò)的選擇。五是積極參與各種活動(dòng)，鍛煉孩子的身體。在玩中學(xué)，學(xué)中 玩，寓教于樂(lè)，在游戲和活動(dòng)中培養(yǎng)孩子強(qiáng)健的體魄。孩

8、子天性 活潑，我們要?jiǎng)?chuàng)造豐富多彩的活動(dòng)形式，提高孩子的運(yùn)動(dòng)技能。 身體的協(xié)調(diào)性是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到的。多運(yùn)動(dòng)可以開(kāi)發(fā)孩子的大 腦。尤其是做一些左右手都用的運(yùn)動(dòng)，讓左右大腦都能全面發(fā) 展。比如爬行比賽，右手舉球比賽。我有幾點(diǎn)不成熟的建議，提給學(xué)校，希望兩位老師反饋給學(xué) 校：一是希望幼兒園在多開(kāi)展一些類似與今天這樣的活動(dòng)。給我 們家長(zhǎng)交流營(yíng)造平臺(tái)。群策群力，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。比如 目前幼兒園設(shè)計(jì)的qq群， 定期發(fā)布小朋友們?cè)趯W(xué)校的吃飯、 上課 的照片，都分有必要。讓我們家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注到孩子的變化，看到 孩子的進(jìn)步。幼兒園可以將親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園開(kāi)放日這些活動(dòng)作 為常態(tài)活動(dòng)，固定時(shí)間，定期舉辦。此外，再

9、積極開(kāi)發(fā)更多的趣 味活動(dòng)，讓幼兒展第1頁(yè)共1頁(yè)示技能，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。二是在評(píng)價(jià)鼓勵(lì)上多想辦法，注重縱向評(píng)價(jià)。一枝一葉總關(guān) 情，老師一言一語(yǔ)都會(huì)影響到孩子的情緒和行為。比如，我兒子 以前根本不喜歡招呼老師。上了中班后，有一次，他主動(dòng)喊叫王 老師。我好奇的問(wèn)：”你以前不是說(shuō)王老師愛(ài)批評(píng)你，你不愿意 招呼嗎？今天怎么變呢？ ”兒子回答說(shuō)：”因?yàn)橥趵蠋煬F(xiàn)在把我 教好了。”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)思想?yún)R報(bào)專題，我內(nèi)心充滿了感激。在幼兒園的每一天每一周每一個(gè) 月，孩子的一言一行都會(huì)受到老師的影響和感化。摸摸他們的小 臉蛋，豎起大拇指，拉扯一下衣服，孩子們都會(huì)感到老師的愛(ài)。 他們并非是不懂事的小屁孩，也有自己的

10、思想。每個(gè)孩子都特別 在乎老師們?cè)u(píng)價(jià)。所以，多給孩子們一些贊譽(yù)，多給孩子們一些 鼓勵(lì)，多給孩子們一個(gè)笑臉。多進(jìn)行縱向比較，尺有所長(zhǎng)，寸有 所短。每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處，也有短板。只要孩子在某方面有點(diǎn)滴 進(jìn)步，老師們及時(shí)給與鼓勵(lì)和認(rèn)可，必定會(huì)促進(jìn)孩子朝著更好的 方面發(fā)展。三是希望老師們定期把幼兒存在問(wèn)題通過(guò)小紙條或者通告的 形式傳遞給家長(zhǎng)。這里面有些家長(zhǎng)，很少與老師溝通，每天把孩 子送到幼兒園，又匆匆上班。甚至孩子是爺爺奶奶們送的。對(duì)于 孩子的問(wèn)題，了解不多。所以，希望老師再辛苦一點(diǎn)，將存在的 問(wèn)題及時(shí)反饋給孩子的父母，我們還根據(jù)問(wèn)題采取對(duì)應(yīng)的解決策 略。家校合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)教育無(wú)縫對(duì)接。四是稍微提高點(diǎn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，給孩子們補(bǔ)充點(diǎn)水果和小糕點(diǎn)， 促第1頁(yè)共1頁(yè)進(jìn)孩子吸收更多營(yíng)養(yǎng)，全面發(fā)展。我的發(fā)言只是