初中作文教學(xué)計(jì)劃(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版語文教材初中（七年級(jí)九年級(jí)）作文計(jì)劃前言：隨著課改逐年深入和作文成績(jī)?cè)诳荚囍邪氡诮降谋壤?，作文教學(xué)極大程度的引起語文教師的重視，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文毫無疑問已經(jīng)成為語文學(xué)科的重要任務(wù)。然而長(zhǎng)期以來的“教師出題學(xué)生寫作”和“學(xué)生作文教師批閱”的做法，使教師的教與學(xué)生的學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致了學(xué)生怕寫作文，教師苦改作文依然成效甚微的結(jié)果。為此，擬寫以下作文教學(xué)計(jì)劃，以幫助語文教師在作文教學(xué)中拋磚引玉。初中階段的作文教學(xué)要解決兩個(gè)問題，即寫什么和怎么寫。也就是說語文教師要在主題、構(gòu)思、選材、剪材、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、寫作順序、體裁、線索、語言等方面有計(jì)劃地給予學(xué)生系統(tǒng)指導(dǎo)。首

2、先，七年級(jí)力求幫助學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累寫作素材。八年級(jí)要繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生熟悉記敘文、說明文、議論文等幾種常用文體的寫作方法，并力求寫好復(fù)雜性記敘文，寫作要感情真摯，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。九年級(jí)結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，在提高基本寫作能力的同時(shí)，要立足引導(dǎo)學(xué)生不斷提高自己各種寫作方法綜合運(yùn)用的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)寫考場(chǎng)作文的指導(dǎo)。眾所周知，作文教學(xué)中有一個(gè)基本理念：好作文是要修改出來的。為此，在初中階段還要培養(yǎng)學(xué)生修改作文的好習(xí)慣，要有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生寫好升格作文。在七-九年級(jí)的作文教學(xué)中，語文老師要帶領(lǐng)學(xué)生在寫作過程中進(jìn)行合作探究，通

3、過師生、生生之間的互評(píng)、互改、交流等形式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)寫作能力循序漸進(jìn)的提高。專心-專注-專業(yè)七年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期作文訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣為主，兼及一些基本寫作技法的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的作文技巧，說真話，訴真情。善于觀察生活，做到描寫細(xì)致，想像合理；善于運(yùn)用優(yōu)美、有個(gè)性的語言；能夠圍繞中心，有主題；合理選材、組材；能寫出展示自我個(gè)性風(fēng)采的作文。 教學(xué)內(nèi)容教材目錄作文能力訓(xùn)練內(nèi)容參考題目（任選）課時(shí)分配摸底調(diào)查 了解學(xué)生作文的個(gè)性化水平。（1）我的一家（2）這就是我（3）第一次_2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第一單元 （1）圍繞選材具體描述。（2

4、）學(xué)會(huì)運(yùn)用第一人稱的方式寫作。（1）我的童年（2）那是我的童年生活（3）那時(shí)，我很     2課時(shí)寫作 1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第二單元 （1）準(zhǔn)確審題。（2）合理立意。在你的學(xué)習(xí)生活中，一定有過許多困境。你是怎樣去面對(duì)的呢？請(qǐng)以面對(duì)逆境為題，寫一篇不低于500字的作文。2課時(shí)寫作 1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第三單元11 濟(jì)南的冬天 （1）觀察的角度和方法。（2）細(xì)致的描寫。（3）對(duì)生活的思考。 請(qǐng)選擇自己喜愛的一處風(fēng)景或某個(gè)季節(jié)，以迷人的秋色或校園美景為題，寫一篇不低于500字的作文。1課時(shí)寫作1課時(shí)講

5、評(píng)1課時(shí)修改1課時(shí)交流第四單元 （1）綜合使用多種說明方法（2）語言清晰、準(zhǔn)確生活中有很多令你為之傾倒的東西，或許是一片云、或許是一顆星；或許是一項(xiàng)絕技請(qǐng)以我最喜歡     為題，寫一篇不低于500字的作文。要求有生動(dòng)描寫，并使用兩種以上的說明方法。2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第五單元散步 （1）合理取舍選材（2）掌握敘事的順序 正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩請(qǐng)

