四輪定位設(shè)計(jì)方案

1、四輪定位的檢查與調(diào)整課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)理念以汽車維修企業(yè)四輪定位工作崗位的工序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)進(jìn)程，以學(xué)生未來(lái)崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為 宗旨，注重學(xué)生四輪定位操作能力的培養(yǎng)。序化教學(xué)任務(wù)、突出知識(shí)和技能點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù) 發(fā)展的關(guān)鍵能力。(1) 以工作過(guò)程為主線。按照四輪定位檢查與調(diào)整的工序與知識(shí)的關(guān)系來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，以四 輪定位檢查與調(diào)整任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，為學(xué)生提供完整的四輪定位檢查與調(diào)整過(guò)程的學(xué) 習(xí)。(2) 以職業(yè)能力培養(yǎng)為宗旨。強(qiáng)調(diào)四輪定位崗位的針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)生四輪定位操作能力的培 養(yǎng)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為宗旨，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。二、教學(xué)容與學(xué)情分析汽車四輪定位的檢查與調(diào)整是汽車底盤結(jié)構(gòu)與維修

2、課程“任務(wù)二 汽車行駛系故障檢修” 的一個(gè)重要教學(xué)容，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。學(xué)習(xí)前應(yīng)當(dāng)具備“汽車行駛系的基本知識(shí)”， 同時(shí)為"汽車行駛系的故障診斷與排除”奠定基礎(chǔ)，是汽車服務(wù)企業(yè)從爭(zhēng)汽車底盤檢修崗位工作 必備的知識(shí)與技能。學(xué)生特點(diǎn)高職學(xué)生特點(diǎn)：活潑好動(dòng) 好奇心強(qiáng) 形象思維好 接受快自制力弱 協(xié)作力低 邏輯思維弱 基礎(chǔ)差三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教學(xué)容與學(xué)情分析，通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具有汽車四輪定位相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和實(shí) 踐技能；具備從事汽車四輪定位檢查與調(diào)整崗位的良好職業(yè)能力和素養(yǎng)。(一) 知識(shí)目標(biāo)1. 準(zhǔn)確理解汽車四輪定位的基礎(chǔ)知識(shí)；2. 掌握四輪定位檢查與調(diào)整的工作流程。(二) 能力目

3、標(biāo)1. 學(xué)會(huì)正確使用四輪定位儀；2. 能按規(guī)完成四輪定位的檢查與調(diào)整。（三）素質(zhì)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；2. 提高學(xué)生安全環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：四輪定位的檢查方法與步驟，四輪定位的調(diào)整方法與工藝；教學(xué)難點(diǎn)：四輪定位的準(zhǔn)確調(diào)整。五、教學(xué)方法本堂課在實(shí)施中主要采取以下教學(xué)方法：1、四步教學(xué)法一一以對(duì)'四輪定位檢查與調(diào)整”的基本知識(shí)和實(shí)際操作技能的掌握為主要 教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)講解、示、模仿、練習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)組織，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生對(duì)四輪定位檢查與調(diào)整 專業(yè)知識(shí)和技能的掌握及熟練運(yùn)用。2、小組討論法一一小組成員可通過(guò)討論制定檢查與調(diào)整計(jì)劃及實(shí)施方案等。在完成四輪定

4、位檢查與調(diào)整任務(wù)過(guò)程中每個(gè)工序遇到問(wèn)題均可討論，充分發(fā)揮每位成員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與創(chuàng)新 性。3、演示教學(xué)法一一是通過(guò)教師對(duì)“四輪定位檢查與調(diào)整”過(guò)程的示性操作，向?qū)W員介紹''四 輪定位檢查與調(diào)整”過(guò)程不易調(diào)整的部分工序，使抽象、復(fù)雜的教學(xué)容變得直觀、易于理解。4、角色扮演法一一在學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中，分配學(xué)員分別擔(dān)任接待、協(xié)調(diào)員、維修工及交接員 等角色進(jìn)行'四輪定位檢查與調(diào)整”的職業(yè)崗位訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通、協(xié)調(diào)的能力。六、板書設(shè)計(jì)四輪定位的檢杳與調(diào)整概念及作用需要做四輪定位的情況輪工作規(guī)程及流程 定檢查重點(diǎn)：檢查、調(diào)整難點(diǎn)：準(zhǔn)確調(diào)整位調(diào)整七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）教學(xué)流程圖

