幼兒民間游戲的教育價(jià)值

1、幼兒民間游戲的教育價(jià)值淺談?dòng)變好耖g游戲的教育價(jià)值幼兒園指導(dǎo)（綱要）中指由：“玩是幼兒的天性”“要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性”“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”?？梢?jiàn)，游戲是幼兒童年生活不可或缺的一 部分。它是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩 的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的 知識(shí)，發(fā)展智力。而傳統(tǒng)的民間游戲，同樣也給我們帶來(lái)了 許多童年的歡樂(lè)！這些游戲在今天的幼兒園同樣有推廣的價(jià) 值。一、民間游戲及幼兒民間游戲的特點(diǎn)民間游戲是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳的兒 童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，反映著中華民族所共有的、 習(xí)尚的行為、 思維、感情和交流的模式。與其他形式的游戲相比

2、，幼兒的 民間游戲具有以下特點(diǎn)：1、幼兒民間游戲具有鮮明的民族特點(diǎn)和地方特點(diǎn)。由 于民間游戲所表現(xiàn)的內(nèi)容往往是人們的日常生活，并且游戲 中所配有的兒歌一般都是當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，這些都使得民間游戲 具有相當(dāng)明顯的民族性和地方性。2、幼兒民間游戲具有豐富的內(nèi)容、取材方面、簡(jiǎn)便易 行的特點(diǎn)。如一粒石子、一根繩子，這些隨處可以得到的東 西便可以使游戲開(kāi)展起來(lái)。由于這些材料沒(méi)有固定的形式， 兒童在游戲中可以根據(jù)自己的興趣和想象，隨意將材料進(jìn)行 加工和改造。3、幼兒民間游戲具有濃厚的趣味性和娛樂(lè)性。這一特 點(diǎn)使得兒童在自發(fā)的狀況下也樂(lè)于游戲，讓他們玩中有樂(lè)， 樂(lè)中有學(xué)，玩中有得，玩中有創(chuàng)，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

3、 許多游戲還配有瑯瑯上口的兒歌和口令，兒童在這其中邊玩 邊吟唱，情緒積極，始終處于歡樂(lè)之中。4、幼兒民間游戲的開(kāi)展具有很強(qiáng)的隨機(jī)性。它往往不受人數(shù)、年齡、場(chǎng)地和時(shí)間的局 限，不論何時(shí)何地，只要想做游戲，愿意玩，幼兒就可以在 走廊或活動(dòng)室的一角、花園及家里，利用點(diǎn)滴的時(shí)間自由的 玩耍。5、幼兒民間游戲具有形式多樣、靈活多變的特點(diǎn)。例 如踢健子，不論大小都可以玩，年齡小的幼兒在健子上系一 根繩子，用手拎著踢；年齡大的幼兒則可以直接踢，還能踢 由許多花樣來(lái)?！疤孔印本透?jiǎn)單，只要用樹(shù)枝或瓦片在 地上畫(huà)上格子，就能進(jìn)行單腳跳或雙腳跳，樂(lè)趣無(wú)窮。提起 這類(lèi)民間游戲，您一定倍感親切，這些熟悉、富有樂(lè)趣的

4、游 戲，為什么不傳給可愛(ài)的孩子們呢？二、幼兒民間游戲的教育價(jià)值從幼兒教育的層面上來(lái)看，幼兒民間游戲有助于幼兒 在體能、感知、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)面的發(fā)展。體能、語(yǔ)言、 感知方面的發(fā)展一般都能從現(xiàn)代游戲中得到體現(xiàn)，而民間游 戲中所蘊(yùn)含的社會(huì)性教育價(jià)值，是現(xiàn)代游戲所不能比擬的。（一）幼兒民間游戲有利于幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展大多數(shù)民間游戲配有童謠和兒歌，這些童謠和兒歌中 包含許多關(guān)于自然和社會(huì)的知識(shí)，還囊括了社會(huì)生活的各個(gè) 方面，可以擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面。民間游戲的過(guò)程，也是幼兒認(rèn)識(shí)生活、了解他人、親近 社會(huì)的過(guò)程。如有一次去上海幼兒園觀摩的時(shí)候，我親眼目 睹了幼兒在游戲推磨磨中，準(zhǔn)備豆子、洗豆、泡豆、準(zhǔn) 備小

5、石磨等工具、磨豆子、加工豆?jié){的過(guò)程。幼兒以游戲的 方式，經(jīng)歷的卻是一個(gè)小小的生活勞動(dòng)片斷，了解著不同材 料制作由不同的效果，經(jīng)歷著豆?jié){的制作過(guò)程，感受著勞動(dòng) 者的工作和價(jià)值，體驗(yàn)著分工合作的樂(lè)趣，享受著勞動(dòng)與成 功的快樂(lè)。（二）幼兒民間游戲有利于幼兒親社會(huì)行為的形成人文主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“當(dāng)兒童生理的、安 全的需要得到滿足時(shí)，兒童就渴望自己有所歸屬，成為團(tuán)員 中的一員，渴望在團(tuán)體中與他人間建立深厚的感情?！笔紫?民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進(jìn)行，如炒黃豆、跳皮筋等,幼兒可以從中滿足合群的需要，形成自然的游戲伙伴關(guān)系。其次，民間游戲所獨(dú)具的特點(diǎn)，促使幼兒形成分享、合作、 助人、謙

