美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

1、11.美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1. 鞏固14個(gè)生字“先 鹿 慢 積 鼻 腦 袋 怪 推 輛 趕 久 干 凈”和帶生字的詞語(yǔ)。2. 能夠準(zhǔn)確，流利，有感情地朗讀課文。3. 通過(guò)朗讀，感受三種句式的語(yǔ)氣，體會(huì)小動(dòng)物面對(duì)小路“得”與“失”的不同心情，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境靠大家的觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文，讀出陳述句，問(wèn)句，感嘆句的語(yǔ)氣。教具準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過(guò)程:一、展示圖片，激趣揭題。1師:小朋友們都很熟悉每天上學(xué)和放學(xué)回家的路吧，你可曾留意過(guò)腳下的路是什么樣的？我們一起來(lái)瞧瞧這兩條路吧。（課件展示兩幅路的圖片）你覺(jué)得這兩條路怎么樣？（真漂亮！好美?。。?師:老師這兒還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路。

2、（課件出示課文插圖中的小路圖片）它的路面上有花花綠綠的鵝卵石，路旁有五顏六色的鮮花，你覺(jué)得這條小路怎么樣呢？3師:是呀，這真是一條（美麗的小路）啊?。ò鍟?shū)課題）我們一起來(lái)讀讀課題吧！二、初讀課文，理解生字。1師:在這條美麗的小路上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，你們想親自讀一讀嗎？師:那就快把書(shū)翻到第11課吧！請(qǐng)小朋友們借助拼音大聲讀課文，邊讀邊用鉛筆標(biāo)出自然段，再仔細(xì)找一找，課文中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物。對(duì)了，別忘了和生字寶寶們打打招呼?。。▽W(xué)生朗讀課文，自主學(xué)習(xí)。）2師:好了，誰(shuí)能告訴大家你找到的小動(dòng)物都是誰(shuí)？（課件出示 鴨先生 兔姑娘 鹿先生）看到小朋友們這么用心地學(xué)習(xí)，生字寶寶們可高興啦！忍不住跳出

3、來(lái)想和大家見(jiàn)見(jiàn)面。（課件出示生字）讓我們開(kāi)火車來(lái)叫叫這些生字寶寶們的名字吧！火車頭，火車頭，在哪里？（開(kāi)火車認(rèn)讀生字） 3師:生字寶寶們可淘氣啦！現(xiàn)在它們脫掉了拼音帽子，變了樣兒，你還能認(rèn)出它們嗎？（課件出示 去掉拼音的生字）（指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀）4師:下面，生字寶寶把它們的好朋友也帶來(lái)了，讓我們理解理解它們吧?。ㄕn件出示詞語(yǔ)）（多形式認(rèn)讀，正音。）我請(qǐng)坐得最端正的小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師。5看來(lái)，小朋友和這些生字寶寶們已經(jīng)真正地交上了好朋友，老師真替你們高興！三品讀課文，內(nèi)化情意。下面，請(qǐng)同學(xué)們看著書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)聽(tīng)這篇課文的朗讀，一邊聽(tīng)，一邊標(biāo)出課文的自然段。一二三，坐端正，三二一，靜悄悄！開(kāi)

4、始!(課件出示朗讀課文錄音及課文)好，同學(xué)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真！自然段都標(biāo)好了嗎？看看同學(xué)們標(biāo)的是不是和老師標(biāo)的一樣呢？（出示課文課件，標(biāo)好自然段）（一）、學(xué)習(xí)第一段。師:好，我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段，請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀第一段。（第一段課件）看了這樣的小路，你的心情怎樣？生:我的心情很愉快。生:我的心情很輕松。師:讓我們帶著愉快的心情一起來(lái)讀讀課文的第一段吧。（學(xué)生齊讀課文 第一段。）（二）、學(xué)習(xí)第二、三段。師:小路這么美麗，當(dāng)小動(dòng)物從上面經(jīng)過(guò)時(shí)，都情不自禁地發(fā)出了贊嘆，他們是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)小朋友們自由讀課文第二三自然段，從中選擇你最喜歡的一段多讀幾遍。（課件出示兔姑娘和鹿先生的圖片及第二三段）師:瞧

5、，兔姑娘和鹿先生從小路上走來(lái)了。你喜歡讀哪一段呢？生:我喜歡讀兔姑娘這個(gè)段。師:這位小朋友要把課文的第二段讀給大家聽(tīng)，要把這個(gè)段讀好，我們應(yīng)該注意什么呢？你們有什么要提醒他的嗎？（輕輕地，瞇瞇笑，聲音細(xì)細(xì)的···）師:現(xiàn)在，你知道應(yīng)該怎么讀了嗎？師:第二段我們會(huì)讀了，那第三段誰(shuí)想讀呢？我們請(qǐng)三位小朋友來(lái)比一比，看誰(shuí)讀得最棒。（指名三個(gè)同學(xué)朗讀第三段，讀完后評(píng)議；男女生輪讀、自然段。）師:哇！老師也真想到這條小路上去走一走，呼吸呼吸新鮮的空氣，欣賞欣賞美麗的花兒啊，我想，我也會(huì)像小動(dòng)物們一樣情不自禁地贊嘆“啊，多美的小路?。　?。小朋友你們喜歡嗎？你想在小路上干什么呢