5、符號(hào)含義符號(hào)含義符號(hào)含義符號(hào)含義<>準(zhǔn)備教學(xué)容 教師活動(dòng)()媒體與實(shí)物丞用/ /學(xué)生討論與分析裁師 示 /學(xué)生操作()教學(xué)結(jié)束（二）教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析通過(guò)圖1的引入，沖 擊學(xué)生視覺(jué)，激發(fā)學(xué)生潛 在的好奇心，圖2、圖3 顯不故琴現(xiàn)象，圖4顯亦 四輪定位檢查場(chǎng)景，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)教師的點(diǎn)撥提 問(wèn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生加以鼓 勵(lì)，并順理成章引導(dǎo)學(xué)生 去探究四輪定位的相關(guān) 知識(shí)。教師及時(shí)點(diǎn)撥，引入 課題借助學(xué)生被激發(fā)的 學(xué)習(xí)熱情，下發(fā)任務(wù)工 單，請(qǐng)同學(xué)們按照任務(wù)工 單的提示，借助教師提供 的相關(guān)資料、教材及網(wǎng)絡(luò) 資源完成四輪定位基礎(chǔ) 知識(shí)的學(xué)習(xí)與檢索。對(duì)于檢修流程及安 全操

6、作規(guī)程等相關(guān)容，學(xué) 生往往容易忽視，教師應(yīng) 重點(diǎn)講解強(qiáng)點(diǎn)。明確工作流程后，請(qǐng)教學(xué)進(jìn)程一、品味課題，創(chuàng)設(shè)情境1、感官刺激，引發(fā)興趣（lmin）【師生談話】上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了車輪的定位參數(shù)，這節(jié)課 我們先來(lái)看一組圖片?！菊n件演示】【提 問(wèn)】這組圖片分別代表什么含義？車輛行駛有無(wú)異常？他們 之間有無(wú)聯(lián)系？2、情境導(dǎo)入（2min）【導(dǎo) 語(yǔ)】車輛在出廠時(shí)，其懸掛系統(tǒng)的定位角度都是根據(jù)設(shè)計(jì)要 求預(yù)先設(shè)定好的。這些定位角度共同用來(lái)保證車輛駕駛的舒適性和安 全性。但是，車輛行駛一段時(shí)間后，這些定位角度會(huì)由于交通事故、 道路坑洼不平造成的劇烈顛簸（特別是高速行駛時(shí)突然遇到不平路 面）、底盤零件磨損、更換底盤

7、零件、更換輪胎等原因而產(chǎn)生變化， 造成車輛行駛異常甚至發(fā)生危險(xiǎn)。需要通過(guò)做四輪定位恢復(fù)車輛的技 術(shù)狀況。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、分工協(xié)作，學(xué)習(xí)四輪定位基本知識(shí)（15min）【任務(wù)工單】請(qǐng)同學(xué)們按照任務(wù)工單要求查閱相關(guān)資料，完成任務(wù)工 單的相關(guān)容。2、教師講解（12min）【教師點(diǎn)撥】什么情況下要做四輪定位？四輪定位的基本工作流程， 四輪定位的安全操作規(guī)程。3、小組協(xié)作，完成相關(guān)定位準(zhǔn)備工作（8min）【制定計(jì)劃】根據(jù)四輪定位檢查與調(diào)整的工作流程，制定工作計(jì)劃，教師同步檢查指導(dǎo)【確定方案】根據(jù)工作計(jì)劃，確定檢查與調(diào)整方案，教師同步檢查指 導(dǎo)【選擇工具】根據(jù)工作方案，選擇合適的工具、設(shè)備，教師同

8、步檢查 指導(dǎo)三、師生合作，熟悉流程1, 準(zhǔn)備檢查工作（6min）【教師講解】車輛停放要求【教師示】檢查程序的正確調(diào)岀及車型選擇，一個(gè)傳感器的正確安裝與調(diào)平【學(xué)生操作】正確安裝其他三個(gè)傳感器并調(diào)水平【教師指導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生按照操作步驟進(jìn)行操作（1）安裝車三件套，消除懸掛應(yīng)力，固定腳剎與手剎車，拔出轉(zhuǎn)盤 銷（2）完成方向盤的準(zhǔn)確定位及固定2, 四輪定位的檢查（4min）【教師示】舉升機(jī)的正確使用【學(xué)生操作】【教師指導(dǎo)】（3）將車輛舉升到合適高度，并重新調(diào)整傳感器水平（4）進(jìn)行四輪定位的準(zhǔn)確檢查3, 四輪定位的調(diào)整（lOmin）【教師示】車輪外傾的調(diào)整部位與方法，達(dá)到準(zhǔn)確調(diào)整的操作技巧【學(xué)生操作】調(diào)整車

