英語學(xué)習(xí)自然拼音法學(xué)習(xí)教程

1、.英語學(xué)習(xí)自然拼音法學(xué)習(xí)教程自然拼音法（Phonics）是指看到一個(gè)英語單詞，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個(gè)單詞念出來的一種方法。在美國的幼兒園和學(xué)校里，孩子們從三歲起，就開始接受自然拼音法的教育了，這種方法是美國孩子學(xué)習(xí)自己母語的方法。英語是拼音文字，所有的詞匯都是由26個(gè)字母拼出來的，而在成千上萬的不同拼法中，基本發(fā)音因素卻只有39-47個(gè)，這說明26個(gè)字母與基本音素間是有著一定的關(guān)聯(lián)的。但是，英語是屬于比較深?yuàn)W的拼音文字，也就是說26個(gè)字母與基本音素之間沒有一對一的對應(yīng)關(guān)系，而是一對多和多對一的復(fù)雜關(guān)系，這對學(xué)習(xí)英語詞匯的發(fā)音和拼寫無疑增加了難度。盡管如此，人們還是總結(jié)出了很

2、多發(fā)音規(guī)律，這些規(guī)律對于絕大多數(shù)英文詞匯都是適用的，這就是自然拼音法。在美國，孩子們在學(xué)校都首先要掌握自然拼音法，在小學(xué)三年級前要把基本法則全部掌握，并成為熟練的閱讀者。掌握了自然拼音法的基本規(guī)律后，學(xué)生們就需要靠大量的閱讀來增加詞匯量，豐富自己頭腦里字母與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系，從而能夠?qū)Σ徽J(rèn)識的新的不規(guī)則發(fā)音的詞匯的發(fā)音做出正確的猜想，到了這個(gè)階段，就可以說已經(jīng)完全掌握了英語閱讀了。美國的教育專家們把兒童初學(xué)閱讀的過程定義為如下五個(gè)循序漸進(jìn)的步驟：1. Phonemic Awareness （音素意識的形成）2. Alphabetic Principle （字母發(fā)音規(guī)則的掌握）3. Accurac

3、y & Fluency （對文字掌握的準(zhǔn)確性與熟練性）4. Vocabulary （詞匯量的擴(kuò)大）5. Comprehension （閱讀文字與理解文字的完美結(jié)合）一般來講，美國的孩子們?nèi)⑺臍q的時(shí)候，開始學(xué)習(xí)英文的26個(gè)字母，并學(xué)習(xí)以這些字母開頭的詞匯，這時(shí)候的孩子，大部分都掌握了26個(gè)字母，但對它們的發(fā)音只是有一點(diǎn)模糊的認(rèn)識，還不能完全把字母的發(fā)音和單詞聯(lián)系起來。注重英文閱讀的老師和家長們會(huì)經(jīng)常為孩子們朗讀童書，同時(shí)邊朗讀邊用手指著對應(yīng)的文字，讓孩子逐步建立單詞的發(fā)音與文字的對應(yīng)關(guān)系。這個(gè)階段，就是音素意識形成階段（Phonemic Awareness）。到孩子們五歲的時(shí)候，就正式

4、進(jìn)入小學(xué)上學(xué)前班（Kindergarten）了，孩子們所受的教育也開始系統(tǒng)化了，老師們開始系統(tǒng)地講解每個(gè)字母的發(fā)音，單詞的起始音與終止音，短元音的發(fā)音等等最基本的發(fā)音規(guī)律，并鍛煉孩子們看到一個(gè)單詞后自己讀出來（Sound it out.），同時(shí)教孩子們?nèi)绾蝺A聽，根據(jù)老師的讀音拼寫出單詞。這個(gè)階段混合了上述的第一、二個(gè)過程（Phonemic Awareness, Alphabetic Principle）。孩子們在這個(gè)初學(xué)階段，拼寫的時(shí)候經(jīng)常會(huì)犯很多錯(cuò)誤，比如“cat”這個(gè)詞很多孩子就會(huì)寫成“kat”，“duck”寫成“duk”等，在這個(gè)時(shí)候老師就會(huì)勸告家長，不要去幫助孩子改正，因?yàn)檫@是一個(gè)必經(jīng)

