第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)

1、A 原子的核式結(jié)構(gòu)內(nèi)容（課標(biāo)）第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) A 原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)水平要求A級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道盧瑟福粒子散射實驗，知道原子的核式結(jié)構(gòu)模型。2.通過本章的學(xué)習(xí)，感受物理學(xué)的研究方法提出假設(shè)、建立物理模型、實驗驗證等方法。3.通過了解人們對物質(zhì)圍觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識是一個不斷深化的過程，樹立科學(xué)的物質(zhì)觀。出自物理教學(xué)參考資料（高中二年級第二學(xué)期）P13教學(xué)重點和難點重點：盧瑟福粒子散射實驗的結(jié)果及盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說的主要論點。難點：盧瑟福粒子散射實驗裝置、實驗結(jié)果的理解。由于首次接觸抽象的圍觀現(xiàn)象，要學(xué)習(xí)通過收集、處理和分析微觀現(xiàn)象所包含的信息來認(rèn)識微觀世界。出自物理教學(xué)參考資料（高中二年

2、級第二學(xué)期）P13本節(jié)知識要點一、電子是原子的組成部分，電子的發(fā)現(xiàn)證實了原子是可分的。電子的質(zhì)量= 9.1× 10-31 kg。電荷量大小e=1.6×10-19C、帶負(fù)電的粒子。二、盧瑟福通過粒子散射實驗，否定了湯姆孫的無核原子結(jié)構(gòu)模型，提出來原子核式結(jié)構(gòu)模型。關(guān)注實驗現(xiàn)象。三、盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型（1）在原子中心有一個很小的核，叫做原子核。（2）原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里。（3）帶負(fù)電的電子在核外不停地繞核運(yùn)動（電子繞核運(yùn)動所需的向心力就是原子核對它的電場力。）題目本節(jié)建議安排1課時。【基礎(chǔ)類型題】：1最先發(fā)現(xiàn)電子，并確認(rèn)電子是組成原子成分之一的是

3、A湯姆孫 B盧瑟福 C蓋革 D馬斯登2. 盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說，其根據(jù)是用粒子轟擊金箔的實驗，在實驗中，他觀察到粒子A全部穿過金原子B絕大多數(shù)穿過金原子，只有少數(shù)發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)，及少數(shù)甚至被彈回C絕大多數(shù)發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn)，甚至被彈回，只有少數(shù)穿過金原子D全部發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn)3.盧瑟福粒子散射實驗的結(jié)果是A證明了質(zhì)子的存在 B證明了原子核是由質(zhì)子和中子組成的C說明原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在一個很小的核上 D說明原子中有中子存在4根據(jù)粒子散射實驗，可以估算出原子核的直徑約為 m，原子直徑大約是 m。5當(dāng)粒子被重核散射時,如圖所示的運(yùn)動軌跡中不可能存在的是 【能力提高題】：6.對于粒

4、子散射實驗裝置的描述，下列說法中正確的是A主要實驗器材有：放射源、金箔、熒光屏、顯微鏡B金箔的厚度對實驗無影響 C如果改用鋁箔就不能發(fā)生散射現(xiàn)象D實驗裝置應(yīng)放在真空中7在粒子散射實驗中，當(dāng)粒子最接近金原子核時，粒子符合下列情況中的A動能最小 B勢能最小 C和金原子組成的系統(tǒng)的總能量最小 D所受原子核的斥力最小8.在粒子散射實驗中，沒有考慮到粒子跟電子的碰撞，這是由于A. 粒子并不跟電子相互作用 B.粒子跟電子相碰時，損失的能量很少，可忽略 C.電子的體積實在太小，粒子碰撞不到 D. 粒子跟各電子相碰撞的效果互相抵消參考答案【基礎(chǔ)類型題】：1A 2B 3C 410-1510-14，10-10 5

