幼兒教育學(xué)模擬60

1、 模擬 幼兒教育學(xué)模擬 60單項(xiàng)選擇題第 1 題： 有“中國幼兒教育之父”之稱號的教育家是（A. 陶行知B. 陳鶴琴C. 魯迅D. 張雪門 參考答案： B陳鶴琴先生為走出一條中國式的幼兒教育之路做出很大的貢獻(xiàn)， 留下了寶貴的遺 產(chǎn)，被譽(yù)為“中國幼兒教育之父”。第 2 題：通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會自我服務(wù)、獨(dú)立做事、獨(dú)立思考，體現(xiàn)了 原則。（ ）A. 活動性 B .發(fā)展適宜性C. 獨(dú)立自主性D. 啟蒙性 參考答案： C獨(dú)立自主性原則是學(xué)前教育的一個基本原則。 貫徹這一原則， 就是通過適當(dāng)?shù)挠?xùn) 練使兒童學(xué)會自我服務(wù)、 獨(dú)立做事、 獨(dú)立思考，使其擺脫傳統(tǒng)行為方式的束縛和 局限，不依賴外力的幫助，不受

2、別人的指示或暗示，不入云亦云，不屈從他人的 壓力，不受外界偶然因素的影響。第 3 題：是家長和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的 伙伴關(guān)系。（ ）A. 咨詢活動B. 家長委員會C. 家長學(xué)校D. 電話聯(lián)系 參考答案： B我國幼兒園工作規(guī)程 規(guī)定幼兒園應(yīng)成立家長委員會。 其成員由各個年齡班選 出的家長代表組成，參與幼兒園的民主管理， 參與幼兒園重大問題的討論和決策， 同時家長委員會也是家長和幼兒園之間的橋梁， 促進(jìn)家園的合作， 體現(xiàn)幼兒園和 家長的伙伴關(guān)系。第 4 題：原則源自于杜威的“做中學(xué)”。（ ）A. 獨(dú)立自主性B. 啟蒙性C. 綜合性D. 活動性 參考答案： D活動性原則

3、源自杜威的“做中學(xué)”。實(shí)際來自于蘇聯(lián)心理學(xué)家的“活動主導(dǎo)論” 和皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論。第 5 題：幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于 小時。（ ）A. 一B. 兩C. 三D. 四 參考答案： C幼兒園工作規(guī)程 規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時， 寄宿制幼 兒園不得少于三小時。第 6 題：提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。（ ）A. 杜威B. 蒙臺梭利C. 維果茨基D. 皮亞杰參考答案： C第 7 題：兒童最先掌握的詞匯種類是（ ）A. 形容詞B. 連詞C. 副詞D. 名詞參考答案： D兒童掌握詞匯種類的順序是：名詞、動詞、形容詞。第 8 題：與幼兒園相比，家庭教育

4、的特點(diǎn)是（ ）。A. 目的性B. 組織性C. 隨意性D. 計(jì)劃性參考答案： C家庭教育發(fā)生在家里， 它不像學(xué)校教育那樣具有明確的計(jì)劃性和目的性， 而是家 長隨意進(jìn)行的。第 9 題：兒童經(jīng)常通過模仿游戲?qū)W習(xí)和掌握實(shí)際勞動知識技能。（ ）A. 氏族社會時期B. 母系氏族社會時期C. 父系氏族社會時期D. 軍事民主時期參考答案： C父系氏族社會時期，每一個兒童在婦女們的哺育和熏陶下， 逐漸了解家庭的貫例、 氏族的禮法、 歷史傳說、風(fēng)俗禁忌和圖騰信仰等。 此外他們還要從旁邊觀察成人 們的生產(chǎn)勞動情景，并在游戲中模仿他們的動作行為，如制作勞動器具、射箭、 播種、收割等。這種模仿游戲?yàn)閮和瘜W(xué)習(xí)和掌握實(shí)際勞

5、動知識技能提供了機(jī)會。第 10 題：我國托兒所教養(yǎng)大綱中規(guī)定， 2 歲以上的兒童可以參加集體活動，時間在（ ）。A. 05分鐘B. 510分鐘C. 1015分鐘D. 1520分鐘參考答案： B我國托兒所教養(yǎng)大綱中規(guī)定， 2 歲以上的兒童可以進(jìn)行集體參加的活動，時間在510 分鐘左右。孩子們在一起對于發(fā)展孩子的集體意識、學(xué)會在集體中聽從教師指示、學(xué)習(xí)遵守集體行為規(guī)則，都是十分有益的第 11 題：我國幼兒教師資格制度從（ ）開始實(shí)行。A. 1995 年 1 月 1 日B. 1996 年 7 月 1 日C. 1994 年 1 月 1 日D. 1993 年 7 月 1 日參考答案： C 1994年開始

