服務(wù)基層兒童普及科學(xué)知識實(shí)踐報告

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 暑期社會實(shí)踐報告學(xué)校：阜陽師范學(xué)院系部名稱：文學(xué)院活動名稱：服務(wù)基層兒童，普及科學(xué)知識服務(wù)地點(diǎn)：安徽省鳳陽縣小溪河鎮(zhèn)石門山行政中心小學(xué)人員：宋晨宇.陳超.李長振.李進(jìn).沈林森服務(wù)時間：2011年7月15號2011年7月22號1 / 11大學(xué)生暑期的一項重要工作就是參加社會實(shí)踐。第一次參加社會實(shí)踐，我們明白大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校園，走向社會，接觸社會，理解社會，服務(wù)社會的一種良好的形式！參加社會實(shí)踐活動，有利于我們鍛煉自己的實(shí)際操作能力，將理論與實(shí)際相結(jié)合。在社會這個大舞臺上，我們從實(shí)踐中鍛煉自己磨練自己同時最重要的是發(fā)現(xiàn)并改變自己的不足!走進(jìn)社

2、會我們難免會遇見形形色色的人，俗話說得好：“見什么人講什么話”！這可以理解為陽奉陰違。但是最多的理解還是與別人交流應(yīng)當(dāng)注意自己的言行舉止。這樣很大的可能上提高我們的人際交流能力和應(yīng)變能力。同時最重要的是參加社會實(shí)踐活動可以為以后找工作打下一定的基礎(chǔ)。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的重要性和必要性。通過這段時間的實(shí)踐，學(xué)到了在學(xué)校里面無法學(xué)到的東西。要求的不僅僅是關(guān)心關(guān)愛的幾個詞而是認(rèn)認(rèn)真真的將它付諸于實(shí)踐中去。讓他們真真切切的感受愛的所在！暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鍛

3、煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會，回報社會的一種良好形式。為了進(jìn)一步改善新農(nóng)村文化建設(shè)和提高環(huán)保意識，為建設(shè)和諧社會出一份力量。同時讓大學(xué)生發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，進(jìn)一步認(rèn)識基層，深入基層，服務(wù)基層，將服務(wù)基層的意識植入同學(xué)心中，鼓勵同學(xué)們到基層去鍛煉和深造自己，同時也進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)五四精神，去關(guān)注和幫助弱勢群體，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感和提高自身綜合能力，特開展本次暑期社會實(shí)踐活動。并得到了小河溪鎮(zhèn)鎮(zhèn)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、小河溪鎮(zhèn)石門山鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持都為我們的實(shí)踐活動得以圓滿完成奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。7月10日至20日，文學(xué)院“關(guān)愛農(nóng)民工子女實(shí)踐服務(wù)團(tuán)”以太和縣大新鎮(zhèn)李小

4、洼小學(xué)和潁上縣十八里鋪鎮(zhèn)宋洋小學(xué)為實(shí)踐基地，開展了一系列豐富多彩的關(guān)愛農(nóng)民工子女實(shí)際行動之后，我們服務(wù)基層兒童.普及科學(xué)知識愛心小分隊前往鳳陽縣小溪河鎮(zhèn)石門山行政村中心小學(xué)。小溪河鎮(zhèn)是鳳陽縣東部重鎮(zhèn)，距縣城24公里，2007年4月由原小溪河鎮(zhèn)，石門山鎮(zhèn)，燃燈鄉(xiāng)撤并而成。現(xiàn)鎮(zhèn)域面積206平方公里，轄30個行政村村和1個街道居委會，人口5.4萬人。轄3個社區(qū)、12個行政村。省道307線、該鎮(zhèn)現(xiàn)有56個黨支部，1445名黨員。該鎮(zhèn)礦產(chǎn)資源豐富，擁有高品位的石英砂、石灰石、花崗巖、鐘家山鉛鋅礦等礦產(chǎn)資源。省道307線、南（京）洛（陽）高速公路和京滬線鐵路穿鎮(zhèn)而過。該林業(yè)和山場資源豐富，還是全國聞名的黑