6、以“往事”為題，寫一篇不低于500字的作文。2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第六單元皇帝的新裝 （1）語言表達(dá)生動(dòng)流暢。（2）情節(jié)安排一波三折。 微笑是人類最好看的表情，是一句不學(xué)就會(huì)的世界通用語，假如人人都擅長(zhǎng)運(yùn)用這句世界語，這個(gè)世界一定會(huì)更美好請(qǐng)以“難忘你的微笑”為題，寫一篇不低于500字的作文。 2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改期末復(fù)習(xí)（1） 梳理并綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)習(xí)的寫作方法。 請(qǐng)以良師為題寫一篇600字左右的記敘文。2課時(shí)寫作期末復(fù)習(xí)（2） （1）綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)習(xí)的寫作方法（2）學(xué)會(huì)修改自己的作文 修改良師 2課時(shí)講

7、評(píng)1課時(shí)互評(píng)1課時(shí)修改七年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃能記敘自己熟悉的人、事、物，表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。做到文章結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語句通順、連貫，語義表達(dá)清楚、明白。能運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，寫出感情真實(shí)、內(nèi)容充實(shí)、中心明確的文章。有一定的速度，在70分鐘內(nèi)完成600左右的文章。書寫認(rèn)真，字跡端正。教學(xué)內(nèi)容教材目錄作文能力訓(xùn)練內(nèi)容參考題目（任選）課時(shí)分配1.從百草園到三味書屋2.爸爸的花兒落了3.丑小鴨4.詩(shī)兩首5.傷仲永 （1）學(xué)寫記敘文的開頭。（2）圍繞主旨，優(yōu)化選材。（1）展開合理想象，把文言文傷仲永改寫成一篇500字左右的白話文。（2）在你走向獨(dú)立的過程中，有著怎樣的困

8、惑、感悟？在你的成長(zhǎng)過程中又有著怎樣的經(jīng)歷和感受？請(qǐng)以我心中的珍藏為題寫一篇600字左右的記敘文。要求：選取生活中的小事，運(yùn)用心理描寫，寫出成長(zhǎng)中的真實(shí)感受。 1課時(shí)傷仲永改寫2課時(shí)我的珍品寫作2課時(shí)我的珍品講評(píng)、修改最后一課木蘭詩(shī) （1）托物言志。（2）情景交融。（3）合理聯(lián)想。詩(shī)歌是情感的音樂，心靈的舞蹈。讀詩(shī)就是溝通情感，寫詩(shī)就是重塑情感，請(qǐng)自選角度，自擬題目創(chuàng)作一首詩(shī)歌，送給朋友、老師或父母。 1課時(shí)寫作1課時(shí)交流11.聞一多先生的說和做12.鄧稼軒13.音樂巨人貝多芬14.福樓拜家的星期天15.孫權(quán)勸學(xué) 針對(duì)二、三事的選材，練習(xí)敘事詳略得當(dāng)。（

9、1）心靈深處的回憶（2）少年初識(shí)愁滋味2課時(shí)寫作 1課時(shí)講評(píng) 1課時(shí)修改16.社戲17.安塞腰鼓18.竹影19.觀舞記20.口技 （1）學(xué)寫記敘文的結(jié)尾（2）學(xué)寫行文中的點(diǎn)睛之語。在誤會(huì)中往往有重新的認(rèn)知、深入的思考，主旨的表現(xiàn)就更曲折有致，深邃明透。請(qǐng)以“誤會(huì)”為話題，寫一篇600字左右的記敘文。 2課時(shí)寫作 1課時(shí)講評(píng) 1課時(shí)修改 （1）綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情、說明等多種多種表達(dá)方式。（2）重點(diǎn)體現(xiàn)夾敘夾議的寫法。歡暢，是內(nèi)心喜悅的一種感情；歡暢的事是內(nèi)心愉快的一種體驗(yàn)。歡暢不僅是流于表達(dá)生活表面的歡娛，更表現(xiàn)為