6、實(shí)行教師資格制度，幼兒教師資格制度也從此開始第 12 題： 發(fā)泄法主要包括兩個方面的內(nèi)容：（ ）A. 語言的發(fā)泄，動作的發(fā)泄B. 生理的發(fā)泄，心理的發(fā)泄C. 肢體的發(fā)泄，情緒的發(fā)泄D. 外在的發(fā)泄，內(nèi)在的發(fā)泄 參考答案： B發(fā)泄法主要包括兩個方面的內(nèi)容， 一是生理的發(fā)泄， 二是心理的發(fā)泄。 它們都是 使兒童生理、心理得到正常發(fā)展的重要方法。第 13 題： 社區(qū)教育起源于（A. 丹麥B. 英國C. 美國D. 德國 參考答案： A社區(qū)教育起源于 19 世紀(jì)的丹麥，最初是成人教育形式的社區(qū)教育 第 14 題：指教師通過自己的語言、動作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范 例。（ ）A. 示范法B. 觀

7、察法C. 范例法D. 演示法參考答案： A示范法是直觀教學(xué)方法之一， 是指教師通過自己的語言、 動作或教學(xué)表演， 為兒 童提供具體模仿的范例。第 15 題：我國的（ ）中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼 兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。A. 幼兒園教育綱要B. 幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例C. 幼兒園工作規(guī)程D. 幼兒園暫行數(shù)學(xué)綱要 參考答案： C我國的幼兒園工作規(guī)程中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共同擔(dān) 負(fù)教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。因此， 答案為 C。第 16 題： 幼教無際論、從孩提到青年、我的童年等專著的作

8、者是（ ）。A. 陶行知B. 陳鶴琴C. 魯迅D. 張雪門 參考答案： D張雪門是中國現(xiàn)代著名幼兒教育家。他先后出版了幼稚教育、 幼稚園課程 活動中心 、 幼教無際論 、 實(shí)習(xí)三年、兒童創(chuàng)作集、我的童年、 從孩提到青年等專著，為我國幼兒教育留下了極為寶貴的財產(chǎn)。第 17 題：教育漫話是哪位教育家的教育論著？A. 洛克B. 盧梭C. 杜威D. 福祿貝爾 參考答案： A教育漫話是洛克的著作；盧梭的代表著作是愛彌兒；杜威的代表著作是民本主義與教育；福祿貝爾的代表作是人的教育。第 18 題： 對個體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（A. 父母B. 教育C. 環(huán)境D. 遺傳參考答案： B影響個體發(fā)展的因素很多，其中起

9、主導(dǎo)作用的是教育 第 19 題：的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。（）A. 咨詢活動B. 家長委員會C. 家長學(xué)校D. 電話聯(lián)系 參考答案： C家長學(xué)校旨在向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子方法。第 20 題： 在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性， 以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動，這就是（ ）。A. 游戲教育化B. 教育游戲化C .教育活動游戲化D .游戲活動教育化參考答案： C實(shí)施游戲化方法主要有兩個途徑：一是游戲活動教育化，二是教育活動游戲化。 在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛， 滿足兒童愛玩、 好玩的天性， 以 游戲的形式和方式

10、開展相應(yīng)的教育活動，這是教育活動游戲化。）為基本的活動方式第 21 題： 幼兒園教育應(yīng)以（A. 學(xué)B. 上課C. 玩耍D. 游戲參考答案： D幼兒園的主要活動是游戲。第 22 題： 在游戲時，教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，屬于（ ）。A. 自然后果的懲罰B. 剝奪性懲罰C. 體罰D. 生理性懲罰參考答案： B教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，屬于剝奪性懲罰。第 23 題：在，學(xué)前教育的目標(biāo)是：以發(fā)展兒童智力為中心。（）A. 工業(yè)社會B .工業(yè)社會初期C. 現(xiàn)代社會D .現(xiàn)代社會初期參考答案： D工業(yè)社會初期學(xué)前教育的目標(biāo)是為工作的母親照管兒童； 工業(yè)社會是對兒童施行 促進(jìn)其身心發(fā)展的教育；

11、 現(xiàn)代社會初期是以發(fā)展兒童智力為中心； 現(xiàn)代社會是促 進(jìn)兒童身體的、情緒的、智能的和社會性的全面發(fā)展。第 24 題：1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是（）A. 陶行知B. 晏陽初C. 葉圣陶D. 梁漱溟 參考答案： D梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校第 25 題： 特別適合用于與不愿見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是（）A. 宣傳版B .聯(lián)系手冊C. 家長園地D. 問卷調(diào)查表 參考答案： B幼兒園要和不易見面的家長聯(lián)系， 就需要通過一個中介來實(shí)現(xiàn)。 聯(lián)系手冊就是記 錄幼兒在家庭和幼兒園活動情況的中介方式。因此，答案為 B。名詞解釋第 26 題： 情商 參考答案：情商：EQ又稱情緒智力

