高中政治 第1課 生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家 第2框 政治權(quán)利與義務(wù)參與政治生活的基礎(chǔ)課件 新人教版必修2 (1674)

1、第三節(jié)理解教材新知把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練第三章知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二考向一考向二隨堂基礎(chǔ)鞏固課時(shí)跟蹤訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)三1力的三要素：力的大小、方向和作力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)。用點(diǎn)。2如果幾個(gè)力都作用在物體的同一點(diǎn)如果幾個(gè)力都作用在物體的同一點(diǎn)上，或者幾個(gè)力的作用線相交于同上，或者幾個(gè)力的作用線相交于同一點(diǎn)，這幾個(gè)力就稱為共點(diǎn)力。一點(diǎn)，這幾個(gè)力就稱為共點(diǎn)力。3從作用效果相同這一觀點(diǎn)出發(fā)，根從作用效果相同這一觀點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)具體情況進(jìn)行力的替代，稱為力據(jù)具體情況進(jìn)行力的替代，稱為力的合成與分解。的合成與分解。 自學(xué)教材自學(xué)教材 (1)影響力的作用效果的因素有：力的影響力的作用效果的因素有：力的 、

2、和和 。物理學(xué)中稱之為力的三要素。物理學(xué)中稱之為力的三要素。(2)如果幾個(gè)力都作用在物體的如果幾個(gè)力都作用在物體的 上，或者幾個(gè)上，或者幾個(gè)力的作用線力的作用線 同一點(diǎn)，這幾個(gè)力就稱為共點(diǎn)力。同一點(diǎn)，這幾個(gè)力就稱為共點(diǎn)力。大小大小方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn)同一點(diǎn)同一點(diǎn)相交于相交于 重點(diǎn)詮釋重點(diǎn)詮釋 1對(duì)力概念的理解對(duì)力概念的理解(1)力的物質(zhì)性：力是物體之間的相互作用，力力的物質(zhì)性：力是物體之間的相互作用，力不能離開(kāi)物體而存在。不能離開(kāi)物體而存在。(2)力的相互性：物體間力的作用是相互的，施力的相互性：物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力力物體同時(shí)也是受力物體，受力

3、物體同時(shí)也是施力物體。物體。(3)力的矢量性：力是矢量，不但有大小，而且力的矢量性：力是矢量，不但有大小，而且有方向。有方向。(4)力的效果性：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力的效果性：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生形變的原因。產(chǎn)生形變的原因。(5)力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)，力力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)，力的大小用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量，在國(guó)際單位制中，的大小用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量，在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱“牛?！?，符號(hào)，符號(hào)“N”。2共點(diǎn)力共點(diǎn)力(1)定義：如果幾個(gè)力都作用在物體的同一點(diǎn)上，或者定義：如果幾個(gè)力都作用在物體的同一點(diǎn)上，或者幾個(gè)力的作用線相交于同一點(diǎn)，這幾個(gè)力就

4、稱為共點(diǎn)力。幾個(gè)力的作用線相交于同一點(diǎn)，這幾個(gè)力就稱為共點(diǎn)力。(2)特點(diǎn)：特點(diǎn)： 作用在同一個(gè)物體上。作用在同一個(gè)物體上。作用點(diǎn)重合作用點(diǎn)重合(或作用線相交于同一點(diǎn)或作用線相交于同一點(diǎn))。可以是性質(zhì)相同的力，也可是性質(zhì)不同的力?？梢允切再|(zhì)相同的力，也可是性質(zhì)不同的力。特別提醒特別提醒(1)力是矢量，要把一個(gè)力完全表達(dá)出來(lái)，既要說(shuō)力是矢量，要把一個(gè)力完全表達(dá)出來(lái)，既要說(shuō)明力的大小，又要說(shuō)明力的方向。明力的大小，又要說(shuō)明力的方向。(2)大小和方向都相同的力，作用在物體上的不同大小和方向都相同的力，作用在物體上的不同位置，即作用點(diǎn)不同，產(chǎn)生的效果一般不同。位置，即作用點(diǎn)不同，產(chǎn)生的效果一般不同。1下

