三年級品德與社會下冊教材分析

1、三年級品德與社會下冊教材分析三年級品德與社會下冊教材分析一、 教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期共教學(xué)三個(gè)單元第一單元：在集體中成長第二單元：我們生活的地方第三單元：大家都是好朋友二、教材分析本學(xué)期小學(xué)三年級品德與社會課試用的是山東人民版的教科書，是新教材。本教材遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，以兒童的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，整合兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。第一單元在集體中成長，共分為我們是一個(gè)集體、快樂的集體生活、大家都是好朋友三個(gè)主題。本單元

2、設(shè)計(jì)思路：1、以學(xué)校生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題延伸到社會生活，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。2、學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、注意強(qiáng)化教科書的文化底蘊(yùn)，增加名言警句等內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識信息量。第二單元我們生活地方，共分為歡迎到我家鄉(xiāng)來、家鄉(xiāng)的故事二個(gè)主題。本單元設(shè)計(jì)思路：1、以學(xué)生的社會生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)構(gòu)建活動(dòng)主題。家鄉(xiāng)是學(xué)生生長的地方，對學(xué)生而言是熟悉、親切的。2、學(xué)習(xí)過程活動(dòng)化?；顒?dòng)以探究為核心。3、注重活動(dòng)過程完整化。1 / 34第三單元愛護(hù)我們的生活環(huán)境，共分為垃圾帶來的煩惱，節(jié)約用水，環(huán)境好 我快樂三個(gè)主題。本單元設(shè)計(jì)思路：1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。2、以探究性學(xué)習(xí)和問題解決學(xué)習(xí)為主，倡導(dǎo)個(gè)人研究和小組分工合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中注重感悟和體驗(yàn)，使學(xué)生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、熱愛集體，培養(yǎng)集體責(zé)任感。2、形成積極向上的生活態(tài)度，正確對待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。4、珍愛生命，熱愛生活。5、熱愛大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。行為與習(xí)慣：1、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、面對困難不退縮，主動(dòng)解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。知識與技能：1、知道怎樣做才能建立同學(xué)間真摯

4、的友誼。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力。3、在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。4、了解識圖常識，能辯認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。5、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及其與人們生活的關(guān)系。6、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。7、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。8、知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。過程與方法：1、經(jīng)歷和體驗(yàn)調(diào)查、討論探究的完整過程。2、創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。3、培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進(jìn)行探究活動(dòng)。4、學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有

5、創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。5、培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力，并嘗試運(yùn)用一定的方法解決問題。一、 教學(xué)重、難點(diǎn)1、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體集體榮譽(yù)，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。2、讓學(xué)生了解識圖常識，能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。3、讓學(xué)生知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。二、 教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期上課21周，每周上課3課時(shí)，共計(jì)63課時(shí)，3課時(shí)為機(jī)動(dòng)。教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容 周次我們的班集體 第一周集體有紀(jì)律 第二周我為班級急榮譽(yù) 第三周我喜歡集體活動(dòng) 第四周第五周集體的力量 第六周同學(xué)之間 第七周有了矛盾怎么辦 第八周交更多的朋友 第九周看地圖找家鄉(xiāng) 第十周我

6、做小導(dǎo)游 第十一周家鄉(xiāng)的變化可真大 第十二周家鄉(xiāng)山水美如畫 第十三周家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人 第十四周可愛的家鄉(xiāng)人 第十五周家鄉(xiāng)的歷史名人 第十六周垃圾哪里來 第十七周垃圾的危害 第十八周垃圾的處理 第十九周生活中的水 第二十周水被污染了 第二十一周科學(xué)用水 第二十二周其他環(huán)境問題 第二十三周三、 教學(xué)措施1、從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，教材的知識結(jié)構(gòu)注意由近及遠(yuǎn)，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。2、重視對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。3、從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)。4、注意與思想教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。5、加強(qiáng)與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種知識的能力。6、經(jīng)常與班主任聯(lián)

7、系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便采取相應(yīng)教學(xué)手段，取得最佳的教學(xué)效果。第 一 單 元單元設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)：（一） 單元設(shè)計(jì)思路1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，延伸到社會生活，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。2、學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、注意強(qiáng)化教科書的文化底蘊(yùn)，增加名言警句等內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識信息量。4、注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感悟和體驗(yàn)，使學(xué)生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。（二） 單元特點(diǎn)1、以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，以品德教育顯性化，使學(xué)生的良好品德在研究活動(dòng)和體驗(yàn)感悟中得以形成和發(fā)展。2、設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性

