大學(xué)生人民法院實(shí)習(xí)報告3000字

1、大學(xué)生人民法院實(shí)習(xí)報告 3000 字一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介在大四的最后一個學(xué)期，我迎來了畢業(yè)實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)安排在開 學(xué)后的六周，其主要目的是讓我們把在學(xué)校所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合， 通過對司法實(shí)踐的了解進(jìn)一步深化對所學(xué)法律知識的理解和掌握。我此次在邢臺縣人民法院實(shí)習(xí)。邢臺縣人民法院是基層法院，共 有四個民事審判庭、兩個刑事審判庭、一個行政審判庭以及六個派出 法庭（ 分別是西黃村鎮(zhèn)派出法庭、南石門鎮(zhèn)派出法庭、將軍墓鎮(zhèn)派出法 庭、路羅鎮(zhèn)派出法庭、東旺鎮(zhèn)派出法庭及黃寺鎮(zhèn)派出法庭 ） ，還有立案 庭、高審?fù)ァ彵O(jiān)庭、執(zhí)行局等。我被分到民一審判庭，民一審判庭 主要負(fù)責(zé)審理合同糾紛案件，后我又到執(zhí)行局呆了一段

2、時間。我在這 里的工作主要是整理卷宗、旁聽庭審、練習(xí)撰寫判決書，還有幾次與 其他工作人員到當(dāng)事人住所地調(diào)查。二、實(shí)習(xí)過程概述去實(shí)習(xí)時老師對我們說實(shí)習(xí)能否學(xué)到東西，關(guān)鍵不在于老師和法 官，而在于自己，只有你帶著一雙求知的眼睛去觀察、探求，才能學(xué) 有所獲。而且老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的重要性，特別要求我們認(rèn)真對待實(shí) 習(xí)。實(shí)習(xí)的第一天，確定實(shí)習(xí)崗位后我到民一審判庭去報到。民一庭 內(nèi)正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽。這是一起比較簡單的合同糾紛 案件，庭審程序?qū)嵭械煤芸?，在雙方當(dāng)事人拒絕調(diào)解后，法庭聽取了 當(dāng)事人的最后陳述，法官宣布合議庭和議后擇日宣判，庭審結(jié)束。下 午我被安排在庭內(nèi)整理卷宗。從第二天開始，我每天

3、 8點(diǎn) 15左右趕到法院，先把庭內(nèi)的衛(wèi)生打 掃一下。我們庭基本上每天上午開庭，不開庭又沒什么具體工作時我就到其他庭里旁聽。中午 11 點(diǎn) 40 分結(jié)束工作去吃飯。下午很少開庭， 只有一次因上午沒有審理完畢，下午繼續(xù)開庭。除此之外絕大部分工作是整理卷宗 （ 主要是排序、裝訂、登記 ）庭長還給我安排了練習(xí)撰寫判決書的工作，把經(jīng)過開庭審理的案卷讓 我每三天寫一個判決書，寫完后再交庭長修改。在執(zhí)行局呆的幾天除 了和執(zhí)行人員外出調(diào)查取證或送達(dá)傳票、執(zhí)行令外，也同樣是整理卷 宀 宗。三、實(shí)習(xí)主要情況及體會在實(shí)習(xí)期間，我主要做了以下工作：1、整理卷宗。在實(shí)習(xí)期間協(xié)助法官和書記員整理卷宗多份。在這些已經(jīng)審結(jié)的

4、 案件中有很多的典型案例，涉及到事實(shí)的認(rèn)定、證據(jù)的采信、責(zé)任的 劃分等。在此過程中，通過對卷宗的翻閱和向書記員咨詢，我對合同 糾紛案件從立案到審結(jié)的程序以及各種歸檔文書的分類有了詳細(xì)了解。2、旁聽案件。市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時，人們法律權(quán)利意識持續(xù)增強(qiáng)，再加上 仲裁等非訴程序糾紛解決機(jī)構(gòu)較少，導(dǎo)致民一庭的案件相對較多，且 呈逐年遞增趨勢。這對我來說是一件好事，有充足的案件旁聽。以前 在學(xué)校我參加過刑事案件的模擬法庭，刑事案件很注重程序，法庭審 理嚴(yán)肅。但在這里，旁聽民事審判后感覺庭審比較隨便，氣氛比較緩 和，有些程序性問題也省略了。通過旁聽案件，我對民事審判的特點(diǎn)和程序有了詳細(xì)的了解，理 解到民

5、事案件的審理關(guān)鍵在于化解當(dāng)事人之間的矛盾，促動社會和諧。 與刑事案件著重體現(xiàn)國家強(qiáng)制力懲罰犯罪不同，民事案件的理想結(jié)果 應(yīng)該是讓雙方當(dāng)事人實(shí)現(xiàn)共贏而又不失法律的尊嚴(yán)，這個點(diǎn)對法官的 個人素質(zhì)要求很高，這個素質(zhì)不但僅是法律方面知識要淵博，更要求 法官有極大的人格魅力。3、書寫法律文書在實(shí)習(xí)的 6 周中，協(xié)助庭長草擬了 7 份民事判決書，在撰寫的過程中出現(xiàn)了很多的錯誤。判決書的基本格式是首部、事實(shí)、理由、判 決結(jié)果、尾部。首部寫當(dāng)事人的基本情況，然后是原告訴稱，寫原告 的訴訟請求、事實(shí)和理由，再寫“被告辨稱”，其內(nèi)容是被告的抗辯 理由和事實(shí)。然后是“經(jīng)審理查明”部分，寫法院對證據(jù)的采納和不予采納的

6、 理由及認(rèn)定的事實(shí)。此后是本院認(rèn)為，寫明判決的理由和所依據(jù)的法 律，最后寫判決結(jié)果。我寫完第一個判決后交給庭長，他對我寫的判 決書做了很多修改。他說：“你前邊寫的還能夠，但在經(jīng)審理查明' 一部分存有問題較多，措辭不夠嚴(yán)謹(jǐn)，用語欠規(guī)范，陳述過于簡單， 邏輯有失嚴(yán)密，說服力不足?！钡拇_，我在寫“經(jīng)審理查明”部分時，寫得過于概括，庭長說這 部分要把案件所有的相關(guān)事實(shí)都加以分析，寫出對證據(jù)采納和不采納 的理由，因?yàn)榕袥Q要讓原告、被告雙方看，他們可能都不懂法律，作 為一個法律文書撰寫者，你要讓訴訟雙方看了以后，通過對判決書中 認(rèn)定事實(shí)的邏輯分析得出與判決書相同的判決，這樣才能讓判決具有 說服力，才會是一個成功的判決。而我的判決僅僅對原告、被告存有爭議的部分事實(shí)作了分析，并 不能讓人從我的“經(jīng)審理查明”和“本院認(rèn)為”部分想當(dāng)然的得出我 做的判決。法律文書寫作這門課我在大二時學(xué)過，可惜當(dāng)時認(rèn)為僅僅 考查課，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很后悔在學(xué)校是沒能好好學(xué)習(xí)這門課， 以至現(xiàn)在不能完成實(shí)習(xí)中法官交給給我的工作。回學(xué)校后我會努力補(bǔ) 充文書寫作方面的知識，希望下次遇到類似情況時能夠出色完成。4、跟隨執(zhí)行人員到被