粵教版二年級下冊品德與生活教案1

1、粵教版二年級下冊品德與生活教案第一單元 多彩的季節(jié)第一課 家鄉(xiāng)的春天教學目標：引導學生親近自然的春天，感受春天的氣息，初步掌握春天的氣候特征，學會自己照顧自己，能夠注意春天疾病的預防?；顒訙蕚洌?、課前布置任務，收集有關春天的的信息。2、歌曲：春天在哪里3、學生喜歡用的顏料筆。4、每位學生準備白紙和剪刀。教學過程：活動一：春天的顏色跟同學說說，你心目中的春天是什么顏色的？你會用什么顏色表達春天呢？為什么？在白紙畫一個大大的空心的“春”字，圖上你喜愛的顏色。把這個“春”字剪下來，張貼站教室的墻報上，看誰的“春”字最有意思?；顒佣焊璩禾觳シ鸥枨禾煸谀睦铮瑢W生跟著一起歌唱，并加上動作。說說你對

2、春天的感覺，帶著感覺再一次歌唱春天在哪里?；顒尤罕纫槐饶媳敝赫故居嘘P北方春天的資料，學生也可以拿出課前搜集的資料，說說北方的春天是怎樣的。北方和南方的春天區(qū)別大嗎？能舉例說說嗎？你更喜歡哪一個春天呢？為什么？活動四：找春天分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們在哪里觀察到春天了？可以以不同的形式匯報（如、用相片、電腦、報刊等等）。大自然里有許多春天的足跡，你找到了什么？活動五：競賽：看看誰的生活常識最豐富每個季節(jié)對生活都有一定的影響，你知道南方的季節(jié)里要注意什么嗎？各個小組先把課前尋找的資料交流，然后選出代表，準備比賽。教師利用多媒體展示題目，學生搶答，答案不一定完整，但一定要正確。加

3、分題；誰能說出防潮的好辦法？看誰說得多?；顒恿捍禾煨l(wèi)生保健面面談請學生自由說說春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。了解春天容易發(fā)病的原因。防病好招數(shù)你我談?？纯茨囊晃粚W生的點子多。第二課 一年之計在于春教學目標：簡單了解開春時節(jié)社會主要勞動者及其工作方式，引導學生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間。設計思路；本主題承接第一課“南方的春天”，借用“一年之計在于春”、“一寸光陰一寸金”等格言警句，引領學生進入人文的春天。課文融會農民春耕春播、城市各行各業(yè)春季開局的工作等生活勞動場景的學習，引導學生熱愛勞動和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光陰。本課文主要體現(xiàn)課程標準“對自

4、然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣”、“能與他人合作、交流、分享感受、想法和活動成果”“能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息”因此本課我主要設計了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人們、少年兒童與春天”等三個主要學習活動內容?；顒訙蕚洌航虒W課件；關于春天的諺語和詩詞等資料；歌曲：少年！少年！祖國的春天；每人準備紙、筆以作采訪和寫計劃之用。教學過程：活動一： 走在春天的田野上（說一說）觀賞春天的田野圖片，了解農民伯伯的春天耕種情況。認識各種耕種工具、機器。學習生活小常識。猜想：春天里，農民伯伯會作什么打算呢？忙些什么呢？活動二： 小采訪放眼看春天的城市（演一演）學生當采訪員。按不同的行業(yè)編組

5、。采訪目的：了解各行各業(yè)在年頭忙什么，對自己有何啟發(fā)？收集資料，準備匯報。各組選出代表進行匯報。教師注意引導學生，發(fā)現(xiàn)春天是一個定下計劃的好時機?；顒尤?我的一年之計（做一做）在感受叔叔、阿姨在春天的勞動之余，師生共同制訂計劃。計劃的形式多種多樣：愿望卡、進步臺階、愿望樹，發(fā)揮學生想像力。活動四： 我愛春天（展示臺）歌唱少年！少年！祖國的春天，自豪而愉悅。討論：如何理解“一年之計在于春”。討論：我國傳統(tǒng)為何那么重視春天？展示自己收集的資料（諺語、詩歌、成語、珍惜時間的名人名言）板書設計：2、一年之計在于春說一說珍惜時間 演一演做一做課后記：結合本課的教學目標，根據(jù)“二期課改”以學生發(fā)展為本”

