人物描寫一組

1、人物描寫一組（“鳳辣子”初見林黛玉） “鳳辣子”初見林黛玉課文寫的是林黛玉初進(jìn)大觀園，與眾人相見的過程，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經(jīng)過。這個(gè)描寫，向讀者展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人物形象。這一片段著重抓住人物的外貌、穿著、語言的描寫來學(xué)習(xí)。我采用小組的形式，先劃出相關(guān)的句子，再小組進(jìn)行討論，最后在全班進(jìn)行交流。學(xué)生在交流的時(shí)候還會(huì)有較大的爭議，通過同學(xué)們的探討，該搜理的知識(shí)點(diǎn)基本上都挖掘出來了。通過這些方式的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對人物描寫的方法，作者抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面的描寫，對表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)起到什么樣的作用，學(xué)生有一個(gè)比較

2、清晰的印象，也更清楚地體會(huì)到了寫人的文章應(yīng)該如何去寫，寫人的文章與寫事的文章有什么不同，學(xué)生應(yīng)該比以前清楚一些了，比較好地達(dá)到了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受、王熙鳳這個(gè)鮮活的人物形象。2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語言、肖像、心理活動(dòng)等描寫人物的方法。3、激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受王熙鳳這個(gè)人物形象，學(xué)習(xí)通過語言、外貌、動(dòng)作的描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法。我之所以把這個(gè)作為教學(xué)的重點(diǎn)是因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)中提出：閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。這樣設(shè)

3、計(jì)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣理解人物形象，也就是人物的特點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)分析人物的方法，能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己對人物的認(rèn)識(shí)以及情感，為今后寫作敘事性的文章打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。 把體會(huì)描寫人物的方法并運(yùn)用作為難點(diǎn)，是基于重點(diǎn)學(xué)習(xí)的延伸，理解的最高境界就是運(yùn)用，運(yùn)用是檢驗(yàn)理解能力的試金石，它有一個(gè)消化吸收的過程，是需要時(shí)間和生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的，所以說，這是一個(gè)難點(diǎn)。一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：王熙鳳給你留下了什么印象？（開門見山直奔目標(biāo)，凸顯此問題的重要性。）二、深入讀文，探究王熙鳳的性格特點(diǎn)。 出示學(xué)習(xí)要求：王熙鳳，是賈母的大兒子賈赦的兒子賈璉的妻子，賈母二兒子賈政的妻子王夫人的內(nèi)侄

4、女。長著一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。她精明強(qiáng)干，深得賈母和王夫人的信任，成為賈府的實(shí)際大管家。那么，王熙鳳具有怎樣的性格特點(diǎn)呢？請同學(xué)們，再認(rèn)真讀課文，畫出描寫語言、外貌、動(dòng)作的句子，仔細(xì)體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生從三方面來認(rèn)識(shí)人物） 教學(xué)分別從語言、外貌、動(dòng)作三方面去分析人物形象。教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的回答變序進(jìn)行。在每一塊的教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)引出同類描寫，進(jìn)行分析比較，體會(huì)描寫方法的作用，以便掌握描寫方法。（逐一進(jìn)行交流研討，分析這三方面描寫對突出人物的重要性。）（一）外貌描寫美麗（1）同學(xué)們先讀讀外貌描寫的文字，再看圖，找出誰是王熙鳳。（2）為什么

5、要描寫王熙鳳的外貌？（因?yàn)檫@個(gè)人打扮與姑娘們不同，作者抓住了人物的牲進(jìn)行描寫。指導(dǎo)學(xué)生在描寫人物外貌時(shí)要抓住特征寫。）（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（二）語言描寫放縱，逢迎在紅樓夢中，王熙鳳有“語言學(xué)家”之稱，下面我們就來領(lǐng)略一下她的說話藝術(shù)。（多媒體展示）1.“我來遲了，沒得迎接遠(yuǎn)客！”（1）這兒“未見其人，先聞其聲”，王熙鳳給你留下了什么印象？（2）王熙鳳又給林黛玉留下了什么印象？（放誕無禮）（3）出示“這些人個(gè)個(gè)放誕無禮？”“斂聲屏氣”什么意思？“個(gè)個(gè)斂聲屏氣”說明當(dāng)時(shí)的氣氛怎樣。（4）這樣的氣氛下，王熙鳳竟說說笑笑地進(jìn)場，足見其性格放縱，不拘小節(jié)。難怪賈母稱他為“鳳辣子”。出示：賈母笑道：“你不

6、認(rèn)得叫他鳳辣子就是了。”2.“天下真有這樣標(biāo)致人兒怎么姑媽偏就去世了呢！”（1）“真”去掉有什么不同？（說明之前曾懷疑過，流露出對黛玉美貌的驚嘆。）（2）從“才”字你體會(huì)到了什么？（有相見恨晚之意。）（3）你能明白“鳳辣子”說“況且這通身的氣派竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女兒似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下?！边@句話的意思嗎？（她講話時(shí)，周圍人物除了林黛玉，還有和林黛玉同輩的迎春、探春、惜春眾姐妹，還有眾姐妹的母親邢、王二夫人。如果她竭力贊美林黛玉，把黛玉捧上了天，那豈不冷落了賈府眾人？而她這樣表達(dá)，既高度贊美了林黛玉，又把三春擺在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，而不至于揚(yáng)此失彼?？磥硭€是個(gè)心理學(xué)

7、家，人際關(guān)系專家！她深諳如何掌握住人際關(guān)系的平衡。她的良苦心機(jī)，她的八面玲瓏，由此可見一斑。）（4）最后“鳳辣子”為什么又要轉(zhuǎn)喜為悲？說“只可憐我這妹妹這么命苦，怎么姑媽偏就去世了呢！”（因?yàn)檫@個(gè)“心理學(xué)家”知道，姑媽去世不久，賈母痛失愛女，心里必定悲痛萬分。她估計(jì)幾句高興的見面話之后，賈母該開始悲傷了，自己可不能只顧高興，于是就搶在前頭，轉(zhuǎn)喜為悲。）3.“正是呢！我一見了妹妹該打，該打！”（1）過渡：“鳳辣子”因?yàn)椤皝磉t了“，并不知道在此之前賈母已一次“大哭”，一次“嗚咽”，此時(shí)“方略略止住”。因而賈母聽了此話，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒來招我?！边€要她“快再休提前話”。這可

8、要讓這位“心理學(xué)家”難堪了?？伤⒉换艔垼]有露出馬腳，而是“忙轉(zhuǎn)悲為喜”道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”真是一個(gè)天才的表演家?。?）“鳳辣子”是真的忘了老祖宗了嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系賈母的地位想想。（當(dāng)然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從呢。其虛偽和機(jī)變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。）4.“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)也只管告訴我?！保?）如果你是林黛玉，聽了這話，你覺得王熙鳳是個(gè)怎樣的人物？（一是熱情，在賈母面前向林黛玉大獻(xiàn)殷勤；二是炫耀身份，與林黛玉雖屬同輩，口氣卻極像一個(gè)主人在對一個(gè)怯生生的孩子說話。）（2）練習(xí)朗讀王熙鳳的所有語言，表現(xiàn)出人物的性格特征。（三）動(dòng)作描寫圓滑（1）讓學(xué)生找出有關(guān)王熙鳳的動(dòng)作描寫。（2）從“攜、送、拭淚、拉”這些動(dòng)作的描寫中，王