5、BC 【能力提高題】： 6AD 7A 8.CB物質(zhì)的放射性及其應(yīng)用內(nèi)容（課標(biāo)）第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) B物質(zhì)的放射性及其應(yīng)用學(xué)習(xí)水平要求 A級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道原子核內(nèi)部有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，知道、射線的本質(zhì)和基本特性；了解射線的基本應(yīng)用和防護(hù)方法。2.通過對放射性探測方法的學(xué)習(xí)，認(rèn)識物理實驗中間接測量的方法，感受科學(xué)家利用物質(zhì)放射性研究原子核內(nèi)部組成的科學(xué)方法。3.聯(lián)系放射性在診病治療、工業(yè)探傷等方面的應(yīng)用和放射線的防護(hù)，感悟科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系；通過居里夫人等科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的事跡的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略科學(xué)家的崇高思想境界。出自物理教學(xué)參考資料（高中二年級第二學(xué)期）P15教學(xué)重點和難點重點：、射線的本質(zhì)和基

6、本特性。難點：應(yīng)用DIS試驗測量射線的強(qiáng)度與距離的關(guān)系。出自物理教學(xué)參考資料（高中二年級第二學(xué)期）P15本節(jié)知識要點一、概念1. 天然放射性現(xiàn)象：原子核自發(fā)放出射線的現(xiàn)象。物質(zhì)自發(fā)地放出射線的性質(zhì)叫做放射性。具有放射性的元素叫做放射性元素。2. 三種射線射線是高速運(yùn)動的粒子（氦核）流。射線是高速電子流。射線是波長很短的電磁波。二、常用的探測射線的儀器1云室2蓋革米勒計數(shù)器3氣泡室4半導(dǎo)體探測器三、放射性的應(yīng)用（1）利用放射性元素放射的射線（2）放射性同位數(shù)作為示蹤原子四、放射性輻射的防護(hù)過量的輻射對人體有害，一般公眾一年可接受的輻射劑量當(dāng)量約為5000Sv。題目本節(jié)建議安排1課時【基礎(chǔ)類型題】

7、：1天然放射現(xiàn)象顯示出 A原子不是單一的基本粒子 B原子核不是單一的基本粒子C原子內(nèi)部大部分是空的 D原子有一定的能級2在天然放射現(xiàn)象中，放出的三種射線里有一種射線是帶正電的。那么，組成這種射線的粒子是 A.質(zhì)子 B.電子 C.中子 D.氦原子核 3貝可勒爾證實了被射線是速度接近個光速的電子流，衰變中所放出的電子，來自A原子核外內(nèi)層電子B原子核內(nèi)所含電子C原子核內(nèi)中子衰變?yōu)橘|(zhì)子放出的電子D原子核內(nèi)質(zhì)子衰變?yōu)橹凶臃懦龅碾娮?關(guān)于粒子的下面說法中正確的是 A它是從原子核放射出來的 B它和電子有相同的性質(zhì)C當(dāng)它通過空氣時電離作用很強(qiáng) D它能貫穿厚紙板5關(guān)于射線的說法中，錯誤的是A射線是處于激發(fā)狀態(tài)的

8、原子核放射的B射線是從原子內(nèi)層電子放射出來的C射線是一種不帶電的中子流D射線是一種不帶電的光子流 6科學(xué)家常用中子轟擊原子核，這是因為中子A質(zhì)量較小 B質(zhì)量較大C能量較大 D顯電中性7放射性物質(zhì)發(fā)射的三種射線中，其中穿透能力、電離本領(lǐng)最強(qiáng)的射線分別是 A. 射線 射線 B. 射線 射線 C. 射線 射線 D. 射線 射線 8 在貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象后，人們對放射線的性質(zhì)進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)、射線的穿透本領(lǐng)不同。下圖為這三種射線穿透能力的比較，圖中射線分別是 A、 B、 C、 D、9下列哪些應(yīng)用是把放射性同位素作為示蹤原子的 A射線探傷儀B利用含有放射性碘131的油，檢測地下輸油管的漏油情