6、的教育理念，在整堂課的教學中，不是簡單地向學生呈現(xiàn)知識，而是突出呈現(xiàn)獲得知識的過程。同時，針對學生的年齡特征，致力于低起點，從他們的實際出發(fā)，讓學生成為學習的主人，將教學目標通過形式多樣的課堂活動促進學生的心理需要，把思想品質培養(yǎng)目標轉化為學生自主的追求，來促成學生道德內化和整體素質的提高。收到良好的效果。第三課 四季大本營教學目標：通過對四季的探究性學習，引導學生嘗試用不同的方法開展探究活動，全面了解四季的自然和社會生活常識，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學、熱愛生活的情感和態(tài)度?；顒訙蕚涓鱾€季節(jié)的詩歌1-2首。采集代表季節(jié)的詩歌、動物。關于火星的書籍和其他星球的資料。請家長協(xié)助教育學生閱讀。顏料

7、筆、彩色卡紙。在網(wǎng)上或者向家長了解四季的更多知識。教學過程：活動一 四季面面“秀”以小組為單位，各自定出四季主題，可以以某一植物或某一動物或服飾衣著來作主題。找尋相關主題的四季資料，各個組員分工合作。匯集資料，設計不同的匯報方式。例如：畫冊、口頭輪流介紹。活動二 我來贊四季制作四季彩色卡片。先出示范例?？婵梢宰杂稍O計，內容包括名稱、顏色、吉祥物、代表詩。學生想到的能象征該季節(jié)的事物都可以添加。學生之間交流成品。討論：你最喜歡哪一個季節(jié)？為什么？活動三 火星人探訪地球親戚看關于火星知識的書籍，發(fā)現(xiàn)火星的四季。質疑：火星也有四季嗎？是怎樣的呢？自由組合表演：火星四季生活的幻想?？锤嗟男乔蛑R，

8、擴大知識面。第二單元 生活的起跑線第四課 安全小黃帽教學目標：通過游戲，引導學生初步掌握各種安全常識。在活動過程中，學生養(yǎng)成基本的文明的行為，遵守紀律，形成珍愛生命的情感與態(tài)度。本課設計意圖：安全教育是兒童生活教育常規(guī)的、重要的、反復性的主題，安全教育的一些內容在前面有關主題課文中進行了適當參透，本課主旨在做系統(tǒng)的歸納后匯總，以形成學生較為全面的安全知識和意識。這課我設計的幾個活動把交通安全、設備設施使用、環(huán)境場館活動安全等串聯(lián)在一起，游戲獲勝者有資格得到一個交通標志的圖案。本主題活動主要體現(xiàn)課程標準“認識常見的安全和交通標志，并能在成人指導下利用”、“知道基本的緊急求救和自救辦法”等內容。

9、本課劃分為交通標志與安全、交通設施及使用、活動場所安全與自救訓練三個學習活動。教學過程（一）、課前激趣故事導入：葉老師前幾天從報紙上看到一則這樣的真實報道：深圳紅荔路上，一個年輕的媽媽中午接放學回家，因為著急回家不走前面的100米的天橋，而是拉著孩子橫過馬路準備跨欄而過。突然，一輛小汽車疾馳而來，撞到小朋友身上，小朋友被撞飛二十多米，當場死亡，這時的媽媽手中只剩下了一個書包了。你可知道，那位孩子也是跟我們一樣上二年級啊。師：聽了這則消息以后，你有什么想法？生：師過渡：我們都非常清楚，安全是最重要的。板書：安全師出示小黃帽：小黃帽（板書）師：解釋為什么馬路上的商標底色會是黃的，為什么要帶安全小黃

