三年級(jí)下冊音樂教案1-12課時(shí)

1、三年級(jí)下冊音樂教案1-12課時(shí)課題春天的歌課時(shí)數(shù)4第 1 課時(shí)總課時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)1、 欣賞嘀哩嘀哩，能體會(huì)歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動(dòng)作表達(dá)歌曲。2、 通過學(xué)唱春天的小河，了解強(qiáng)弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察、感受、描繪春天，會(huì)唱有關(guān)春天的歌。教學(xué)難點(diǎn)：并用輕快有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備教 具：多媒體，電子琴、歌片、磁帶。學(xué) 具：豎笛，口琴，葫蘆絲、復(fù)讀機(jī)。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、熟悉的歌聲導(dǎo)入：二、欣賞歌曲： 三、新授歌曲： 聽童聲齊唱春天悄悄地走來師：剛才我們在歌中聽到了什么？（學(xué)生回答）春天里還有些什么景象，你可以用一句歌，或一

2、個(gè)動(dòng)作來告訴大家，看看誰表現(xiàn)得最清楚。欣賞：嘀哩嘀哩師：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？讓我們一起跟著歌中的小朋友去找一找吧！1、 初聽全曲一遍。要求學(xué)生簡單地說一說歌中的內(nèi)容，說一說歌中唱到的春天在哪里？提問：歌曲的演唱形式是什么？2、 復(fù)聽：你能用動(dòng)作來把歌曲表達(dá)的情緒表達(dá)一下嗎？要求可能自由結(jié)合為一小組，分配角色。新授歌曲：春天的小河師：讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的？1 / 27教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記四、小結(jié)1、 教師范唱2、 學(xué)生輕輕跟琴唱，注意兩字對(duì)一個(gè)音的地方。3、 討論用怎樣的歌聲來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱）4、 用有感情

3、的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。5、 試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜。6、 用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。7、 一半學(xué)生唱主旋律歌詞，一半學(xué)生唱沙啦、沙啦。欣賞歌曲櫻花，初步了解一些日本的音樂和文化。小結(jié)春天是美麗的，描寫春天的歌是動(dòng)聽的，去找一找，唱一唱還有哪些是描寫春天的歌曲。課題春天的歌課時(shí)數(shù)4第 2 課時(shí)總課時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、 欣賞渴望春天學(xué)唱小春筍。2、 通過欣賞渴望春天并讓學(xué)生有感情地哼唱，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)6/8拍子活潑歡快的特點(diǎn)。3、 能用親切自然的聲音演唱歌曲小春筍來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生觀察、感受、描繪春天，會(huì)唱有關(guān)春天的歌。感受體驗(yàn)歌曲愉快的情緒是重點(diǎn)

4、，唱好歌中的附點(diǎn)音符和休止符號(hào)是重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教 具：多媒體，電子琴、歌片、磁帶。學(xué) 具：豎笛，口琴，葫蘆絲、復(fù)讀機(jī)。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、熟悉的歌聲導(dǎo)入：二、欣賞歌曲： 三、新授歌曲：一 欣賞導(dǎo)入部分。1 樂詩朗誦。春天音樂可選用渴望春天的旋律。2 復(fù)習(xí)演唱嘀哩 嘀哩二欣賞渴望春天師：春節(jié)剛過，想一想，當(dāng)我們脫去厚厚的棉衣，一身輕松來到田野，看燕子歸來，看滿目綠色鮮花盛開，聽小鳥歌唱，春風(fēng)拂曉細(xì)雨連綿，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)與活力。春天是多么沒好，大家希望春天快點(diǎn)來到我們的身旁嗎？下面請(qǐng)同學(xué)門聽一首歌曲渴望春天1 初聽全曲一遍。提問：說說這首歌曲表達(dá)的情緒？（學(xué)生回答）小結(jié)：歌曲表現(xiàn)