8、學(xué)習(xí)。從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、愛好出發(fā)，設(shè)置問題情境，通過辯論會的形式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探究中，感受集體生活的快樂，提升了自己的認(rèn)識。3、注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變“教材”為“學(xué)材”。 我們是一個(gè)集體課題一：我們的班集體一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識班集體，了解班集體的組成。2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識。二、教學(xué)過程：師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)我們的班集體這一主題活動(dòng)。師讓學(xué)生知道什么是集體（許多人合起來的有組織的整體）。師讓學(xué)生什么是班集體（班集體由班主任和幾十名同學(xué)組成。老師們關(guān)心我們的成長，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。）師：通過同學(xué)們的討論學(xué)習(xí)，知道什么是班集體。下面就請

9、同學(xué)們聽一段小故事：登山。師引導(dǎo)學(xué)生思考：“假如你是其中的一員，在登山的過程遇到困難了，你會怎么做呢”？讓學(xué)生體會同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，友好相處。師：“如果你們小組要搞一次外出游玩的活動(dòng)，你有何打算？師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生制定以小組為單位的外出游玩目標(biāo)？讓學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，制訂出本組的目標(biāo)。 我們的出游目標(biāo) 師總結(jié)：我們每個(gè)人都生活在集體之中。個(gè)人離不開集體，就像魚兒離不開水一樣。個(gè)人是集體的一員，集體的力量由個(gè)人的力量匯聚而成。四、 教后記：通過這一課的學(xué)習(xí)。主要讓學(xué)生知道。我們是集體中的一員，有責(zé)任和義務(wù)為集體做事情，讓學(xué)生知道，個(gè)人是離不開集體的。課題二：集體有紀(jì)律一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識集體

10、有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度二、教學(xué)過程：活動(dòng)一 模擬體驗(yàn)：他怎么還沒來？設(shè)置活動(dòng)情境：同學(xué)們自愿組成幾個(gè)小組，每個(gè)小組可以假定有一個(gè)重要的參觀活動(dòng)，但其中一個(gè)同學(xué)到了固定的時(shí)間還沒有來，這時(shí)，你會想些什么，說些什么呢？最后，小組達(dá)成協(xié)議，總結(jié)出最好的解決辦法?；顒?dòng)二 故事會：“遵守紀(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣”課前，布置學(xué)生搜集一些遵守紀(jì)律的人物故事。課上，召開“遵守紀(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會”，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蛩悖辜o(jì)律教育落到實(shí)處。師總結(jié)：在社會生活中，紀(jì)律是非常重要的。小到一個(gè)班集體，大到一個(gè)國家，都是有紀(jì)律的，我們必須遵守。一個(gè)人應(yīng)該從小養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，長大

11、后成為奉公守法的好公民。三、教后記：課題三：我為班級爭榮譽(yù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生明白集體的成功必須依靠所有成員的共同努力。2、教育學(xué)生具有樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，激發(fā)熱愛集體，珍惜集體榮譽(yù)的情感。3、使學(xué)生認(rèn)識到要用誠實(shí)、正直的行為贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)。二、教學(xué)過程：1、激趣誘思，導(dǎo)入新課。教師創(chuàng)設(shè)情境，營造特定的氛圍，構(gòu)建教育的“情緒場”：出示一面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，問：“你們知道這面流動(dòng)紅旗是怎樣得來的？它是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？那它是怎樣流動(dòng)到我們班的呢？”使學(xué)生對“集體榮譽(yù)的取得需要大家的努力”這一道理有了粗淺的認(rèn)識。2、互動(dòng)交流，提高認(rèn)識。讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進(jìn)行匯報(bào)：“咱們班獲得過哪些集