10、帽。師過渡；這是一頂不普通的帽子，是一頂“安全小黃帽”，只有認識安全標志的同學才能帶上。（二）、活動安排活動一：爭戴小黃帽。規(guī)則：1、共有十個安全標志，四個大組各答兩個，如果不會，其它組可以搶答，答對一個得一個安全標志。2、剩下兩個搶答。3、認識最多的那位同學可以戴上這頂小黃帽。（課件出示圖標，生活動，師隨機指正）過渡：現(xiàn)在我們就跟著這位安全小黃帽一起去一次安全之旅。（戴上小黃帽的同學帶著大家一起進行一次安全之旅）活動二：安全之旅看課文第1819頁，虛擬場面，請出學生帶領同學們參加“深圳一日游”。課件出示在旅程中可能遇到的問題，安全小黃帽負責操作，生搶答，師當裁判，答對的同學可以得安全標志。（

11、加深安全意識）（1）、行人靠哪邊走才安全？（2）綠燈閃時還能過馬路嗎？（3）自動售票機你會用嗎？（4）你會看站牌嗎？（5）乘公共汽車還要主要些什么呢？大嘴鳥看到你們懂得那么多很高興，想送給你一句話：“遵守交通規(guī)則，高高興興出門，平平安安回家來?！保ㄕn件出示） 活動三：我是小小安全員1、給學生戴上“小黃帽”，創(chuàng)造情景。2、看本課第20頁，角色扮演：你是小小安全員，你想對身邊的同學說什么呢？填補課本上空白處。總結：看清標志、嚴守規(guī)則、別把生命當兒戲?；顒铀模河螛穲鲆?guī)則我會守1、看課本第21頁，說說：在游樂場要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？2、還有沒有其他需要注意的地方呢？把它寫下

12、來，再匯報。（三）師總結：我們的生命只有一次，希望每個小朋友都遵守紀律，愛惜自己的生命。三、課后任務：有些地方仍然存在沒有標志的現(xiàn)象，自己觀察，然后為它設計一個標志。第五課 走親戚教學目標：引導學生初步養(yǎng)成基本的文明行為和較好的生活，勞動習慣，培養(yǎng)學生愛親敬長的情感和態(tài)度。活動準備：顏料筆，紙張。飯菜道具。簡單的家具擺設一兩件，如桌布、花瓶、創(chuàng)設情景。提供用餐禮儀網(wǎng)址。教學過程：活動一 我的穿戴最合身看圖說說，丁丁能出門探訪外公了嗎？你是丁丁，你會怎樣做？結合“溫馨小提示”說一說。讀讀“穿戴小常識”請學生補充下去。動手做一做，小組為單位，設計一份親手做的禮物?；顒佣?我做會說話了鼓勵學生繼續(xù)與

13、丁丁一塊過說話關，一進門見到親戚該說什么呢？補充課本第23頁的圖上幾個小朋友的對話，鍛煉學生的應變能力。請學生討論，還有什么場面是意外的自由設計應對方法。讀讀“交談小常識”，請學生補充下去?；顒尤?我的用餐禮儀也不錯看圖說丁丁在餐桌上的行為做對了嗎？為什么？誰的餐桌禮儀值得同學們學習呢？說說你們打算怎樣幫助丁丁過關。聊聊家里吃飯時都要注意什么？誰想到了就站起來講?？凑l說得又快又對又不重復。上網(wǎng)查找更多的用餐禮儀，看看不同地方、不同國家各有什么禮儀?；顒铀?我走進了外公的房間看圖，發(fā)現(xiàn)丁丁的問題。請出個別學生扮演丁丁，馬上做出應對措施。還要配上適當?shù)呐浣?。填寫評價表。第六課 我有小主見教學目標：

14、引導學生掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能，養(yǎng)成自己能做的事自己做的行為習慣，做事情能夠初步具有自己的看法和判斷，逐步增強主體意識，不盲從。教學準備：一份關于生活和學習用品的表格。每人一張小紙條。課前一個月注意記錄自己是生活和學習用品的消費情況。課前到附近的百貨商店、貨倉商場和專賣店調查生活和學習用品的價格，質量?；顒右唬盒⌒〗涣鲿銜x擇合適的生活和學習用品嗎？出示主題：跟同學說說你用的生活和學習用品吧！看著表格，離開座位，邊聊表填表格?；氐阶?，說說交流后的收獲。評評誰最會選擇合適的生活和學習用品?；顒佣盒≌{查“生活、學習用品”多面看教師宣布調查項目：到自己附近的百貨商店，貨倉商場和專