10、精神層面更深的內(nèi)涵。請(qǐng)以歡暢進(jìn)行時(shí)為題目，寫一篇600左右文章，要求運(yùn)用三種以上的表達(dá)方式，并運(yùn)用夾敘夾議的寫法。2課時(shí)寫作 1課時(shí)講評(píng) 1課時(shí)修改26 珍珠鳥27 斑羚飛渡28 華南虎29 馬30 狼綜合性學(xué)習(xí)：馬的世界（1）象征寫法的運(yùn)用。（2）生動(dòng)的描寫方法，例如：細(xì)節(jié)描寫；掌握一定的描寫順序等等。寫一篇童話或科幻故事。要求：（1）展開合理想象，不要胡編亂造。（2）綜合運(yùn)用多種描寫的方法（3）題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字左右。2課時(shí)寫作 1課時(shí)互評(píng) 1課時(shí)修改期末復(fù)習(xí)（1） 梳理并綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)習(xí)的寫作方法 請(qǐng)以在我記憶深處為題寫

11、一篇600字左右記敘文。 2課時(shí)寫作期末復(fù)習(xí)（2） （1）綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)習(xí)的寫作方法（2）修改作文：深層次挖掘主旨修改在我記憶深處1課時(shí)講評(píng) 1課時(shí)互評(píng)并修改 1課時(shí)交流 八年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語言的表達(dá)和錘煉，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的寫作技巧，說真話，訴真情；還要幫助學(xué)生會(huì)寫淺易的說明文、書信等文體。因此這學(xué)期將對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在審題、選材、語言、立意上多多指導(dǎo)，多多對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行評(píng)講，讓學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)，用心體驗(yàn)和感悟，指導(dǎo)學(xué)生在70分鐘之內(nèi)，寫出不低于600字的佳作來。 教學(xué)內(nèi)容教材目錄作文能力訓(xùn)練內(nèi)

12、容參考題目（任選）課時(shí)分配第一單元1 新聞兩則2 蘆花蕩3 蠟燭4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信5 親愛的爸爸媽媽綜合性學(xué)習(xí)：世界何時(shí)鑄劍為犁 學(xué)習(xí)寫新聞和書信體，符合基本格式要求，表達(dá)自己對(duì)生活的觀察和思考（1） 自寫一則校園新聞，也可以是其他新聞（2）給    的一封信1課時(shí)新聞寫作1課時(shí)新聞交流、講評(píng)2課時(shí)信件作文2課時(shí)信件交流、講評(píng)第二單元6.阿長(zhǎng)與山海經(jīng)7.背影8.臺(tái)階9.老王10.信客綜合性學(xué)習(xí)：讓世界充滿愛 學(xué)習(xí)人物的正面描寫，側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫 （1）最讓我_的人（2）那一幕，我難以忘懷 2課時(shí)寫作1課

13、時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第三單元11 中國(guó)石拱橋12 橋之美13 蘇州園林14 故宮博物院15 說“屏”綜合性學(xué)習(xí)：說不盡的橋 運(yùn)用空間順序以及相關(guān)的說明方法寫說明文（1）介紹你熟悉的一座立交橋（2）我們的校園2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)、同學(xué)互評(píng)1課時(shí)修改第四單元16.大自然的語言17.奇妙的克隆18.阿西莫夫短文兩篇19.生物入侵者20.落日的幻覺綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái) （1）了解聯(lián)想的作用（2）綜合運(yùn)用各種說明方法（3）針對(duì)某一事物或現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行闡述 （1）“我看克隆”（2）請(qǐng)查找有關(guān)月球、沙漠、流星或其它任一種自然、科學(xué)現(xiàn)象的知識(shí)，并寫一篇相關(guān)的文章，把你

