從細(xì)節(jié)出發(fā)收獲成功

1、從細(xì)節(jié)出發(fā)收獲成功閱讀 50個(gè)教師的教育細(xì)節(jié)后，真實(shí)感受了“細(xì)節(jié)決定成敗”的含義。 本書(shū)把教育教學(xué)的細(xì)節(jié)把握經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái)，把細(xì)節(jié)蘊(yùn)含的意義揭示出來(lái)。通俗易懂，易于操作。本書(shū)從真相在于細(xì)節(jié)，力量在于細(xì)節(jié)，魅力在于細(xì)節(jié)，意義在于細(xì)節(jié)，通過(guò)50 個(gè)日常生活和學(xué)習(xí)的案例闡述了把握細(xì)節(jié)的重要。細(xì)節(jié)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生受益于這樣的細(xì)節(jié)理念，在教師的細(xì)致關(guān)注中孩子們樂(lè)于接受，真正做到了教育無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲。下面結(jié)合書(shū)中案例從聯(lián)系實(shí)際角度較為容易操作的幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽阂?、教師在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)應(yīng)保持克制和冷靜案例是這樣的：一次， 走進(jìn)一個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，見(jiàn)上節(jié)課老師的板書(shū)還赫然寫在上面，此時(shí)，老師看看

2、黑板，又看看大家，拿起黑板擦，把黑板擦干凈了，擦完之后，對(duì)學(xué)生說(shuō)： “今天老師做一次值日，下一才都要你們做了， ”這時(shí)教師里鴉雀無(wú)聲，好些學(xué)生都有些不好意思，以后再?zèng)]有這樣的是發(fā)生。案例中教師選擇自己擦黑板，擦完之后還說(shuō)了句讓學(xué)生覺(jué)得不好意思的話，之后，類似的事情沒(méi)有發(fā)生。在這個(gè)過(guò)程中，教師管理學(xué)生和管理課堂的行為，這些細(xì)節(jié)值得我體會(huì)：在擦黑板之前看看黑板，又看看學(xué)生。黑板上未及時(shí)擦去的板書(shū)，很容易讓走進(jìn)教室的教師察覺(jué)到。案例中的教師發(fā)現(xiàn)這一情況后，并沒(méi)有發(fā)怒，也沒(méi)有“挖”出值日生對(duì)其提出補(bǔ)擦的要求，教師的第一反應(yīng)是，默默地看黑板，又默默地看學(xué)生。教師的沉默并不是無(wú)所作為，而是以無(wú)聲的語(yǔ)言，向

3、學(xué)生傳遞著某些信息。默默地注視中，教師已經(jīng)告訴學(xué)生：雖然我不贊成學(xué)生不擦黑板的行為，但是我不想浪費(fèi)時(shí)間追究.由此看來(lái)教育學(xué)生的時(shí)候，我要學(xué)會(huì)克制與忍耐，必要地時(shí)候我也要強(qiáng)化自己表態(tài)之前先默數(shù)5 個(gè)數(shù)， 讓自己的情緒與思維有一個(gè)緩沖， 讓自己的眼神充滿期待與溫柔的程度更明顯，讓孩子的心靈受到呵護(hù)，讓師生之間的溫情之花在等待中綻放。二、教學(xué)中給孩子留一點(diǎn)知識(shí)的缺書(shū)中講述了：教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要多留給一點(diǎn)自主發(fā)揮的余地，不能幫助學(xué)生“幫”得太多，讓學(xué)生不用多動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)，新知識(shí)就信手拈來(lái)的學(xué)習(xí)不是真正的學(xué)習(xí)。并且強(qiáng)調(diào)了對(duì)于學(xué)生的好處是：能培養(yǎng)學(xué)生自主鉆研，獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)精神。在課堂中，教師講得越多

4、，做得也多，相應(yīng)地學(xué)生在課堂中的自主發(fā)揮空間就越小。筆者通 過(guò) “平行四邊形面積計(jì)算”一課的教學(xué)驗(yàn)證了這一理念，之前多位老師的做法就是:先幫學(xué)生畫好一條高，然后通過(guò)“剪、移、拼”的操作推導(dǎo)平行四邊形面積計(jì)算的公式。而筆者在教學(xué)時(shí)， 不給學(xué)生畫高的提示，而是留下這一“缺口”，讓學(xué)生自己在試驗(yàn)中尋求出路。此種理念與學(xué)校現(xiàn)行的新成功教育是一致的，也和開(kāi)學(xué)初崔校長(zhǎng) 帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的教學(xué)方法“引、練、探、評(píng)、結(jié)”互通有無(wú)。教學(xué)中我也努力試著這樣去做，比如教學(xué)加法結(jié)合律一課時(shí)， 因?yàn)橛辛饲耙还?jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在讀懂例題之后，就能試著去做， 當(dāng)孩子們做題的時(shí)候，我就看到了一些做法，然后就讓三名做法不同 的學(xué)

