解決問題 (22)

1、解決問題 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生能結(jié)合具體情境運(yùn)用倍數(shù)的方法解決實(shí)際問題。 過程與方法：通過理解題意，發(fā)現(xiàn)問題，使用倍數(shù)關(guān)系解決問題。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問題的靈便能力。 同時(shí)給予必要的安全教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 能正確理解題意，明確問題的核心，以便更好地解決。 教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教科書 教學(xué)方法： 教法：引導(dǎo)、講授 學(xué)法：合作探究 授課類型：新課 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、從直觀到抽象，理解數(shù)量關(guān)系 （一）理解求“幾個(gè)幾”的數(shù)量關(guān)系 媽媽買3個(gè)碗用了18元。如果買8個(gè)同樣的碗，需要多少錢？18元？元 出

2、示：3個(gè)18元 8個(gè)？元 1. 誰來讀一讀這道題，題目中都告訴我們什么了？ 2. 需要解決的問題是什么？ 3. 同學(xué)們能看著這幅圖再來說一說題目的意思嗎？ 4. 要求出8個(gè)碗多少錢該怎樣想呢？ 5. 能把你的想法用算式表示出來嗎？ 出示：3個(gè)18元 18÷36（元） 18÷3×8 8個(gè)？元 6×848（元） = 6×8 = 48（元） 6. 說一說你列的算式每一步表示的分別是什么意思。 回顧反思：同學(xué)們看買8個(gè)碗48元，48÷86（元），一個(gè)碗6元，3個(gè)碗正 好是18元，說明同學(xué)們做對了。 小結(jié)：我們要想求出8個(gè)碗的價(jià)錢，根據(jù)題目中知

3、道的數(shù)量必須先求出一個(gè)碗 的價(jià)錢才能夠求出8個(gè)碗的價(jià)錢。 （二）理解求“份數(shù)”的數(shù)量關(guān)系 想一想：18元可以買3個(gè)碗，30元可以買幾個(gè)同樣的碗？ 1. 讀一讀這道題，想一想和剛才的那道題有什么相同點(diǎn)。 2. 不同點(diǎn)是什么呢？你能看著圖再說一說這道題的意思嗎？ 3. 解決這個(gè)問題該怎樣想呢？把你的想法說給同桌聽一聽。 4. 誰來說一說你的想法？能把你的想法用算式表示出來嗎？ 5. 說一說你列的算式每一步表示的是什么意思。 回顧反思：30元可以買5個(gè)碗，30÷56（元），一個(gè)碗6元，那3個(gè)碗正好 是18元，說明同學(xué)們做對了。 小結(jié)：我們要想求出“30元可以買幾個(gè)同樣的碗”，根據(jù)題目中知道

4、的數(shù)量也 必須先求出一個(gè)碗的價(jià)錢才能夠求出30元可以買幾個(gè)碗。 （三）觀察、比較、總結(jié)、歸納 出示：3個(gè)18元 出示：3個(gè)18元 ？個(gè)30元 8個(gè)？元 比較這兩道題，你們有什么想法嗎？ 相同點(diǎn)：知道了3個(gè)碗是18元，馬上就能想到1個(gè)碗是6元。 不同點(diǎn)：第一道題是在求“買8個(gè)同樣的碗，需要多少錢”也就是 求8個(gè)6是多少。而第二道題是在求“30元可以買幾個(gè)同 樣的碗”也就是在求30里面有幾個(gè)6。但不管我們要解決 什么問題，都要先求出一個(gè)碗的價(jià)錢。 二、鞏固練習(xí) 1. 小林讀一本故事書，3天讀了24頁。 （1）照這種速度，7天可以讀多少頁？ （2）照這種速度，全書64頁，幾天可以讀完？ 問題：看這道

5、題，你們都知道了些什么？ 你怎樣理解“照這種速度”，照哪種速度??？ 請你試著解決這道題。 先獨(dú)立思考，同桌互相討論，匯報(bào)結(jié)果，老師板書 解法：（1） 24÷3×7 （2） 64÷（24÷3） 8×7 64÷8 56（頁） 8（天） 2. 同學(xué)們大掃除，3名同學(xué)擦12塊玻璃。 （1）照這樣計(jì)算，6名同學(xué)可以擦多少塊玻璃？ （2）教室共有36塊玻璃，一共需要幾名同學(xué)？ 問題：再看這道題，你們又能從中了解些什么呢？ 照哪樣計(jì)算？ 請你快速解決這道題。 學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組討論，最后匯報(bào)結(jié)果。老師板書 解題: （1） 12÷3×6 6÷3×12 （2） 36÷（12÷3） 36÷12×3 4×6 2×12 36÷4 3×3 24（塊） 24（塊） 9（名） 9（名） 這道題的方法更豐富了，除了先求一份，還可以采用其他的方法。想 一想什么情況下可以用到