四年級(jí)語文教案——《我不是最弱小的》_第1頁
四年級(jí)語文教案——《我不是最弱小的》_第2頁
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1、1 / 5 范文最新推薦 四年級(jí)語文教案一一我不是最弱小的 教學(xué)要求： 1、 有感情地朗讀課文，并能講述這個(gè)故事。 2、 學(xué)會(huì)生字，理解新詞意思，并能欣賞有關(guān)詞句。 3、 理解課文內(nèi)容，感悟薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì), 從中接受教育，養(yǎng)成良好道德行為。 4、 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 、讀通課文，講述故事 1、檢查預(yù)習(xí) (1) 昨天要求大家讀一個(gè)小故事-我不是最弱小的，都讀熟 了嗎？有不認(rèn)得的字詞需要幫助嗎？ (2) 指名分節(jié)朗讀課文，檢查自讀情況。 2、講述故事 誰對(duì)這個(gè)故事感興趣，愿意來講一講。 (稍作準(zhǔn)備后請兩位學(xué)生講述并簡評(píng)) 二、細(xì)讀品析，積累詞句。 1、說說在

2、這個(gè)故事的描述中，哪些詞句比較欣賞。 (1)林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅 粉紅的，芳香撲鼻。 引導(dǎo)體會(huì)花的美：多，嬌嫩，顏色鮮艷，香氣濃。并指導(dǎo)朗讀。 范文最新推薦 3 / 5 老師讀句子，學(xué)生閉眼想象，然后看插圖，再感情朗讀。 （2） 大雨如注引導(dǎo)從課文中找個(gè)近義詞，幫助理解。 （3） 滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖?嫩纖弱，毫無抵抗能力。 引導(dǎo)體會(huì)野薔薇花在大雨中柔弱無援的樣子，并指導(dǎo)朗讀。 三、再讀課文，理清課文脈絡(luò)。 1、 默讀課文，思考：課文可分為哪兩個(gè)部分？每部分講的是什 么？ 2、 分段： 第一段：（第1自然段）：寫薩莎一家在假日里到森林玩，點(diǎn)明薩 莎是最弱小的。 第二段（第2-8自然段）：寫最小的薩莎在家人的影響下，學(xué)會(huì) 了保護(hù)弱小者，表明薩莎不承認(rèn)自己是最弱小的。 四、 精讀第一段。 1、 自讀第1自然段，想想這一段告訴了我們什么？ 2、 討論：時(shí)間：假日地點(diǎn)：森林天氣：悶熱人物：一家人 3、 小結(jié)。 五、 指導(dǎo)寫字 薔薇兩個(gè)字上小下大，草字頭占整個(gè)字長的四分之一；附、聊、 滂、沱嬌、纖要寫得左窄右寬，注意垂的

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