15、賣店進行調查，看看各種生活、學習用品的價格、質量，作一作比較。建議學生以居住地點自由組合，分工合作進行調查。填寫書上表格，支持學生自己設計表格。交流，匯報搜集情況?；顒尤?小小辯論會應該怎樣選購生活和學習用品？讓學生仔細閱讀課本第28頁，確定正反方。雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。正反方展開辯論（自由發(fā)言，最好能舉生活例子）進行總結，到底該怎樣選購生活和學習用品？活動四 我的消費發(fā)現(xiàn)填寫本課第29頁的表格，填寫起止時間為一個月。每個同學都把自己的發(fā)現(xiàn)寫在老師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學看，再讓學生自由發(fā)言，談談自己的感想。第七課 我們班的小星星教學目標：通過班級日常生活的精選、演練、總結，

16、引導學生樹立積極向上的榜樣，能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，并激勵自己不斷進步，培養(yǎng)學生自信、誠實、求上進的品質?；顒訙蕚洌赫n前調查班上各方面的佼佼者。收集各位星星的成功經(jīng)驗。自制“追星”記錄卡，根據(jù)所確定下的時間進行填寫。教師可準備一些名人的故事或者請某些同學回家向父母取經(jīng)，回來向同學介紹?；顒右?明星大搜查師生共同列出各項“星星”。公平投票，選出全班各方面的小星星?；顒佣?明星旅途交流各自的小星星的成功經(jīng)驗。小組交流，為什么他們能成為小星星？談談你的發(fā)現(xiàn)，并填寫課本第31頁低欄?；顒尤?誰能當小星星看課文第32頁，討論：小英、小麗和小力能當小星星嗎？說說你的看法，怎樣才能當小星星？班外還有

17、學習的榜樣嗎？活動四 我的“追星”記錄根據(jù)自己的實際情況，確定自己的學習目標。以一段時間為限期，記錄自己在“追星”時期的表現(xiàn)，注意如實記錄。把記錄貼在展板上，互相交流。第三單元 身邊的學問第八課 有趣的名字教學目標培養(yǎng)學生的觀察能力和好奇心,激發(fā)學生探究生活中的問題的興趣,熱愛生活.活動準備：讓學生回家向家長詢問自己名字的由來,做一些簡單的資料收集.準備物品的卡片.收集一些有趣的名字.教學過程齊讀課題看圖,這些小朋友在說些什么?(林國慶/王蕾的名字的來歷)原來長輩為我們起名字,寄托了他們的愛和美好愿望.那么我們看看自己班上的這些同學的名字.展示 丁一/黃健/林培堅/周鵬 請同學發(fā)言,說說這些名

18、字寄托了長輩哪些美好愿望?展示課文第34頁,小朋友四人小組說說自己的名字和長輩對自己的希望.看來起名字真有學問,生活中,也有許多有趣的名字,現(xiàn)在考考大家,這些名字是根據(jù)什么起名字的?活動一 展物說名字 (請同學說出這些物品根據(jù)什么起名字)用途- 奶瓶 足球 鬧鐘 形狀- 蝸牛 海星 扇貝特點- 苦瓜 斑馬 長頸鹿活動二 趣味馬拉松 (請同學把懂得的名字分類串起來)男女對賽,看誰能夠說出更多符合要求的名字.地方名 / 動物名 / 植物名 / 物品名請同學回家收集一些自己認為有趣的名字.6.對于長輩,我們要尊重他們,不可以直呼其名,那么對于同學,我們應該給他們起外號嗎?請同學討論.7.四人小組一起