9、況C利用鈷60治療腫瘤等疾病D把含有放射性元素的肥料施給農(nóng)作物，用檢測放射性的辦法確定放射性元素在農(nóng)作物內(nèi)轉(zhuǎn)移和分布情況，找出合理施肥的規(guī)律?！灸芰μ岣哳}】10我國科學(xué)家在1965年9月首先用人工方法合成了牛胰島素.為了證明人工合成的牛胰島素與天然的是否為同一物質(zhì),在人工合成牛胰島素過程中摻了放射性14C,然后將人工合成的牛胰島素與天然的混合得到了放射性14C分布均勻的結(jié)晶物,從而證明了兩者都是同一物質(zhì),為我國在國際上首先合成具有生物活性牛胰島素提供了有力證據(jù).在人工合成過程中摻入放射性14C的用途是 A.催化劑B.媒介質(zhì)C.組成元素D.示蹤原子11同位素是指A.質(zhì)子數(shù)相同而核子數(shù)不同的原子B

10、.核子數(shù)相同而中子數(shù)不同的原子C.核子數(shù)相同而質(zhì)子數(shù)不同的原子D.中子數(shù)相同而核子數(shù)不同的原子 參考答案【基礎(chǔ)類型題】：1B 2D 3C 4A B D 5B C6C 7C. 8C 9B D 【能力提高題】：10D 11AC原子核的組成內(nèi)容（課標(biāo)）第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) C原子核的組成學(xué)習(xí)水平要求A級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道原子核是由核子（中子和質(zhì)子）組成的；知道原子核內(nèi)的核子間存在強(qiáng)大的核力。2.通過虛擬實驗等過程認(rèn)識原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗及其結(jié)果，感受到科學(xué)家探索原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究方法。3.從質(zhì)子和中子的發(fā)現(xiàn)過程，感悟到科學(xué)家在探索真理道路上的曲折和艱辛。出自物理教學(xué)參考資料（高中二年級第二學(xué)期）P

11、16教學(xué)重點和難點重點：通過人工轉(zhuǎn)變發(fā)現(xiàn)了原子核是由核子（質(zhì)子和中子）組成的。難點：查德威克發(fā)現(xiàn)中子過程的分析推理過程。出自物理教學(xué)參考資料（高中二年級第二學(xué)期）P17本節(jié)知識要點一、 質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)盧瑟福用粒子轟擊氮核，第一次通過人工轉(zhuǎn)變證實了原子核中有質(zhì)子。二、 中子的發(fā)現(xiàn)查德威克通過實驗和分析，發(fā)現(xiàn)了不帶電的中子。三、原子核的組成1. 原子核是由質(zhì)子和中子組成的，質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子。2. 核子數(shù)A等于質(zhì)子數(shù)Z與中子數(shù)N之和，即A=Z+N3. 原子核常用符號。X是元素符號，Z為原子核的質(zhì)子數(shù)，A為原子核的質(zhì)量數(shù)。題目本節(jié)建議安排1課時?！净A(chǔ)類型題】：11919年盧瑟福首創(chuàng)有用原子核人工轉(zhuǎn)變

12、的方法，做了 實驗，從原子中打出了質(zhì)子，1932年，他的學(xué)生 ，通過實驗和推算發(fā)現(xiàn)了中子。2一個原子序數(shù)是Z、質(zhì)量數(shù)是A的原子核，它是由 個質(zhì)子和 個中子組成，組成該原子核的核子數(shù)有有 個3由30個質(zhì)子、34個中子組成的鋅原子核，原子序數(shù)是 ，原子核的質(zhì)量數(shù)是 。4在原子核12C中有 個質(zhì)子、 個中子；在原子和56Fe中，有 個質(zhì)子、 個中子。5下列各種粒子中，哪些是一切原子核的組成部分 A.質(zhì)子 B.電子 C.粒子 D.中子 6第一個發(fā)現(xiàn)中子的科學(xué)家是 A.居里夫人 B.盧瑟福 C.貝可勒爾 D.查德威克 7一個鍶 （Sr）核的原子序數(shù)是38，質(zhì)量數(shù)是95，那么 A.核外有38個電子，核內(nèi)有