5、階段，孩子們正在學(xué)發(fā)音，等學(xué)的知識逐漸豐富起來，同時(shí)閱讀量逐漸增加后，孩子們自己就會(huì)意識到原來“c”有時(shí)和“k”的發(fā)音是相同的，但“cat”里面是“c”而不是“k”，“ck”和“k”的發(fā)音是相同的，但“duck”里面必須是“ck”等等。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鞏固，孩子們就完全可以看到三四個(gè)字母組成的簡單單詞張嘴就念出來了，聽到老師念一個(gè)單詞也可以正確的拼寫出來了。在小學(xué)一、二年級（Grade 1&2），老師們逐步教授一些組合稍微復(fù)雜些的單詞和發(fā)音規(guī)律了，比如很多雙輔音組合，多音節(jié)單詞，長元音、多元音以及不規(guī)則元音等等。基本上在二年級結(jié)束后，孩子們基本上已經(jīng)掌握了自然拼音法的大部分精髓，在閱讀

6、上已經(jīng)沒有重大障礙了，這時(shí)候老師的授課重點(diǎn)也轉(zhuǎn)移到更深的閱讀理解、語法、寫作等方面去了，進(jìn)入第三、四、五階段。學(xué)完了發(fā)音規(guī)律后，孩子們對閱讀就更有興趣了，因?yàn)?，隨便拿一本書，孩子們都可以讀出大部分的詞匯，這對孩子們來說會(huì)是多么大的成就感！值得一提的是，美國低年級的英文課，基本上是以閱讀來貫穿的。在課上，可能是老師帶領(lǐng)學(xué)生讀，也可能是學(xué)生自己閱讀，讀過之后學(xué)生要回答老師提出的問題，并能復(fù)述故事大意。學(xué)生們并不是只有固定的一兩本課本為教材，而是至少每周在課上要精讀一本適合他們程度的圖書，每個(gè)學(xué)生每個(gè)月還需要向老師提供本月的課外閱讀書單，這些圖書的來源，就是公共圖書館，每個(gè)學(xué)生在踏入校園后，基本上都

7、會(huì)辦理自己的借書卡。圖書館里，有大量適合各種年齡和程度的孩子們讀的書，有的書詞匯量只有幾十，有的書詞匯量有一百多，有的書詞匯量達(dá)到幾百甚至上千。經(jīng)常會(huì)看到低年級的孩子們捧著圖畫書和簡單讀本，高年級的孩子們捧著大部頭的書讀得津津有味。在美國，雖然也有一些孩子學(xué)會(huì)發(fā)音規(guī)律后可以讀書，但不能完全理解書的內(nèi)容，但大部分的孩子閱讀和理解的能力還是同步發(fā)展的，因?yàn)槊绹暮⒆觽儚男￠L在英語環(huán)境里，會(huì)說會(huì)聽，一句話只要念出來了，大部分孩子也就理解了意思?？蓪τ谟⒄Z不是母語的中國孩子來說，會(huì)讀和讀懂還是有著很大的差距的，這也是很多家長懷疑自然拼音法在中國是否行得通的一個(gè)重要原因。請參看另一篇文章“皮卡英語閱讀班