12、體榮譽(yù)，你為集體做了哪些貢獻(xiàn)？”通過匯報(bào)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到集體的榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。3、體驗(yàn)感悟，升華情感。以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實(shí)踐，自我感悟，自我實(shí)現(xiàn)。用情境的氛圍感染和熏陶學(xué)生，激發(fā)他們在認(rèn)識事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種內(nèi)心體驗(yàn)。4、運(yùn)用觀點(diǎn)，解決問題。模擬設(shè)置故事這面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗該不該得？，大意是一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄危忠淮螉Z得了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。請學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所掌握的觀點(diǎn)看、析、議、寫，教師針對難點(diǎn)問題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。通過體驗(yàn)活動(dòng)和生動(dòng)的事例，皆在幫助學(xué)生認(rèn)識什么是集體榮譽(yù)，作為集體一員應(yīng)采用什么

13、手段和方法贏得集體榮譽(yù)，教育學(xué)生正確對待集體榮譽(yù)。5、制訂計(jì)劃，激勵(lì)踐行。本著從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去的觀點(diǎn)，讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂“爭創(chuàng)三好班集體行動(dòng)計(jì)劃”，抓住學(xué)生對集體榮譽(yù)的感受點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教后記快樂的集體生 活課題一：我喜歡集體活動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識，陶冶學(xué)生的情操。2、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。二、教學(xué)過程：活動(dòng)一 說一說喜歡的集體活動(dòng)1、課前，布置學(xué)生搜集集體活動(dòng)的圖片及文字資料。2、利用實(shí)物投影或其它手段，戰(zhàn)使學(xué)生搜集的資料。3、談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng)，并說出這些活動(dòng)給自己帶來的好處?；顒?dòng)二 小小辯論會1、設(shè)置討論情境。

14、2、分正反兩方，舉行“小小辯論會”。3、學(xué)生談?wù)劚敬无q論會的收獲。三、教后記：課題二：集體的力量一、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。2、體會集體的力量使我們做是成功的保證。二、教學(xué)過程：（一）游戲揭題、 搬桌子。指名一人搬，搬不動(dòng)。請四人往同一方向搬，搬動(dòng)了。指名說你知道了什么？請四個(gè)人朝各自的方向搬，結(jié)果搬不動(dòng)，又說明了什么？、拼圖。規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一組先拼好，哪一組獲勝。進(jìn)行比賽。獲勝組談體會。小結(jié)：看來，要想發(fā)揮集體的力量還得學(xué)會合作。（二）聯(lián)系生活、 想一想，在我們的生活中，有許多能說明集體力量大的事情。你能說給大家聽聽嗎？四人小組討論后匯報(bào)。師小結(jié)：我們明

15、白了團(tuán)結(jié)一心，相互合作，才能發(fā)揮集體的力量。我們一起來聽一個(gè)故事。（課本中的小故事）、通過聽這個(gè)故事，你又懂得了什么？、你想對這些人說些什么呢？師小結(jié)：在以早以人們就懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，所以流傳下來許多有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語，你能給大家讀一讀嗎?。ㄈW(xué)習(xí)諺語，交流匯報(bào)。師：通過剛才讀諺語，你懂得了什么？還知道哪些有關(guān)團(tuán)結(jié)起來力量大的諺語。把你搜集到的讀給大家聽聽。（四）游戲體驗(yàn)，共享快樂。通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了只有團(tuán)結(jié)一心，互相合作，才能發(fā)揮集體的作用。那么真正做的時(shí)候，大家能不能做到呢？下面，我們再來做一個(gè)提珠子游戲。、規(guī)則：四人一組，先提出珠子的小組為優(yōu)勝。、進(jìn)行比賽。、獲勝組談體會。

16、（四）全課總結(jié)。通過這一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師總結(jié)：只有團(tuán)結(jié)一心，學(xué)會合作，才能發(fā)揮集體的作用。三、教后記：大家都是好朋友課題一：同學(xué)之間一、教學(xué)目標(biāo)：1、感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。2、學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容。3、體會真誠相待、相會理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。4、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會尊重人。二、教學(xué)過程：1、歌曲引入，導(dǎo)放新課。師：每當(dāng)看到同學(xué)們一塊相處時(shí)地么歡樂的笑臉，我的心情就特別激動(dòng)，充滿友愛的同學(xué)之情，充滿歡歌笑語的多彩活動(dòng)，多么令向往！此時(shí)，老師想起一首歌。播放兒歌友愛之歌師：