5、了少年兒童盼望春天早點(diǎn)到來。2 介紹莫扎特。教師介紹：這首歌曲是奧地利著名作曲家莫扎特1971年創(chuàng)作的一首深受少年兒童喜愛的一首歌曲，在寫這首曲子時(shí)他已經(jīng)疾病纏身貧病交 教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記四全課總結(jié)。加，可另人驚嘆的是，在這首曲子里沒有絲毫的傷感和絕望，由此可以看出作曲家堅(jiān)定的意志和樂觀的生活態(tài)度。3 再次聽全曲，用身體動(dòng)作感受歌曲的節(jié)拍。并“啦”輕輕哼唱。4 跟著鋼琴學(xué)唱歌曲第一段。先老師范唱，也可以用鋼琴伴奏及放音樂等形式使學(xué)生逐步準(zhǔn)確并有感情地演唱。新授歌曲小春筍。出示竹林的圖片 師：春天多美好，連竹林里的誰也在泥土里藏不主了，著急的要申出頭瞧瞧美麗的春色呢（學(xué)生答）對(duì)了！讓

6、我們再來聽一首小春筍的歌吧！1 教師范唱歌曲。提問：這首歌里把小朋友比做什么讓人覺得特別親切？2 跟琴輕輕哼唱。3 解決歌曲難點(diǎn)。（附點(diǎn)和休止符號(hào)）4 完整有表情地演唱歌曲。5 歌表演。分各小組討論，分配角色。交代要求，表演動(dòng)作要盡量合著音樂的節(jié)奏，否則失去歌表演的意義。先請(qǐng)一到兩組上來表演，學(xué)生評(píng)價(jià)。最后集體合著音樂選擇自己喜歡的角色表演。師：“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇氣。同學(xué)們你們就象春天里的花兒一樣美好，你們就是祖國的未來和希望，愿你們在明媚的春光里努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為以后祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出你們的一份力量。課題春天的歌課時(shí)數(shù)4第 3 課時(shí)總課時(shí)數(shù)3教學(xué)目標(biāo)1、 通過復(fù)習(xí)歌曲布

7、谷，學(xué)唱春天來了。2、 學(xué)生能用不同的速度，聲音演唱歌曲。3、 能體會(huì)由此而轉(zhuǎn)換的不同情緒。教學(xué)重、難點(diǎn) 通過復(fù)習(xí)歌曲布谷，學(xué)唱春天來了，學(xué)生能用不同的速度，聲音演唱歌曲。并能體會(huì)由此而轉(zhuǎn)換的不同情緒。教學(xué)準(zhǔn)備教 具：多媒體，電子琴、歌片、磁帶。學(xué) 具：豎笛，口琴，葫蘆絲、復(fù)讀機(jī)。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、熟悉的歌聲導(dǎo)入：二、欣賞歌曲： 三、新授歌曲：一復(fù)習(xí)布谷教師：我們先來復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲布谷注意強(qiáng)弱。1 學(xué)生演唱歌曲。教師：同學(xué)們的聲音很好聽，動(dòng)聽、悅耳。請(qǐng)大家想一想，歌曲歌頌的對(duì)象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？學(xué)生討論后回答。2 改變速度演唱歌曲布谷，體會(huì)情緒的轉(zhuǎn)換。學(xué)生用輕快

8、有彈性的聲音唱布谷，回答問題。教師：我們改變了歌曲的什么，使情緒發(fā)生了變化？剛才你用怎樣的聲音來演唱的？教師小結(jié)：我們改變了歌曲的速度，還用有彈性的聲音來演唱了歌曲，歌曲的情緒就發(fā)生了變化，變得活潑歡快了，但是同樣可以表現(xiàn)出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌頌的對(duì)象。新授歌曲春天來了。1 學(xué)生聽范唱，回答問題。師：請(qǐng)同學(xué)們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對(duì)象是什么？情緒是怎樣的？教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記四全課總結(jié)。2 用“啦”字哼唱全曲。師：你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯(cuò)需要注意的？3 請(qǐng)學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號(hào)，要唱得短促有彈性。舌尖的動(dòng)作要敏捷輕巧。4

