雙語(yǔ)七年級(jí)漢語(yǔ)第十三課母女情深

1、課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間月 日課型第十三課 母女情深 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握新詞語(yǔ)的讀音、意義和用法，重點(diǎn)詞語(yǔ)達(dá)到會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)會(huì)用。2、獲得新的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。3、能夠結(jié)合實(shí)際，用心詞語(yǔ)表達(dá)意思。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字。正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示，要求掌握的“排擠（動(dòng)）、怨天尤人（組）、頹廢（形）、惡心（形）”教具準(zhǔn)備黑板粉筆教科書(shū)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：同學(xué)們，大家都知道，母女或者是母子之間的感情是最深厚的感情，那么今天我們就將要學(xué)習(xí)這樣一篇，介紹母女情深的內(nèi)容課文，那么首先，我們還是要先來(lái)學(xué)習(xí)一下這篇課文中的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)講解：1、排擠（動(dòng)）：利用權(quán)勢(shì)或采用不正當(dāng)手段使不利于自己的人受到壓制或

2、失去原有地位。例：老師天天教育我們，不能排擠同學(xué)。 我們不能排擠好同志。2、：抱怨命運(yùn)，責(zé)怪別人。形容把不如意的事一概歸咎于客觀，不從主觀上找原因。 例：我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要怨天尤人。 你不要老是怨天尤人，找一下自己的原因。 近義詞：怨天怨地 反義詞：樂(lè)天知命3、：意志消沉，精神不振。 例：一次考試沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系，你一定不能頹廢啊。 人生病，思想可不能頹廢。 近義詞：頹唐、頹喪 反義詞：振作4、：想嘔吐。使人討厭。例：今天我有點(diǎn)不舒服，有點(diǎn)惡心。 你別說(shuō)了，別讓人惡心。 你看你的樣子，真讓人見(jiàn)了就惡心。5、不幸（形）：不幸運(yùn)；使人失望、傷心、痛苦的。表示不希望發(fā)生而竟然發(fā)生。 不幸的事情

3、不幸的人 不幸去世 遇到不幸 例：聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息，大家都很難過(guò)。 他在返回的途中，遇到了車(chē)禍，不幸身亡。 近義詞：倒霉、晦氣 反義詞：幸運(yùn)6、處理（動(dòng)）：安排；解決；處置；懲辦。 例：班里出了點(diǎn)亂子，我得去處理一下。 你應(yīng)該妥善處理好這件事。 近義詞：處置、辦理7、爭(zhēng)?。▌?dòng)）：力爭(zhēng)獲得或努力實(shí)現(xiàn)。 爭(zhēng)取第一 爭(zhēng)取成功 爭(zhēng)取考好 爭(zhēng)取打贏例：我們一定繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 這次我考了第二名，下次我要爭(zhēng)取考第一。 近義詞：爭(zhēng)奪、爭(zhēng)得8、結(jié)實(shí)（形）：堅(jiān)固耐用；健壯。 結(jié)實(shí)的身體 十分結(jié)實(shí) 身體結(jié)實(shí) 例：磚房當(dāng)然比草房結(jié)實(shí)。 他雖然年齡大了，但身體還很結(jié)實(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1、板書(shū)課題 2、抽查學(xué)生的

4、復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)情況3、板書(shū)詞語(yǔ) 4、讀課文，領(lǐng)讀、齊讀、分角色讀5、講解詞語(yǔ)并造句作業(yè)設(shè)計(jì)（1）熟讀所學(xué)詞語(yǔ)（2）抄寫(xiě)所學(xué)詞語(yǔ)（3）預(yù)習(xí)課文內(nèi)容課時(shí)第二課時(shí)授課時(shí)間課型第十三課 母女情深 課文一 閱讀理解課文教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)生字，理解新詞。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的理解，體會(huì)愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)他謙虛好學(xué)的美德，感受小姑娘的率真可愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)能準(zhǔn)確的讀課文并理解課文大意。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生，通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，感受到真切感人的母女親情的故事，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)沒(méi)教育學(xué)生要孝敬自己的父母。教具準(zhǔn)備黑板粉筆教科書(shū)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，是