8、二、三、四級（自然拼音法）簡介”以了解自然拼音法究竟能在哪些方面對您的孩子有所幫助，以及皮卡書屋都作了哪些努力以幫助中國的孩子們會(huì)讀英文，并且讀懂英文。自然拼音法基本規(guī)則和小竅門（一）英語是拼音文字，所有的詞匯都是由26個(gè)字母拼出來的，而在成千上萬的不同拼法中，基本發(fā)音因素卻只有39-47個(gè)，這說明26個(gè)字母與基本音素間是有著一定的關(guān)聯(lián)的。但是，英語是屬于比較深?yuàn)W的拼音文字，也就是說26個(gè)字母與基本音素之間沒有一對一的對應(yīng)關(guān)系，而是一對多和多對一的復(fù)雜關(guān)系，這對學(xué)習(xí)英語詞匯的發(fā)音和拼寫無疑增加了難度。盡管如此，人們還是總結(jié)出了很多發(fā)音規(guī)律，這些規(guī)律對于絕大多數(shù)英文詞匯都是適用的，這就是自然拼音

9、法。英文的26個(gè)字母，分為元音和輔音，其中元音只有5個(gè)，即a，e，i，o，u，其余字母均為輔音。對于大多數(shù)輔音來說，它們的發(fā)音是一對一的，而有少數(shù)幾個(gè)輔音字母，每個(gè)字母有兩個(gè)或以上的發(fā)音。字母與發(fā)音一一對應(yīng)的輔音：b - ball ， d - dog ， f - fishh - hat ， j - jump ， k - kitel - leg ， m - man , n - notp - pen , q quick , r - runs - sun , t - ten , v - vestw - water , z - zoo （注意q與u總是連在一起的）有多個(gè)發(fā)音的輔音：字母 發(fā)音 例詞c

10、字母c后面接a，o，u的時(shí)候，c的發(fā)音與字母k發(fā)音相同，叫做“hard c sound” cat, cap, call, coat, cup當(dāng)字母c后面接e，i，或y的時(shí)候，通常c的發(fā)音與字母s發(fā)音相同，叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有時(shí)在e或i前面，c會(huì)發(fā)/sh/音 ocean, racial, socialg 字母g后面接a，o，u的時(shí)候，所發(fā)的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go當(dāng)字母g后面接e，i，或y的時(shí)候，有時(shí)g的發(fā)音與字

11、母j的發(fā)音相同，叫做“軟g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g發(fā)hard soundx x在單詞中間或結(jié)尾時(shí)發(fā)/ks/音 box, next, mix, six, foxx在單詞中間時(shí)有時(shí)發(fā)/gz/音 exit, exam, exactx在單詞起始位置時(shí)發(fā)/z/音 xylophone, xeroxy y在單詞其實(shí)位置時(shí)發(fā)音為輔音 yes, you, yard, year, yelly在單詞或音節(jié)中間或結(jié)尾時(shí)被當(dāng)做元音y在結(jié)尾，單詞只有一個(gè)音節(jié)時(shí)y發(fā)長/i/音，y在結(jié)尾，單詞有

12、兩個(gè)或以上音節(jié)時(shí)y發(fā)長/e/音y在單詞或音節(jié)中間時(shí)，發(fā)短/i/音 小測試：my, cry, fly, skybaby, happy, puppy, hurrygym，nymph自然拼音法系列之二輔音字母組合輔音字母組合的發(fā)音很簡單，就是把每個(gè)輔音字母的發(fā)音連在一起就可以了。之所以要把它們單獨(dú)列出來，一個(gè)重要的原因就是，每個(gè)輔音字母組合是作為一個(gè)整體來看待的，在劃分音節(jié)的時(shí)候是不能把這些輔音字母組合分開的。音節(jié)的劃分對于一個(gè)單詞的讀音至關(guān)重要，我們所學(xué)的自然拼音法發(fā)音規(guī)律，其實(shí)都是針對單個(gè)音節(jié)的，對于多音節(jié)的單詞來說，要先把單詞劃分為一個(gè)一個(gè)的音節(jié)，然后再對每個(gè)音節(jié)應(yīng)用自然拼音法發(fā)音規(guī)律。音節(jié)的