5、列關(guān)于力的作用效果的敘述，錯(cuò)誤的是下列關(guān)于力的作用效果的敘述，錯(cuò)誤的是()A物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變必定是物體受到力的作用物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變必定是物體受到力的作用B物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變，物體也可能受到力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變，物體也可能受到力的作用的作用C力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力的作用點(diǎn)有關(guān)的作用點(diǎn)有關(guān)D力作用在物體上，必定同時(shí)出現(xiàn)形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的力作用在物體上，必定同時(shí)出現(xiàn)形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變改變解析：解析：因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故物體的運(yùn)因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，必定受到力

6、的作用，故選項(xiàng)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，必定受到力的作用，故選項(xiàng)A正確；由正確；由于力的效果是使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，于力的效果是使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，兩者可同時(shí)發(fā)生，也可不同時(shí)發(fā)生，這里力可能只是使兩者可同時(shí)發(fā)生，也可不同時(shí)發(fā)生，這里力可能只是使物體發(fā)生了形變，故選項(xiàng)物體發(fā)生了形變，故選項(xiàng)B正確，正確，D錯(cuò)誤；力的作用效果錯(cuò)誤；力的作用效果取決于力的三要素，故選項(xiàng)取決于力的三要素，故選項(xiàng)C正確。正確。答案：答案：D 自學(xué)教材自學(xué)教材 (1)如果一個(gè)力的作用效果與另外幾個(gè)力的共同作用效果如果一個(gè)力的作用效果與另外幾個(gè)力的共同作用效果相同，那么這個(gè)力與另外幾個(gè)力相同，那么這個(gè)力與

7、另外幾個(gè)力 或可以或可以 ，這，這個(gè)力稱為另外幾個(gè)力的合力，另外幾個(gè)力稱為這個(gè)力的分力。個(gè)力稱為另外幾個(gè)力的合力，另外幾個(gè)力稱為這個(gè)力的分力。從從 相同這一觀點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)相同這一觀點(diǎn)出發(fā)，根據(jù) 進(jìn)行力的進(jìn)行力的替代，稱為力的合成與分解。替代，稱為力的合成與分解。(2)求幾個(gè)力的求幾個(gè)力的 的過(guò)程或方法，叫做力的合成。求的過(guò)程或方法，叫做力的合成。求一個(gè)力的一個(gè)力的 的過(guò)程或方法，叫做力的分解。的過(guò)程或方法，叫做力的分解。相互替代相互替代具體情況具體情況作用效果作用效果合力合力分力分力等效等效 重點(diǎn)詮釋重點(diǎn)詮釋 合力與分力的特性合力與分力的特性(1)等效性：合力與幾個(gè)分力產(chǎn)生的效果相同。等效性：

8、合力與幾個(gè)分力產(chǎn)生的效果相同。(2)替代性：合力與分力不能同時(shí)參與運(yùn)算，如替代性：合力與分力不能同時(shí)參與運(yùn)算，如在受力分析時(shí)，不能認(rèn)為物體在受到分力作用的同在受力分析時(shí)，不能認(rèn)為物體在受到分力作用的同時(shí)還受到合力的作用。時(shí)還受到合力的作用。(3)力的合成與分解：尋求用一個(gè)力等效力的合成與分解：尋求用一個(gè)力等效替代幾個(gè)力的過(guò)程，稱為力的合成；尋求用替代幾個(gè)力的過(guò)程，稱為力的合成；尋求用幾個(gè)力等效替代一個(gè)力的過(guò)程，稱為力的分幾個(gè)力等效替代一個(gè)力的過(guò)程，稱為力的分解，力的合成和分解互為逆運(yùn)算。解，力的合成和分解互為逆運(yùn)算。2(雙選雙選)關(guān)于分力與合力，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于分力與合力，下列說(shuō)法正確的是

9、()A合力與分力同時(shí)作用在同一物體上合力與分力同時(shí)作用在同一物體上B分力作用于物體上共同產(chǎn)生的效果與合力單獨(dú)作分力作用于物體上共同產(chǎn)生的效果與合力單獨(dú)作用時(shí)產(chǎn)生的效果是相同的用時(shí)產(chǎn)生的效果是相同的C各個(gè)分力一定是同一性質(zhì)的力才可以進(jìn)行合成各個(gè)分力一定是同一性質(zhì)的力才可以進(jìn)行合成D各個(gè)分力必須是同一個(gè)物體同一時(shí)刻受到的力各個(gè)分力必須是同一個(gè)物體同一時(shí)刻受到的力解析：解析：合力是各個(gè)分力的等效替代，二者本質(zhì)是同一合力是各個(gè)分力的等效替代，二者本質(zhì)是同一作用效果兩種發(fā)生原因的不同表述，并不是同時(shí)作用作用效果兩種發(fā)生原因的不同表述，并不是同時(shí)作用于物體上，于物體上，A錯(cuò)，錯(cuò)，B正確。各個(gè)分力可以是不同