9、唱歌詞。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？學(xué)生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。5 改變速度演唱春天來了體會(huì)情緒的轉(zhuǎn)變。師：同學(xué)們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會(huì)歌曲的情緒是否發(fā)生了變化？用連音法唱。學(xué)生用較慢的速度唱體會(huì)歌曲的情緒，體會(huì)情緒，然后討論回答問題。教師小結(jié)：同學(xué)門說的很好，速度的變換影響歌曲的情緒，只要符合歌頌的對(duì)象，我們在唱歌的時(shí)候，也可以該邊一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來。6 處理歌曲唱好歌曲。教師：剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來唱。學(xué)生指出標(biāo)有跳音的地方不能連起來唱，教師：如果進(jìn)行一下強(qiáng)弱處理歌曲將

10、會(huì)更好聽，唱唱看哪里強(qiáng)哪里弱？7 看書完整的演唱。注意強(qiáng)弱、斷音和連音。師：用你的聲音來營造一個(gè)美好的春天吧！四全課總結(jié)。課題春天的歌課時(shí)數(shù)4第 4 課時(shí)總課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)演唱春天來了，了解歌曲可以用兩聲部來表現(xiàn)這一形式，初步理解和聲在歌曲中的作用。2 學(xué)習(xí)用豎笛吹奏跳音sol,la,ti,為歌曲春天來了伴奏。教學(xué)重、難點(diǎn)了解歌曲可以用兩聲部來表現(xiàn)這一形式，初步理解和聲在歌曲中的作用。學(xué)習(xí)用豎笛吹奏跳音sol,la,ti,學(xué)生能用不同的速度，聲音演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備教 具：多媒體，電子琴、歌片、磁帶。學(xué) 具：豎笛，口琴，葫蘆絲、復(fù)讀機(jī)。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、熟悉的歌聲導(dǎo)入

11、：二、欣賞歌曲： 三、新授歌曲：音樂游戲一復(fù)習(xí)歌曲春天來了1 全體同學(xué)完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中斷音和連音記號(hào)的地方。2 老師演唱兩遍，要求學(xué)生聽出不同的聲部。教師：現(xiàn)在你們仔細(xì)的聽我唱兩遍，你能分辨出不同之處嗎？教師第一遍唱高聲部，第二遍唱低聲部。學(xué)生討論回答。3 請(qǐng)學(xué)生唱一唱雙聲部的歌譜。教師：高低聲部來各唱各自的歌譜。我們來分成兩部分練習(xí)一下。高聲部先唱，低聲部做好準(zhǔn)備。學(xué)生按要求唱歌譜。4 唱歌詞，注意雙聲部的地方，教師要提醒學(xué)生注意，幫助學(xué)生集中注意力。學(xué)生練習(xí)數(shù)遍。師：你覺得歌曲聽起來怎么樣？（飽滿了有立體感了）音樂游戲異曲同唱。具體樂譜見教材第五頁。樂譜略。先讓學(xué)生唱樂譜

12、。1 分開樂譜練習(xí)。交換一下，兩段都要練習(xí)。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記四全課總結(jié)2 唱樂譜合一下。也需要交換合作的練習(xí)。3 分開唱詞旋律，交換。4 合唱詞“啦”的練習(xí)，也要交換。整個(gè)練習(xí)過程提醒學(xué)生避免喊叫，聲部的聲音大小、力度做到兩聲部基本上相近就可以，但速度絕對(duì)要一致。豎笛伴奏春天來了。師：我們了解了不同的聲部可以讓歌曲聽起來更加飽滿有立體感，我們還可以有其他的方法讓個(gè)曲更動(dòng)聽，那就是請(qǐng)出我們手中的豎笛來幫忙。1 學(xué)生學(xué)習(xí)伴奏歌譜。分析節(jié)拍注意斷音記號(hào)和休止符號(hào)的地方。2 跟琴練習(xí)伴奏旋律。分句學(xué)習(xí)，注意單吐音和氣息的運(yùn)用。3 教師用打擊樂器敲節(jié)奏，學(xué)生吹奏伴奏的旋律，練習(xí)節(jié)奏的穩(wěn)定性