14、了解的知識(shí)清晰、準(zhǔn)確的介紹給你的同學(xué)。1課時(shí)我看克隆寫作1課時(shí)我看克隆交流、修改1課時(shí)知識(shí)簡(jiǎn)介寫作1課時(shí)知識(shí)簡(jiǎn)介交流、修改第五單元21.桃花源記22.短文兩篇陋室銘愛蓮說23.核舟記24.大道之行也25.杜甫詩(shī)三首綜合性學(xué)習(xí)：蓮文化的魅力 學(xué)習(xí)記敘中抒情的作用；掌握“抒情”的基本方法：直接抒情和間接抒情；掌握“抒情”的特點(diǎn)及與其他表達(dá)方式的區(qū)別     ，震撼我的心靈2課時(shí)寫作2課時(shí)講評(píng)、同學(xué)互評(píng)1課時(shí)修改第六單元26 三峽27 短文兩篇 答謝中書書 記承天寺夜游 28 觀潮29 湖心亭看雪30 詩(shī)四首綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料 （1）

15、圍繞中心選擇典型材料。（2）運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行多角度寫景，體會(huì)借景抒情的寫法。（1）描寫自己在上學(xué)或放學(xué)路上看到的日出或日落景色，寫一篇400字左右的短文。（2）選擇自己記憶中印象最深的一段景色，寫一篇400字左右的短文。1課時(shí)日出、日落寫作1課時(shí)日出、日落交流、互評(píng)、修改1課時(shí)景物描寫寫作1課時(shí)景物描寫交流、互評(píng)、修改期末復(fù)習(xí) 抓住題眼，正確審題，既要審出題內(nèi)之意，也要突破題目框架，審清題外之意。生活中充滿了各種各樣的愛，愛來自身邊許多人。愛伴隨著我們成長(zhǎng)。愛使我們戰(zhàn)勝了困難和挫折，愛使我們不斷走向成功，請(qǐng)以“和愛在一起”為題，寫一篇不低于600字的作文。2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課

16、時(shí)修改八年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。本學(xué)期以寫記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個(gè)性的東西，學(xué)習(xí)在記敘中表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、感受和激情，能體悟一定的道理。教學(xué)內(nèi)容教材目錄作文能力訓(xùn)練內(nèi)容參考題目課時(shí)分配第一單元 從不同角度去思考生活，拓展思維空間，提高思維能力；培養(yǎng)觀察能力，打開寫作思路，多角度立意、多方面取材。（1）生活處處是考場(chǎng)（2）       的味道2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第二單元 融情于事，借景抒情，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒

17、情。（1）留在照片上的記憶（2）        觸動(dòng)了我的心靈2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第三單元 （1）明確 “聯(lián)想”的寫法：它是以事物間的相互聯(lián)系為基礎(chǔ)的一種合理性拓展思維。（2）清晰明確表達(dá)自己觀點(diǎn)，并從多角度進(jìn)行闡述。（1）圖形的聯(lián)想（2）以“水”為話題，創(chuàng)作一篇科幻小故事。（3）世界在發(fā)展，科技在進(jìn)步。但一系列的難題也擺在了人類面前?？寺〖夹g(shù)和轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)給人類帶來的是禍還是福？切爾諾貝利核電站泄漏事故確切地告訴了我們打開潘多拉魔盒的危險(xiǎn)；青霉素在挽救人類的同時(shí)，也鍛煉了細(xì)菌；我們?cè)谙硎苤F(xiàn)代文明的同

18、時(shí)，環(huán)境惡化也在步步緊逼我們的生存空間。請(qǐng)你以“科技進(jìn)步帶來的難題”為話題寫一篇文章。文體自選。題目自擬，不低于600字。2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第四單元：到民間采風(fēng)去以記敘為主，學(xué)習(xí)形散而神不散的散文寫法。 （1）流淌在心中的歌（2） ，真好！2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)、互評(píng)1課時(shí)修改1課時(shí)交流，再互評(píng)第五單元 層次分明、有條理，有線索父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你.大自然給你啟迪，社會(huì)給你經(jīng)驗(yàn)；挫折使你成熟，成功讓你奮起對(duì)于這一切，你一定心懷感激。請(qǐng)你以“感謝_”為題，寫一篇作文，要求有真情實(shí)感，不低于600字。2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第六單元26 小石

