幼兒園小班數(shù)學教案《春季運動會》

1、幼兒園小班數(shù)學教案春季運動會小班下學期數(shù)學教案春季運動會一、設計意圖：小班下學期幼兒已會手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并且已有了相同數(shù)量的實物匹配的經(jīng)驗，為了使幼兒能較好地從實物過渡到點卡，使幼兒的經(jīng)驗得到更好地提升，我設計了本次活動，以春季運動會為背景，使幼兒在愉快的情境中認識點卡，并初步學會用點卡與一定數(shù)量的物體進行匹配。二、活動目標：1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關系并會匹配。2、學說句子“x個xx，我送給你x個點子的點卡?！?、能按規(guī)則取放材料。三、活動重難點：認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關系并會匹配。四、活動準備：1、幼兒操作材料人手一套。2

2、、數(shù)量分別為一至五的動物卡片（小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬）。3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標。五、活動過程：1、導入活動，激發(fā)興趣。師：春天來了，小動物們都出來了。今天，它們要在森林里舉行春季運動會，你們看，有誰呀？教師引導幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發(fā)的幼兒活動的興趣。2、學習用點卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。（1）練習分類。師：要進行比賽，首先要排好隊，誰來幫助它們呢？引導幼兒根據(jù)紅旗上圖標，把同類的

3、動物排成一排。評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動的興趣，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結果。并為下一個環(huán)節(jié)作好了鋪墊。（2）認識點卡，理解點卡的符號意義，學習用點卡表示數(shù)量。師：在進行比賽時，為了使大家一眼就能看出每種動物有多少個，我們可以給每種動物送上點卡，點卡在哪兒呢？教師出示點卡。師：誰愿意為每種動物送上點卡呢？請個別幼兒為每種動物送上相應的點卡，并說說為什么。引導幼兒邊送邊學說短句“x個xx，我送給你x個點子的點卡”。教師小結：點卡上有幾個點，就表示數(shù)量幾。評析：教師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒

4、為動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎上，通過教師有針對性的提問“為什么要給這種動物送這張點卡”，在幼兒的講述和教師的小結中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，并進行點卡與實物的匹配。此環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了在玩中學的理念，使幼兒在操作中加深認識，學會知識，而不是教師灌輸式的學習。3、幼兒操作師：剛才，小朋友幫每種動物都送上了和它們一樣數(shù)量的點卡，你們真棒！可是還有許多動物還沒有找到它們的點卡，你們愿意幫助它們嗎？出示幼兒操作材料，引導幼兒先數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，再貼上相應的點卡。教師巡視指導。評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認識。教師在巡視指導的過程中，對于幼兒出現(xiàn)的錯誤進行了有針對性的個別指導，對幼兒的操作結果進行了檢查。4、結束活動師：剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們?nèi)タ此鼈儽荣惸兀≡u析：整個活動始終圍繞春季動物運動會展開，最后以小動物請我們?nèi)ビ^看比賽自然地結束活動，使整個情境創(chuàng)設非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。課后反思：點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目了然，但對于小班幼兒來說，對點卡的認識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡，我為幼兒創(chuàng)設了“小動物運動會”的情境，通過各種動物形象，激發(fā)了幼兒的興趣，并通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深