13、劃分規(guī)律在后面我們會(huì)講述，目前只需要熟記這些字母組合，以備后用。帶有l(wèi)的字母組合 bl black, blame, bless, blue, blastcl -clock, class, clap, clue, closefl -flag, fly, flat, flash, flowergl -glass, glad, glide, glue, globepl -plate, plane, place, plus, plansl -sled, sleep, slow, slide, slim帶有r的字母組合 br -bridge, break, brave, brown, breadcr -

14、crab, crack, crop, crown, creekdr -dress, drag, drink, drive, dropfr -frog, fresh, free, from, frontgr -grape, grade, grass, grin, gruntpr -press, pride, price, print, prooftr -truck, track, true, train, tree帶有s的字母組合 sc -scale, scar, score, scare, scuffsk -skate, skip, skill, skull, skinsm -smoke, s

15、mile, smog, smell, smearsn -snake, snap, snore, snow, snugsp -spoon, spin, spot, spell, sportst -stop, stack, stay, step, stillsw -swim, swell, swing, sweet, swifttw -twig, tweet, twist, twin, twine三字母組合 shr -shrink, shred, shrill, shrimp, shrubspl -splash, split, splice, splint, splurgespr -spread,

16、 spring, spree, sprain, spraysqu -square, squad, squirrel, squat, squeakstr -string, strip, straw, stream, streetthr -throw, three, throne, thrift, thrill在結(jié)尾的字母組合 ck（只發(fā)一個(gè)/k/音） -duck, pack, quick, luck, rockld -cold, gold, held, mild, baldlk -milk, silk, elk, sulk, skulkmp -lamp, damp, champ, hump, d

17、umpnch -inch, ranch, lunch, bench, crunchnd -hand, kind, bend, stand, mindng（這個(gè)音比較特別，是舌頭抵住上顎后方所發(fā)出的鼻音） -ring, long, sing, wing, lungnk -sink, bank, trunk, pink, inknt -tent, ant, hunt, sent, mintsh -fish, rash, brush, wish, trashst -vest, last, test, list, lost家長要自己教孩子phonics，不是一件容易的事。首先，自己要有這方面的學(xué)識；其

18、次，要有好的教材，靠網(wǎng)絡(luò)零落收集起來的一些資料來教是教不好的；更重要的是一旦教，就要在一定時(shí)間內(nèi)持之以恒，不能輕易放棄。 如何開始教Phonics, 有10個(gè)重要的步驟，請大家仔細(xì)參閱/teaching_phonics.htm 并遵守執(zhí)行。 如何選擇好的教材，請參閱下面的 checklist /phonics_checklist.htm 教材推薦，請參閱/prodhome.html 本人通過一些研究，發(fā)覺比較好的教材有The Reading Lesson ( ); Phonics Pat

19、hways (); Spalding/The Writing Road to Reading () The Reading Lesson 適合于46歲的孩子學(xué)習(xí)，比較淺顯易懂。Phonics Pathways 適合入學(xué)兒童學(xué)習(xí)，內(nèi)容比The Reading Lesson 詳盡和全面，也更有系統(tǒng)，但對初學(xué)phonics的孩子來說復(fù)雜了些；The writing Road to Reading 注重的是拼寫，是一本寫給老師/父母的極好參考書。推薦一些學(xué)習(xí)Phonics的網(wǎng)站給大家： /other/seirtec/p.es/

20、phonics.html /other/seirtec/p.s/phoAware.html （上面2個(gè)網(wǎng)址中提供了更多聯(lián)接，大家請勿錯(cuò)過，進(jìn)去拜訪一下，會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。） http:/www.bbc.co.uk/schools//print.shtml http:/english.glendale.cc.ca.us/phonics.rules.html http:/books.ladybird.co.uk/static/cs/uk/13/browse.html/sesame/letter/