19、讀小腳丫小隊的故事.讀懂了什么?8.總結:這節(jié)課你學了什么? 板書設計:丁一 用途- 奶瓶 足球 鬧鐘 黃健 形狀- 蝸牛 海星 扇貝林培堅 特點- 苦瓜 斑馬 長頸鹿周鵬第九課 廢舊物品的妙用教學目標：引導孩子嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護環(huán)境，愛惜資源的習慣，培養(yǎng)兒童的動手和探究能力。課前準備：1、課前加工一個可利用發(fā)廢舊物品。如塑料飲料罐。2、上網(wǎng)搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。通過查看有關書籍或通過問別人。了解環(huán)保對于國家發(fā)展的意義。教學過程：活動一：環(huán)保小偵探觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利用了。說說是怎樣利用的。再觀察室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。檢查

20、自己所用 物品，是一次性還是多次性用品?；顒佣簭U物利用大展示 把一些課室桌椅擺成弧行 ，當作展臺，把學生課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學生邊參觀邊評議，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處?；顒尤?我為環(huán)保獻一計說說你從別處了解到的關于環(huán)保對于國家的重要意義。小組討論：我能為節(jié)約資源、保護環(huán)境做點什么？從自己身邊做起?？纯丛诎嗌夏茉鲈O什么環(huán)保設施。第十課 氣象小天使教學目標：通過對天氣和氣象常識的探究學習，引導兒童熱愛科學，學會健康、安全地生活。教學準備：1、收集有關天氣的自然現(xiàn)象諺語。2、留意氣象符號，并可以臨摹下來。3、每人一支自己喜歡的畫筆。4、每人一張卡片。教學過程；活動一 大自然

21、里的天氣預報員出示大自然情景圖，請學生說出哪些動植物可以成為人們的天氣預報員。它們是怎么預報天氣的。交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語?；顒佣?掌握天氣，方便生活 看課本第44頁雨的形成圖，小組內簡單介紹自己對雨水的形成的看法。選出代表發(fā)言。說說你還見過哪些天氣現(xiàn)象，可參考課本第44頁的圖景。交流探討：在不同的天氣里，我們應該做什么措施呢？活動三 認識氣象符號回憶在哪里見過氣象符號，都有些什么符號。畫氣象符號比賽：看1分鐘內誰能畫出最多正確的氣象符號。說出不同的符號各自代表什么意思?；顒铀?氣象警報信號大匯演迅速記憶課本第46頁的天氣警報信號。畫氣象符號比賽：看1分鐘內誰能畫出最多正確的氣象符號

22、。說出不同的符號各自代表什么意思?；顒游?我是氣象小天使參考課本第47頁，每人動腦筋學做天氣預報卡。回家給家長評評分，看誰的天氣預報卡最管用。第十一課 我有許多小問號教學目標：鼓勵兒童提出問題，探究問題，知道科學探究的簡單方法，引導兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關科學常識。教學準備：課前請學生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問題想提出來。思考自己曾經(jīng)獨立解決過的生活上的小事情，還受到了父母的夸獎。收集有關活動準備各類獎章。教學過程：活動一課前留意身邊事物，展開想象，提出問題。交流同學之間的問題，看誰的問題最令人感興趣。參考課本第48頁，并填寫自己的問題，不要和課本上的重復?；?/p>

23、動二 我是生活小能手閱讀書上的“方便防雨書包”故事，小組交流，說說這位同學的發(fā)明過程，并填寫方框。通過“方便防雨書包”的故事，談談故事對自己的啟發(fā)，思考：生活中有需要改進的東西嗎？自告奮勇：說說自己曾經(jīng)解決過生活中的哪些問題。結合課本第51頁，說說：自己試過解決這些問題嗎？怎么做的？填寫問題卡。活動三 科學發(fā)明小故事會把學生在課前收集的故事資料張貼在墻報上，再請同學出來講出最有趣的故事，送他小獎章?？偨Y：發(fā)明千千萬，起點是一問。第四單元 成長的天空第十二課 讓我再試一次活動目標：引導學生不怕困難和挫折，做事情有恒心、有毅力、不膽怯，培養(yǎng)學生頑強的意志力?；顒又攸c及難點：讓學生能在活動中明白生活