5、豆種植和銷售基地，年黑豆種植面積4.5萬畝、產(chǎn)量6500噸，遠(yuǎn)銷韓國、日本等地。誠可謂交通便捷、物阜民殷。 關(guān)注和諧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來，奉獻(xiàn)一片愛心。少年兒童是祖國未來的棟梁，是社會主義事業(yè)的接班人。我們來到小溪河鎮(zhèn)后，從7月15日至7月22日，在石門山行政村中心小學(xué)，開展了7天的支教活動。隊員們給小朋友們輔導(dǎo)功課，普及防雷電、數(shù)學(xué)趣聞等日常生活學(xué)習(xí)小知識，并開展各種小游戲等才藝活動教學(xué)。“小老師們”和學(xué)生們都滿懷熱情，積極地投入到課堂之中。 經(jīng)風(fēng)吹日曬粗糙黝黑的臉，因聽了我們的來意而笑逐顏開、歡迎不止，那是農(nóng)村的老伯和阿姨們，家里的孩子都在放暑假，但十之八九卻不聽管教、不愿老老

6、實(shí)實(shí)呆在家里看書寫作業(yè)，眼看著這大半個暑假就完了，心里干著急；仍記得那一雙雙充滿渴望神情的眼睛，因聽了我們的活動而歡呼雀躍、不停鼓掌，那是農(nóng)村的小弟弟、小妹妹們，自己本來也想在暑假里面好好補(bǔ)習(xí)一下功課，可是父母老是逼的太緊，以至于自己興趣全失，只感枯燥無味，但看著這暑假如往年一樣即將虛度過去，心里也確實(shí)有些遺憾。并不是說我們的到來就可以讓他們完全對自己的暑假放心，但我們的盡力確實(shí)可以讓他們分別擁有一個與往年不同的假日。通過七天短暫的學(xué)習(xí)，孩子們的對于學(xué)習(xí)的興趣提高了，同時也掌握了更好的學(xué)習(xí)方法，相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，他們能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)的建設(shè)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。轉(zhuǎn)眼之

7、間七天的支教生活就完美畫上了句號，7月22日，這天是特別難忘的一天，心情由驚喜到快樂到感動到哭泣百錦交集，我們有緣相聚在石門山行政村這片土地上，也許是冥冥中注定，我忘不了孩子們天真的微笑，忘不了那一雙雙充滿天真快樂的眼神，由上第一節(jié)課開始我就喜歡看著她們笑，聽著她們唱，感受她們的快樂，她們一次次把我們帶回到童年的快樂時光，尢其是那雙出雙入的孩子們，不禁讓我們想起了與好朋友一起上學(xué)，上課，彈琴，唱歌，跳舞吹笛手拉手站上舞臺的點(diǎn)滴！ 不可否認(rèn)現(xiàn)在的父母對孩子的期望度很高。都希望自己的孩子能上個好大學(xué)，有個好工作?？墒怯捎诮?jīng)濟(jì)方面的原因，在許多地方父母都選擇到外地去打工，把孩子交給親戚朋友照顧。他們

8、和父母一年基本上只有在過年的時候才能相聚！隨之而后就產(chǎn)生了一個新名詞就是“留守兒童”！把關(guān)心關(guān)愛帶給留守兒童也是我們此次活動的一個重要任務(wù)！7月15日至7月22日，我們每天早上都會準(zhǔn)時到達(dá)石門山行政村中心小學(xué)開展義務(wù)支教活動，而參加支教活動的小朋友中大多數(shù)也都是留守兒童。由于長期缺少父母的關(guān)心愛護(hù)，他們不喜歡與別人交流，膽子小，性格有點(diǎn)孤僻！于是在接下來的支教中，我們都十分關(guān)注這些小朋友，時刻鼓勵他，給他們帶去關(guān)心和關(guān)愛。讓他們慢慢打開自己的心結(jié)！不在那么沉默，不在那么孤獨(dú)！不再那么自卑！希望他們能勇敢面對困難，變得堅強(qiáng)起來。留守兒童之所以害羞，自卑，是因為他們?nèi)狈?，而我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，社會