13、。4 練習(xí)個(gè)別難點(diǎn)處。單句挑出練習(xí)。5 合著鋼琴的旋律吹奏。6 分工合作，一半學(xué)生唱歌曲，一半用豎笛吹奏，然后交換。四全課總結(jié)課題第二單元 悄悄話課時(shí)數(shù)3第 1 課時(shí)總課時(shí)數(shù)5教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽與表演雨天等媽媽，增進(jìn)學(xué)生對(duì)母親的熱愛之情。2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美，動(dòng)聽的歌聲演唱小傘花。3、通過對(duì)歌曲的創(chuàng)造，表現(xiàn)與體驗(yàn)，增進(jìn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)聆聽與表演雨天等媽媽，增進(jìn)學(xué)生對(duì)母親的熱愛之情。動(dòng)聽的歌聲演唱小傘花。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、歌片、磁帶。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、熟悉的歌聲導(dǎo)入：二、欣賞歌曲： 三、新授歌曲：導(dǎo)入新課聽三月里的小雨進(jìn)教室，并隨著音樂進(jìn)行簡單的律動(dòng)師

14、：瞧！三月的小雨說下就下，媽媽早晨上班她沒帶傘，現(xiàn)在她怎么回家呢？說說你能為媽媽坐點(diǎn)啥？聽歌曲雨天等媽媽師：你能和同學(xué)合著音樂來演一演雨天等媽媽嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演教授新課1，師：小朋友表演得真好，說明你們很愛自己的媽媽，那如果你是跟同學(xué)之間呢？你會(huì)怎么做？2，學(xué)唱新歌小傘花1聽范唱一遍，說說歌曲中小朋友是怎樣做的？2學(xué)唱歌曲a,用La,Lu音哼唱旋律b,填入歌詞演唱c處理歌曲中的難點(diǎn)教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記四，總結(jié)下課d和老師進(jìn)行接龍演唱e有表情的演唱好小傘花3分組用打擊樂器伴奏，看哪組的小朋友團(tuán)結(jié)友愛，把這首歌演繹得最好！學(xué)生自由練習(xí)后表演，老師進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)師：馬上就是三八婦女節(jié)，你會(huì)

15、為媽媽做點(diǎn)什么呢？回家想想并付諸于行動(dòng)，下節(jié)課和大家一起交流。課題第二單元 悄悄話課時(shí)數(shù)3第 2 課時(shí)總課時(shí)數(shù)6教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽與表演共同擁有一個(gè)家，增進(jìn)學(xué)生對(duì)母親的熱愛之情。2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美，動(dòng)聽的歌聲演唱小傘花。3、通過對(duì)歌曲的創(chuàng)造，表現(xiàn)與體驗(yàn)，增進(jìn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用舒緩，優(yōu)美的聲音演唱共同擁有一個(gè)家，教育學(xué)生要做一個(gè)有愛心的人。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、歌片、磁帶。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、復(fù)習(xí)檢查導(dǎo)入：二、欣賞歌曲： 三、新授歌曲：復(fù)習(xí)檢查，1， 交流三八節(jié)你為媽媽做了些什么？2， 復(fù)習(xí)小傘花，強(qiáng)調(diào)符號(hào)演唱時(shí)聲音要短促而富有彈性3， 歌表演 小

