六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)-第19課 一面 ppt課件

1、第一步：朗誦課文，糾正語(yǔ)調(diào)第一步：朗誦課文，糾正語(yǔ)調(diào)( (掃掃 二維二維碼聽(tīng)范讀，糾正讀音碼聽(tīng)范讀，糾正讀音) )第二步：邊讀邊畫(huà)，了解字詞第二步：邊讀邊畫(huà)，了解字詞( (在教材上找到在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫(huà)出新詞查字典生字標(biāo)讀音，畫(huà)出新詞查字典) )1 1給畫(huà)線(xiàn)字注音。給畫(huà)線(xiàn)字注音。 莽莽( ( ) )撞撞( ) ( ) 頹頹( ( ) )唐唐 憎憎( ( ) )惡惡( ( ) ) 虐虐( ( ) )待待 殷殷( ( ) )勤勤( ( ) ) 窘窘( ( ) )相相 摩摩( ( ) )挲挲( ( ) ) 書(shū)脊書(shū)脊( ( ) ) mngmngzhungzhungtutuzngzngnnyny

2、njingjingmmj jwwqnqnsusu2 2了解詞語(yǔ)。了解詞語(yǔ)。 赫然赫然 莽撞莽撞窘相窘相摩挲摩挲頹唐頹唐打眼打眼描畫(huà)令人詫異或引人注目，課文里有鮮明的描畫(huà)令人詫異或引人注目，課文里有鮮明的意思。意思。魯莽冒失。指言語(yǔ)、行動(dòng)粗率而不謹(jǐn)慎。魯莽冒失。指言語(yǔ)、行動(dòng)粗率而不謹(jǐn)慎。為難或窘迫的形狀。為難或窘迫的形狀。用手撫摩。用手撫摩。精神不振作。精神不振作。引人注目。引人注目。3 3寫(xiě)近義詞：躊躇寫(xiě)近義詞：躊躇() )輕視輕視() ) 懊悔懊悔() ) 寫(xiě)反義詞：躊躇寫(xiě)反義詞：躊躇() ) 虐待虐待() ) 抖擻抖擻() )猶疑猶疑懊悔懊悔果斷果斷萎靡萎靡藐視藐視優(yōu)待優(yōu)待第三步：了解作者

3、，查閱相關(guān)資料第三步：了解作者，查閱相關(guān)資料( (看本課看本課“走走近作者近作者) )第四步：主題引導(dǎo)第四步：主題引導(dǎo) ，邊讀邊思，邊讀邊思( (帶著帶著“中心問(wèn)中心問(wèn)題題“串珠問(wèn)題串珠問(wèn)題“導(dǎo)思讀課文導(dǎo)思讀課文) )第五步：梳理層次，了解內(nèi)容第五步：梳理層次，了解內(nèi)容本文經(jīng)過(guò)講述本文經(jīng)過(guò)講述“我在內(nèi)山書(shū)店見(jiàn)到我在內(nèi)山書(shū)店見(jiàn)到_一一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛(ài)面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛(ài)_和和_的高尚品格，抒發(fā)了的高尚品格，抒發(fā)了“我對(duì)魯我對(duì)魯迅先生真誠(chéng)而又深沉的迅先生真誠(chéng)而又深沉的_。課文緊扣課文緊扣“_字，寫(xiě)了魯迅的外貌：字，寫(xiě)了魯迅的外貌：_的臉，的臉，_的頭發(fā)，的頭發(fā)，_的胡須，從中我們可以感遭的

4、胡須，從中我們可以感遭到魯迅到魯迅_的性格。的性格。堅(jiān)毅堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)毅堅(jiān)強(qiáng)魯迅先生魯迅先生勞動(dòng)人民勞動(dòng)人民關(guān)懷提高青年關(guān)懷提高青年敬愛(ài)之情敬愛(ài)之情瘦瘦黃里帶白黃里帶白直豎著的寸把長(zhǎng)直豎著的寸把長(zhǎng)隸體隸體“一字似一字似3. 3. 課文中有課文中有_次關(guān)于魯迅的外貌描寫(xiě)，次關(guān)于魯迅的外貌描寫(xiě)，_次寫(xiě)到次寫(xiě)到“瘦，瘦，在教材中把這些外貌描寫(xiě)的句子用在教材中把這些外貌描寫(xiě)的句子用“畫(huà)出，說(shuō)說(shuō)他的畫(huà)出，說(shuō)說(shuō)他的領(lǐng)會(huì)。領(lǐng)會(huì)。六六他的面孔黃里帶白他的面孔黃里帶白好似濃墨寫(xiě)的隸體好似濃墨寫(xiě)的隸體“一字。一字。我向里面望了一下我向里面望了一下瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。我又仔細(xì)地看他的臉我又仔細(xì)地看他的臉瘦！瘦！他的手多瘦啊！他的手多瘦啊！領(lǐng)會(huì)到魯迅為了革命事業(yè)而費(fèi)心費(fèi)力，付出很多。領(lǐng)會(huì)到魯迅為了革命事業(yè)而費(fèi)心費(fèi)力，付出很多。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。