高中美術(shù)第三課-我怎么沒想到-教學(xué)設(shè)計(jì)-(2)教案

1、第三課 我怎么沒想到 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:讓學(xué)生感受創(chuàng)意的神奇與魅力,掌握創(chuàng)意的幾種常見表現(xiàn)手法及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),在廣告實(shí)踐時(shí),能靈活運(yùn)用這一系列創(chuàng)意手段,提高廣告創(chuàng)意的品質(zhì)。過程與方法:讓學(xué)生對(duì)優(yōu)秀廣告的創(chuàng)意進(jìn)行解讀和闡釋,并分析其創(chuàng)新之處和創(chuàng)意的重要性,教師通過對(duì)優(yōu)秀廣告的分析和創(chuàng)意手段的講解啟發(fā)學(xué)生多維的,自由的創(chuàng)新思維,最后通過體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生掌握創(chuàng)意的手段。情感態(tài)度價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)意學(xué)習(xí)的主動(dòng)、積極性,增進(jìn)學(xué)生對(duì)原創(chuàng)精神的執(zhí)著追求,通過廣告滲透情感教育,感受心靈的洗禮。2學(xué)情分析 高一年級(jí)的學(xué)生有較好的文化素養(yǎng),知識(shí)面較廣,思想活躍,接受新鮮事物快,有很好的學(xué)習(xí)自覺性,具備了

2、一定的理解與聯(lián)想能力。但對(duì)廣告“創(chuàng)意”的認(rèn)識(shí)較為陌生,缺少發(fā)散性思維訓(xùn)練,較少開展“創(chuàng)意”的實(shí)踐活動(dòng),本課將進(jìn)一步豐富他們的知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)廣告設(shè)計(jì)中的“創(chuàng)意”進(jìn)行由淺入深的教學(xué),并付諸于設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)思與表達(dá)。廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意的構(gòu)思及動(dòng)手實(shí)踐的結(jié)合。4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】引入新課 保護(hù)野生動(dòng)物公益廣告簡(jiǎn)潔巧妙的諷刺人類傷害動(dòng)物的行為。欣賞,尋找圖片中巧妙獨(dú)特之處。導(dǎo)出創(chuàng)意主題。我們?cè)趺礇]想到? 出示課題:廣告設(shè)計(jì)?創(chuàng)意活動(dòng)2【講授】初步認(rèn)識(shí) 廣告的創(chuàng)意就是將兩件看起來毫不相關(guān)的東西組合在一起,也就是把已有的元素重新組合,產(chǎn)生一個(gè)具有新意的概念。思考與探究

3、:18世紀(jì)德國(guó)哲學(xué)家康德曾說過,“創(chuàng)意就是讓邏輯跳舞”。如何理解這句話?高度自由聯(lián)想引導(dǎo)學(xué)生分析廣告案例理解廣告創(chuàng)意概念啤酒廣告(視頻),試著分析所表達(dá)的意思?螞蟻和啤酒是如何聯(lián)系在一起的?啤酒(福) 中國(guó)情結(jié) 大眾螞蟻團(tuán)結(jié)勤勞初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)意概念,形成印象,突出創(chuàng)意的來源,即尋找創(chuàng)意的方式。思考與交流,閱讀課本第7頁第二段,自學(xué)理解活動(dòng)3【活動(dòng)】深入探究 “天馬行空”式的聯(lián)想是否是廣告創(chuàng)意終極目標(biāo)?分析:攝錄機(jī)超長(zhǎng)時(shí)間電池廣告、三星超寬銀幕廣告尋找訴求點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析廣告案例理解廣告創(chuàng)意所強(qiáng)調(diào)的、企圖勸服或打動(dòng)廣告對(duì)象的傳達(dá)重點(diǎn)。當(dāng)我們確定了廣告創(chuàng)意的訴求點(diǎn)怎樣把廣告的訴求點(diǎn)表現(xiàn)出來?引導(dǎo)學(xué)生分析

4、廣告案例理解廣告創(chuàng)意幾種常用的表現(xiàn)手法常用的幾種手法欣賞、探究、評(píng)價(jià)、感受.回答問題,了解訴求點(diǎn)同表現(xiàn)手法的聯(lián)系。開闊視野,啟發(fā)學(xué)生多維的,自由的創(chuàng)新思維廣告滲透情感教育理解創(chuàng)意表現(xiàn)手法優(yōu)秀廣告創(chuàng)意的標(biāo)準(zhǔn)?衡量標(biāo)準(zhǔn)逐漸轉(zhuǎn)入制作環(huán)節(jié),如何制作廣告?1、信息準(zhǔn)確2、視覺吸引3、藝術(shù)感染平面廣告畫面的構(gòu)成要素:圖形、色彩、文字活動(dòng)4【練習(xí)】實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng):設(shè)計(jì)“拒絕手機(jī)進(jìn)入課堂”的宣傳廣告。首先分析訴求點(diǎn)在哪里?1、有手機(jī)的課堂會(huì)怎么樣?輻射、分散注意力、干擾旁人、引起攀比心理、引發(fā)違法行為、加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、充電安全隱患、短信泛濫、玩游戲多2、沒有手機(jī)的課堂會(huì)怎么樣?廣告制作實(shí)踐:確立訴求點(diǎn)構(gòu)思創(chuàng)意手繪草圖制作完成活動(dòng)5【練習(xí)】展示、小結(jié) 課堂表現(xiàn)、作品評(píng)價(jià)(學(xué)生參與)鼓