16、傘花（可用打擊樂器或?qū)W生自編動(dòng)作表演等）導(dǎo)入新課師：看了你們精彩的表演，老師知道你們和同學(xué)都非常團(tuán)結(jié)友愛，說明你們都有一顆愛心，是一個(gè)善良的人，不過你們知道嗎？這個(gè)世界上還有很多沒父母的孤兒，他們特別需要?jiǎng)e人的關(guān)心和愛護(hù)，如果你身邊就有這樣的人，你會(huì)怎么去幫助他呢？講授新課學(xué)唱歌曲共同擁有一個(gè)家1，聽范唱，談?wù)劼牶蟮母惺?，學(xué)唱歌曲1跟著琴進(jìn)行模唱12遍。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記四，聽愛的奉獻(xiàn)，總結(jié)下課！2解決難點(diǎn)6/6，氣息要掌握好3，采用分組，男女聲等演唱方式進(jìn)行練習(xí)4，老師彈琴，學(xué)生朗讀歌詞3，歌表演請(qǐng)學(xué)生自編簡單動(dòng)作進(jìn)行演唱共同擁有一個(gè)家4，學(xué)一句手語“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界

17、將變成美好的人間”5，回家收集有關(guān)SOS的資料，下節(jié)課一起來分享交流聽愛的奉獻(xiàn)，總結(jié)下課！課題第二單元 悄悄話課時(shí)數(shù)3第 3 課時(shí)總課時(shí)數(shù)7教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)共同擁有一個(gè)家。2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱小紙船的夢。3、通過對(duì)歌曲的創(chuàng)造，表現(xiàn)與體驗(yàn)，增進(jìn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的精神。教學(xué)重、難點(diǎn) 通過聆聽和表演小紙船的夢，激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，在音樂中對(duì)美好愿望的向往教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、歌片、磁帶。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、熟悉的歌聲導(dǎo)入：二、欣賞歌曲： 三、新授歌曲：復(fù)習(xí)檢查1，交流上節(jié)課要求采集的SOS兒童村資料，請(qǐng)學(xué)生先發(fā)言，老師總結(jié)2，復(fù)習(xí)歌曲共同擁有一個(gè)家，請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)表

18、演導(dǎo)入新課師：看一組圖片（全是各種各樣的船），你都認(rèn)識(shí)哪些船？你們都有哪些夢想？長大想做什么呢？師：小朋友們拿出一張紙來，把你的夢想寫下來，然后折成小紙船，比一比誰折的紙船漂亮，獨(dú)特！（邊聽小紙船的夢，邊折）講授新課師：小朋友折的紙船真漂亮，為了能讓大家的夢想成真，我們先來聽一首歌，聽聽歌曲中小朋友對(duì)理想的向往1，聽童聲合唱小紙船的夢。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記四、聽歌和總結(jié)。2，唱一唱旋律。3，歌表演，聽音樂看小船起航（注意音樂中的節(jié)奏感）4，觀看一段舞蹈，說說這段舞蹈想要表達(dá)什么意思？5，聽電聲樂曲小紙船的夢與童聲合唱進(jìn)行對(duì)比，感覺有何不同？6，復(fù)聽 標(biāo)序號(hào)（書上11頁）根據(jù)聽小白船進(jìn)

19、行律動(dòng)體驗(yàn)3/4拍與小紙船的夢4/4拍不同拍號(hào)的韻律感聽著音樂，教師總結(jié)本課內(nèi)容下課.課題第三單元趕花會(huì)課時(shí)數(shù)5第 1 課時(shí)總課時(shí)數(shù)8教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞趕花會(huì)這首歌，了解我國的民俗風(fēng)情“花會(huì)”。2、感受歌曲歡快的情緒，通過指導(dǎo)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱歌曲。3、通過歌詞和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受廟會(huì)的感受，感受歌曲歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確歌曲中切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏部分。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、歌片、磁帶。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、談話導(dǎo)入：二、新授歌曲：一、導(dǎo)入1、提問，請(qǐng)問大家每年什么時(shí)候?qū)⑴e辦廟會(huì)活動(dòng)，讓大家描繪一下廟