21、index.html.tw/php/html/e4kids/abc/abc2_2.htm.hk/weblink/c%2Dphonics/自然發(fā)聲法(Phonics) 在中國又叫“韻律拼音英語”是自然形成的一種發(fā)音規(guī)則，它主要學(xué)習(xí)英文字母（letter）與語音（sound）間的對應(yīng)關(guān)系，因?yàn)槌跫売⒄Z中70%的單詞在拼讀時(shí)都是有規(guī)律可循的。只要掌握了這種發(fā)音規(guī)則就不必去翻查字典就能夠順利地將單詞讀出。如：Can 中的 an 大家都會(huì)讀字母 C 在國際音標(biāo)中發(fā)音 "/k" 那我們連起來讀就是 /k + an可以舉一反三 "ran&quo

22、t; "pan" "fan"你只要記住"r" "p" "f" 是音標(biāo)。上邊幾個(gè)單詞可以在沒字典中正確發(fā)音再如: Seed 你不會(huì)發(fā)音但是你只要記住 ee 在英文中發(fā)音是 "e" 也就是音標(biāo)的 "/i"那seed 的發(fā)音就是 /s+ee+/d反三 “peel” “heel” “deer” 應(yīng)該不難發(fā)音吧！如果音標(biāo)不太熟的同學(xué)可以到這網(wǎng) 點(diǎn)這/acadtech/phonetics/english/frameset.html

23、? 或發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)可以 點(diǎn)這Phonics 簡單的說就是把英語的拼讀以比 國際音標(biāo) 更直觀的方法表現(xiàn)出來。我們只是要記的就是 固定的發(fā)音字母(下圖) 和 國際音標(biāo) 加上 發(fā)音規(guī)則(下文) 就能掌握約30004000的單詞量了。而這種 Phonics 學(xué)習(xí)法在美國，加拿大等地方是孩子的必須課程。Phonics 在中國也有一些補(bǔ)習(xí)班使用。在港臺也很受歡迎的.據(jù)google的搜索看來國內(nèi) "星之升拼音英語"也相對受歡迎。不過收費(fèi)的。在這我分享一個(gè) 免費(fèi) Phonics 學(xué)習(xí)網(wǎng) 點(diǎn)這雖然英語版的，但對大家學(xué)習(xí)沒有多大阻礙的。趕快試試吧！發(fā)音規(guī)則1. 二十六個(gè)字母的讀音 (Lett

24、er Sounds). 其中五個(gè)元音字母(a, e, i, o, u)發(fā)兩種音, 其中一個(gè)音是其字母本身的讀音.y有時(shí)會(huì)被作為元音處理n 單音節(jié)詞, y在末尾, y發(fā)”I”的音(one syllable, y at the end (pronouncedas“i”): my, why, fly, skyn 多音節(jié)詞, y在末尾, y發(fā)”E” 的音(two syllables, y at the end (pronouncedas “E”): daddy, mommy, baby2. 單元音單詞拼讀 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)如：Sam, c

25、at, mat, 等等l Beginning Consonantsl Ending Consonantsl One Vowel Word, Short Vowel Sounds3. 雙元音單詞拼讀(Two Vowel Words):一個(gè)單詞里有兩個(gè)元音時(shí)，前邊一個(gè)元音發(fā)字母音，后邊一個(gè)元音不發(fā)音如：make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute等等4. 雙/三輔音在一起時(shí)的聯(lián)讀 (Consonant Blends)l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, f

26、l, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn,sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)l Words ending in ll, ss, ffl Consonant digraphs (ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr)5. 特殊讀法(1) - 固定讀音的單詞(Sight Word):the, a, is, to, have, are, hey,

27、love 等.6. 特殊讀法(2) 帶元音的特殊讀法(Irregular Vowels)n 一個(gè)音節(jié)如只有一個(gè)元音, 且以此元音結(jié)尾，這個(gè)元音發(fā)字母音 (vowel at the end)如：baby, me, hi, go, humor 等等n air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)n ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added)n er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn),n ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), iren oi (oil, boil)