幼兒園大班社會教案《認識文具和學(xué)具》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班社會教案認識文具和學(xué)具幼兒大班社會教案認識文具和學(xué)具活動目標：1.認識學(xué)習用品，知道他們的用途。2.嘗試學(xué)習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。3.逐步學(xué)習自己整理文具，增強做一名小學(xué)生的愿望?；顒訙蕚洌?.每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等。2.情境表演：兩個小朋友（小學(xué)生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。）活動過程：1.談話，書包里有什么。師（出示書包）：小朋友，這是什么??？（書包）那你們知道書包里有些什么物品？（書、本子、鉛筆盒等等）2.認識學(xué)習用品，并知道它們的用途。(1)逐一出示書包內(nèi)的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的

2、用處。(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進行歸類。師小結(jié)：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。(3)形成學(xué)習用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習時需要用到的用品。3觀看情境表演兩個小朋友，比較兩個小學(xué)生（小明和小方）的文具有什么不同。幼兒表演，一個幼兒書包里的文具整理的又快又好，另一個幼兒整理的很亂。(1)師：兩個小朋友的表演你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個整理的很快，另一個還沒整理好）(2)為什么會這樣的，你覺得應(yīng)該怎么做？師小結(jié)：大的東西放最下面，有點大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進書包。）你喜歡小明還是小方？（為什么？）(2)師小結(jié)：學(xué)會自己收拾文具學(xué)具很重要。3.討論：小朋友我們應(yīng)該怎樣愛護自己的學(xué)習用品？4.幼兒討論收拾文具的方法，學(xué)習將自己書包里的學(xué)習用品收拾擺放整齊。(1)請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好，為什么？收拾的不好，請幼兒指出怎樣改正。(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。5.創(chuàng)設(shè)“上課，下課”情況，

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