20、會(huì)的場景，介紹我國西南地區(qū)也有一種類似于廟會(huì)的活動(dòng)，那就是花會(huì)，解釋花會(huì)的含義。2、出示花的圖片，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？3、今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫花的歌曲對(duì)鮮花。二、新課1、聽“趕花會(huì)”，提問樂器中運(yùn)用了什么樂器2、聽錄音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特點(diǎn)？（對(duì)唱：一問一答）3、歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點(diǎn)？4、兩人為一組，相互一問一答讀一讀歌詞。5、學(xué)唱歌曲：（1）跟錄音范唱初步齊唱歌曲。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記三、創(chuàng)編活動(dòng)。四、美妙的歌聲中，總結(jié)。（2）跟琴指導(dǎo)學(xué)生的演唱：（3）男女生對(duì)唱歌曲。（4）換過來進(jìn)行練習(xí)，并加打擊樂器進(jìn)行伴奏。（5）兩人

21、為一組對(duì)唱，背一背歌詞。（6）跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進(jìn)行對(duì)唱，兩人一組。創(chuàng)編活動(dòng)。（1）你能給這首歌曲加上好看的動(dòng)作嗎？（2）請(qǐng)幾組同學(xué)進(jìn)行表演。（3）書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。（4）小組進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)。（5）請(qǐng)幾組同學(xué)進(jìn)行表演。今后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的像對(duì)鮮花這樣的北方兒歌。讓我們在另一首我們學(xué)過的北京兒歌打花巴掌中結(jié)束今天的音樂課。課題第三單元趕花會(huì)課時(shí)數(shù)5第 2 課時(shí)總課時(shí)數(shù)9教學(xué)目標(biāo)1、通過教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。教學(xué)重、難點(diǎn) 教

22、學(xué)重點(diǎn)：感受同題材民間小調(diào)的不同風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用問答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑詼諧的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、歌片、磁帶。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、熟悉的歌聲導(dǎo)入：二、欣賞歌曲： 三、新授歌曲：組織教學(xué)導(dǎo)入新課：老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲?沂蒙山小調(diào)(民歌)教師: 對(duì),民歌.中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠(yuǎn)流長,浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣,是我們的生活多姿多彩.今天請(qǐng)大家欣賞幾首民歌. 民歌的題材有幾種？ (課件)同學(xué)們，今天給你們帶來了幾首歌曲，你聽一聽都是屬于什么體裁？方錄音或者范唱1、 太陽出來喜洋洋2、放馬山歌3、 川江船夫號(hào)子

23、 4、無錫景學(xué)生回答。5、 板書： 民歌的體裁： 山歌、小調(diào)、 勞動(dòng)號(hào)子6、聽一聽這是什么地方的民歌？（放錄音）茉莉花三、歌曲學(xué)唱1、聽錄音-歌曲的情緒是怎樣的？選擇：（課件）教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記四、欣賞（課件）五、 欣賞各種形式的<<茉莉花>>六、小結(jié)：A、 歡快活躍 B、親切抒情2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？ A、 婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美 B、粗獷豪放抒情3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實(shí)質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。4、歌曲教唱 隨錄音輕聲跟唱2-3遍。劃拍唱-難點(diǎn)糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的

24、錯(cuò)誤糾正過來。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個(gè)特點(diǎn)。5、放開聲音唱一唱。6、完整有感情的演唱。1、茉莉花者首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨(dú)特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。2、創(chuàng)編動(dòng)作請(qǐng)同學(xué)們自己為歌曲編動(dòng)作3、欣賞不同地域的茉莉花山西民歌茉莉花 蘇南民歌茉莉花河北民歌茉莉花 4、唱唱歌曲，并表演動(dòng)作。<<茉莉花>>在中國民歌中占有重要的位置,中國民族樂團(tuán)出訪歐洲時(shí),曾經(jīng)在世界頂尖級(jí)的維也納金色大廳演出了具有代表性的中國民族音樂,其中就有<茉莉花>>.很受當(dāng)?shù)赜^眾的喜