5、以“家庭親情”為主題的一篇優(yōu)美的記敘文，通過(guò)這對(duì)母女之間純真感情的描寫(xiě)，給我們介紹了一個(gè)美麗而動(dòng)人的故事，從中感受到真切感人的母女親情的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了閱讀的享受。那么現(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。一、讀課文，了解課文內(nèi)容，掌握正確發(fā)音，再讀課文的同時(shí)，教師糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。二、講解課文：根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題：老師問(wèn)：那年家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情？ 學(xué)生答：那年，家鄉(xiāng)發(fā)大水，平常放學(xué)要經(jīng)過(guò)的那片楊樹(shù)坪也已是齊膝深的水了。老師問(wèn)：文中列舉了哪些“我”獨(dú)立處理事情的例子？ 學(xué)生答：共三件。用賣(mài)廢品的錢(qián)買(mǎi)上一模一樣的碗補(bǔ)上打破的碗；摔傷了腿裝著沒(méi)事，自己晚上偷偷抹上紅藥水；自己找校長(zhǎng)爭(zhēng)取到了獎(jiǎng)學(xué)金。老

6、師問(wèn)：無(wú)論出了什么事，“我”為什么都不告訴母親，由自己來(lái)處理？ 學(xué)生答：因?yàn)槲也幌朐僭黾幽赣H的負(fù)擔(dān)。老師問(wèn)：母親為什么很少去我的學(xué)校？ 學(xué)生答：生活重?fù)?dān)所迫，沒(méi)有時(shí)間照顧“我”。老師問(wèn)：在省城讀書(shū)時(shí)，“我”是怎樣艱苦生活，同時(shí)又不讓母親擔(dān)憂的？ 學(xué)生答：告訴母親自己喜歡吃饅頭喝稀飯，喜歡煮得黃黃的小白菜；告訴母親說(shuō)學(xué)校的一切都好，不讓母親擔(dān)心。老師問(wèn)：“我和母親的關(guān)系怎么樣？從哪些方面可以看出來(lái)？ 學(xué)生答：從表面上看，我沒(méi)有象別的女孩子那樣跟母親親近、撒嬌，但實(shí)際上母親一直牽掛著我，我也一直牽掛著母親。“只要拿起話筒，條件反射一般，我就會(huì)說(shuō)，媽，我很好，真的很好?！蹦赣H在繼父去世后一直瞞著女兒

7、，整整一年里都說(shuō)，家里一切都好。老師問(wèn)：文中哪些地方可以反映出來(lái)母親是至深的？ 學(xué)生答：母親在女兒五歲時(shí)就失去了丈夫，女兒在省城上學(xué)時(shí)又失去了第二任丈夫，可以說(shuō)是飽受生活的艱難。但母親對(duì)女兒一直是非常的愛(ài)，家里再困難也不讓女兒擔(dān)心，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)。她知道女兒的一切，但從不打聽(tīng)，因?yàn)椴幌肱畠褐雷约涸跒樗龘?dān)心。重點(diǎn)句型：1、我馬上跳下去救起了我的涼鞋。 “動(dòng)詞+趨向動(dòng)詞”。表示動(dòng)作的方向。例：電梯停了，我們走下去吧。 請(qǐng)你站起來(lái)回答問(wèn)題。2、于是，我只好對(duì)媽媽說(shuō)在學(xué)校搞衛(wèi)生時(shí)，不小心把書(shū)包弄濕了。 “于是”是連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是前一事引起的。例：大家一鼓勵(lì)，我于是又有了信心