24、和學習中遇到了困難要不怕苦、不怕難、不輕易放棄、努力再努力，這樣才能把事情做好?；顒訙蕚洌航處煟憾嗝襟w課件，彩色繩。學生：與成功有關的名人名言、名人故事?；顒舆^程：活動一、園園的故事師：同學們喜歡聽故事嗎？在另外一所小學的二（1）班發(fā)生了一個小故事，想不想聽？我們就請這只可愛的小八哥為我們講講吧！播放多媒體課件：園園的故事師：聽明白了嗎？誰是園園呀？她遇到什么麻煩了？（她忘記臺詞了）她真可憐呀，臺下那么多老師和同學都看著她呢！你們想想她接下來會怎么做？（不知道怎么辦、嚇哭）我們接著往下聽，看故事的結局到底是怎樣的？（園園真棒，讓我們也給她一點掌聲吧！）今天，我們就來學習第12課讓我再試一次（出

25、示課題：讓我再試一次）活動二、游戲小魔術師：看到園園表演節(jié)目，付老師也想給你們表演一個節(jié)目，你們想看嗎？（想）付老師表演的節(jié)目是魔術。1、學生看老師表演魔術。（這個魔術有趣嗎？想學嗎？）2、師生同演魔術，學生沒有成功。（這么多老師都看著你們呢？怎么辦呢？）3、再試一次，部分學生成功。（還有一些同學仍然沒有成功怎么辦）4、試第三次，更多學生成功。（你們發(fā)現(xiàn)了什么？）生：做事情做不好，多做幾次就有可能會成功?；顒尤⑸磉叺某晒φ邘煟何覀儼嗤瑢W個個都很棒，而且多才多藝，其中有幾個特別有才能，我們看看他們是誰。1、一名特長生講述自己的成功故事（如何克服困難和一次次失敗最終取得了成功），以及特長展示。2

26、、教師采訪第二名特長生以及特長展示。3、學生采訪另外兩名特長生。師：聽到這些身邊同學的故事，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（每個人的成功都不是偶然的，都是付出了堅持不懈的努力才得來的。）活動四、在困難面前1、師：老師知道我們班其他同學都很棒，你們曾遇到過剛開始失敗后來經(jīng)過努力取得了成功的事情嗎？2、我們都是有恒心、有毅力的好孩子，在我們書上有一個小朋友遇到困難就退縮了，你們能找到他是誰嗎？（翻開書第80頁） 你有什么話想對他說？3、那是不是所有的事情我們都要堅持做到底呢？（播放多媒體課件：學生不良行為的錄相）師：那些我們不應該做的事情我們可千萬不能堅持到底，最好一次也不做?；顒游濉⒚斯适聲?1、師：有同學

27、說，老師，有些事情，我一試再試，做了很多次都做不成，有沒有這樣的事情也發(fā)生在你身上？（學生講述自己想做成并且付出過努力,但至今都沒有成功的事情。）師：遇到這樣的事情我們怎么辦呢？請一個人來告訴你們答案，他的名字叫愛迪生。（老師講愛迪生經(jīng)過1600次實驗研制燈絲的故事。）師：現(xiàn)在你知道該怎么做了嗎？是啊，有些事情確實是很難做好，可是要想成功，還是只有一個辦法那就是“再試一次”，哪怕試1600次，“世上沒有失敗的人，只有中途放棄的人。2、師：課前老師布置同學們收集名人成功的故事，你們準備好了嗎？跟同學們交流交流吧?。ㄉv王義夫等名人堅持不懈努力取得成功的故事。）這么多的故事，都說明一句話那就是“世上無難事，只怕有心人”，這是付老師最喜歡的格言，我把它送給你們，你們有什么好的成功方面的格言要送給老師和同學呢？3、（生交流課前收集到的成功方面的格言）4、教師總結：有這么多的名人故事和這么多好的格言伴隨著你們，老師相信在以后的學習和生活中，我們班同學再也不會被困難和失敗難倒，而是會勇敢地對自己說一句“讓我再試一次，我一定能行”?？恐鴪詮姷囊懔皖B強的恒心奪取生命中一次次成功?；顒?/p>