23神童的秘訣1

1、朝陽(yáng)小學(xué) 三年級(jí)語(yǔ)文 學(xué)科備課手冊(cè)單元第六單元課題23 神童的秘訣課時(shí)2課時(shí)主備人張桂芳復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析“神童”的秘訣這篇課文講述了老一輩革命家陳毅小時(shí)候因?qū)Ｐ目磿?，把米飯燒糊了的故事。課文圍繞“神童”的“秘訣”展開，說(shuō)明陳毅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，成為“神童”的“秘訣”是勤奮，還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。從而揭示了“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”的道理。教學(xué)目標(biāo)1、了解陳毅小時(shí)候?qū)W習(xí)好的秘訣，學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的良好讀書習(xí)慣。2、結(jié)合上下文理解課文最后一句話的意思。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體句子，體會(huì)冒號(hào)、引號(hào)的用法。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)品讀描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。體會(huì)當(dāng)時(shí)男孩的心情變化

2、，并將體會(huì)說(shuō)出來(lái)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。將自己的理解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：教具學(xué)具準(zhǔn)備詞卡 小黑板 掛圖教學(xué)設(shè)計(jì)思路(含教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)課文記敘了一個(gè)年僅10歲的男孩當(dāng)?shù)弥c自己相依為命的妹妹急需輸血而醫(yī)院卻缺少血液時(shí)，勇敢地獻(xiàn)出了自己的鮮血并要與妹妹平分生命的感人故事，贊揚(yáng)了男孩的勇敢，表達(dá)了濃濃的兄妹親情。語(yǔ)文是讀會(huì)的，課文是讀懂的，讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的唯一途徑。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中也反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)中讀的重要性，指出閱讀教學(xué)是“文本、學(xué)生、教師三者之間的對(duì)話”。在教學(xué)中抓住10歲男孩的心理變化，初讀，精讀，自讀，互讀，引讀，悟讀，教師圍繞讀來(lái)展開教學(xué)，學(xué)生圍繞讀來(lái)與主

3、人公交流。教學(xué)本課時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文，體會(huì)貝貝當(dāng)時(shí)的心理變化，并將自己的體會(huì)說(shuō)出來(lái)。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)找出文中描寫男孩兒神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句來(lái)反復(fù)品讀，去體會(huì)他的純真無(wú)私。教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 一、問(wèn)題導(dǎo)入，簡(jiǎn)介背景第一課時(shí) 1. 板書課題2.理解“神童”、“秘訣”的意思。3、根據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢測(cè)。（1）出示檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：四人小組為單位，小組長(zhǎng)檢測(cè)自然段是否標(biāo)準(zhǔn)確，認(rèn)讀生字是否過(guò)關(guān)。學(xué)生自由的概述自己的知道的簡(jiǎn)介學(xué)生通過(guò)讀題目從字面上理解自己對(duì)題目的理解和看法.四人小組為單位，小組長(zhǎng)檢測(cè)自然段是否標(biāo)準(zhǔn)確（2）匯報(bào)學(xué)情喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

4、,使學(xué)生帶著對(duì)知識(shí)的渴望和自主要學(xué)的欲望進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài). 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。出示學(xué)習(xí)要求 先自由朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，然后把課文中出現(xiàn)的生字詞每個(gè)讀兩遍，爭(zhēng)取做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.指導(dǎo)把課文讀正確，讀通順。1、自由讀課文，借助注音和字典把生字讀準(zhǔn)確。2、出示生字詞卡片，指導(dǎo)把生字詞讀準(zhǔn)確，并重點(diǎn)理解“私塾、名列前茅、勸阻“的意思。（1）按自然段分別指名讀，并糾正讀錯(cuò)的地方。（2）全班齊讀。出示自學(xué)指南的目的是指引學(xué)生今后自己能夠有一套自學(xué)的方法.三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生字的學(xué)習(xí)方法一掌握了很多,現(xiàn)在讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法進(jìn)行自學(xué)也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的一種鞏固應(yīng)用.教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)