12、，是近年來心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對應(yīng) 的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。詳細(xì)解答：第 27 題： 溝通 參考答案： 溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思 想達(dá)成一致和感情的通暢。詳細(xì)解答： 第 28 題：結(jié)構(gòu)游戲 參考答案：結(jié)構(gòu)游戲：指兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。詳細(xì)解答： 第 29 題：間接教學(xué) 參考答案：間接教學(xué)：指教師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環(huán)境中適當(dāng)?shù)?中介，如利用環(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關(guān)心的現(xiàn)象或事件的作用等，迂回地達(dá) 到教育目的。詳細(xì)解答：第 30 題：幼兒園 參

13、考答案：幼兒園：幼兒園是對 3 周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，它是公 共育兒機(jī)構(gòu)，具有社會福利性，不以盈利為目的。詳細(xì)解答：簡答題第 31 題：簡述幼兒園課程的特點(diǎn)。 (1) 幼兒園課程融合于一日(3) 幼兒園課程以幼參考答案： 幼兒園課程的特點(diǎn)主要包括以下幾個方面：生活之中。 (2) 游戲是幼兒園課程的基本形式。 兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。詳細(xì)解答： 第 32 題：簡述幼兒教育的意義。 參考答案： 幼兒教育的意義不僅表現(xiàn)在對個體的成長發(fā)展上， 也表現(xiàn)在對整個社會的價 值方面： (1) 促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)。 (2) 開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展。 幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時期。 在幼兒

14、階段開發(fā)大腦的潛力， 充分發(fā)展智力， 具 有特別重要的意義。 (3) 發(fā)展個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。 (4) 培育美感，促進(jìn)想 象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。詳細(xì)解答： 第 33 題：哪些類型的家長比較難溝通？教師如何應(yīng)對？ 參考答案：較難溝通的家長類型以及教師的應(yīng)對措施如下： (1) 對孩子要求過高， 急于求成的家長。 對于這種類型的家長， 教師一方面要肯定家長對于孩子教育的 重視和關(guān)心， 同時要多向他們解釋幼兒的年齡特點(diǎn)， 使家長了解過高、 過急的要 求是不符合嬰幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)的， 對嬰幼兒的發(fā)展有很大的危害， 如可能使孩 子膽怯，喪失自信心等。 (2) 對兒童不太關(guān)心，認(rèn)為交給老師就放心的家 長

15、。一些家長因?yàn)楣ぷ鞣泵?、家庭問題或者其他原因，很少在園所露面，以為把 兒童交給園所就萬事大吉了。 對于這種類型的家長， 教師要耐心向他們宣傳家園 共育的重要性， 使家長知道自己的言傳身教對孩子的影響， 切實(shí)擔(dān)當(dāng)起做父母的 責(zé)任。 (3) 不懂得如何教育嬰幼兒或者教育方法不當(dāng)?shù)募胰O。 對于這種類型 的家長，教師要尊重家長，先聽一聽他們的想法，然后再逐步引導(dǎo)家長觀察、了 解孩子，幫助他們尋找適合自己孩子的教育方法。 也可以讓家長之間互相交流教 育的心得， 和家長們一起討論正確、 有效的教育方法。 (4) 對兒童評價不當(dāng) 的家長。有一些家長總是把自己的孩子看作是一朵花， 沒有缺點(diǎn)。對這樣的家長， 在

16、交談時要首先肯定孩子看的優(yōu)點(diǎn)， 再站在孩子的立場上來談問題。 這樣家長容 易接受，也愿意合作。詳細(xì)解答： 第 34 題：幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有哪些特點(diǎn)？ 參考答案：(2) 學(xué)習(xí)方式是潛移默化的。 (3) 學(xué)習(xí)的(1) 學(xué)習(xí)的目標(biāo)是隱含的 動力來自幼兒內(nèi)部。詳細(xì)解答：論述題第 35 題：要保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意哪些問題 ? 參考答案：(1) 幼兒教師是按照社會要求去促進(jìn)幼兒發(fā)展的，是將教育目標(biāo)真正落實(shí)為 幼兒發(fā)展的總設(shè)計(jì)師。這就要求教師：首先，必須正確、清楚、全面地理解和把 握幼兒園的教育目標(biāo)的內(nèi)涵，并將這種“外在”的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在”的正 確的教育觀念， 并用以指導(dǎo)自己的行動； 其次，教師必須掌握將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為 幼兒發(fā)展的技術(shù)；最后，在教育過程中，教師要依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇相適 應(yīng)的教育目標(biāo)、教育模式、教育內(nèi)容、活動方式、組織形式、指導(dǎo)方法等，促進(jìn) 幼兒的發(fā)展。沒有教師的這種努力，教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是不可