部編語文七年級上第16課《貓》同步測試

1、- 1 - 貓基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。逗 ( ) 縷（）倚（）妄（）消耗( ) 蜷伏( ) 懲戒( ) 叮囑( ) 慫恿( )( ) y uy（） bich （）n( ) 待yun() 枉懶 du() 安 xi n() 乞 i() 2 解釋下列句子中加點的詞語。(1) 三妹便慫恿著她去拿一只來。慫恿： _ (2) 也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了污澀： _ (3) 我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。悵然： _ 3下列說法有誤的一項是( ) a 貓選自鄭振鐸選集，作者鄭振鐸是現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。b課文共寫了三只貓，重點寫的是第三只貓。c對第三

2、只貓的死， “我”比前兩只貓“更難過得多”。d課文篇末“我”的懺悔是出于良心的自責(zé)。4. 下列句子中的標(biāo)點符號使用正確的是（）a有一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過地說道：“哥哥，小貓死了”！b想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！c他們看見了，為什么不出來阻止！d妻常常叮囑張媽換水、加鳥糧、洗刷籠子。b 導(dǎo)學(xué)探究1. “我”對于第一只貓有著怎樣的感情？你是怎樣看出來的？2.“我”為什么會認(rèn)為是第三只貓咬死了鳥？如果是以前第一、二只貓咬了鳥， 你認(rèn)為作者會是什么態(tài)度？3 “自此，我家永不養(yǎng)貓”是全文的結(jié)尾，這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？融合提升1指出下

3、列各句運用的描寫方法。(1) 它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。( ) (2) 花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的。( ) (3) 它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。( ) - 2 - (4) 我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。( ) 2依 次 填 入 下 列 句 子 橫 線 處 的 詞 語 ， 最 恰 當(dāng) 的 一 項 是 （）王 羲 之 、 顏 真 卿 的 作 品 讓 我 們 認(rèn) 識 到 書 法 是 心 靈 和 性 格 的 表 現(xiàn) 。 王 羲 之酒 后 即 興 而 作 蘭 亭 集 序 ， 字 體 式 樣 _， 筆 畫 疏 密 有

4、致 ， 大 小 自由 隨 性 ， 尤 其 是 全 篇 二 十 多 個 “ 之 ” 字 ， 個 個 _。此 帖 被 稱 為 “ 天下 第 一 行 書 ” 。 顏 真 卿 的 侄 兒 在 安 史 之 亂 中 義 不 從 賊 ， 全 家 慘 遭 殺 害 。 顏 真卿 _， 寫 下 祭 侄 文 稿 ， 其 字 筆 畫 粗 重 ， 字 字 獨 立 ， 痛 切 之 情 讀之 可 感 。 此 帖 被 稱 為 “ 天 下 第 二 行 書 ” 。a 變 幻 莫 測別 具 一 格義 正 詞 嚴(yán)b 變 幻 莫 測別 有 用 心義 憤 填 膺c 變 化 多 端別 有 用 心義 正 詞 嚴(yán)d 變 化 多 端別 具 一

5、格義 憤 填 膺3 閱讀貓節(jié)選的文字，完成后面的練習(xí)。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與譏餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它

6、成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃烏，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕鸨闩軄戆沿?zhí)崃巳ァ８粢粫?，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，蘢板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。- 3 - 妻聽見了，也匆匆地

7、跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心?”張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天：拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓！貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地

8、逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待， 都是針，刺我的良心的針！我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）加點句子中“我”為什么認(rèn)為咬死芙蓉鳥的“一定是貓”？判斷正確的一項是( ) 貓“畏罪潛逃”了“我”不喜歡這只貓貓常對著鳥籠凝望“我”看見了貓嘴里好像在吃著鳥腿- 4

9、- a b c d（2）為什么“自此，我家永不養(yǎng)貓”？理解錯誤的一項是( ) a 對貓的負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除。b 確保以后不再出現(xiàn)這種過失。c 永遠(yuǎn)愧對這類弱小的生命。d 見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛。（3）對選文表達(dá)的主題思想概括正確的一項是( ) a 表現(xiàn)了“我”莽撞急躁的性格特征。b 表現(xiàn)了弱者悲慘的生活和對自己命運的抗?fàn)?。c 表達(dá)了希望社會都能保護(hù)、關(guān)愛小動物的美好愿望。d 表達(dá)了知識分子的自省意識和悲天憫人的寬厚情懷。(4) 對畫線句子運用的描寫方法判斷正確的一項是( ) a 心理描寫肖像描寫 b心理描寫動作描寫c 動作描寫語言描寫 d語言描寫肖像描寫貓【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1du l y w ng h oqun chn zhsnyng 憂郁悲楚虐冤惰詳丐3(1) 鼓動別人去做某事。(2) 骯臟且不光滑的意思。(3) 因不如意而感到不痛快。4b 【導(dǎo)學(xué)探究】1第一只貓性情活潑，三妹喜歡逗它，“我”也“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰” ， “心上感著生命的新鮮與快樂”。但這只貓的結(jié)局是病死，令“我”心情酸辛。生命的逝去令人悲楚，為第三只貓因“我”而死自然更應(yīng)該令“我”自責(zé)作好鋪墊。2. 原因：以貓“凝望鳥籠”為依據(jù)。態(tài)度：責(zé)怪張媽會多一點，而稍微責(zé)怪貓，但會原諒。3這句話表達(dá)了作者自責(zé)、內(nèi)疚的思想感情，在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)?！拔摇蹦?/p>