9、輪外傾【教師示】前輪前束的調(diào)整部位與方法，達(dá)到準(zhǔn)確調(diào)整的操作技巧【學(xué)生操作】調(diào)整前輪前束四、分工協(xié)作，模擬訓(xùn)練【學(xué)生操作】【教師指導(dǎo)】（一）訓(xùn)練觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生分成兩組，一組模擬訓(xùn)練，一組觀察討論，找出不足。1、接車（2min）癥狀詢問(wèn)與試車，仔細(xì)傾聽(tīng)并記錄司機(jī)對(duì)車輛不適癥狀的描述。必要時(shí)應(yīng)該去試車以進(jìn)一步確定可能存在缺陷的大致區(qū)域。角色：接待員（1人）與試車員（1人）學(xué)生按照流程制定四輪 定位檢調(diào)的工作計(jì)劃，確 定工作方案，為充分發(fā)揮 學(xué)生的積極性，教師擔(dān)任 指導(dǎo)與點(diǎn)撥角色。選擇合適的工具設(shè) 備，準(zhǔn)備進(jìn)行四輪定位的 檢查與調(diào)整。由于學(xué)生對(duì)相關(guān)細(xì) 節(jié)還不是太了解，教師應(yīng) 進(jìn)行細(xì)致講解。關(guān)鍵環(huán)

10、節(jié)在教師示 演示并提請(qǐng)學(xué)生注意后， 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，發(fā) 現(xiàn)錯(cuò)誤與不足時(shí)，教師及 時(shí)指導(dǎo)糾正。師生共同完成一個(gè) 完整的四輪定位檢查與 調(diào)整的工作后，教師分配 學(xué)生分別擔(dān)任不同的角 色進(jìn)行四輪定位檢查與 調(diào)整的完整工作，置學(xué)生 與真實(shí)的工作情境中進(jìn) 行模擬訓(xùn)練，同時(shí)分配一 組學(xué)生對(duì)進(jìn)入角色實(shí)際 操作的同學(xué)進(jìn)行觀察糾要求：服裝整潔，熟悉四輪定位業(yè)務(wù)，能對(duì)車輛故障可能的原因作出 大致準(zhǔn)確的判斷。2, 目視檢查（2min）單靠四輪定位自身，并不足以消除轉(zhuǎn)向故障和磨胎問(wèn)題，還有其他一 些影響因素。在進(jìn)行四輪定位工作前，應(yīng)檢查所有轉(zhuǎn)向與懸掛部件。 角色：技術(shù)顧問(wèn)（1人）要求：服裝整潔，逐項(xiàng)檢查，獲取準(zhǔn)確

11、分析和判斷故障所在的信息。3, 定位前工作（3min）在定位前應(yīng)首先確定跑偏是否由側(cè)滑引起。角色：技師（2人）要求：互換對(duì)調(diào)前輪左右兩車輪，然后試車，確定跑偏是否由側(cè)滑引 起。4, 四輪定位檢查及結(jié)果分析（5min）角色：技師（2人）要求：按照操作規(guī)程，準(zhǔn)確進(jìn)行檢查，不能省略任何操作步驟。5, 維修調(diào)整（6min）在綜合分析、綜合診斷的基礎(chǔ)上，對(duì)車輛定位角度進(jìn)行調(diào)整。技師應(yīng)對(duì)定位角度調(diào)整后的效果有清晰的預(yù)期。調(diào)整的順序如下：（1）先調(diào)外傾（2）后調(diào)前束（二）強(qiáng)化訓(xùn)練，彌補(bǔ)不足（18min）兩組對(duì)調(diào)，強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)掌握調(diào)整方法與技巧五、教學(xué)反饋，評(píng)價(jià)總結(jié)1、教學(xué)評(píng)價(jià)（2min）學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)2、總結(jié)反饋（2min）【教師總結(jié)】結(jié)合板書，總結(jié)四輪定位檢查與調(diào)整的方法與步驟?！窘虒W(xué)反饋】收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，布置作業(yè)。錯(cuò)，分析同學(xué)在檢調(diào)工作 過(guò)程中的不足，探索崗位 能力進(jìn)一步提高的途徑。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，找出 不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改 進(jìn)方案，提高分析問(wèn)題、 處理問(wèn)題的能力。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，收集 學(xué)生反憒意見(jiàn)，為更好的 進(jìn)行下一步的教學(xué)奠定 基礎(chǔ)?！窘Y(jié)束語(yǔ)】四輪定位對(duì)車輛的行駛安全性及舒適性影響較大，發(fā)現(xiàn)癥 狀，應(yīng)及時(shí)到正規(guī)企業(yè)做一次全面的四輪定位。八、教學(xué)總結(jié)