25、歡.由此可見,<<茉莉花>>的魅力.1、電子琴曲<<茉莉花>>2、古箏曲茉莉花3、薩克斯獨(dú)奏茉莉花雖然音樂形式不同，但是他們都演繹這同一個(gè)主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。讓我們在一次完整的演唱歌曲，用心領(lǐng)取體會(huì)這首茉莉花淡淡的幽香吧。齊唱歌曲，下課。課題第三單元趕花會(huì)課時(shí)數(shù)5第 3 課時(shí)總課時(shí)數(shù)10教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲編花籃，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。 2、通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲，使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。 3、在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂來自生活，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛大自然。 教學(xué)重

26、、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 在游戲中學(xué)唱、鞏固、表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲旋律的演唱 歌曲中裝飾音的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備： 課件或錄象 歌片 彩帶 教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 二、歌曲教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室 :音樂編花籃中學(xué)生自由律動(dòng)進(jìn)教室，師在門口與學(xué)生對(duì)拍，微笑迎接學(xué)生進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的氣氛。 2、游戲?qū)?同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？你們常玩哪些游戲？需要和同學(xué)互相協(xié)作、共同完成的游戲有哪些？導(dǎo)出編花籃 師生共同玩這個(gè)游戲，其余學(xué)生邊拍手邊讀編花籃的兒歌。 比較感受有無兒歌朗讀進(jìn)行游戲時(shí)情緒氣氛的區(qū)別。 如果有音樂伴奏，邊唱邊游戲的話，情緒會(huì)有什么變化？ 3、放編花籃范唱，部分

27、學(xué)生游戲，部分學(xué)生隨音樂節(jié)拍自由點(diǎn)頭、拍手或搖晃身體。 4、揭題編花籃 1、欣賞歌曲范唱 上節(jié)課我們?nèi)ペs花會(huì)看到了好多鮮花，今天老師再帶你們?nèi)ズ幽峡椿?，好嗎？你們知道河南最有名的是什么花嗎？（牡丹）（課件或錄象） 讓我們編個(gè)花籃到河南的南山上去看牡丹，摘幾朵帶回來做紀(jì)念，好嗎？ 欣賞編花籃范唱，同時(shí)出示歌片。 2、聲勢動(dòng)作 教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記三、拓展：音樂游戲。四、結(jié)束小結(jié)a、說說歌曲的情緒是怎樣的，談?wù)勛约旱母惺堋?再聽音樂，自編聲勢動(dòng)作隨音樂拍擊。 b、師表揚(yáng)創(chuàng)意好的學(xué)生，同時(shí)統(tǒng)一聲勢動(dòng)作 如：前5個(gè)樂句用X 0 X 0 跺 腳 捻 指 后2個(gè)樂句用X X X X 跺腳拍手 拍

28、手 拍手 c、隨音樂進(jìn)行聲勢動(dòng)作。 2、學(xué)唱歌曲 a、討論歌曲中最上口的、和兒歌節(jié)拍最接近的是哪些樂句？ 生說，全班學(xué)唱，同時(shí)指導(dǎo)模仿裝飾音的唱法。 b、師生接唱 生唱學(xué)會(huì)的部分，與老師配合接唱第一段。 逐步熟悉所有旋律，從感知到掌握完整的歌曲旋律。 c、完整演唱 提醒學(xué)生討論：用怎樣的情緒、怎么唱比較能表現(xiàn)歌曲情緒？ 有感情地完整演唱。 3、加入聲勢動(dòng)作邊拍邊唱。 1、歌詞轉(zhuǎn)換演唱 :把游戲時(shí)的兒歌編入歌曲演唱。 2、韻律活動(dòng) 學(xué)生分4小組，分別成正方形隊(duì)列面向中間站立，面對(duì)面的二人持一條彩帶的兩頭。橫向的同學(xué)把手中的彩帶以高低錯(cuò)開拉直，縱向?qū)W生一人拉住彩帶不動(dòng)，另一人帶著彩帶從橫向同學(xué)的彩