9、給于更多的關(guān)注才行。 七天的時間過得很快，看看剛來的時候?qū)ξ覀冞€生疏的孩子，現(xiàn)在對我們的離去戀戀不舍！在這短暫的時間里，我們建立了真真切切的友誼！關(guān)心留守兒童是國家提出新農(nóng)村建設(shè)的一個重要舉措，兒童是我們祖國未來的希望，祖國的未來還要靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，我們應(yīng)當(dāng)注重對留守兒童的關(guān)心，給予我們能夠給予的溫暖，使留守兒童能夠感受到大家對他們的愛，同時也呼吁其父母親早日回到他們的身邊，為留守兒童提供一個更加好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們更加健康茁壯的成長，為我國未來更好的明天打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 科學(xué)文化普及，共建和諧家園！為貫徹“科技下鄉(xiāng)、文化下鄉(xiāng)、衛(wèi)生下鄉(xiāng)”的主旨，我們?yōu)榇舜巍叭锣l(xiāng)”活動做了充足的準(zhǔn)備，此次

10、的科學(xué)知識下鄉(xiāng)普及活動不僅為小溪河鎮(zhèn)石門山行政村的群眾們帶去了實(shí)用的知識，同時也提高了我們的協(xié)作、溝通、交流能力。 短短七天的社會實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但記憶還是那么的深刻。回想著：支教期間學(xué)生與老師共學(xué)的情景；石門山小朋友的笑臉還清晰可見，游戲中你爭我搶的場面猶在昨天；那依依惜別的場景一份份鮮活的記憶會長留在我們的腦海中。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅持不懈，共同朝著“使活動順利開展”的目標(biāo)共同的努力。讓我們更深刻的感受到團(tuán)隊精神的強(qiáng)大于可貴。我們的下鄉(xiāng)活動的成功開展，離不開每一位成員的辛勤與汗水。我們共同努力，共同奮斗，累并快樂著。讓我們在本次實(shí)踐活動中收獲友誼、收獲成功、收獲一份人生難得的經(jīng)歷。在此次“三

11、下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動中，我們明顯能感受得到教育在中國的不平衡性！盡管國家實(shí)施了“九年義務(wù)教育”和“三免一補(bǔ)等政策”！可是最大的問題是教育資源的不平等性！在一些平困地區(qū)可以真切的看到學(xué)校的簡陋，教學(xué)資源的差距，老師的待遇等等一系列問題！比如！地區(qū)之間存在不公平性。這是近代才比較凸現(xiàn)的一個現(xiàn)象。不同地區(qū)人們對孩子接受教育的觀念不同，不同地區(qū)長期的歷史、社會、政治、文化等等諸方面因素造成了學(xué)校分部的不平衡性，再加上社會政治原因，不但沒有隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展而縮小，反而越來越有擴(kuò)大的趨勢，這不能不令人擔(dān)憂。于是一輪一輪的教育改革方案就不斷的被人們提出來。卻最終多是為了維護(hù)關(guān)系自身或本階層的利益。招人議論。最

12、受關(guān)注的還是經(jīng)濟(jì)收入高低者的孩子受教育存在不公平性。過去講窮人家的孩子上不起學(xué)，目不識丁，為有錢人有權(quán)人所愚弄。一直是憶苦思甜中永恒的話題。現(xiàn)在這種狀況雖有改善，但還是強(qiáng)差人意，有待于加大力度，使之更加完善。讓更多的經(jīng)濟(jì)貧困家庭的孩子上得起學(xué)受到良好的教育。這實(shí)在是整個社會的進(jìn)步。但又出現(xiàn)另一個問題，現(xiàn)在的高收入者可以把孩子送出國外，中產(chǎn)階層通過定向培養(yǎng)，多交學(xué)費(fèi)使自己的孩子享受到自己認(rèn)為比較理想的教育。收入低的家庭只能依賴國家的好政策。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，地區(qū)間的教育不平等現(xiàn)象歸結(jié)來說還是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在嚴(yán)重差異！要避免教育公共資源為少數(shù)人擁有的局面！在對于由于收入差別造成的教育不公平性。在提高低收入家庭的政策基礎(chǔ)上，國家繼續(xù)采取很多的方法，如助學(xué)貸款、減免學(xué)雜費(fèi)，劃撥專項教育支持資金，在落后農(nóng)村舉辦好的學(xué)校等等。 隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，越來越多的人選擇外出務(wù)工！父母的長期不在身邊導(dǎo)致他們?nèi)狈υ械年P(guān)愛！面對祖國的未來，我們國家應(yīng)該怎么辦？ 其實(shí)寄宿制學(xué)校的規(guī)范化管理和集體生活的生活方式，有助于父母不在身邊、缺失家庭教育的留守兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，同時可以降低留守兒童的安全隱患?！巴ㄟ^寄宿制，也可以有效解決留守兒童中