6、？（課件出示 小路真美??！我想在這里_）生:我想和我的好朋友一起去散散步，看看風(fēng)景。生:我想帶上畫(huà)板去小路上寫(xiě)生，我要把這美麗的小路畫(huà)下來(lái)。生:我想穿上最漂亮的衣裳到小路上拍照。（三）、學(xué)習(xí)第四小節(jié)師:是啊，鴨先生的朋友們也都喜歡在美麗的小路上散散步，說(shuō)說(shuō)話，不過(guò)過(guò)了不久，美麗的小路變了，它變成什么樣子了呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第四段，讀完后，想象一下，你仿佛看到了什么？把你想到的說(shuō)給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。（第四段課件）（學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，合作交流）師:此刻的小路還美嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀紅色字體的內(nèi)容？（板書(shū) 不見(jiàn)了）師:讀了這句話，你仿佛看到了什么？生:我仿佛看到小路上到處都是垃圾，有香蕉皮，有易拉罐，有塑料袋

7、花花綠綠的鵝卵石都變成黑乎乎的了。生:我仿佛看到了蒼蠅正嗡嗡地在小路上一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，還有一群群蚊子也在小路的上空飛來(lái)飛去。生:我還要補(bǔ)充，老鼠、臭蟲(chóng)、蟑螂也會(huì)來(lái)尋找食物。生:我還仿佛聞到了一股難聞的臭味，臭得我都要吐了。師：這樣的小路你想看一看嗎？（課件出示臟臭的小路）誰(shuí)來(lái)幫這條小路取個(gè)名字？（課件：_的小路）生：丑陋的小路。骯臟的小路。討厭的小路。臭烘烘的小路。師：如果這條小路會(huì)說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)什么呢？生：哎呀，我的身上太臟了，我好難受呀！生：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀！我身上又臟又臭??！師：美麗的小路變成了骯臟的小路，此時(shí)此刻，你的心情又是怎樣的呢？帶著你現(xiàn)在的心情讀讀這段話。（課件再次出示

8、第四段）（四）、學(xué)習(xí)第五七自然段師：美麗的小路不見(jiàn)了，當(dāng)小動(dòng)物們又從小路上走過(guò)時(shí)，又是怎么說(shuō)怎么做的呢？自讀課文、自然段，選擇你最喜歡的小動(dòng)物加上動(dòng)作演一演吧。（第五六七段課件）（學(xué)生表演，評(píng)議，再表演）師：讀到這兒，老師好想知道是誰(shuí)把垃圾扔在小路上的？好想知道美麗的小路為什么會(huì)變成這個(gè)樣子的？你們想知道嗎？師：好，下面就讓我們來(lái)做一回小小偵探員，看看到底是誰(shuí)破壞了這美麗的小路。（四人小組討論：小路上的垃圾是從哪兒來(lái)的？）師：小偵探們，你們有答案了嗎？生：我想可能是鴨先生的朋友們?cè)谏⒉綍r(shí)隨手扔的，因?yàn)闀?shū)上說(shuō)，朋友們都喜歡到小路上散步。生：也有可能就是鴨先生自己，因?yàn)樗业拇皯粽龑?duì)著小路，他有時(shí)

9、會(huì)把吃完的飲料罐、西瓜皮從窗戶里向外一扔，就扔在小路上了。（五）、學(xué)習(xí)第八十二自然段師：就在小朋友們熱烈討論的這一會(huì)兒，鴨先生也明白了。（課件出示第八段）（指導(dǎo)學(xué)生加上動(dòng)作朗讀。）師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們認(rèn)真讀一讀大屏幕上的三句話，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（課件出示 三句話）生：都有“美麗的小路”幾個(gè)字。第二句比第一句多了一個(gè)“怎么”。這三句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不一樣。第一句是句號(hào)，第二句是問(wèn)號(hào)，第三句是感嘆號(hào)。師：真棒！其實(shí)只要我們按照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表達(dá)的意思去讀，就能把句子讀好。我們來(lái)試試吧！（課件再次出示三句話）誰(shuí)能用上這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)三句話呢？（我的鉛筆不見(jiàn)了。 我的鉛筆怎么不見(jiàn)了？我一定要把我的鉛筆找回來(lái)

10、?。煟汉?，回到課文，我們?cè)賮?lái)思考一下，鴨先生是怎樣把小路找回來(lái)的呢？ （課件出示第九段）讓我們齊讀課文第九段。師：在鴨先生、兔姑娘和鹿先生的共同努力下，一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了。（板書(shū) 又出現(xiàn)了）此時(shí)此刻，它們的心里別提有多高興了。（課件出示10.11.12段）兔姑娘說(shuō) （引讀）“美麗的小路好香?。　甭瓜壬f(shuō) （引讀）“美麗的小路好亮??！”鴨先生對(duì)朋友們說(shuō) （引讀）“讓美麗的小路一直和我們?cè)谝黄鸢伞！彼?、總結(jié)課文，拓展延伸。1小朋友們，要想讓美麗的小路一直和我們?cè)谝黄?，我們?yīng)該怎么做呢？ （課件 我們應(yīng)該這么做?）生：每天要堅(jiān)持打掃衛(wèi)生。生：今后再也不能隨手亂扔垃圾了，有垃圾一定要放進(jìn)垃圾箱。生：誰(shuí)亂扔垃圾就罰款。生：還可以在小路邊豎一塊牌子，寫(xiě)上“請(qǐng)不要亂扔垃圾”。“小路是我家，衛(wèi)生靠大家?！薄靶÷方o我一片美，我給小路一份愛(ài)?！薄靶÷酚星?，大家有愛(ài)?！?那在平時(shí)生活中，在學(xué)校里，在教室里，我們