29、帶中穿過，最后成編織樣式。（橫向和縱向?qū)W生最后把彩帶拉平成編織圖案，在穿過高低錯(cuò)綜的彩帶時(shí)要按節(jié)奏鉆過或跨越，其余學(xué)生原地演唱。） 師:童謠和游戲是小朋友最喜歡的，它們都來自我們的生活，只要小朋友們平時(shí)多注意觀察，多開動(dòng)腦筋，一定會(huì)編出更好聽的童謠，更好玩的游戲！ 課題第三單元趕花會(huì)課時(shí)數(shù)5第 4 課時(shí)總課時(shí)數(shù)11教學(xué)目標(biāo) 1、通過對(duì)同一首民歌不同表現(xiàn)形式的視聽欣賞，抒發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。 2、了解與茉莉花相關(guān)的知識(shí)，從而熱愛祖國的民歌，培養(yǎng)民族自豪感。 3、學(xué)習(xí)八孔豎笛mi的吹奏。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 感受江蘇民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 八孔豎笛mi音的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)茉

30、莉花的信息。采集與分享中要用到的錄象。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、導(dǎo)入：二、欣賞茉莉花（齊唱）1、聽薩克斯茉莉花進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)情境。 2、聞一聞： 老師這兒泡了一壺茶，請(qǐng)小朋友聞一聞猜猜這是什么茶？（茉莉花茶） 再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，用心聞一聞空氣中的味道。 師噴茉莉花香型的空氣清新劑。 3、談話： 在輕柔的音樂聲中，師：小朋友，你們知道這首曲子是用什么樂器演奏的，叫什么名字嗎？ 這是用我們江蘇民歌茉莉花改編的薩克斯曲茉莉花 你們見過茉莉花嗎？（出示茉莉花圖片） 喜歡嗎？人們都很喜歡茉莉花，所以還創(chuàng)作了好多關(guān)于茉莉花的歌曲。 揭題：茉莉花 1、聽茉莉花 好聽嗎？這就是我們江蘇的民歌茉莉花。

31、2、再聽： 出示歌片，輕聲有感情朗讀歌詞。 再聽隨音樂輕聲哼唱。 3、你在哪些地方聽過茉莉花這首歌？每次聽到有什么不同的感受？ 茉莉花香型的牙膏廣告。 雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上中國女孩子用二胡演奏了茉莉花。 1997年香港回歸和1999年澳門回歸交接儀式上都演奏了茉莉花。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記三、拓展：四、結(jié)束小結(jié)：張藝謀拍攝的上海申博宣傳片和申奧宣傳片用茉莉花作背景音樂。 學(xué)生交流，同時(shí)選擇部分視頻播放，說說感受，增強(qiáng)自豪感，加深對(duì)樂曲的印象 4、唱唱歌曲： 讓我們帶著喜悅、興奮、自豪的心情再次唱起這首讓我們驕傲的茉莉花。 5、欣賞茉莉花（豎笛合奏） 除了大人們在各種場合采用各種形式表現(xiàn)茉莉花外，小朋友也不甘示弱，你們聽，這是他們用什么來演繹的茉莉花？ a）聽豎笛合奏茉莉花。 說說用了什么樂器，有什么不同的效果？ b）再次聽賞 6、八孔豎笛： a）分析學(xué)習(xí)前三句歌譜： 我們也學(xué)了豎笛，不過才學(xué)了5、6、7三個(gè)音，讓我們想想辦法試試能不能也來吹奏這首好聽的茉莉花。 視唱前三句歌譜，說說哪些音能吹，哪些音不會(huì)？3、1 b）學(xué)習(xí)mi的指法。 老師示范吹奏前三句，學(xué)生觀察，根據(jù)五線譜上si音開始往下，按的孔越多，用的手指越多這一規(guī)律，找到mi的吹奏方法。 c)試吹：