8、。 我們走到半路下雨了，于是就坐車(chē)回來(lái)了。3、我想得最多的似乎并不是像別的孩子那樣，僅僅為了逃避責(zé)罰，相反，一直在我眼前浮動(dòng)的是母親的眼睛。 “相反”用在下文句首或句中，表示跟上文所說(shuō)的意思相矛盾。例：他不但沒(méi)被困難嚇倒，相反，意志越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)了。 父親不但沒(méi)有責(zé)怪我，恰恰相反，還給了我不少鼓勵(lì)。4、我用撿廢品換來(lái)的錢(qián)跑遍大街小巷，找到一摸一樣的買(mǎi)回來(lái)補(bǔ)上。 有的不及物動(dòng)詞加上補(bǔ)語(yǔ)后，可以帶賓語(yǔ)。例：他跑丟了一只鞋。 這件事聽(tīng)了叫人笑破肚皮。5、既然我不愿意讓她擔(dān)心，她又何必讓我知道她在擔(dān)心呢？ “既然就/那么”表示因果關(guān)系。例：既然她不喜歡，你就別買(mǎi)了。 既然已經(jīng)來(lái)了，你就多住幾天吧。全文小結(jié)

9、：世界上最親密深厚的親情，莫過(guò)于母女之間的感情。而已母女之間的感情為主題的文章，大都側(cè)重于母親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)。本人以女兒體諒母親、替母親分憂為主線，最后點(diǎn)出母親對(duì)女兒質(zhì)樸深厚的愛(ài)。其實(shí)，母親在為女兒默默地奉獻(xiàn)中，承受了更多更大的人生困苦。板書(shū)設(shè)計(jì)1、前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課 2、板書(shū)課題3、教學(xué)內(nèi)容 4、形成性測(cè)試 5、布置作業(yè)作業(yè)1、熟讀課文 2、小練習(xí)冊(cè)課時(shí)第三課時(shí)授課時(shí)間月 日課型第十三課 母女情深教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫(xiě)的方法。3、從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。4、情感教育：教育學(xué)生，通過(guò)這篇課文的學(xué)

10、習(xí)，感受到真切感人的母女親情的故事，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)沒(méi)教育學(xué)生要孝敬自己的父母。教學(xué)重點(diǎn)在讀懂課文的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)同時(shí)能領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。教具準(zhǔn)備黑板粉筆教科書(shū)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了母女情深，知道了母女之間純真而感人的親情故事，那么你們知道什么是真愛(ài)嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)呢？那么就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，認(rèn)真體會(huì)，什么是真愛(ài)。一、讀課文，了解課文內(nèi)容，掌握正確發(fā)音，再讀課文的同時(shí)，教師糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。二、講解課文：根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題：老師問(wèn)：一個(gè)美麗的黃昏

11、，媽媽在干什么？ 學(xué)生答：一個(gè)美麗的黃昏，媽媽在修剪茉莉花枝，我問(wèn)媽媽：“媽媽，你愛(ài)爸爸嗎？”老師問(wèn)：我見(jiàn)媽媽不好意思說(shuō)，改變的問(wèn)話的方式，問(wèn)了媽媽什么問(wèn)題？ 學(xué)生答：我問(wèn)：“媽，那你說(shuō)真愛(ài)像什么？”老師問(wèn)：媽媽為什么認(rèn)為“真愛(ài)”像茉莉？ 學(xué)生答：因?yàn)檐岳螂m然默默無(wú)聲，卻純潔高貴，真誠(chéng)的向別人奉獻(xiàn)著縷縷清香。老師問(wèn)：爸爸為什么沒(méi)吃“我”買(mǎi)的餃子？ 學(xué)生答：得知了妻子住院，他吃不下餃子，急著要去醫(yī)院。老師問(wèn)：爸爸為什么非要握著媽媽的手睡覺(jué)？ 學(xué)生答：擔(dān)心妻子的病情，想讓她安心地休息。老師問(wèn)：媽媽的手腳為什么會(huì)麻木？ 學(xué)生答：她不敢動(dòng)，怕驚醒睡著了的丈夫。時(shí)間長(zhǎng)了，手腳都麻木了。老師問(wèn)：你認(rèn)為什么