10、性質(zhì)正確。各個(gè)分力可以是不同性質(zhì)的力，也可以是同一性質(zhì)的力，的力，也可以是同一性質(zhì)的力，C錯(cuò)。各個(gè)分力必須錯(cuò)。各個(gè)分力必須是同一時(shí)刻同一物體受到的幾個(gè)力，合力也即是這一是同一時(shí)刻同一物體受到的幾個(gè)力，合力也即是這一時(shí)刻受到的合力，時(shí)刻受到的合力，D正確。正確。答案：答案：BD 自學(xué)教材自學(xué)教材 利用力的利用力的 相同尋找等效力，得出相同尋找等效力，得出的合力與分力的關(guān)系是：合力可以用以兩個(gè)分力為的合力與分力的關(guān)系是：合力可以用以兩個(gè)分力為鄰邊所作鄰邊所作 的兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線表的兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線表示，即示，即 表示合力的大小和方向。表示合力的大小和方向。形變效果形變效果平行四邊形平行四邊

11、形對(duì)角線對(duì)角線 重點(diǎn)詮釋重點(diǎn)詮釋 合力與分力大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究合力與分力大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究【實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究合力與分力的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究合力與分力的關(guān)系?！緦?shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材】方木板一塊、彈簧測(cè)力計(jì)兩個(gè)、細(xì)方木板一塊、彈簧測(cè)力計(jì)兩個(gè)、細(xì)繩兩段、橡皮筋一個(gè)、白紙、鉛筆、刻度尺、量角器、繩兩段、橡皮筋一個(gè)、白紙、鉛筆、刻度尺、量角器、圖釘。圖釘?！咎骄窟^(guò)程探究過(guò)程】(1)制定探究方案：制定探究方案：合力與分力必須是等效的，在本實(shí)驗(yàn)中可用橡皮筋合力與分力必須是等效的，在本實(shí)驗(yàn)中可用橡皮筋的形變是否完全相同來(lái)判斷力是否等效。先用兩個(gè)測(cè)力計(jì)的形變是否完全相同來(lái)判斷力是否等效。先用兩個(gè)測(cè)力計(jì)

12、互成角度拉橡皮筋至某一位置，再用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮筋互成角度拉橡皮筋至某一位置，再用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮筋至同一位置，則第一次的兩個(gè)拉力與第二次的一個(gè)拉力產(chǎn)至同一位置，則第一次的兩個(gè)拉力與第二次的一個(gè)拉力產(chǎn)生的效果相同生的效果相同(將橡皮筋拉到同一位置將橡皮筋拉到同一位置)，因此可用第二次，因此可用第二次的拉力作合力，用第一次的兩個(gè)拉力作分力。的拉力作合力，用第一次的兩個(gè)拉力作分力。圖圖331因?yàn)榱κ鞘噶浚垦芯亢狭εc分力的關(guān)因?yàn)榱κ鞘噶浚垦芯亢狭εc分力的關(guān)系必須同時(shí)考慮力的大小和方向，必須將各力的系必須同時(shí)考慮力的大小和方向，必須將各力的圖示畫(huà)出進(jìn)行比較。圖示畫(huà)出進(jìn)行比較。(2)步驟：步驟：

13、把橡皮筋的一端固定在板上；把橡皮筋的一端固定在板上；用兩條細(xì)繩系在橡皮筋的另一端，通過(guò)細(xì)繩用兩用兩條細(xì)繩系在橡皮筋的另一端，通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉橡皮筋，橡皮筋伸長(zhǎng)，使結(jié)點(diǎn)個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉橡皮筋，橡皮筋伸長(zhǎng)，使結(jié)點(diǎn)伸長(zhǎng)到一固定點(diǎn)；伸長(zhǎng)到一固定點(diǎn)；用鉛筆記下固定點(diǎn)的位置，畫(huà)出兩條細(xì)繩的方向，用鉛筆記下固定點(diǎn)的位置，畫(huà)出兩條細(xì)繩的方向，并記下兩個(gè)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)；并記下兩個(gè)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)；選取合適的標(biāo)度，作出兩個(gè)力選取合適的標(biāo)度，作出兩個(gè)力F1、F2的圖示；的圖示；只用一個(gè)測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩把橡皮筋上的結(jié)點(diǎn)拉到同只用一個(gè)測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩把橡皮筋上的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置點(diǎn)，記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和

