一年級下冊特別的作業(yè)導學案

1、一年級下冊特別的作業(yè)導學案特別的作業(yè)是一年級下冊第六個主題單元“愛護”中的一篇文，講的是老師布置作業(yè)，讓孩子們找春天，結果，多數(shù)孩子拿回柳枝、小花，而小麗拿回的是一幅畫，他的做法最人性化，最科學，也是最特別的作業(yè)，由于它的“特別”讓我們走進小姑娘小麗的心田，讓我們看到了她的善良，充滿愛意的心，使讀者為之震撼，使我們自然而然地愛護身邊的花木。故事淺顯易懂，貼近孩子們的生活，相信讀完故事，通過交流孩子們下意識地會愛護身邊的花木，自覺地遵守相關規(guī)章制度。在研究了教材后，我設計了如下教學流程：學習目標：、朗讀文，學習生字14個認讀生字。2、正確、流利、有感情地朗讀文，理解文內容，激發(fā)孩子們保護自然的意

2、識。教學重：朗讀文，學習生字14個認讀生字。難點：理解“特別的作業(yè)”，引導學生感悟愛護花木，遵守制度。教學過程：一、目標導學、談話：美麗的春天到了，孩子們我們一起走進大自然去找春天吧！如果老師布置一項作業(yè)（板書“作業(yè)”），讓你們去大自然找春天，并且要把找到的春天帶回教室里，想一想：你會帶來什么作業(yè)？這個問題從學生身邊談起，能激起學生說話的欲望，學生能積極參與進來，對學生的回答我不會從思想層面評價，只會從句子表達通順上進行指導。2、過渡走進故事：今天我們讀的故事中的于老師也給他的學生布置了到大自然去找春天的作業(yè)，孩子們他們的作業(yè)是什么呢？二、自主學習、合作探究在這個教學環(huán)節(jié)中，自主學習、合作探究

3、穿插進行：、自讀文，學習生字，初步感知文內容通過學生自己拼讀音節(jié)讀文，標自然段序號，學生字詞，培養(yǎng)學生的自主學習能力。2、交流學習效果。通過小組交流、同桌互相檢測學習效果、教師提問，全班交流、教師小結等環(huán)節(jié)，引導學生學習生字文，體會文隱藏的思想感情。3、指導有感情的朗讀文，進一步引導學生學習體會文隱藏的思想感情，并培養(yǎng)孩子們良好的語感。三、達標訓練升華主題、開火車讀生字，同桌比賽讀文，進一步鞏固學習效果，深化重難點的學習。2思考：學完此文，你懂得了什么？引導學生受到文本的啟發(fā)，懂得愛護大自然，愛護花草樹木。四、堂清檢測：設計了給生字注音、造句、思考題，緊扣堂教學重難點，檢測學習效果。五、板書：紅紅的桃花特別的作業(yè)細細的柳枝愛護大自然嫩嫩的桑葉愛護花草樹木一幅畫著玉蘭花的畫緊扣文，引導學生從簡單的文