5、生板演，一個(gè)是正常按從左到右順序， 一個(gè)是倆倆結(jié)合了，但沒(méi) 有仔細(xì)觀察數(shù)的特點(diǎn)，最后一個(gè)是正確使用了加法結(jié)合律， 當(dāng)全班同 學(xué)的目光在黑板上不停地篩選、對(duì)比之時(shí)， 其實(shí)就是思維在跳躍，再 不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論，發(fā)表各自的觀點(diǎn)，有的學(xué)生就會(huì)低頭審視 自己的做法，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的探索過(guò)程與思維的發(fā)展過(guò)程緊密結(jié)合，而不是簡(jiǎn)單在教一個(gè)運(yùn)算定律。但剛開(kāi)始一定會(huì)花的時(shí)間多一些， 給教 師帶來(lái)的是全面的挑戰(zhàn)，而這正恰恰是保證了學(xué)生的情感體驗(yàn)、 學(xué)習(xí) 態(tài)度轉(zhuǎn)變和價(jià)值觀的熏陶，那學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活會(huì)依靠自己的力量 學(xué)到更多的知識(shí)。由此筆者說(shuō)：因?yàn)閷W(xué)生天生好奇，他們的需要就是想探索知識(shí)的 奧秘。在他們能夠“自力更生

6、”的時(shí)候，他們就不需要教師過(guò)多地干 涉他們的“自力更生”。此時(shí)，我們應(yīng)該給孩子們多留一些知識(shí)的“缺 口?！比?、教師學(xué)習(xí)行為細(xì)節(jié)的體現(xiàn)書(shū)中提到現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏加快，知識(shí)激增的時(shí)代，需要教師要管理 好自己的行為細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。那么最有效的方式莫過(guò)于反思的形式， 在教學(xué)中我也要隨時(shí)反思， 及時(shí)記錄，對(duì)教學(xué)學(xué)會(huì)批判性思考，最好能夠教學(xué)之后及時(shí)地記錄鮮 活的教學(xué)場(chǎng)景，迅速地把片段的思考及調(diào)整記錄下來(lái)， 臨場(chǎng)的火花簡(jiǎn)單記錄，都能提升自己教學(xué)的質(zhì)量讀后慢慢思索，細(xì)節(jié)在大局之下，在平日的每一個(gè)瑣碎的教育教學(xué)之中，只有常懷一顆敏銳、柔軟的心，才能讓學(xué)生在細(xì)節(jié)中快樂(lè)成長(zhǎng)，我們也會(huì)因此而幸福，最后攜手獲

7、得成功。春節(jié)作文寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過(guò)春節(jié)是我們參加過(guò)的活動(dòng)，如貼倒福、 分壓歲錢、吃餃子、彈揚(yáng)塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千 千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié) 的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料 再進(jìn)行介紹。作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春 節(jié)花會(huì)開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還 可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)

8、的情景。（詳細(xì)）結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。每個(gè)部分舉例：開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。 （略寫）例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過(guò)，春節(jié)也就算過(guò)完了，所以 這一天是非常隆重和熱鬧的。過(guò)元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂(lè)趣的看花燈猜 燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過(guò)，最吸引我們小孩子的 卻是那多姿多彩的煙花。第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還 可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）例：春聯(lián)代表著歡樂(lè)祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家 家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上， 為節(jié)

9、日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來(lái)了吉祥和祝福，還帶來(lái)了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！ “大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、 “歲歲皆如意， 年年盡平安”、 “江山萬(wàn)里如畫， 神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處*美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多” 幅幅春聯(lián)讓千家萬(wàn)戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位； “橫批”貼在門楣的橫木上。第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）例： 記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整， 只聽(tīng)見(jiàn)幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出

10、幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；ǎ鸺t的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想春節(jié)的街頭今天， 是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。 早晨我還沒(méi)醒，就聽(tīng)到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開(kāi)來(lái)。 于是， 起床穿上了新衣服連早飯都來(lái)

11、不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷拜年！“李伯伯， 新年快樂(lè)” “王阿姨， 工作順了” “劉奶奶， 身體健康” 跟所有的長(zhǎng)輩們拜過(guò)年之后，媽媽提議說(shuō)：一會(huì)， 去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街， 街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著?？矗?我左邊的一位四、五歲左右的小女孩， 跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著： “爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說(shuō)說(shuō)笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一

12、年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說(shuō)， “我們也要過(guò)新年，我們也要過(guò)新年”。一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見(jiàn)，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看， 那金黃色的小花在太陽(yáng)的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚(yú)，鰱魚(yú)，青魚(yú)，草魚(yú)等等在水里游來(lái)游去，真是印證了我們中國(guó)的老話：年年有魚(yú) （余）！ 黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜 真是要什么有什么呀。 “哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個(gè)我愛(ài)吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長(zhǎng)龍。傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來(lái)。店主

13、們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大家都提著東西回家過(guò)年去了。到了晚上6 點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、 8 點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來(lái)。孩子們?nèi)汲鰜?lái)放花炮了。這個(gè)放個(gè) “降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l(shuí)的花炮最美麗，誰(shuí)的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將； 或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生； 或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。夜， 更深了。 人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說(shuō)下， 不情愿的回了家，一天

14、的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過(guò)得可真快呀！春節(jié)見(jiàn)聞“當(dāng)、 當(dāng)、 當(dāng)” 新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂(lè)得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視， 品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐 春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信， 打電話， 所有新年的祝福話語(yǔ)仿佛怎么也說(shuō)不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開(kāi)了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來(lái)。我這個(gè)平時(shí)最賴床的懶漢， 今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。 我要去走親訪友拜新年了，這無(wú)疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見(jiàn)到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說(shuō)幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛(ài)的東西一一玩具、零食、鞭炮，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過(guò)年的感覺(jué)?！胺疟夼趪D！ ” 不知是誰(shuí)喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千