14、細(xì)繩的方向，按同樣的標(biāo)樣的位置點(diǎn)，記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣的標(biāo)度作出這個(gè)力度作出這個(gè)力F的圖示；的圖示；F就是就是F1、F2的合力，注意觀察合力與分力的關(guān)系；的合力，注意觀察合力與分力的關(guān)系；改變兩個(gè)分力的夾角和大小，再做幾次實(shí)驗(yàn)。改變兩個(gè)分力的夾角和大小，再做幾次實(shí)驗(yàn)。3關(guān)于關(guān)于“探究求合力的方法探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是的是()A兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用效果相同力作用效果相同B實(shí)驗(yàn)中不必記錄兩分力的方向?qū)嶒?yàn)中不必記錄兩分力的方向C實(shí)驗(yàn)中必須記錄兩分力的方向?qū)嶒?yàn)中必須記錄兩分力的

15、方向D實(shí)驗(yàn)中必須記錄橡皮筋端點(diǎn)最終被拉到的位置實(shí)驗(yàn)中必須記錄橡皮筋端點(diǎn)最終被拉到的位置. .解析：解析：本實(shí)驗(yàn)要研究合力和分力的關(guān)系，把第一次兩個(gè)本實(shí)驗(yàn)要研究合力和分力的關(guān)系，把第一次兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和和F2看成與第二次一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)看成與第二次一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力拉力F單獨(dú)作用的效果相同時(shí)，單獨(dú)作用的效果相同時(shí)，F(xiàn)1、F2和和F才構(gòu)成分力和才構(gòu)成分力和合力的關(guān)系，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用橡皮筋在拉力作用下發(fā)合力的關(guān)系，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用橡皮筋在拉力作用下發(fā)生的形變來(lái)反映力的作用效果，這個(gè)形變包括伸長(zhǎng)量和生的形變來(lái)反映力的作用效果，這個(gè)形變包括伸長(zhǎng)量和伸長(zhǎng)方向兩項(xiàng)，伸長(zhǎng)量反映橡皮筋

16、所受合力的大小，伸伸長(zhǎng)方向兩項(xiàng)，伸長(zhǎng)量反映橡皮筋所受合力的大小，伸長(zhǎng)方向反映橡皮筋所受合力的方向，僅用其中的一項(xiàng)不長(zhǎng)方向反映橡皮筋所受合力的方向，僅用其中的一項(xiàng)不能完整表示出力的作用效果。能完整表示出力的作用效果。答案：答案：B例例1關(guān)于合力與其兩個(gè)分力的關(guān)系，下列說(shuō)法中正關(guān)于合力與其兩個(gè)分力的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是確的是()A合力的作用效果與兩個(gè)分力共同作用的效果相同合力的作用效果與兩個(gè)分力共同作用的效果相同B兩個(gè)分力的作用效果與它們合力的作用效果不一定兩個(gè)分力的作用效果與它們合力的作用效果不一定相同相同C兩個(gè)分力的大小之和就是合力的大小兩個(gè)分力的大小之和就是合力的大小D一個(gè)力可以分解為任

17、意大小的兩個(gè)分力一個(gè)力可以分解為任意大小的兩個(gè)分力解析解析兩個(gè)分力的作用效果與其合力的作用效果兩個(gè)分力的作用效果與其合力的作用效果一定是相同的，合力可以等效替代兩個(gè)分力。所以一定是相同的，合力可以等效替代兩個(gè)分力。所以A正確，正確，B錯(cuò)誤。分力與合力的關(guān)系應(yīng)是作用效果相同，錯(cuò)誤。分力與合力的關(guān)系應(yīng)是作用效果相同，并不是分力的大小之和等于合力的大小。所以并不是分力的大小之和等于合力的大小。所以C、D均均不正確。不正確。答案答案A借題發(fā)揮借題發(fā)揮(1)合力與分力的概念是在作用效果相同的前提下定合力與分力的概念是在作用效果相同的前提下定義的，故合力與分力的作用效果一定是相同的。義的，故合力與分力的作

