幼兒園小班科技活動(dòng)有趣的蛋蛋的系列活動(dòng)范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科技活動(dòng)有趣的蛋蛋的系列活動(dòng)范文撰寫(xiě)人:“蛋”是孩子們生活中常見(jiàn)、常吃的食品，孩子們熟悉它。選擇 “蛋”組織一個(gè)科技操作專題活動(dòng)目的不在讓孩子掌握哪些蛋的知識(shí)， 而是創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒大膽嘗試，主動(dòng)探索，在同伴之間的合作影響下， 學(xué)習(xí)借助不同的材料進(jìn)行操作、實(shí)踐；對(duì)一些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇 心，?；顒?dòng)的組織形式是以幼兒自由活動(dòng)、自主探索為主，幼兒邊操 作、邊交流，與同伴分享成功的快樂(lè)。整個(gè)專題活動(dòng)幼兒幾乎使全部 投入，全過(guò)程投入，體驗(yàn)了以幼兒發(fā)展為本的全新理念。系列活動(dòng)之一：讓蛋寶寶站起來(lái)活動(dòng)名稱讓蛋寶寶站起來(lái)活動(dòng)對(duì)象小班活動(dòng)類型系列活動(dòng)組織形式分組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間20分鐘活動(dòng)

2、場(chǎng)所室內(nèi)。活動(dòng)資源熟雞蛋80個(gè)，事先裝飾成蛋寶寶；準(zhǔn)備若干個(gè)材料 小籃子，小沙盤(pán)、瓶蓋、玻璃杯、小繩、積木、沙包、鏟子、舊手帕、 碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、報(bào)紙、卡紙條、小毛巾等輔助材料 若干活動(dòng)目標(biāo)（一）通過(guò)游戲，使幼兒探索出讓雞蛋站立的多種方法。（二）通過(guò)嘗試和探索，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事 物產(chǎn)生興趣，發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。（三）培養(yǎng)幼兒自信、大膽的向同伴介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程（一）音樂(lè)律動(dòng)激趣教師：今天咱們班要來(lái)一位小客人，你們看一看他們是誰(shuí)呀？幼兒：蛋寶寶。教師：為了歡迎小客人的到來(lái)，請(qǐng)小朋友為小客人表演一個(gè)節(jié)目 好嗎？教師彈奏樂(lè)曲，幼兒作律動(dòng)草原小牧民進(jìn)

3、行迎客人的活動(dòng)。教師：小朋友你們表演的真好，蛋寶寶看見(jiàn)小朋友騎馬好神氣啊， 他們也想學(xué)一學(xué)?？墒悄銈兿胍幌?，蛋寶寶能行嗎？（教師啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。）（二）幼兒自由探索讓幼兒嘗試自由探索，尋找并講述讓蛋寶寶站起來(lái)的辦法。1、給每位幼兒提供一個(gè)雞蛋，讓幼兒動(dòng)腦筋想辦法讓蛋寶寶站起 來(lái)。2、幼兒操作，教師觀察幼兒的進(jìn)展給予適時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)。3、教師小結(jié)：沒(méi)有外力的幫助時(shí)，只有將蛋寶寶在磕破的情況下, 才能讓蛋寶寶站起來(lái)。教師提出新的 嘗試性問(wèn)題：即有沒(méi)有不磕 破蛋寶寶就能讓蛋寶寶站起來(lái)的辦法呢？（三）輔助材料來(lái)幫忙 嘗試探索響當(dāng)當(dāng)師：蘿筐里的材料都說(shuō)他們可以幫助蛋寶寶站起來(lái)，小朋友想不 想來(lái)試一試

4、呢？（教師要介紹蘿筐里的輔助物品名稱：如米、沙、報(bào) 紙、瓶蓋等）1、幼兒大膽進(jìn)行嘗試性探索和操作，借助各種輔助性材料讓蛋寶 寶站起來(lái)。2、幼兒自由交流，介紹自己所探索到的方法。3、教師在幼兒進(jìn)行嘗試操作探索的過(guò)程中，根據(jù)幼兒的操作情況 給予適時(shí)表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)，激發(fā)幼兒大膽嘗試、勇于的創(chuàng)新。4、分享成功的喜悅，請(qǐng)小朋友將自己的辦法介紹給大家。5、師生小結(jié)：讓蛋寶寶站起來(lái)的最好辦法。即：可以將蛋放到大 米上；可以將蛋放到瓶蓋里；可以將蛋放到積木搭起的小屋里；可以 用透明膠將卡紙條粘好，把蛋放進(jìn)去等等?；顒?dòng)延伸游戲：給蛋寶寶穿上漂亮的五彩衣即蛋殼彩繪活動(dòng)一一“我是小 小設(shè)計(jì)師”請(qǐng)幼兒用自己的水彩筆，插上

5、想象的翅膀在彈殼上進(jìn)行彩繪?；顒?dòng)評(píng)價(jià)小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、直觀性、具體性的特點(diǎn)，喜 歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣?！白尩皩殞氄酒?來(lái)”的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活，是孩子們?cè)诔栽琰c(diǎn)時(shí)常做的一件事，但 多次擺放，反復(fù)嘗試都沒(méi)有成功。小班幼兒不善言表，老師要做有心 人?？萍蓟顒?dòng)讓蛋寶寶站起來(lái)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的 心理特點(diǎn)。活動(dòng)通過(guò)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒要解決問(wèn)題愿望， 同時(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考判斷，讓他們最終體驗(yàn)到了成功 的喜悅。系列活動(dòng)之二：蛋殼里的春天活動(dòng)名稱蛋殼里的春天活動(dòng)對(duì)象大班活動(dòng)類型系列活動(dòng)組織形式分組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間不限活動(dòng)場(chǎng)所室外活動(dòng)資源蛋殼 種子 鐵絲 針管活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地使用廢舊材料。2、讓幼兒感受植物的生命力。3、鼓勵(lì)幼兒照料植物，主動(dòng)觀察，自主解決問(wèn)題?；顒?dòng)進(jìn)程（一） 收集蛋殼讓幼兒知道蛋殼有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，很適宜植物生長(zhǎng)。（二）探索嘗試怎樣進(jìn)行蛋殼種植1、用鐵絲制作小鐵架來(lái)支撐蛋殼。2、放泥土、放種子。3、自己探索尋找適宜的澆水工具。（蛋殼水份蒸發(fā)快，要及時(shí)澆水。）（三）讓幼兒感受種植的樂(lè)趣和價(jià)值教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒照料呵護(hù)小生命，培養(yǎng)幼兒對(duì)植物的關(guān)愛(ài)。活動(dòng)評(píng)價(jià)用蛋殼做容器種植各種植物，能引發(fā)幼兒利用身邊的廢舊物品