大班美術(shù)地球村的孩子們活動設計與反思

1、大班美術(shù)地球村的孩子們活動設計及反思泰州市幼兒園彭盈盈六月，是撒滿陽光的季節(jié)；六月，是鮮花盛開的時節(jié)；六月的第一天，更是小 朋友自己的節(jié)日！六一兒童節(jié)是全世界小朋友們的節(jié)日。對于小城市的我們來說， 外國人并不常見，所以孩子們對于地球?qū)τ谑澜绲母拍詈苣：：⒆觽兊难劢绮⒉皇悄敲吹膶拸V，外國人都是生活在電視上的，所以在繪畫時準確地運用顏色區(qū)別 不同國家的人是這節(jié)課的重點。我設計了以下的教學計劃：目標：1、嘗試用不同的顏色涂染，便明顯不同膚色的兒童形象；2、能為兒童形象大膽設計服飾、發(fā)型；重點：用顏色表現(xiàn)不同膚色兒童的形象；難點：能大膽設計服飾、發(fā)型；準備：圖片、范畫、繪畫材料過程：1、觀察圖片師：

2、今天我們班上來了幾位小朋友，看看他們是誰呀？教師出示全世界兒童是一家的圖片。師：他們和我們長得一樣嗎？哪里不一樣？教師帶領(lǐng)幼兒觀察分析各國兒童不同的膚色、發(fā)色和服裝等：2、小結(jié)不同之處師：剛剛我們說了好多不一樣，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下。我們有哪些地方的顏色不一樣？（頭發(fā)、眼睛和皮膚）什么顏色的皮膚對應著什么顏色的眼睛和頭發(fā)？請幼兒猜猜教師根據(jù)幼兒的不同回答出示不同國家孩子的圖片，他所屬的國家。師：看看圖片上的小朋友他們的衣服一樣嗎？師：不同國家的人有自己的民族服裝，你知道哪些國家的服裝?（日本的和服，朝鮮的朝鮮服等）教師再次出示不同的服裝圖片。3、創(chuàng)作繪畫師：地球上住著這么多的小朋友，我們相親相愛

3、就像一家人一樣，地 球很大，地球也很小，像一個小村子，住著所有不同膚色、不同國家 的人。師：我們來把地球村畫出來吧！你想怎樣畫？你想畫哪些人？他們在干什么？怎么樣表示他們是一個村子的呢？教師出示范畫。師：請小朋友們自己發(fā)揮想象，畫出你自己的地球村我們來比一比，看哪個村子的發(fā)型好看，看哪個村子的服裝設計 獨特。教師提供不同的發(fā)型和服裝范例供幼兒選擇、參考。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡視指導。4、作品評析教師表揚大膽想象的作品。反思：由于之前我們班已經(jīng)學過兒歌全世界兒童是一家，孩子們對于美國、日本 的孩子形象比較熟悉，并且能夠很快地說出他們與我們中國娃娃的不同之處。至于非洲的娃娃由于有著明顯的特點，孩子們

4、能準確地說出他們是黑皮膚、黑眼睛和卷黑發(fā)，還有孩子說他們的嘴唇很厚。看來孩子們對于非洲的娃娃觀察記憶地很準確， 并且這些要素也在他們的繪畫作品中反映了出來。備課時我就擔心孩子們會將不同國家的小朋友的皮膚和眼睛顏色配對搞混，所以在教學時我特地加入了總結(jié)的環(huán)節(jié)，并且不同國家的小朋友都有相應的圖片，但是孩子們在繪畫時還有個別人弄錯了，還有個別兒童在創(chuàng)作時直接畫了 3個一樣的孩子，沒有體現(xiàn)地球的感覺。教師在巡 視的時候注意提醒。至于服裝的設計業(yè)倒沒有什么難度，我們國家幅員遼闊，有眾多的少數(shù)民族， 其中就包含了朝鮮族，所以孩子們在創(chuàng)作時借鑒了他們的服裝。孩子們在繪畫時大 多傾向于畫自己熟悉的事物， 所以他們畫的小朋友基本上都穿的是現(xiàn)代服裝， 也從側(cè)面反映了我們班的幼兒創(chuàng)造能力不佳，大多是臨摹的作品，缺少一定的想象力。所以有時我 也在思考是否該給孩子出示范畫，范畫是否禁錮了孩子們的思想。有所感而有所發(fā)，不激發(fā)孩子們的情感怎么能要求孩子畫出自己的東西呢？我想正是因為他們對于國外娃娃的陌生，所以才不能大膽想象，只能保守地遵循教師的范畫。它言牲生命是要要錯成、受挫折、傷腦筋的，不過決不能停滯不前；應該完成的任務，即使為 社會之河的圣水就是因為被一股