18、用效果一定是相同的。(2)力是矢量，力的合成和分解遵循矢量運(yùn)算法則，力是矢量，力的合成和分解遵循矢量運(yùn)算法則，而不是簡(jiǎn)單的代數(shù)加減。而不是簡(jiǎn)單的代數(shù)加減。圖圖3321(雙選雙選)如圖如圖332所示，完全相所示，完全相同的兩個(gè)吊燈，左邊的吊燈只受同的兩個(gè)吊燈，左邊的吊燈只受一個(gè)一個(gè)A繩拉力的作用，右邊的吊繩拉力的作用，右邊的吊燈受到燈受到B繩和繩和C繩的共同作用，繩的共同作用，兩燈均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說(shuō)兩燈均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說(shuō)法正確的是法正確的是()AA繩對(duì)燈的拉力與燈重力是等效的繩對(duì)燈的拉力與燈重力是等效的BB、C兩繩對(duì)燈的拉力與兩繩對(duì)燈的拉力與A繩對(duì)燈的拉力等效繩對(duì)燈的拉力等效CB繩對(duì)

19、燈的拉力和繩對(duì)燈的拉力和C繩對(duì)燈的拉力可以看做繩對(duì)燈的拉力可以看做A繩對(duì)燈繩對(duì)燈拉力的分力拉力的分力DA繩的拉力等于繩的拉力等于B繩的拉力和繩的拉力和C繩的拉力的和繩的拉力的和解析：解析：A繩產(chǎn)生的效果是使燈吊在空中，繩產(chǎn)生的效果是使燈吊在空中，B、C兩繩產(chǎn)生兩繩產(chǎn)生效果也是使燈吊在空中，所以效果也是使燈吊在空中，所以A繩的拉力和繩的拉力和B、C繩的拉繩的拉力是等效的，可以相互替代，力是等效的，可以相互替代，B、C兩繩的拉力可以看兩繩的拉力可以看做做A繩拉力的分力，而繩拉力的分力，而A繩拉力可以看做繩拉力可以看做B、C兩繩拉力兩繩拉力的合力。的合力。答案：答案：BC例例2某同學(xué)做某同學(xué)做“尋求

20、等效力尋求等效力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：的實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：A在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上。圖釘把白紙釘在方木板上。B用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮筋點(diǎn)，在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套。的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套。C用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置皮筋，使橡皮筋伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O。記錄下。記錄下O點(diǎn)的位點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示

21、數(shù)。置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。D按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力測(cè)力計(jì)的拉力F1和和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出的圖示，并用平行四邊形定則求出合力合力F。E只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮筋使只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮筋使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力同一標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示。的圖示。F比較比較F和和F的大小和方向，看它們是否相同，的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。得出結(jié)論。上述步驟中：上述步驟中：(1)有重要遺漏的步驟

22、的序號(hào)是有重要遺漏的步驟的序號(hào)是_和和_；(2)遺漏的內(nèi)容分別是遺漏的內(nèi)容分別是_和和_。解析解析本題主要考查在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)本題主要考查在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)步驟，要求理解、記住該實(shí)驗(yàn)的操作順序。據(jù)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)步驟，要求理解、記住該實(shí)驗(yàn)的操作順序。據(jù)驗(yàn)證力的平行四邊形定則的操作規(guī)程可知，有重要遺漏的驗(yàn)證力的平行四邊形定則的操作規(guī)程可知，有重要遺漏的步驟的序號(hào)是步驟的序號(hào)是C、E。在。在C中未記下兩條細(xì)繩的方向。中未記下兩條細(xì)繩的方向。E中中未說(shuō)明是否把橡皮筋的結(jié)點(diǎn)拉到了同一位置未說(shuō)明是否把橡皮筋的結(jié)點(diǎn)拉到了同一位置O。答案答案(1)CE(2)記下兩條細(xì)繩的方向把橡皮記下兩條細(xì)繩的方向把橡皮筋的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置筋的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O2在探究合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水在探究合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)