人教版語文二年級上冊第18課__稱贊

1、 稱稱 贊贊chngzn表揚表揚 夸獎夸獎 贊揚贊揚 圈出生字，讀準字音。圈出生字，讀準字音。標出自然段的序號。標出自然段的序號。想想課文主要講了想想課文主要講了誰的故事誰的故事?c wei刺刺 猬猬 hun hun 小小 獾獾刺猬刺猬c wei小獾小獾 hun真棒真棒! !（ ）（）（反反） 板板（ ）（）（ ） 椅椅（ ）（）（ ） 瞧瞧（ ）（）（ ） 糙糙 木木木木奇奇目目焦焦米米造造稱贊稱贊刺刺猬傍傍晚板板凳粗糙糙但但 是椅椅子瞧瞧瞧了留留下刺猬刺猬 小獾小獾 稱贊稱贊 板凳板凳已經(jīng)已經(jīng) 粗糙粗糙 但是但是 泄氣泄氣 自信自信椅子椅子 傍晚傍晚 連忙連忙消除留下消除留下 疲勞疲勞讀讀

2、課文讀讀課文1-4自然段：自然段：1、邊讀邊想，小獾為什么高興呢？邊讀邊想，小獾為什么高興呢？ 小刺猬走到小獾身邊，小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：對小獾說：“你真能干，小你真能干，小板凳做得一個比一個好！板凳做得一個比一個好！”因為小獾得到了小刺猬的稱贊。因為小獾得到了小刺猬的稱贊。小獾的板凳做得很粗糙，小獾的板凳做得很粗糙，為什么小刺猬還稱贊它？為什么小刺猬還稱贊它？第一個第一個第二第二個個第三第三個個一個一個比比一個好！一個好！ 清晨，小刺猬去森林里采清晨，小刺猬去森林里采果子。他看見小獾已經(jīng)做成果子。他看見小獾已經(jīng)做成了三個（了三個（ ）的

3、板凳，但）的板凳，但是他卻做得很（是他卻做得很（ ），因），因此受到小刺猬的（此受到小刺猬的（ ）。）。粗糙粗糙認真認真稱贊稱贊用用“雖然雖然但是但是”說話。說話。讀讀5-10自然段，思考：自然段，思考：小刺猬對小獾的稱贊讓小獾怎么樣了？小刺猬對小獾的稱贊讓小獾怎么樣了？小獾對小刺猬的稱贊讓小刺猬怎么樣了？小獾對小刺猬的稱贊讓小刺猬怎么樣了？ 誰誰 的稱贊讓的稱贊讓 誰誰 怎么樣了怎么樣了 。 1、小獾拉著小刺猬的手，說：小獾拉著小刺猬的手，說：“在我在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是

4、我的一點兒心意，收下吧。這是我的一點兒心意，收下吧?！?、小刺猬也高興極了，說：、小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！你的稱贊消除了我一天的疲勞！” 稱贊就像一根魔棒，稱贊就像一根魔棒，能給人帶來許多意想不能給人帶來許多意想不到的收獲。到的收獲。 建立自信建立自信 消除疲勞消除疲勞 高興高興 稱贊別人，不僅會使人感到稱贊別人，不僅會使人感到 , 而且能幫助別人而且能幫助別人 、 。高興高興建立自信建立自信消除疲勞消除疲勞稱贊帶給我們勇氣和自信，稱贊帶給我們勇氣和自信，稱贊帶給我們進步，稱贊帶給我們進步，稱贊帶給我們成功和喜悅！稱贊帶給我們成功和喜悅！ 如果當小獾

5、泄氣的時如果當小獾泄氣的時候候,小刺猬不是稱贊小獾，小刺猬不是稱贊小獾，而是取笑他，可能會有什而是取笑他，可能會有什么結果呢？么結果呢？我的收獲我的收獲 我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，積極稱贊別人的優(yōu)點，互相稱贊可積極稱贊別人的優(yōu)點，互相稱贊可以幫我們增強自信心，但是如果發(fā)以幫我們增強自信心，但是如果發(fā)現(xiàn)別人的短處，也要誠懇的給對方現(xiàn)別人的短處，也要誠懇的給對方指出，讓對方改正。指出，讓對方改正。讀讀寫寫：讀讀寫寫：聞了聞聞了聞 一個比一個好一個比一個好瞧了瞧瞧了瞧 一棵比一棵好一棵比一棵好了了 一一比一比一了了 一一比一比一bici采采背背采集、采用、采辦采集、采用、采辦背書、背誦、后背背書、背誦、后背ybn板板椅椅木板、板書、板塊木板、板書、板塊椅子、木椅、椅披椅子、木椅、椅披b bn nd dn n但但傍