6、讓、遵從等親社會(huì)行為。 幼兒必須克服任性、 獨(dú)尊、 嬌慣等不良習(xí)性，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與組織、團(tuán)結(jié)與協(xié)作、犧牲與分 享、援助與服從、理解與寬容等，形成有益的責(zé)任感和集體 意識(shí)，才能更好的融入積體、參與游戲。（三）幼兒民間游戲有助于幼兒積極情感和良好個(gè)性 的發(fā)展民間游戲帶有競(jìng)爭(zhēng)性，這使幼兒在游戲中同時(shí)面臨著成 功與失敗。當(dāng)幼兒在游戲中獲勝，他們體會(huì)到的是成功的喜 悅和滿足感，增加了自信心和成就感；當(dāng)他們面臨失敗，幼 兒就容易產(chǎn)生挫折感，不過(guò)幼兒好勝心強(qiáng)，豐富有趣的民間 游戲又深深吸引著幼兒，使他們能承受失敗和挫折給他們帶 來(lái)的不安，分析自己的不足，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游 戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)自我

7、控制，鍛煉了抗挫能力， 增強(qiáng)了明辨是非、正確評(píng)價(jià)的能力，形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。（四）幼兒民間游戲有助于幼兒園、家庭、社區(qū)的多 向交流民間游戲可以成為幼兒園、家庭、社區(qū)多向溝通的橋 梁。家長(zhǎng)和社區(qū)中的人們，對(duì)兒時(shí)的游戲往往都難以忘懷而且津津樂(lè)道，這對(duì)幼兒園征集和開(kāi)展民間游戲推動(dòng)極大。在 家庭里，家長(zhǎng)懷著愉悅的情感，帶著耐心和愛(ài)心，去和自己 的孩子進(jìn)行親密的接觸和交流，同時(shí)也能了解孩子的喜怒哀 樂(lè)及在幼兒園的發(fā)展?fàn)顩r等。在社區(qū)中，好玩的民間游戲自 然的能把大人和小孩湊在一起，互教互動(dòng)，盡情游戲。這對(duì) 于現(xiàn)代生活在“鴿子籠”里的獨(dú)生子女，獲得的可是寶貴的 社會(huì)交往機(jī)會(huì)，民間游戲發(fā)揮了其他教育難以替代

8、的社會(huì)教 育作用。三、運(yùn)用和組織民間游戲時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題由于民間游戲的獨(dú)有特點(diǎn)，它的運(yùn)用和組織還應(yīng)該注 意幾個(gè)問(wèn)題：（一）在搜集、改編民間游戲時(shí)，應(yīng)該注意游戲的科 學(xué)性、思想性和教育性由于民間游戲產(chǎn)生在民間，流行于口頭，存在著時(shí)代和 地方的局限性，因此在對(duì)搜集到的民間游戲進(jìn)行改編時(shí)，那 些不符合時(shí)代精神、不符合幼兒年齡特點(diǎn)的地方應(yīng)加以改 進(jìn)，或者重新編寫(xiě)，賦予新的含義，并使之具有積極的教育意 義。（二）運(yùn)用民間游戲時(shí)，應(yīng)該注意針對(duì)性、靈活性和適度性在具體運(yùn)用民間游戲時(shí)，應(yīng)針對(duì)幼兒的不同年齡特點(diǎn)， 一日活動(dòng)中的不同時(shí)間、不同條件和幼兒的需要，以及不同 幼兒的發(fā)展水平選擇適當(dāng)?shù)?、不同?nèi)容的民間游戲，以促進(jìn) 每個(gè)幼兒的發(fā)展。（三）在組織幼兒民間游戲時(shí)，還應(yīng)該注意安全性對(duì)于幼兒民間游戲的動(dòng)作設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的選擇、玩具的 使用與制作等反面，都應(yīng)該加強(qiáng)安全性的檢查。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，在日趨國(guó)際化的今天，我 國(guó)的傳統(tǒng)文化也將成為促進(jìn)時(shí)代發(fā)展的新文化。幼兒民間游 戲作為我國(guó)優(yōu)秀民間文化的一個(gè)組成部分，充分挖掘了身邊 的教育資源，以追求最大的教育利益。它的材料是土的，但 教育是靈活的；材料是舊的，教育是新的；材料是粗的，教 育是細(xì)的；材料是廉的，駕馭價(jià)值是高的?？傊變好耖g游戲蘊(yùn)含著的豐富的現(xiàn)代教育價(jià)值和發(fā) 展?jié)摿?，值得我們重視和不斷研究?/p>