13、95個質(zhì)子 B.核外有38個電子，核內(nèi)有57個中子C.核外有57個電子，核內(nèi)有57個中子 D.核外有57個電子，核內(nèi)有38個中子8氫、氘、氚是同位素那么A.它們的核內(nèi)有相同的質(zhì)子數(shù) B.它們的核內(nèi)有相同的中子數(shù)C.它們的核內(nèi)有相同的電子數(shù) D.它們的核內(nèi)有相同的核子數(shù)9.完成下列核反應(yīng)方程： 2713A1P3015+_.147N+10n146C+_.146C147N+_.10.用中子轟擊硼核105B發(fā)生的核反應(yīng)是：105B+10n73Li+X,其中的X粒子應(yīng)是A.粒子 B.粒子 C.質(zhì)子D.中子【能力提高題】：11元素X是A的同位素,分別進(jìn)行下列哀變X.則下面說法中正確的是A.Q和S不是同位素

14、 B.X和R的原子序數(shù)相同C.X和R的質(zhì)量數(shù)相同 D.R的質(zhì)子數(shù)多于前述任何元素12. 衰變中放出的電子來自A.原子核外軌道上的電子B.原子核內(nèi)所含有的電子C.原子核內(nèi)中子轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)子時放出的電子D.原子核內(nèi)質(zhì)子轉(zhuǎn)變?yōu)橹凶訒r放出的電子13.如圖所示是放射源放射出的三種射線在電場中偏轉(zhuǎn)的情況，由圖可知A.射線電離本領(lǐng)最強(qiáng) B.射線電離本領(lǐng)最強(qiáng)C.射線貫穿本領(lǐng)最強(qiáng) D.射線貫穿本領(lǐng)最強(qiáng)14.寫出下列核反應(yīng)方程式(1)盧瑟福用粒子轟擊氮14核發(fā)現(xiàn)質(zhì)子_；(2)查德威克用粒子轟擊鈹9核發(fā)現(xiàn)中子_；參考答案【基礎(chǔ)類型題】：1用粒子轟擊氮核 查德威克 2A A-Z Z 330 64 46 6 26 30 5

15、A 6D 7B 8A 9 10A 【能力提高題】：11D 12.C 13.A 14. (1)(2)D重核裂變 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)內(nèi)容（課標(biāo)）第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) D重核裂變 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)學(xué)習(xí)水平要求A級學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道重核裂變是獲取核能的有效途徑之一；知道鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的條件。2通過重核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的學(xué)習(xí)過程，感受虛擬實驗的方法。3了解核能的開發(fā)與利用的巨大經(jīng)濟(jì)價值，懂得核裂變技術(shù)是一把雙刃劍，感悟核問題對建立一個和平、和諧世界的重要意義。出自物理教學(xué)參考資料（高中二年級第二學(xué)期）P18教學(xué)重點和難點重點：鏈?zhǔn)椒磻?yīng)及其產(chǎn)生條件。難點：是對“核能是怎樣產(chǎn)生的？”不易理解。出自物理教學(xué)參考資料（高中二

16、年級第二學(xué)期）P18本節(jié)知識要點一、 核能原子核的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時放出的能量，叫做核能。二、裂變重核受到其他粒子（如中子）轟擊時分裂成兩塊或者兩塊以上中等質(zhì)量的核的過程稱為裂變。裂變過程放出中子并釋放大量能量。三、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)重核裂變時放出的中子引起其他重核的裂變，可使裂變不斷進(jìn)行下去，這就是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)使核能的大規(guī)模利用稱為可能。能夠發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的鈾塊的最小體積叫做它的臨界體積。 題目本節(jié)建議安排1課時?！净A(chǔ)類型題】：1原子核裂變過程中伴有大量 釋放，用人工加速的帶電粒子轟擊原子核，發(fā)生的 也能釋放 。21g 鈾235在裂變后所釋放的能量是多少？（每個鈾235裂變可釋放200MeV能量，鈾2