17、聽完歌以后，你有什么感受？生答師小結(jié)：友愛就像一支花，開遍了我們的校園。那么怎么才能讓這朵花開得更艷麗呢？這節(jié)課我們就來探討一下“同學(xué)之間該如何相處?！卑鍟和瑢W(xué)這間。2、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。找優(yōu)點(diǎn)俗話說得好，尺有所短，寸有所長，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，要做到同學(xué)之間友愛相處，首先要學(xué)會欣賞別人，尊重別人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，美是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感悟的，下面我們就來比一比，看誰有孫悟空似的火眼金晴，能更多地發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。交流匯報(bào)。師：通過討論你有什么收獲?生答。師小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我知道大家已經(jīng)看到同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn)在閃光，同時(shí)也正確地認(rèn)識了自己，增加

18、了信心，感受到了同學(xué)之間的友情。出示課本的一段話：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有不斷取人之長，補(bǔ)己之短，才能更快地進(jìn)步。在日常生活和學(xué)習(xí)中，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，只要善于從周圍的同學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向先進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，就能不斷進(jìn)步。3、設(shè)置討論情境，討論同學(xué)之間該如何相處。出示：課本圖片，討論：同學(xué)之間該怎樣相處？學(xué)生匯報(bào)。教師板書：守信用、對人寬容、不給同學(xué)起外號、熱心幫助同學(xué)。4、聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處？小組內(nèi)展示討論全班交流匯報(bào)師總結(jié)：愿友愛之花永遠(yuǎn)開放在大家的心里，開放在我們的校園里。5、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行師：請把你認(rèn)為最的觀點(diǎn)寫在書上。永遠(yuǎn)指導(dǎo)著大家的行為。三、教后記：課題二

19、：有了矛盾怎么辦一、 教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生學(xué)會寬容待人，和同學(xué)友好相處。2、這會同學(xué)間以誠相待。3、初步掌握處理矛盾的簡單技巧。二、教學(xué)過程：活動(dòng)一 我做評判員1、設(shè)置同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的情境（可以通過課件演示或?qū)W生表演等形式），說說遇到這種情況怎么辦？2、小組內(nèi)人人做評判員，談自己的看法。3、通過研究討論，得出結(jié)論，并記錄下來。4、全班交流討論?；顒?dòng)二 記人之善，忘人之過1、課下，搜集同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾并且妥善解決的資料。2、討論交流資料，得出如何化解矛盾的方法。3、學(xué)習(xí)應(yīng)用：把學(xué)到的方法應(yīng)用于和同學(xué)的交往中。4、記錄所搜集資料中的相關(guān)格言，以此來激勵(lì)自己；與人為善，寬容待人。 活動(dòng)三：設(shè)計(jì)“

20、友情卡”師：通過今天的學(xué)習(xí)，我想已經(jīng)有不少同學(xué)很想和自己的好朋友說幾句心里話了，老師提個(gè)建議，把你最想說的話寫下來。設(shè)計(jì)一張“友情卡”親手交給你的好朋友怎么樣？學(xué)生設(shè)計(jì)“友情卡”師：通過這一節(jié)課，你有什么收獲？師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎么和伙伴相處，會用所學(xué)的知識正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿同學(xué)們的友誼開長地久。三、教后記：課題三：交更多的朋友教學(xué)目標(biāo)：1、懂得朋友間要友好相處，互相幫助。2、懂得從朋友身上吸取優(yōu)點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短。3、懂得要和不同年齡、不同特點(diǎn)的人交朋友，獲取多方面的進(jìn)步。二、教學(xué)過程：1、歌曲導(dǎo)入師：播放歌曲朋友多了路好走師：就像歌中唱道朋友多了路好走

21、，朋友多了生活快樂，既然是這樣，那就讓我們來交更多的朋友。師板書：交更多的朋友2、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐同學(xué)們，老師知道大家有不少的好朋友，我想知道你的朋友是誰，能不能向大家介紹一下你的朋友，再說說，你為什么和他（她）交朋友？生答。探討怎樣才算是真正的朋友。探討怎樣才能交上更多的朋友。師總結(jié)：我們知道在我們遇到困難時(shí)，別人能主動(dòng)的幫助我們，這才是真正的朋友。、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。師：你還想和哪些人交朋友呢？為什么呢師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信家已經(jīng)知道該怎樣去交朋友，和哪些人交朋友。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中用我們所學(xué)的知道去廣交朋友，交真正的朋友。三、教后記。第二單元我們生活的地方單元目標(biāo)