5、內(nèi)容和教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、讀書討論，了解內(nèi)容出示學(xué)習(xí)要求： 默讀課文，邊讀邊想：“神童”平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的？“神童”的秘訣是什么？ 4,檢查自學(xué)效果.1、默讀課文，邊讀邊想。2、找出有關(guān)詞句，在小組里談理解。3、全班交流，教師結(jié)合插圖，相機(jī)引導(dǎo)理解和朗讀。匯報(bào)學(xué)習(xí)情況.從小使學(xué)生養(yǎng)成思考的好習(xí)慣,帶著疑問(wèn)讀課文,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).四、指導(dǎo)書寫1、讓學(xué)生觀察生字在田字格中所占的位置，提出書寫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。2、教師歸類指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字。茅 刷 留 贊 聰學(xué)生先分析這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字在書寫時(shí)容易出錯(cuò)的地方,再指名學(xué)生書空,到黑板前進(jìn)行正確的板書,全班進(jìn)行板書記憶.五、課堂檢測(cè)一、復(fù)習(xí)

6、生字詞第二課時(shí)1、復(fù)習(xí)生字詞。3、質(zhì)疑：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想解決那些疑問(wèn)？學(xué)生聽寫詞語(yǔ).2、指名說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一件什么事？復(fù)習(xí)鞏固,教師掌握學(xué)生前一節(jié)課所學(xué)情況,以便本節(jié)課對(duì)癥下藥.教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、自主學(xué)習(xí)，初步感悟默讀課文，邊讀邊思考：神童的秘訣是什么？1、默讀課文，請(qǐng)用“”畫出有關(guān)詞語(yǔ)。3、質(zhì)疑：還有什么不懂的問(wèn)題嗎？過(guò)渡：陳毅小時(shí)候用什么好的讀書方法勤奮學(xué)習(xí)呢？ 2、交流：神童的秘訣是什么呢？4、齊讀教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更重要的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法.三、細(xì)讀重點(diǎn)段，理解感悟。默讀課文，用波浪線畫出表現(xiàn)陳毅勤奮、多學(xué)多問(wèn)的句子。出示句子：他在灶臺(tái)前一邊燒

7、火，一邊看書。：因?yàn)樗磿肓嗣裕馃锰?，從鍋里透出了糊味兒?、教師引讀，學(xué)生跟讀。出示課后第3題，4、學(xué)習(xí)第五自然段（1）：陳毅畫了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)，打圈圈的是（  ），打半圈圈的是（  ），打黑點(diǎn)的是（  ）。他為什么要這樣做呢？這樣做有什么好處呢？（2）上課的時(shí)候，陳毅格外留心，留心什么呢？（3）你覺得陳毅的這種學(xué)習(xí)方法好嗎？好在什么地方呢？1、指名反饋。2、集體評(píng)議，理解文中第2自然段中的重點(diǎn)語(yǔ)句。3.（指名讀）誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)毛老師，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)陳毅呢？我們來(lái)聽聽看誰(shuí)讀得更好。這是課文的重點(diǎn)句子,讓學(xué)生在讀中理解是最好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生的讀是學(xué)生自己的真實(shí)感悟,流露的是孩子的真情,而不是老師講出的情感,不是強(qiáng)加給學(xué)生的枷鎖. 五、課堂檢測(cè) 作業(yè)設(shè)計(jì)一、拼一拼，寫一寫。dú sh nián jì Y pin ( ) ( ) ( )míng lièqián máo quàn z( ) ( ) 二.辨一辮，組成詞語(yǔ)決（ ） 抄（ ） 紀(jì)（ ） 稱（ ） 阻（ ）訣（ ） 炒（ ） 記（ ） 你（ ） 組（ ）三、讀一讀，填填標(biāo)點(diǎn)1.毛老師驚奇地問(wèn) 這些符號(hào)是什么意思2.陳毅回答說(shuō) 打圈