17、35的摩爾質(zhì)量是235g/mol）3.鈾核受中子轟擊時發(fā)生裂變時，能放出 個中子和一定的 。這些中子又引起其余鈾核的裂變，這樣的裂變就會連續(xù)不斷的繼續(xù)下去，實現(xiàn)連續(xù)不斷的裂變的過程叫做 ，它使大規(guī)模利用核能成為現(xiàn)實。4.鈾塊產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的條件是 。5. 關(guān)于原子核能,下列說法中正確的是A.使原子核分解為粒子時放出的能量B.核子結(jié)合成原子核時需要供給的能量C.核子結(jié)合成原子核時吸收的能最或原子核分解為核子時放出的能量D.核子結(jié)合成原子核時放出的能量或原子核分解成粒子時所吸收的能量6原子反應(yīng)堆是實現(xiàn)可控制的重核裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的一種裝置，它主要有哪四部分組成A.原于燃料、減速劑、冷卻系統(tǒng)和控制調(diào)節(jié)系統(tǒng)

18、.B.原子燃料、減速劑、發(fā)熱系統(tǒng)和傳熱系統(tǒng).C.原子燃料、調(diào)速劑、碰撞系統(tǒng)和傳熱系統(tǒng).D.原子燃料、中子源、原子能聚存系統(tǒng)和輸送系統(tǒng).7對于下述四個核反應(yīng)方程說法中正確的有 能量 A是發(fā)現(xiàn)中子的核反應(yīng)方程 B.是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)方程C是核裂變方程,其中x=10 D.是衰變方程,其中Y是質(zhì)子【能力提高題】：8吸收一個慢中子后，分裂成和，同時還放出()A1個粒子 B1個氘核 C2個中子 D3個中子關(guān)于鈾核裂變，下列說法中正確的是()A鈾核裂變的產(chǎn)物是多種多樣的，但只能裂變成兩塊.B鈾核裂變時還能同時放出23個中子.C為了使裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)容易發(fā)生，最好用純鈾235.D鈾塊的體積對于產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)無影響.9科學(xué)

19、家正在設(shè)法探尋“反物質(zhì)”，所謂“反物質(zhì)”是由“反粒子”構(gòu)成的若有“反粒子”，其符號是A B C D10.能使裂變反應(yīng)發(fā)生的是A.鈾238俘獲快中子 B.鈾238俘獲慢中子C.鈾235俘獲快中子 D.鈾235俘獲慢中子參考答案【基礎(chǔ)類型題】：1能量、人工轉(zhuǎn)變、核能 28.2×1010J 323、能量、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)4體積大于臨界體積，保持足夠數(shù)量的慢中子 5D 6A 7AC【能力提高題】：8BC 9B 10. DE反應(yīng)堆 核電站內(nèi)容（課標(biāo)）第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) E反應(yīng)堆 核電站 學(xué)習(xí)水平要求A級學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道反應(yīng)堆、核電站的基本構(gòu)成和基本原理；知道核能在能源、軍事、生命科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用

20、。2. 通過閱讀、提問、討論交流，認(rèn)識反應(yīng)堆和核電站，通過小組課題研究、信息查找、撰寫小論文，感悟核利用與防范的重要性。3. 了解我國核物理研究和核工業(yè)發(fā)展取得的成就以及有關(guān)政策。通過對核泄漏事件的了解，懂得核安全的重要性，感悟鄧稼先等科學(xué)家樂于奉獻(xiàn)、報效祖國的精神，樹立獻(xiàn)身科學(xué)的遠(yuǎn)大理想。出自物理教學(xué)參考資料（高中二年級第二學(xué)期）P19教學(xué)重點和難點重點：反應(yīng)堆、核電站的基本構(gòu)成。難點：有關(guān)“我國核電事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景”的課題選擇和研究方案制定。出自物理教學(xué)參考資料（高中二年級第二學(xué)期）P19本節(jié)知識要點三、 反應(yīng)堆用人工方法控制核裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速度并獲得核能的裝置，叫做反應(yīng)堆。反應(yīng)堆主要由核燃料棒、減速劑、控制棒、冷卻系統(tǒng)和防護(hù)層等構(gòu)成。四、 核電站利用反應(yīng)堆中的核燃料裂