19、潭記27 岳陽樓記28 醉翁亭記29 滿井游記30 詩(shī)五首綜合性學(xué)習(xí)：背起行囊走四方學(xué)會(huì)要用自己的一雙慧眼，從平凡小事中努力開掘出深刻的內(nèi)涵，從新穎的角度提煉出深刻的主題，做到以小見大，平中見奇。（1）一道風(fēng)景線（2）我懂得了_2課時(shí)寫作1課時(shí)同學(xué)互評(píng)、互修1課時(shí)老師講評(píng)、自己修改期末復(fù)習(xí) 錘煉語言，例如：學(xué)習(xí)利用生動(dòng)傳神的煉字（形容詞、動(dòng)詞等）來錘煉作文語言；學(xué)習(xí)利用比喻、排比、擬人等修辭方法來錘煉作文語言；體會(huì)用簡(jiǎn)練、得體、連貫，形象、生動(dòng)、具體的語言增強(qiáng)作文語言的美感和表現(xiàn)力。 （1）發(fā)現(xiàn)     （2）感悟 

20、0;       2課時(shí)寫作1課時(shí)同學(xué)互評(píng)、互修1課時(shí)老師講評(píng)、自己修改九年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于學(xué)生寫作技法的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的作文技巧，在60分鐘左右寫出不低于600字，且文質(zhì)兼美的文章。其具體目標(biāo)為：善于選擇最能表現(xiàn)主題的材料；善于運(yùn)用優(yōu)美有個(gè)性的語言；能擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題；有新穎、別致的構(gòu)思；有健康、深刻的立意；善于觀察生活，做到描寫出神；能在文章中充分張揚(yáng)自我個(gè)性風(fēng)采；能運(yùn)用豐富多彩的作文形式。 教學(xué)內(nèi)容教材目錄作文能力訓(xùn)練內(nèi)容參考題目課時(shí)分配第一單元 借景抒情，托物言志，即：

21、通過具體的形象寄寓情感。抓住某一季節(jié)中突出的感受寫一篇不低于600字的抒情文章。2課時(shí)寫作2課時(shí)講評(píng)、修改、交流 第二單元5敬業(yè)與樂業(yè)6紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說 有理有據(jù)、鮮明地表達(dá)自己見解，積累典型事例，從中提煉觀點(diǎn)及啟示 1、以“微笑”為話題寫一篇不低于600字的演講2、請(qǐng)以“致老師的信”為話題，給自己的老師寫一封信，不低于600字，把自己的心理話告訴他。2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第三單元 （1）合理安排情節(jié)。（2）學(xué)習(xí)片斷組合法、欲揚(yáng)先抑法、對(duì)比法、設(shè)置懸念法，造成起伏跌宕之勢(shì)。牽掛是親情倫理的金絲銀線，牽掛是關(guān)愛的燈光炭火；無牽掛即無親情

22、；無牽掛即無幸福，請(qǐng)以牽掛為題，寫一篇不低于600字的作文。 2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第四單元 在議論文的寫作訓(xùn)練中要注意：（1）要有明確的論點(diǎn)；（2）要選擇典型性論據(jù)；（3）要合理安排論證方法。（1）請(qǐng)以“笑對(duì)失敗”為題，寫一篇不低于600字的議論文。（2）請(qǐng)以“好讀書，讀好書”為話題，寫一篇不低于600字的議論文。 2課時(shí)寫作2課時(shí)講評(píng)、修改、交流 第五單元17智取生辰綱18楊修之死19范進(jìn)中舉20香菱學(xué)詩(shī)綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對(duì)的話題 （1）學(xué)會(huì)在具體環(huán)境中通過人物的言行表現(xiàn)人物性格。（2）學(xué)習(xí)使用細(xì)節(jié)描寫的方法塑造鮮明的人物性格