22、：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。知識與技能：、在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。、了解識圖常識，能辨識簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及其與人們生活的關(guān)系。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進(jìn)行探究活動(dòng)。單元設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)：、 以學(xué)生的社會生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)構(gòu)建活動(dòng)主題。、 學(xué)習(xí)過程活動(dòng)化。活動(dòng)以探究為核心。、 注重活動(dòng)過程完整化。、 內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開放性。、 活動(dòng)呈現(xiàn)方式范例性。、 注重學(xué)生探究活動(dòng)的體驗(yàn)與感悟，強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德形

23、成的自主生成，而不是灌輸。歡迎到我家鄉(xiāng)來看地圖找家鄉(xiāng)一、主題目標(biāo)：、 結(jié)合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。、 了解識圖常識，能辯認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。、 能夠清楚地表達(dá)自己的見解。二、教學(xué)過程：（一）認(rèn)識地圖師：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的方法也很多。今天，我們要從認(rèn)識地圖開始來認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)。（出示中國行政區(qū)圖）地圖就像一幅畫，它用自己特有的語言向我們傳遞著信息。瞧，比例尺、圖例、方向就是地圖特有的語言，是讀懂地圖的關(guān)鍵。誰認(rèn)識它們？能為我們介紹介紹嗎？比例尺：表示圖上的距離與實(shí)際距離的比。圖例：表示各種事物的符

24、號。如表示山峰，表示我國的首都北京。地圖上的方向是上北下南，左西右東。等等。師：真不錯(cuò)，你是怎么知道的呢？師：看來，同學(xué)們懂得把各科聯(lián)系起來用。（二） 了解家鄉(xiāng)師：讀懂了地圖，我們來找一找家鄉(xiāng)在祖國的什么位置。誰愿意給大家介紹介紹自己的家鄉(xiāng)？（介紹時(shí)先在展示臺上標(biāo)出家鄉(xiāng)名稱，再具體介紹家鄉(xiāng)在祖國的什么位置，有什么特點(diǎn)）學(xué)生介紹。師：關(guān)于家鄉(xiāng)，你們在調(diào)查中還了解了些什么？（討論小組找到的資料，可以相互補(bǔ)充，討論時(shí)聲音不要太大，勾畫出你們認(rèn)為特別能體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的資料）一會上臺做介紹。師：哪個(gè)小組先來。學(xué)生介紹師：通過這一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師總結(jié)：通過這一課的學(xué)習(xí)，我們知識圖上方向、比例尺、圖

25、例是看地圖必備的常識。通過大家的介紹，感受到了，我們家鄉(xiāng)的美。三、教后記我做小導(dǎo)游一、 主題目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生去搜集家鄉(xiāng)的資料，用掌握的識圖知識來介紹家鄉(xiāng)的情況。二、 教學(xué)過程：家鄉(xiāng)的故事家鄉(xiāng)的變化可真大一、活動(dòng)目標(biāo)：、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。、通過查閱資料、調(diào)查訪問，實(shí)地考查等了解的家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)士風(fēng)情及優(yōu)秀人物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)家鄉(xiāng)及建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁精神。、通過學(xué)生自愧民實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、交流的能力。二、教學(xué)過程：（一）、錄像引入，激情感情師：播放現(xiàn)在家鄉(xiāng)濟(jì)南的情景的影視資料師：同學(xué)們，知道錄像播放的是哪兒嗎？師：我們的家鄉(xiāng)，同學(xué)再也熟悉不過了，這是我們生活的家園。師：請同學(xué)們繼續(xù)欣賞下一段資料師：播放昔日濟(jì)南的影視資料師：這又介紹的是哪個(gè)地方？師：同學(xué)們，這也是我們的家鄉(xiāng)，有誰相信，在短短的幾十年里家鄉(xiāng)競發(fā)生了這么大的變化，家鄉(xiāng)的一草一木，生活起居，同學(xué)們都認(rèn)不出來了，同學(xué)們，看了這兩段錄像，你有什么感受，你想說說什么嗎？生回答。師：那同學(xué)們想過為什么會發(fā)生這么大的變化嗎？師小結(jié)：是的，改革開放以來，在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)的人民艱苦創(chuàng)業(yè)，勤勞致富，用自己的雙手來建設(shè)我們的家園，人們的生活環(huán)境改變了，生活也越來越富裕了。師：你