12、是“愛(ài)”？ 學(xué)生答：愛(ài)是付出，是一種不圖任何回報(bào)的奉獻(xiàn)。愛(ài)是理解，是相互間永遠(yuǎn)的信任。板書(shū)設(shè)計(jì)1、前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課 2、板書(shū)課題3、教學(xué)內(nèi)容 4、形成性測(cè)試 5、布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)1、熟讀課文。教學(xué)后記課時(shí)第四課時(shí) 授課時(shí)間課型第十三課 母女情深 綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)識(shí)記：記住所學(xué)過(guò)的知識(shí)。理解：理解本課練習(xí)中詞句的意思和結(jié)構(gòu)。應(yīng)用：能用學(xué)過(guò)的知識(shí)發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。教學(xué)重點(diǎn)能準(zhǔn)確地讀懂練習(xí)題的要求，獨(dú)立完成練習(xí)題。教學(xué)難點(diǎn) 用指定詞語(yǔ)完成句子和造句。教法、學(xué)法講解法、啟發(fā)式教學(xué)法、問(wèn)答法。學(xué)生自主學(xué)習(xí)法、探究、合作交流法。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課： 請(qǐng)同學(xué)復(fù)述一下前兩篇課文的內(nèi)容。一、選擇下列句中

13、帶點(diǎn)詞語(yǔ)的恰當(dāng)解釋。1、一直在我眼前浮動(dòng)的是母親的眼睛。 （D） A、表現(xiàn) B、漂浮 C、涌現(xiàn) D、浮現(xiàn)2、我可以保證成績(jī)很好。 （C） A、一定 B、保衛(wèi) C、擔(dān)保 D、證明3、昏天黑地地足足啃了一年書(shū)。 （B） A、形容天色昏暗 B、形容非常努力 C、形容吵鬧的厲害 D、形容社會(huì)黑暗4、甚至為自己沒(méi)有這樣的爸爸媽媽而怨天尤人。 （C） A、形容不喜歡 B、形容很難過(guò)C、形容埋怨別人 D、形容比不上別人5、我似乎已經(jīng)不記得撒嬌的滋味了。 （D） A、味道 B、事情 C、幸福 D、感受6、我嫉妒他們的親熱。 （A） A、妒忌 B、討厭 C、羨慕 D、憎恨7、告訴她找工作時(shí)坐冷板凳，看白眼遭人排

14、擠。（A、A） A、比喻遭人冷落 B、比喻不舒服 C、比喻非常冷 D、比喻不順利 A、比喻被人輕視 B、比喻看不清楚 C、比喻不禮貌 D、比喻眼睛不好二、用指定詞語(yǔ)完成句子。1、參加工作也后，哥哥比以前更結(jié)實(shí)了。 （結(jié)實(shí)）2、在這次車(chē)禍中，有7人不幸遇難。 （不幸）3、老師鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來(lái)考上理想的大學(xué)。（爭(zhēng)?。?、你先走吧，剩下的事都由我來(lái)處理。 （處理）5、無(wú)論走到哪里，他都非常牽掛自己的父母。 （牽掛） 三、用指定詞語(yǔ)回答問(wèn)題。1、這次考試你考的怎么樣？ （砸）答：哎，別提了！由于沒(méi)有復(fù)習(xí)好，我?guī)缀跞荚伊恕?2、古麗怎么哭了？ （不幸）答：一定是他們家的親人在這次災(zāi)害中遇到了不幸。 3、為什么大家都不喜歡阿孜古麗呢？ （嫉妒）答：她這個(gè)人哪，嫉妒心太強(qiáng)了。4、你一個(gè)人能完成這項(xiàng)任務(wù)嗎 （保證）答：請(qǐng)放心吧！我保證完成任務(wù)。5、你父母現(xiàn)在身體怎么樣？ （結(jié)實(shí)）答：他們身體都很結(jié)實(shí)，心情也很愉快。四、用句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)模仿造句。1、請(qǐng)