23、，以表達(dá)深刻的作文主題。 一個(gè)          的人（例如：慷慨的人、憂慮的人、活潑的人、率直的人）2課時(shí)寫作2課時(shí)講評(píng)、互評(píng)、互修1課時(shí)自己給作文升格修改第六單元 學(xué)習(xí)托物言志、卒章顯志的寫法，增強(qiáng)感悟力，通過首尾照應(yīng)、篇末點(diǎn)題等方法提升對(duì)主旨的挖掘。是你拔動(dòng)了我的心弦2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改期末復(fù)習(xí) 分析生活現(xiàn)象時(shí)能夠通過表象分析實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)哲理意識(shí)。訓(xùn)練多角度審題、選材，嘗試用童話、寓言、議論文、小說等形式寫作。 （1）我們是初升的太陽（2）生活中的發(fā)現(xiàn)

24、（3）我眼中的色彩2課時(shí)寫作2課時(shí)講評(píng)、互評(píng)、互修 1課時(shí)修改  九年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生寫好考場(chǎng)作文，圍繞作文過程中的審題、立意、選材、構(gòu)思、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、語言文字等方面，探討寫作優(yōu)秀考場(chǎng)作文的有效途徑和方法。引導(dǎo)學(xué)生注重生活積累和提高認(rèn)識(shí)水平，加強(qiáng)考場(chǎng)作文心理輔導(dǎo)，提高“快速作文”訓(xùn)練的有效性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到修改在作文過程中的重要性并加強(qiáng)作文修改的訓(xùn)練。  教學(xué)內(nèi)容教材目錄作文能力訓(xùn)練內(nèi)容參考題目課時(shí)分配第一單元 （1）認(rèn)識(shí)話題、半命題、命題、給材料等作文命題的幾種形式（2）解析中考作文的要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持是什

25、么？在滴水如冰的嚴(yán)冬，堅(jiān)持春天的渴望；在漆黑如墨的風(fēng)雨之夜，堅(jiān)持心中的太陽；在人生的航程里，堅(jiān)持是固守心中惟一目標(biāo)而不改初衷。堅(jiān)持，為人生創(chuàng)造了生命中的奇跡。請(qǐng)以“堅(jiān)持”為題寫一篇不低于600字的文章。2課時(shí)寫作2課時(shí)講評(píng)、互評(píng)、互修1課時(shí)修改第二單元5 孔乙己6 蒲柳人家（節(jié)選）7 變色龍8 熱愛生命綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)小說天地 （1）審題時(shí)要抓準(zhǔn)作文題中的關(guān)鍵性語言，找準(zhǔn)寫作方向。（2）學(xué)會(huì)圍繞題目展開多層次、多側(cè)面聯(lián)想，確定自己的寫作角度。（3）寫自己熟悉的內(nèi)容，寫有真情實(shí)感的內(nèi)容。（1）我喜歡這樣的生活（2）生命的亮色2課時(shí)寫作2課時(shí)講評(píng)、互評(píng)、互修1課時(shí)修改第三單元 

26、選擇自己最擅長(zhǎng)的寫作文體，介紹開頭和結(jié)尾的創(chuàng)新技巧。陽光，在春天帶給小草生機(jī)；在夏天帶給百花燦爛，在秋天帶給莊稼收獲，在冬天帶給行人溫暖，請(qǐng)以“陽光下”為題目，寫一篇不低于600字的文章。2課時(shí)寫作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第四單元：乘著音樂的翅膀 在寫作時(shí)，通過曲折的情節(jié)安排以小見大、以點(diǎn)帶面地表達(dá)新穎、深刻、的立意（1）留點(diǎn)感激在心中（2）這就是幸福2課時(shí)寫作2課時(shí)講評(píng)、互評(píng)、互修1課時(shí)修改第五單元 學(xué)習(xí)寫作技巧。主要包括：（1）構(gòu)思時(shí)選擇能主動(dòng)選擇可以表現(xiàn)自己的特理解的文體；（2）巧妙安排全文的結(jié)構(gòu)布局，例如：小標(biāo)題體、日記體、散文體等等。（1）     也美麗（2）以“帶著微笑出發(fā)”為題寫一篇文章。2課時(shí)寫作2課時(shí)講評(píng)、互評(píng)、互修1課時(shí)修改第六單元21曹劌論戰(zhàn)2